張靜遠迴到家，不敢對媽媽說蓋印的事。也沒有去找小夥伴玩，他背起小背簍打兔草，打了小半簍，轉到院子後竹林外爸爸的墳前，他倒在草地上，仰望著天空，一堆堆雲在天上移動，他想，如果爸爸在世，該怎麽批評自己呢？恨鐵不成鋼，大罵一頓，也給自己蓋幾個印；不，爸爸不會這麽做，他不是魯莽的村夫，他也會像伍老師那樣，觸及自己的心靈深處。
他由此想到小學老師們，大多是采用威壓的辦法，訓人、打手掌、向家長告狀，對世界觀沒有形成的小學生，也許隻能采用強製性措施，方法簡單湊效。而中學教師，是以淵博的知識讓人佩服，以深刻的說理讓人折服，學生們是從內心深處尊敬他們。
他又想到王書懷，王主任沒有授過自己的學業，但是自己敬畏他，不單單是他的職位，主要是佩服他對管理工作的認真負責。而中學的吳忠誠校長，張靜遠怕他，因為他是校長，很多時候，他在辦公室前的葡萄架下蹲著，看著來來去去的師生，不苟言笑，給人高深莫測的感覺。現在知道了他是爸爸的同桌，似乎有點親切感。
那些授課的老師們，張靜遠是心悅誠服地崇拜，數學老師程大洲，四川大學數學係畢業，上課生動活潑，講例題推理嚴密，深入淺出，容易聽懂，是個講代數的名師。每到星期六，第四節課是數學課，學生想著迴家，容易走神，他很理解大家，他說：“你們呐！一個個腳板擦清油，想溜之哉！”
這句讓同學們牢記於心的話使大家感到親切。曆史老師方誠新，四川師院曆史係畢業，對曆史是記得滾瓜爛熟，不用看書，正史野史一齊講，曆史現實連起來講，分析評論曆史往往是語驚四座，那獨到和深刻令同學們明白什麽叫淵博。
張靜遠突然想起，應該給好朋友們打招唿，不要把蓋印的事告訴各自的家裏人，很容易傳到媽媽耳朵裏。他不想讓家裏三代人知道，他們會很傷心的。
“靜遠！你咋個到這兒來睡覺呢？”是小大爺張天田在問。
“哦！是老輩子呀！我打兔草，轉到這兒，休息一下。我問你，聽說天鬆沒有去讀農中，他家裏比我們家好呀！”
“哥哥想讓他讀，嫂嫂不幹，吵得好厲害喲！他就讀不成了。”
“你和天全、天華明年考初中，有把握考上嗎？”“我和天華的成績都不好，考不起，就讀農中。”
“你不能這樣想，心裏一定要想，考得上，學習才有動力。”
“我比你苯，學不進去。呃！今天晚上青龍場有唱戲的，昨天是《打金枝》，今天晚上是《女附馬》，在駝子場唱過，他們看了的都說好看。去不去？”
張靜遠想到蓋印的事，心裏煩，去看場戲也好。他立即答道：“要得，吃了飯就跑！”
劉玉華把豬場的事忙完，迴家，沒見到張靜遠，她問道：“老娘！靜遠沒有迴來嗎？”
“打兔草去了，該迴屋呐！”
張靜遠和張新慧一齊走進屋，張靜遠放下背簍，說道：“媽！吃飯吧！我和小大爺去看《女附馬》，”
劉玉華發覺張靜遠與前三次迴家不同，寡言少語地悶著頭吃飯，他心裏肯定有什麽事，孩子長大了，開始有自尊，不好問他。
張靜遠本想叫上張天鬆，又想到他沒讀成書，心裏一定生著氣，別去討沒趣。他和張天田到了土戲園子，兩角錢買了兩張票，進得園子，空壩上站了六成觀眾。天上的烏雲越來越多，往西邊跑。
張靜遠焦愁起來，他說：“小大爺，看起來要下雨喲！還是迴去吧！”
“不看啦！那就白丟了錢，還白跑一趟。落雨也要看了才走。”
戲終於開演了，張靜遠哪有心思看戲，一道閃電後，緊接著就是雷霆萬鈞的炸雷聲，大顆的雨點打下來。張靜遠拉起張天田，跑到戲台後的走廊裏躲雨。
突然，一個唱戲的花臉拿著一把長刀，明晃晃的，一下放到張天田的脖子上，吼道：“死了死了的，皇軍大大的有！”
張天田大哭起來，張靜遠說道：“假的刀，不要怕，砍不死人！”
那個高個子哈哈大笑，張靜遠突然升起報複的心思，趁他仰天大笑時，重重地一拳砸在花臉的心窩子裏，拉著張天田跑離走廊。
那高個子花臉身手敏捷，一把抓住張靜遠，大笑道：“你的想跑的不行，你的腿兒的不快，不如我的手快，死了死了的幹活！”
“日本鬼子欺負小孩的幹活，狗熊的大大地有！”張靜遠偏著頭，輕蔑地看著花臉說。
花臉放了張靜遠，笑道：“小孩腦瓜大大地好使！高！實在是高！迴家別摔到田裏的幹活！”
二人等雨下得小了，高一腳矮一腳地摸黑迴了家，劉玉華埋怨道：“不聽大人言，一定打破船。叫你倆不去，偏要去，淋成落湯雞一樣。”
國慶節放假一天，城裏不搞慶祝，每個單位寫一副標語、掛兩個紅燈籠。張靜遠吃過早飯，就到新廟子學校去。
張天才也放了國慶假，他剛走出校門，就碰見了張靜遠，高興地摸著張靜遠的頭說道：“靜遠！聽清玉說，你要來耍，我很高興。幺叔去給你們買魚買肉，讓你們打一頓飽牙祭！”
張靜遠從小就喜歡天才叔，他笑道：“幺叔！我要吃很多喲！”
“有心請吃飯，還怕你大肚漢？”張天才笑著揮一揮手。“快進去吧！蘭英都來了的。”
張靜遠走進校門，就聽到唐清玉的笑聲從戲台子的下一層傳來，他碰見王書懷主任，立即彎腰行禮，問候道：“王主任！您好。”
王書懷笑著說：“張靜遠！懂禮貌了。你還迴母校來看一看呀！習慣吧！離開家生活！”
“習慣！您教導我們的，男兒漢要誌在四方，每個星期都可以迴家。王主任，有一點不好，吃不飽飯，肚兒經常唱空城計。”
“農村出來的學生都這樣，慢慢就好了。學習搞得走嗎？”
“我學習很有勁，對數學特別有興趣，嗨！那個數學老師最有趣，每周六第四節是數學課，同學們想到要迴家，有點分神，他就說；‘你們腳板擦清油，想溜之哉！’最枯燥的一科是植物，教植物的老師叫徐文化，他隻能照本宣科地念，普通話又不標準，聽起來很費勁。”
王書懷很嚴肅地說：“張靜遠！你可要尊敬他喲！你知道他原來是幹什麽的嗎？他是安徽省的人，進川幹部，土改時的石家區區長，後來當農業局長。五七年當了‘右派’，在‘長巴山勞動改造營’裏改造。後來貶到學校來，臨時改行教書的。”
張靜遠一聽，頓時對徐老師肅然起敬了，他說：“哦！原來是這樣的，老革命也當了‘右派’，我們應該尊重他，人家是革命幹部，是槍林彈雨中打過來的。”
劉文軒走進校門，他很有禮貌地給王主任行少先隊隊禮，然後說道：“靜遠！先到唐阿姨家報一個到。”
二人從內壩子的南邊下石梯，進屋一看，陳蘭英先到，張靜遠悄悄問道：“清玉，我蓋印的事，你給唐阿姨講沒有？”
唐清波笑了笑，說道：“你猜一猜，清玉會不會講？”
“還用得著猜嗎！阿姨要說我，幺叔肯定要罵我，這下兇多吉少了！”
“大丈夫敢做敢當，別怕，大不了多認一下錯。”劉文軒拍著張靜遠的肩膀說。
陳蘭英鼓勵道：“靜遠哥，沒啥！我媽叫我給你說，不要因為這件事背包袱，隻要你吸取教訓，今後改正，就對了！”
唐清波拉張靜遠坐下，很一本正經的樣子說：“靜遠！你蓋一個印，好多人為你擔心，特別是英子，最為你著急了，我和文軒都妒忌你。就憑這一點，你也該用實際行動來謝謝大家。”
陳蘭英伸手打了一下唐清波，笑道：“你亂說，清玉姐才更著急呢！”
唐清玉也不顧那麽多，說道：“肯定要著急呀！從小就是好朋友嘛！靜遠！你是哪根神經短路了？”
“就是肚子餓得慌，我跟你們說，那天早上，我少吃了一個饅頭，特別餓，就找事來填空肚兒，突然腦殼一熱，蓋印的靈感來了。我們同讀三年小學，我沒有影響過課堂紀律。相反，李韻泉影響紀律，還被我治了呢！”
“靜遠說的是真心話！”唐雨梅走進屋來，“靜遠！我相信你是偶然做出來的。吃一塹，長一智。”
唐清玉說道：“我最難受的課是植物，徐老師的普通話還不如我呢！”
“我也是，一聽就起雞皮疙瘩，毛骨悚然的！”陳蘭英立即讚同。
張靜遠馬上說：“我聽著也煩，可是，今天聽王主任說了，我才知道他是老革命，石家區的老區長，我們應該尊敬他，植物又不是主科，他在上班說，我們在下邊看書就是了。”
劉文軒說道：“我第三周就知道了他的身份，在‘右派分子勞動改造營’裏，和我爸住一間屋子，還有蘇主任，他原來是西江縣副縣長，和我爸一年打成‘右派’的。”
“哦！我想起來了，他是蘇曉梅阿姨的哥哥，縣委書記謝平原的婆娘名叫蘇曉梅，聽我媽說，他們兩口子的媒人就是我爸，謝書記到青龍公社來，到我們家來過。”
“喲！靜遠！你還見到過縣大老爺呀！”
“我給你們說，我在張家祠堂裏讀一冊時，是自己搬桌凳去的，差得很，我媽說，願意把棺材拿出來做桌凳，謝書記一聽，火冒三丈，指著李仲清問道：‘你的書記的是怎麽當的？嘿！讓私人做桌凳，書記的臉麵的不要’。”
劉文軒笑道：“亂說，謝平原會像日本鬼子說話？”
“我是模仿那種氣勢，李韻泉的鬼老漢李仲清，點頭哈腰地說：‘謝縣長！我的書記的當得不好，保證一個月之內把桌凳的搞好，否則，死了死了的幹活。’”
“你不要亂吹，吹牛不要本錢！”唐清波笑著說，其他人對張靜遠的表演捧腹大笑。
“我親眼見到的，沒有吹牛。官越大，說話越管用。我聽媽媽說過，蘇主任也到我們三清灣來過的，我那時還小，所以，他不認得我。難怪他知識那麽淵博，他是垮民黨時候的大學生！他弟弟是銀行行長，現在也是副縣長了，當然也是大學生，曉梅阿姨是縣婦聯主任，一家人都是當大官的。硬是墳山埋正了的呢！”
劉文軒比張靜遠大兩歲，特別是劉誌高迴到家鄉來，給兒子上了許多社會人生關係學的課，他就成熟多了，他說：“我爸和你爸一樣，是很有本事的人，越有本事的人越有傲氣，又很固執，可惜你爸被蘇文英害了，我爸還好，留得青山在，這一輩子戴著‘右派’帽子，也伸不了皮。希望就落在我們自己身上。”
唐雨梅也給兒女們說道：“新宇，你也來聽聽，文軒和靜遠都很懂事，現在搞‘政治掛帥’，講階級成分，對我們很不利。我們就隻有把學習成績搞好。管它是‘白專道路’還是‘紅專道路’，你隻要成了‘專’家，國家需要你，你就是‘紅專’，周總理的家庭出身就不好，一樣成了老革命家。所以，最關鍵的是要成‘專’家。”
唐清波說道：“我們那個政治老師劉遠青，嘴巴一張，就是‘政治掛帥’，就是‘馬列主義思想領先’，動不動就是階級敵人、抓階級鬥爭，大道理很多，我都聽得耳朵起繭疤了，很討人厭的！”
“吳校長也是照本宣科，我不敢說‘不’字，否則，給你來一下階級鬥爭，再挖根子挖到我們的老爸身上，那就慘了。”劉文軒說道。
唐雨梅說道：“孩子們！他們是吃政治那碗飯的，就得那樣說。就拿徐區長來說吧，他是行政幹部，不懂教書，他教植物，也是邊學邊教，挺為難他的，你們要學會理解別人、體諒別人！”
“班主任伍老師說我不知道尊重人，說得我心服口服的。”
唐雨梅進一步說道：“他點到你的要害了，你們老師沒有罵你，更顯示老師的寬容大肚，老師沒抓住你偶爾犯下的錯誤不放，而是幫你找原因，目的是去掉你的缺點。”
中午飯很豐盛，張靜遠毫不客氣，飽餐一頓。臨別，幺叔沒有一句責備的話。張靜遠和大家一起往學校走，他是徹底地輕鬆了。
蓋印事件後，張靜遠成了名人，在年級教師會上，就張靜遠的蓋印事件進行討論。
教導主任蘇曉陽以領導身份發言：“開學一個月了，可以看得出，同學們的學習情緒很高，通過學習雷鋒運動，同學們的思想更加積極向上。今天開一個年級教師會，大家湊湊情況，分析學生中存在的實際問題，在思想政治工作、教學管理方麵製定一些規章製度，以利於提搞教學質量。”
六六級一班班主任劉遠青說道：“我們的教育方針是德智體三方麵全麵發展，德是放在首位的，教育為無產階級政治服務，教育與生產勞動相結合。過去批評‘白專道路’，把‘紅’放在前邊，現在要講政治掛帥。初中三年是學生世界觀開始形成的階段，怎麽把他們在小學階段獲得的純樸的傳統的美好道德觀念升華、擴展開來，使學雷鋒成為自覺行為。
‘政治掛帥’了，‘先鋒’就是‘智育’，看學校辦得好不好，就看學習成績，就看你的‘先鋒’打仗行不行，我們前一個畢業年級隻有一個同學考上西江中學（原大江中學），二十三人考上西江縣中，考得不好，就說明‘德育’也有問題。我聽說，二班居然出了‘蓋印’事件，不到一個月，學生就這麽膽大妄為，要從政治思想上入手，狠狠的教育一下，縱容此種風氣蔓延，後果是很嚴重的。”
劉遠青是作為培養對象剛調到石家初中的，準備擔任校團委書記，她的發言火藥味極濃：第一，責難蘇主任主管教學，上一個年級考得差，證明抓教學是失敗的，原因是沒狠抓思想教育；第二，對蘇曉陽不尊重，因為他是‘右派’，曆來不重視政治思想教育；第三，不滿意伍雲基縱容張靜遠，搞‘白專’，不突出‘德育’。
曆史教師方誠新是個心直口快的人，分析人和事，總是站在曆史的高度，他也不顧發言順序，立即發言反駁：“我不同意劉老師的說法。‘瞎子摸象’的故事，大家都知道，劉老師就是犯了亂摸象的錯誤，前一個年級考高中，隻絕對地看結果是不對的，第一，我們的學生與城市學生無可比性，城裏學生見多識廣，智力高於農村學生，第二，我們這個年級畢業的學生，是迴家勞動兩年後，又迴到學校來的，他們經過三年自然災害，餓著肚子，又丟了兩年，重起爐灶，怎麽讀得好書？如果不顧這些事實，片麵地否定我們老師的成績，是不是瞎子摸象呢？”
“對！能取得這麽好的升學率，我認為是很不錯的。”蘇曉陽立刻讚同道。
“我還要接著說，張靜遠的具體情況，我不怎麽清楚，但是，我認為，劉老師有點小題大做，學生嘛！是教育為主，不要動不動就是政治高度，學生不是階級敵人，沒必要對他們進行階級鬥爭。一個學生犯點迷糊，有什麽值得大驚小怪的。好了，我搶了伍老師的發言順序，請原諒。”
伍雲基沒想到“劉政治”想當學校團委書記，也不至於直接把矛頭對準蘇主任和自己，橫挑鼻子豎挑眼，方老師發言是打抱不平，他就得詳細說說事情的來龍去脈，消除大家的疑慮。
伍老師說：“張靜遠出了蓋印事件，我也沒想到，他的成績非常好，全區第三名，為什麽會幹這種事呢？他說，每天第三節課後，肚子就餓得很厲害，聽不進課了，很難受，就想搞點小動作，那天，早飯少吃了一個饅頭，餓得兇，於是，突發奇想，想獲得蓋所羅門印的快感，減輕饑餓的難受程度，事情就是這樣發生了。”
劉遠青也不客氣，說道：“不要偏袒學生，成績好更應該要求嚴格！”“張靜遠穿的衣服、鞋子，都是土布機織的布做的，他是個家境貧寒的孩子，再看他的身體，是個營養不良的孩子，餓了飯來的，過去大吃粗糙飯食，今天定量白米饅頭，他肯定要鬧空城計。他能由書本上的蓋印想到給同學蓋印，拋開事情本身對與錯，可以看出這孩子思維敏捷，聯想豐富，是個可造之材。正如方老師所說，我沒有覺得這事有多大，我已經從思想上解決了他的問題。”
蘇曉陽接著發言：“有的老師也許有疑問，我對張靜遠的態度那麽軟，除了伍老師說的理由之外，我想說一點，因為我任副縣長時去過張靜遠家裏，見過他的母親，知道他家的一些情況。當我知道他考了全區第三名時，我很高興，我知道這孩子的家教非常好，從本質上來看，他應該是個好孩子。但是，他做了出格的事，我的判斷是偶然犯錯誤。”
伍雲基笑道：“蘇主任，你怎麽會認識他的父母呢？”
“他隻有母親，徐老師大概也知道他父親，他的父親名叫張曉風！”
土改時的石家區區長徐文化激動得站起來，大聲說道：“我當然認得張曉風，他是非常優秀的鄉幹部，可惜土地改革挨了冤枉，被打死了。”
吳忠誠校長笑道：“張曉風和我是高中同班同學，同桌三年。沒有想到，同學的孩子這麽調皮！”
“張靜遠的童年生活很艱苦，但是，人窮誌不窮，他母親也是知書達理之人，在培養孩子方麵費了很多心血。我也認為，這孩子會有出息的。”蘇主任繼續說。
數學教師程大洲說道：“從一個月的作業批改來看，這孩子的數學天分是全年級最好的。我也同意老師們的看法，十三歲的孩子，一時出錯，不是多大的事，伍老師的處理就很得當，我聽說，他在班上做檢討，完全出自內心，賠禮道歉很誠懇。難道還要抓住不放，給他一個處分呀什麽的？”
劉遠青本想借張靜遠之事提高政治工作的地位，好爭取早點坐上團委書記的位子，沒想到張靜遠與校長、主任都有關係，隻好作罷。
方誠新看見劉遠青不做聲了，心裏很痛快，他說：“我們要曆史地看問題，張靜遠的父親挨冤枉而死，對一個孩子來說，是很不幸的，生活那麽困難，這孩子成績卻那麽好，與家教好分不開。逆境成才嘛！張靜遠會成為社會的有用之才的。”
蘇主任對劉遠青的發難，並不放在心上，但是，“政治掛帥”是必須講的，他說：“你們兩個班的班幹部要盡快確定下來，當然要看學生的家庭出身，有無政治問題。班主任要盡快熟悉學生家庭情況，科任老師要盡快與學生打成一片，關心他們，幫助他們，讓他們感受到學校的溫暖。”
同學們也認識了張靜遠，一班的同學會在他走過後，指著他的背影說：“蓋印的就是他！”或者說：“所羅門的印來啦！”
張靜遠渾身不自在，母親說過“衣服不是被人指爛的”，這是他能記事以來，第二次被人指脊梁骨，並且這次完全是自己的原因，他沒有理由指責別人，隻能承受，自己做得，別人就說得。他表麵上還是我行我素。
他由此想到小學老師們，大多是采用威壓的辦法，訓人、打手掌、向家長告狀，對世界觀沒有形成的小學生，也許隻能采用強製性措施，方法簡單湊效。而中學教師，是以淵博的知識讓人佩服，以深刻的說理讓人折服，學生們是從內心深處尊敬他們。
他又想到王書懷，王主任沒有授過自己的學業，但是自己敬畏他，不單單是他的職位，主要是佩服他對管理工作的認真負責。而中學的吳忠誠校長，張靜遠怕他，因為他是校長，很多時候，他在辦公室前的葡萄架下蹲著，看著來來去去的師生，不苟言笑，給人高深莫測的感覺。現在知道了他是爸爸的同桌，似乎有點親切感。
那些授課的老師們，張靜遠是心悅誠服地崇拜，數學老師程大洲，四川大學數學係畢業，上課生動活潑，講例題推理嚴密，深入淺出，容易聽懂，是個講代數的名師。每到星期六，第四節課是數學課，學生想著迴家，容易走神，他很理解大家，他說：“你們呐！一個個腳板擦清油，想溜之哉！”
這句讓同學們牢記於心的話使大家感到親切。曆史老師方誠新，四川師院曆史係畢業，對曆史是記得滾瓜爛熟，不用看書，正史野史一齊講，曆史現實連起來講，分析評論曆史往往是語驚四座，那獨到和深刻令同學們明白什麽叫淵博。
張靜遠突然想起，應該給好朋友們打招唿，不要把蓋印的事告訴各自的家裏人，很容易傳到媽媽耳朵裏。他不想讓家裏三代人知道，他們會很傷心的。
“靜遠！你咋個到這兒來睡覺呢？”是小大爺張天田在問。
“哦！是老輩子呀！我打兔草，轉到這兒，休息一下。我問你，聽說天鬆沒有去讀農中，他家裏比我們家好呀！”
“哥哥想讓他讀，嫂嫂不幹，吵得好厲害喲！他就讀不成了。”
“你和天全、天華明年考初中，有把握考上嗎？”“我和天華的成績都不好，考不起，就讀農中。”
“你不能這樣想，心裏一定要想，考得上，學習才有動力。”
“我比你苯，學不進去。呃！今天晚上青龍場有唱戲的，昨天是《打金枝》，今天晚上是《女附馬》，在駝子場唱過，他們看了的都說好看。去不去？”
張靜遠想到蓋印的事，心裏煩，去看場戲也好。他立即答道：“要得，吃了飯就跑！”
劉玉華把豬場的事忙完，迴家，沒見到張靜遠，她問道：“老娘！靜遠沒有迴來嗎？”
“打兔草去了，該迴屋呐！”
張靜遠和張新慧一齊走進屋，張靜遠放下背簍，說道：“媽！吃飯吧！我和小大爺去看《女附馬》，”
劉玉華發覺張靜遠與前三次迴家不同，寡言少語地悶著頭吃飯，他心裏肯定有什麽事，孩子長大了，開始有自尊，不好問他。
張靜遠本想叫上張天鬆，又想到他沒讀成書，心裏一定生著氣，別去討沒趣。他和張天田到了土戲園子，兩角錢買了兩張票，進得園子，空壩上站了六成觀眾。天上的烏雲越來越多，往西邊跑。
張靜遠焦愁起來，他說：“小大爺，看起來要下雨喲！還是迴去吧！”
“不看啦！那就白丟了錢，還白跑一趟。落雨也要看了才走。”
戲終於開演了，張靜遠哪有心思看戲，一道閃電後，緊接著就是雷霆萬鈞的炸雷聲，大顆的雨點打下來。張靜遠拉起張天田，跑到戲台後的走廊裏躲雨。
突然，一個唱戲的花臉拿著一把長刀，明晃晃的，一下放到張天田的脖子上，吼道：“死了死了的，皇軍大大的有！”
張天田大哭起來，張靜遠說道：“假的刀，不要怕，砍不死人！”
那個高個子哈哈大笑，張靜遠突然升起報複的心思，趁他仰天大笑時，重重地一拳砸在花臉的心窩子裏，拉著張天田跑離走廊。
那高個子花臉身手敏捷，一把抓住張靜遠，大笑道：“你的想跑的不行，你的腿兒的不快，不如我的手快，死了死了的幹活！”
“日本鬼子欺負小孩的幹活，狗熊的大大地有！”張靜遠偏著頭，輕蔑地看著花臉說。
花臉放了張靜遠，笑道：“小孩腦瓜大大地好使！高！實在是高！迴家別摔到田裏的幹活！”
二人等雨下得小了，高一腳矮一腳地摸黑迴了家，劉玉華埋怨道：“不聽大人言，一定打破船。叫你倆不去，偏要去，淋成落湯雞一樣。”
國慶節放假一天，城裏不搞慶祝，每個單位寫一副標語、掛兩個紅燈籠。張靜遠吃過早飯，就到新廟子學校去。
張天才也放了國慶假，他剛走出校門，就碰見了張靜遠，高興地摸著張靜遠的頭說道：“靜遠！聽清玉說，你要來耍，我很高興。幺叔去給你們買魚買肉，讓你們打一頓飽牙祭！”
張靜遠從小就喜歡天才叔，他笑道：“幺叔！我要吃很多喲！”
“有心請吃飯，還怕你大肚漢？”張天才笑著揮一揮手。“快進去吧！蘭英都來了的。”
張靜遠走進校門，就聽到唐清玉的笑聲從戲台子的下一層傳來，他碰見王書懷主任，立即彎腰行禮，問候道：“王主任！您好。”
王書懷笑著說：“張靜遠！懂禮貌了。你還迴母校來看一看呀！習慣吧！離開家生活！”
“習慣！您教導我們的，男兒漢要誌在四方，每個星期都可以迴家。王主任，有一點不好，吃不飽飯，肚兒經常唱空城計。”
“農村出來的學生都這樣，慢慢就好了。學習搞得走嗎？”
“我學習很有勁，對數學特別有興趣，嗨！那個數學老師最有趣，每周六第四節是數學課，同學們想到要迴家，有點分神，他就說；‘你們腳板擦清油，想溜之哉！’最枯燥的一科是植物，教植物的老師叫徐文化，他隻能照本宣科地念，普通話又不標準，聽起來很費勁。”
王書懷很嚴肅地說：“張靜遠！你可要尊敬他喲！你知道他原來是幹什麽的嗎？他是安徽省的人，進川幹部，土改時的石家區區長，後來當農業局長。五七年當了‘右派’，在‘長巴山勞動改造營’裏改造。後來貶到學校來，臨時改行教書的。”
張靜遠一聽，頓時對徐老師肅然起敬了，他說：“哦！原來是這樣的，老革命也當了‘右派’，我們應該尊重他，人家是革命幹部，是槍林彈雨中打過來的。”
劉文軒走進校門，他很有禮貌地給王主任行少先隊隊禮，然後說道：“靜遠！先到唐阿姨家報一個到。”
二人從內壩子的南邊下石梯，進屋一看，陳蘭英先到，張靜遠悄悄問道：“清玉，我蓋印的事，你給唐阿姨講沒有？”
唐清波笑了笑，說道：“你猜一猜，清玉會不會講？”
“還用得著猜嗎！阿姨要說我，幺叔肯定要罵我，這下兇多吉少了！”
“大丈夫敢做敢當，別怕，大不了多認一下錯。”劉文軒拍著張靜遠的肩膀說。
陳蘭英鼓勵道：“靜遠哥，沒啥！我媽叫我給你說，不要因為這件事背包袱，隻要你吸取教訓，今後改正，就對了！”
唐清波拉張靜遠坐下，很一本正經的樣子說：“靜遠！你蓋一個印，好多人為你擔心，特別是英子，最為你著急了，我和文軒都妒忌你。就憑這一點，你也該用實際行動來謝謝大家。”
陳蘭英伸手打了一下唐清波，笑道：“你亂說，清玉姐才更著急呢！”
唐清玉也不顧那麽多，說道：“肯定要著急呀！從小就是好朋友嘛！靜遠！你是哪根神經短路了？”
“就是肚子餓得慌，我跟你們說，那天早上，我少吃了一個饅頭，特別餓，就找事來填空肚兒，突然腦殼一熱，蓋印的靈感來了。我們同讀三年小學，我沒有影響過課堂紀律。相反，李韻泉影響紀律，還被我治了呢！”
“靜遠說的是真心話！”唐雨梅走進屋來，“靜遠！我相信你是偶然做出來的。吃一塹，長一智。”
唐清玉說道：“我最難受的課是植物，徐老師的普通話還不如我呢！”
“我也是，一聽就起雞皮疙瘩，毛骨悚然的！”陳蘭英立即讚同。
張靜遠馬上說：“我聽著也煩，可是，今天聽王主任說了，我才知道他是老革命，石家區的老區長，我們應該尊敬他，植物又不是主科，他在上班說，我們在下邊看書就是了。”
劉文軒說道：“我第三周就知道了他的身份，在‘右派分子勞動改造營’裏，和我爸住一間屋子，還有蘇主任，他原來是西江縣副縣長，和我爸一年打成‘右派’的。”
“哦！我想起來了，他是蘇曉梅阿姨的哥哥，縣委書記謝平原的婆娘名叫蘇曉梅，聽我媽說，他們兩口子的媒人就是我爸，謝書記到青龍公社來，到我們家來過。”
“喲！靜遠！你還見到過縣大老爺呀！”
“我給你們說，我在張家祠堂裏讀一冊時，是自己搬桌凳去的，差得很，我媽說，願意把棺材拿出來做桌凳，謝書記一聽，火冒三丈，指著李仲清問道：‘你的書記的是怎麽當的？嘿！讓私人做桌凳，書記的臉麵的不要’。”
劉文軒笑道：“亂說，謝平原會像日本鬼子說話？”
“我是模仿那種氣勢，李韻泉的鬼老漢李仲清，點頭哈腰地說：‘謝縣長！我的書記的當得不好，保證一個月之內把桌凳的搞好，否則，死了死了的幹活。’”
“你不要亂吹，吹牛不要本錢！”唐清波笑著說，其他人對張靜遠的表演捧腹大笑。
“我親眼見到的，沒有吹牛。官越大，說話越管用。我聽媽媽說過，蘇主任也到我們三清灣來過的，我那時還小，所以，他不認得我。難怪他知識那麽淵博，他是垮民黨時候的大學生！他弟弟是銀行行長，現在也是副縣長了，當然也是大學生，曉梅阿姨是縣婦聯主任，一家人都是當大官的。硬是墳山埋正了的呢！”
劉文軒比張靜遠大兩歲，特別是劉誌高迴到家鄉來，給兒子上了許多社會人生關係學的課，他就成熟多了，他說：“我爸和你爸一樣，是很有本事的人，越有本事的人越有傲氣，又很固執，可惜你爸被蘇文英害了，我爸還好，留得青山在，這一輩子戴著‘右派’帽子，也伸不了皮。希望就落在我們自己身上。”
唐雨梅也給兒女們說道：“新宇，你也來聽聽，文軒和靜遠都很懂事，現在搞‘政治掛帥’，講階級成分，對我們很不利。我們就隻有把學習成績搞好。管它是‘白專道路’還是‘紅專道路’，你隻要成了‘專’家，國家需要你，你就是‘紅專’，周總理的家庭出身就不好，一樣成了老革命家。所以，最關鍵的是要成‘專’家。”
唐清波說道：“我們那個政治老師劉遠青，嘴巴一張，就是‘政治掛帥’，就是‘馬列主義思想領先’，動不動就是階級敵人、抓階級鬥爭，大道理很多，我都聽得耳朵起繭疤了，很討人厭的！”
“吳校長也是照本宣科，我不敢說‘不’字，否則，給你來一下階級鬥爭，再挖根子挖到我們的老爸身上，那就慘了。”劉文軒說道。
唐雨梅說道：“孩子們！他們是吃政治那碗飯的，就得那樣說。就拿徐區長來說吧，他是行政幹部，不懂教書，他教植物，也是邊學邊教，挺為難他的，你們要學會理解別人、體諒別人！”
“班主任伍老師說我不知道尊重人，說得我心服口服的。”
唐雨梅進一步說道：“他點到你的要害了，你們老師沒有罵你，更顯示老師的寬容大肚，老師沒抓住你偶爾犯下的錯誤不放，而是幫你找原因，目的是去掉你的缺點。”
中午飯很豐盛，張靜遠毫不客氣，飽餐一頓。臨別，幺叔沒有一句責備的話。張靜遠和大家一起往學校走，他是徹底地輕鬆了。
蓋印事件後，張靜遠成了名人，在年級教師會上，就張靜遠的蓋印事件進行討論。
教導主任蘇曉陽以領導身份發言：“開學一個月了，可以看得出，同學們的學習情緒很高，通過學習雷鋒運動，同學們的思想更加積極向上。今天開一個年級教師會，大家湊湊情況，分析學生中存在的實際問題，在思想政治工作、教學管理方麵製定一些規章製度，以利於提搞教學質量。”
六六級一班班主任劉遠青說道：“我們的教育方針是德智體三方麵全麵發展，德是放在首位的，教育為無產階級政治服務，教育與生產勞動相結合。過去批評‘白專道路’，把‘紅’放在前邊，現在要講政治掛帥。初中三年是學生世界觀開始形成的階段，怎麽把他們在小學階段獲得的純樸的傳統的美好道德觀念升華、擴展開來，使學雷鋒成為自覺行為。
‘政治掛帥’了，‘先鋒’就是‘智育’，看學校辦得好不好，就看學習成績，就看你的‘先鋒’打仗行不行，我們前一個畢業年級隻有一個同學考上西江中學（原大江中學），二十三人考上西江縣中，考得不好，就說明‘德育’也有問題。我聽說，二班居然出了‘蓋印’事件，不到一個月，學生就這麽膽大妄為，要從政治思想上入手，狠狠的教育一下，縱容此種風氣蔓延，後果是很嚴重的。”
劉遠青是作為培養對象剛調到石家初中的，準備擔任校團委書記，她的發言火藥味極濃：第一，責難蘇主任主管教學，上一個年級考得差，證明抓教學是失敗的，原因是沒狠抓思想教育；第二，對蘇曉陽不尊重，因為他是‘右派’，曆來不重視政治思想教育；第三，不滿意伍雲基縱容張靜遠，搞‘白專’，不突出‘德育’。
曆史教師方誠新是個心直口快的人，分析人和事，總是站在曆史的高度，他也不顧發言順序，立即發言反駁：“我不同意劉老師的說法。‘瞎子摸象’的故事，大家都知道，劉老師就是犯了亂摸象的錯誤，前一個年級考高中，隻絕對地看結果是不對的，第一，我們的學生與城市學生無可比性，城裏學生見多識廣，智力高於農村學生，第二，我們這個年級畢業的學生，是迴家勞動兩年後，又迴到學校來的，他們經過三年自然災害，餓著肚子，又丟了兩年，重起爐灶，怎麽讀得好書？如果不顧這些事實，片麵地否定我們老師的成績，是不是瞎子摸象呢？”
“對！能取得這麽好的升學率，我認為是很不錯的。”蘇曉陽立刻讚同道。
“我還要接著說，張靜遠的具體情況，我不怎麽清楚，但是，我認為，劉老師有點小題大做，學生嘛！是教育為主，不要動不動就是政治高度，學生不是階級敵人，沒必要對他們進行階級鬥爭。一個學生犯點迷糊，有什麽值得大驚小怪的。好了，我搶了伍老師的發言順序，請原諒。”
伍雲基沒想到“劉政治”想當學校團委書記，也不至於直接把矛頭對準蘇主任和自己，橫挑鼻子豎挑眼，方老師發言是打抱不平，他就得詳細說說事情的來龍去脈，消除大家的疑慮。
伍老師說：“張靜遠出了蓋印事件，我也沒想到，他的成績非常好，全區第三名，為什麽會幹這種事呢？他說，每天第三節課後，肚子就餓得很厲害，聽不進課了，很難受，就想搞點小動作，那天，早飯少吃了一個饅頭，餓得兇，於是，突發奇想，想獲得蓋所羅門印的快感，減輕饑餓的難受程度，事情就是這樣發生了。”
劉遠青也不客氣，說道：“不要偏袒學生，成績好更應該要求嚴格！”“張靜遠穿的衣服、鞋子，都是土布機織的布做的，他是個家境貧寒的孩子，再看他的身體，是個營養不良的孩子，餓了飯來的，過去大吃粗糙飯食，今天定量白米饅頭，他肯定要鬧空城計。他能由書本上的蓋印想到給同學蓋印，拋開事情本身對與錯，可以看出這孩子思維敏捷，聯想豐富，是個可造之材。正如方老師所說，我沒有覺得這事有多大，我已經從思想上解決了他的問題。”
蘇曉陽接著發言：“有的老師也許有疑問，我對張靜遠的態度那麽軟，除了伍老師說的理由之外，我想說一點，因為我任副縣長時去過張靜遠家裏，見過他的母親，知道他家的一些情況。當我知道他考了全區第三名時，我很高興，我知道這孩子的家教非常好，從本質上來看，他應該是個好孩子。但是，他做了出格的事，我的判斷是偶然犯錯誤。”
伍雲基笑道：“蘇主任，你怎麽會認識他的父母呢？”
“他隻有母親，徐老師大概也知道他父親，他的父親名叫張曉風！”
土改時的石家區區長徐文化激動得站起來，大聲說道：“我當然認得張曉風，他是非常優秀的鄉幹部，可惜土地改革挨了冤枉，被打死了。”
吳忠誠校長笑道：“張曉風和我是高中同班同學，同桌三年。沒有想到，同學的孩子這麽調皮！”
“張靜遠的童年生活很艱苦，但是，人窮誌不窮，他母親也是知書達理之人，在培養孩子方麵費了很多心血。我也認為，這孩子會有出息的。”蘇主任繼續說。
數學教師程大洲說道：“從一個月的作業批改來看，這孩子的數學天分是全年級最好的。我也同意老師們的看法，十三歲的孩子，一時出錯，不是多大的事，伍老師的處理就很得當，我聽說，他在班上做檢討，完全出自內心，賠禮道歉很誠懇。難道還要抓住不放，給他一個處分呀什麽的？”
劉遠青本想借張靜遠之事提高政治工作的地位，好爭取早點坐上團委書記的位子，沒想到張靜遠與校長、主任都有關係，隻好作罷。
方誠新看見劉遠青不做聲了，心裏很痛快，他說：“我們要曆史地看問題，張靜遠的父親挨冤枉而死，對一個孩子來說，是很不幸的，生活那麽困難，這孩子成績卻那麽好，與家教好分不開。逆境成才嘛！張靜遠會成為社會的有用之才的。”
蘇主任對劉遠青的發難，並不放在心上，但是，“政治掛帥”是必須講的，他說：“你們兩個班的班幹部要盡快確定下來，當然要看學生的家庭出身，有無政治問題。班主任要盡快熟悉學生家庭情況，科任老師要盡快與學生打成一片，關心他們，幫助他們，讓他們感受到學校的溫暖。”
同學們也認識了張靜遠，一班的同學會在他走過後，指著他的背影說：“蓋印的就是他！”或者說：“所羅門的印來啦！”
張靜遠渾身不自在，母親說過“衣服不是被人指爛的”，這是他能記事以來，第二次被人指脊梁骨，並且這次完全是自己的原因，他沒有理由指責別人，隻能承受，自己做得，別人就說得。他表麵上還是我行我素。