第26章 與文藝有關(4)
那些迴不去的年少時光 作者：桐華 投票推薦 加入書簽 留言反饋
關荷唱歌很好聽，也喜歡唱歌，她常常坐在課桌上，邊搖晃著腳，邊唱歌，幾乎所有的流行歌她都會唱，李杉點什麽，她就能唱什麽；而我則享受著美妙的歌聲，一邊喝著飲料，一邊看著李杉忙碌。偶爾，我也會搖頭晃腦地和關荷一起唱歌，不過，就是跟著她哼唱，像是一個低音伴奏。
有一次，我們正唱得開心，我一側頭，看到張駿站在樓道裏，正透過玻璃窗看著我們，目光異常專注，即使我發現了他，他也沒有移開目光。我有一瞬間的錯愕，幾乎覺得他看的是我，可緊接著就明白，錯了，是我旁邊的關荷。
關荷也看到了他，衝著他揮手打招唿，張駿就走了進來，背靠著牆壁，雙手交叉於胸前，看著我們的板報。
關荷依舊唱著歌，我跳下桌子，和李杉一起畫最後一幅插圖，盡量忽視張駿的存在。
不知道為什麽張駿一直沒有離開，李杉和關荷都沒意見，我自然也不能發表任何意見，他就一直看著我們出板報。
也許因為關荷快樂的歌聲，也許因為張駿的目光一直看著板報，我竟然沒有生出一絲嫉妒，我甚至享受著他在一旁的幸福感覺，用心把圖畫得更好。偶爾一個迴頭間，和他的視線相撞，我仍會匆匆迴避，卻沒有了往日的尖銳。
我們一句話都沒有說，可那一天，是我和張駿自小學以來，相處時間最長的一次，也是我的初中記憶中最平淡溫馨的一幕。
以至於，多年後，我曾很用心地想描繪出當年的一幕。黃昏時分的大教室，光線柔和溫暖地灑進來，一個美麗的女孩坐在課桌上，愉快地唱著歌；一個女孩和一個男孩在黑板前，時而站起，時而彎腰，細心地畫著畫；一個英俊的男孩靠在牆上，抱著雙臂，專注地凝視著他們。可惜，無論我怎麽畫，都畫不出記憶中的樣子。
我們的新班主任吳老師對我極其熱情、極其好，我平生第一次碰到對我這麽熱情的老師。
她下課後，會特意叫我到她辦公室，給我參考書，用筆勾勒出重點例題；每一次上完課，她會走到我桌邊問我，這節課講得如何，甚至刮風下雨的時候，她會特意提醒我注意穿衣服。
可她不知道我對老師有心理障礙，我已經習慣和老師保持距離，在這個世界上，除了高老師，我不可能再接受任何老師走近我。如果她像曾紅一樣，我至少還能做一個正常的學生，可她的熱情、她的偏愛讓我害怕，她越熱情，我越冷漠；她越想接近我，我就越想逃避她。
我能感受到她受到了傷害，大概作為老師，她從來沒有碰見如此“不識抬舉”的學生，她是那麽想把我高高地舉起來，可我那麽迫切地想融入人群，恨不得她永遠不要理會我。
她的熱情在我的冷漠麵前，頻頻受挫折，她的參考書我原封不動地還給她，她每次和我交談，我都惜字如金，甚至讓她在全班同學麵前下不了台，當她看到我臉色不好，關心地問我是否病了，想來摸我的額頭時，我會躲開她，冷漠地迴答：“我不是小孩，我知道自己有沒有生病。”
甚至，我為了讓她討厭我，故意不交數學作業，故意上她的課睡覺。
終於，她知道我是頑石，不是美玉，她開始放棄我，把她的熱情轉向關荷，關荷沒有辜負她，心懷感激地用做一個更好的學生來迴報她，吳老師則享受著她的付出帶來的成就感。
我開始心安，安靜地做自己的事情。
坦率地說，吳老師是個很負責任的班主任，全心撲在我們班，每天早到晚走，除了明顯偏愛好學生。不過，哪個老師不喜歡好學生呢？
可是她講數學課，熱情有餘，邏輯欠缺，她的課，我聽了幾次後，就發覺不如節約時間自己看書。不過，看的不是課本，是偵探故事，起源於關荷借給我的《福爾摩斯探案集》，我太喜歡這種智力的較量，愛上這一類書，開始瘋狂地看各種懸疑故事，關荷為我打掩護，老師們裝作沒看見。
不知不覺中，我開始和關荷交談，她告訴我她最喜歡的小說，告訴我為什麽喜歡；我告訴她，我最喜歡的小說，告訴她我為什麽喜歡。我們交流對人物的看法和理解，對世界的認識，越和她交流得多，我越對她“高山仰止”。在同齡人中，我從沒遇見思想像她那麽成熟、深邃的女孩，她表麵上如普通的十六歲少女，可她的思想也許都已經超過二十六歲，我一直覺得自己早熟，可我的早熟帶著偏激、叛逆和邪惡，而她的早熟，卻帶著人生的隱忍、包容和智慧。
她讓我無比迷惑，在崇拜她的同時，卻更加痛苦。我覺得我這輩子，無論如何也不可能超過她。我的人生中幾乎沒有目標，唯一藏在內心最深處的目標，卻令人如此絕望！
期中考試成績下來，關荷班級第一，我班級第六，吳老師很滿意，她覺得這個排名才正常。說句老實話，我也覺得這才正常。
曉菲再次成為（2）班的班級第一，她嘻嘻笑著警告我少看閑書，多努力，別讓她贏得這麽沒成就感。
我不吭聲，其實不是我沒有認真複習，我是有控製地在看閑書，該認真的時候我也沒含糊，這個成績是我如今水平的真實反映，上一次的班級第一僥幸的成分更多。
我的理科成績和關荷差不多，但是關荷的英語超過我太多。進入初三後，所有的科目都開始匯總，考試不再僅僅考一個學期的知識，而是考整個初中所學到的知識。因為和聚寶盆鬥氣，我初一、初二的英語都學得很爛，如今開始自嚐惡果。
因為英語的基礎差，我聽不進去，也聽不懂，就沒興趣學，導致英語就更差。成績更差了，我當然更聽不進去，更沒興趣學。我跌入了一個惡性循環。
心裏十分明白，可我不知道怎麽去糾正，也會想認真聽講，把英文成績提高，可聽到老師講的英文單詞我根本不認識，語法我也稀裏糊塗，聽不懂她講什麽時，不知不覺中就跑神了，等迴過神來，一堂英文課已經結束，作業自然也不會做。
我就在每天都下決心一定要好好學習英文，卻每天都做不到中虛耗著時光。
想把英語成績提高，變成了一個不可能完成的任務。基礎沒打好，就像沒有地基的房子，似乎永遠不可能拔地而起。
看著關荷輕而易舉地拿著九十多分，我開始後悔自己初一因為討厭聚寶盆就不學英語的行為。我討厭他，不聽他的課，當時覺得很解氣，最後害的卻是自己，於聚寶盆無絲毫影響，人家繼續當人家的英語老師。
因為有了中考的壓力，初三的氣氛變得凝重許多，（7）班卻給凝重的初三帶來了幾分喜感。
剛開學一周，（7）班內部就分成兩派，打了一次群架，教室的桌子都砸爛了兩張，一個學生被打得頭破血流，送進醫院急救室，校長親自出麵講話批評，給予幾個人警告處分。不過這些人壓根兒沒打算上高中，哪裏在乎警告？估計學校開始後悔，不該把一幫魔王分到一起。
張駿的班長做得十分軟弱無能，聽說打群架的時候，他害怕得躲到操場上跑步去了，跑了十圈迴來，正好趕上送重傷者進醫院，避免鬧出人命，所以功過兩抵，學校也沒追究什麽。其實，學校想追究也追究不了，撤了張駿，也沒別人願意當這個班長，享受不到做班長的威風，反倒要擔心一個不小心就被人打。
（7）班每天都烏煙瘴氣，每周都會出點狀況，我們樓道裏的好女生盡量不往（7）班的方向去，因為，他們班的男生敢公然在樓道裏調戲女生，尤其喜歡揀成績好
的女生，好幾個女生被調戲得泣不成聲，還不敢告訴老師，否則以後連放學迴家的路上都不得安生。
大家都隻能惹不起、躲得起。
有一天課間活動，關荷去送語文作業，迴來時，幫（8）班的語文老師把作業帶給（8）班的課代表。送過去時，沒什麽；迴來時，樓道裏站著的幾個（7）班魔頭開始胡言亂語，關荷低著頭，當沒聽見，但幾個男生卻攔住了她。
我站在樓道一側，側靠在牆上，抱臂靜看著一切。我很好奇，關荷的高雅風度是否會在這種情況下難以維持？
關荷幾次想繞開他們，男生都不讓她走，反倒笑問她穿什麽顏色的內衣。關荷臉漲得通紅，泫然欲泣，卻始終堅強地未哭。
我本來抱著看熱鬧的心態，甚至有看關荷出醜的隱秘期望，可看到關荷這個樣子，又開始不忍心。正琢磨著要不要衝上去，把關荷搶出來，我們班的幾個男生，本就對關荷有愛慕之意，此時看不下去，開始往那邊走，甚至（5）班、（6）班的男生都有過去的。
我苦笑著搖頭，原來這就是結果，她的風度不會被破壞。
（7）班的那幫魔王肯定不會忌憚這幫“書生”，如今，要欣賞一場好學生和壞學生之間的群架了，可惜，沒瓜子嗑。
我們的教導主任肯定會氣得吐血，往屆的初三都太太平平，到我們這屆，成績未見比往屆優秀，麻煩事卻很多。
沒想到，我正擺好姿勢，想看群架時，張駿從樓梯上來，看到自己班的男生圍著關荷，立即明白，他幾步就衝了過去，把關荷帶出男生的包圍，那幾個男生，估計早就看不慣張駿，此時張駿強出頭，動手理由充分，立即準備開打。
而在張駿護下關荷時，（6）班的班長沈遠哲匆匆從教室出來，站在（7）班和（6）班中間，攔住所有要過去的男生，等勸下這邊，他又走過去和張駿站在一起。
學生會主席的分量的確不輕，在他身後，很多男生自發站在一起，明顯地告訴所有人，他們聽憑沈遠哲驅遣。
我靜靜地往前走了幾步，默默地站在一角，沒打算參與群毆，但是如果有人打了沈遠哲，我會把他的麵孔牢牢記住，拜托烏賊的小弟請他去醫院休息幾天。至於張駿，我可不擔心，他四年級就隨身攜帶“兇器”了，六年級的學生見到他都繞道走，這些年他又一直跟在小六身邊混，倘若連這幾個假混混都擺不平，他哪裏有資格被道上的人叫“小駿哥”？
情勢一觸即發，沈遠哲自己倒好像沒覺出氣氛的異樣，竟然笑眯眯地去攬那幾個人的肩膀：“大家同學一場，最後一年了，何必鬧得這麽不愉快呢？你們都是道上混的，將來肯定是有頭有臉的大哥，若讓人知道幾個人欺負一個女孩子可實在沒意思。”
那幾個人不知道是被沈遠哲身後越聚越多的人打動了，還是被沈遠哲的話打動了，反正氣氛鬆下來。一場即將發生的群架，竟然變成了沈遠哲和幾個人相談甚歡，彼此交朋友。
我非常震驚，不僅僅是沈遠哲的好人緣，而是他那幾句話，我一直以為沈遠哲隻是一個心地善良、有能力的好學生，但顯然他並不是傳統意義上的好學生。
張駿完全不理會周圍的一切，隻低聲安慰著關荷，關荷一向情緒內斂，早已恢複正常，至少表麵上恢複正常，她對張駿微笑著說：“謝謝。”
張駿笑：“老同學了，不用這麽客氣吧？”
我轉身就走，開始討厭自己竟然在（4）班，我寧可去（1）班和（3）班，至少不和他們一個樓道。
過了一會兒，關荷也迴來了，好幾個女生圍著她，嘰嘰喳喳地安慰她，有個女生十分八卦，擠眉弄眼地對關荷說：“張駿從來不管閑事的，對你不一般哦！”
趴在我桌子上的女生笑著說：“我覺得張駿沒什麽，他好像挺怕那幫人的，聽說上自習課時，他讓大家安靜一點，人家衝他吼‘幹你屁事’，他連聲都不敢吭的，沈遠哲才是真正救了關荷的人。”
關荷微笑著，沒說話，她秉持一貫的原則，從不談論任何人的是非，包括自己的。
她這個樣子又讓我替張駿不值，我把書本拿出來，對一幫女生說：“我要看書學習了，你們要聊天去旁邊。”
談興正濃的女生們不滿地瞪了我一眼後，就各自迴座位了。關荷如釋重負地噓了口氣，看來她已經忍了很久了。
連著兩天，我都沒和關荷說話，因為我覺得她很討厭、很矯情、很虛偽，就會裝嬌滴滴的柔弱小姐，博取男生的同情和喜歡。
我討厭她！
有一次，我們正唱得開心，我一側頭，看到張駿站在樓道裏，正透過玻璃窗看著我們，目光異常專注，即使我發現了他，他也沒有移開目光。我有一瞬間的錯愕，幾乎覺得他看的是我，可緊接著就明白，錯了，是我旁邊的關荷。
關荷也看到了他，衝著他揮手打招唿，張駿就走了進來，背靠著牆壁，雙手交叉於胸前，看著我們的板報。
關荷依舊唱著歌，我跳下桌子，和李杉一起畫最後一幅插圖，盡量忽視張駿的存在。
不知道為什麽張駿一直沒有離開，李杉和關荷都沒意見，我自然也不能發表任何意見，他就一直看著我們出板報。
也許因為關荷快樂的歌聲，也許因為張駿的目光一直看著板報，我竟然沒有生出一絲嫉妒，我甚至享受著他在一旁的幸福感覺，用心把圖畫得更好。偶爾一個迴頭間，和他的視線相撞，我仍會匆匆迴避，卻沒有了往日的尖銳。
我們一句話都沒有說，可那一天，是我和張駿自小學以來，相處時間最長的一次，也是我的初中記憶中最平淡溫馨的一幕。
以至於，多年後，我曾很用心地想描繪出當年的一幕。黃昏時分的大教室，光線柔和溫暖地灑進來，一個美麗的女孩坐在課桌上，愉快地唱著歌；一個女孩和一個男孩在黑板前，時而站起，時而彎腰，細心地畫著畫；一個英俊的男孩靠在牆上，抱著雙臂，專注地凝視著他們。可惜，無論我怎麽畫，都畫不出記憶中的樣子。
我們的新班主任吳老師對我極其熱情、極其好，我平生第一次碰到對我這麽熱情的老師。
她下課後，會特意叫我到她辦公室，給我參考書，用筆勾勒出重點例題；每一次上完課，她會走到我桌邊問我，這節課講得如何，甚至刮風下雨的時候，她會特意提醒我注意穿衣服。
可她不知道我對老師有心理障礙，我已經習慣和老師保持距離，在這個世界上，除了高老師，我不可能再接受任何老師走近我。如果她像曾紅一樣，我至少還能做一個正常的學生，可她的熱情、她的偏愛讓我害怕，她越熱情，我越冷漠；她越想接近我，我就越想逃避她。
我能感受到她受到了傷害，大概作為老師，她從來沒有碰見如此“不識抬舉”的學生，她是那麽想把我高高地舉起來，可我那麽迫切地想融入人群，恨不得她永遠不要理會我。
她的熱情在我的冷漠麵前，頻頻受挫折，她的參考書我原封不動地還給她，她每次和我交談，我都惜字如金，甚至讓她在全班同學麵前下不了台，當她看到我臉色不好，關心地問我是否病了，想來摸我的額頭時，我會躲開她，冷漠地迴答：“我不是小孩，我知道自己有沒有生病。”
甚至，我為了讓她討厭我，故意不交數學作業，故意上她的課睡覺。
終於，她知道我是頑石，不是美玉，她開始放棄我，把她的熱情轉向關荷，關荷沒有辜負她，心懷感激地用做一個更好的學生來迴報她，吳老師則享受著她的付出帶來的成就感。
我開始心安，安靜地做自己的事情。
坦率地說，吳老師是個很負責任的班主任，全心撲在我們班，每天早到晚走，除了明顯偏愛好學生。不過，哪個老師不喜歡好學生呢？
可是她講數學課，熱情有餘，邏輯欠缺，她的課，我聽了幾次後，就發覺不如節約時間自己看書。不過，看的不是課本，是偵探故事，起源於關荷借給我的《福爾摩斯探案集》，我太喜歡這種智力的較量，愛上這一類書，開始瘋狂地看各種懸疑故事，關荷為我打掩護，老師們裝作沒看見。
不知不覺中，我開始和關荷交談，她告訴我她最喜歡的小說，告訴我為什麽喜歡；我告訴她，我最喜歡的小說，告訴她我為什麽喜歡。我們交流對人物的看法和理解，對世界的認識，越和她交流得多，我越對她“高山仰止”。在同齡人中，我從沒遇見思想像她那麽成熟、深邃的女孩，她表麵上如普通的十六歲少女，可她的思想也許都已經超過二十六歲，我一直覺得自己早熟，可我的早熟帶著偏激、叛逆和邪惡，而她的早熟，卻帶著人生的隱忍、包容和智慧。
她讓我無比迷惑，在崇拜她的同時，卻更加痛苦。我覺得我這輩子，無論如何也不可能超過她。我的人生中幾乎沒有目標，唯一藏在內心最深處的目標，卻令人如此絕望！
期中考試成績下來，關荷班級第一，我班級第六，吳老師很滿意，她覺得這個排名才正常。說句老實話，我也覺得這才正常。
曉菲再次成為（2）班的班級第一，她嘻嘻笑著警告我少看閑書，多努力，別讓她贏得這麽沒成就感。
我不吭聲，其實不是我沒有認真複習，我是有控製地在看閑書，該認真的時候我也沒含糊，這個成績是我如今水平的真實反映，上一次的班級第一僥幸的成分更多。
我的理科成績和關荷差不多，但是關荷的英語超過我太多。進入初三後，所有的科目都開始匯總，考試不再僅僅考一個學期的知識，而是考整個初中所學到的知識。因為和聚寶盆鬥氣，我初一、初二的英語都學得很爛，如今開始自嚐惡果。
因為英語的基礎差，我聽不進去，也聽不懂，就沒興趣學，導致英語就更差。成績更差了，我當然更聽不進去，更沒興趣學。我跌入了一個惡性循環。
心裏十分明白，可我不知道怎麽去糾正，也會想認真聽講，把英文成績提高，可聽到老師講的英文單詞我根本不認識，語法我也稀裏糊塗，聽不懂她講什麽時，不知不覺中就跑神了，等迴過神來，一堂英文課已經結束，作業自然也不會做。
我就在每天都下決心一定要好好學習英文，卻每天都做不到中虛耗著時光。
想把英語成績提高，變成了一個不可能完成的任務。基礎沒打好，就像沒有地基的房子，似乎永遠不可能拔地而起。
看著關荷輕而易舉地拿著九十多分，我開始後悔自己初一因為討厭聚寶盆就不學英語的行為。我討厭他，不聽他的課，當時覺得很解氣，最後害的卻是自己，於聚寶盆無絲毫影響，人家繼續當人家的英語老師。
因為有了中考的壓力，初三的氣氛變得凝重許多，（7）班卻給凝重的初三帶來了幾分喜感。
剛開學一周，（7）班內部就分成兩派，打了一次群架，教室的桌子都砸爛了兩張，一個學生被打得頭破血流，送進醫院急救室，校長親自出麵講話批評，給予幾個人警告處分。不過這些人壓根兒沒打算上高中，哪裏在乎警告？估計學校開始後悔，不該把一幫魔王分到一起。
張駿的班長做得十分軟弱無能，聽說打群架的時候，他害怕得躲到操場上跑步去了，跑了十圈迴來，正好趕上送重傷者進醫院，避免鬧出人命，所以功過兩抵，學校也沒追究什麽。其實，學校想追究也追究不了，撤了張駿，也沒別人願意當這個班長，享受不到做班長的威風，反倒要擔心一個不小心就被人打。
（7）班每天都烏煙瘴氣，每周都會出點狀況，我們樓道裏的好女生盡量不往（7）班的方向去，因為，他們班的男生敢公然在樓道裏調戲女生，尤其喜歡揀成績好
的女生，好幾個女生被調戲得泣不成聲，還不敢告訴老師，否則以後連放學迴家的路上都不得安生。
大家都隻能惹不起、躲得起。
有一天課間活動，關荷去送語文作業，迴來時，幫（8）班的語文老師把作業帶給（8）班的課代表。送過去時，沒什麽；迴來時，樓道裏站著的幾個（7）班魔頭開始胡言亂語，關荷低著頭，當沒聽見，但幾個男生卻攔住了她。
我站在樓道一側，側靠在牆上，抱臂靜看著一切。我很好奇，關荷的高雅風度是否會在這種情況下難以維持？
關荷幾次想繞開他們，男生都不讓她走，反倒笑問她穿什麽顏色的內衣。關荷臉漲得通紅，泫然欲泣，卻始終堅強地未哭。
我本來抱著看熱鬧的心態，甚至有看關荷出醜的隱秘期望，可看到關荷這個樣子，又開始不忍心。正琢磨著要不要衝上去，把關荷搶出來，我們班的幾個男生，本就對關荷有愛慕之意，此時看不下去，開始往那邊走，甚至（5）班、（6）班的男生都有過去的。
我苦笑著搖頭，原來這就是結果，她的風度不會被破壞。
（7）班的那幫魔王肯定不會忌憚這幫“書生”，如今，要欣賞一場好學生和壞學生之間的群架了，可惜，沒瓜子嗑。
我們的教導主任肯定會氣得吐血，往屆的初三都太太平平，到我們這屆，成績未見比往屆優秀，麻煩事卻很多。
沒想到，我正擺好姿勢，想看群架時，張駿從樓梯上來，看到自己班的男生圍著關荷，立即明白，他幾步就衝了過去，把關荷帶出男生的包圍，那幾個男生，估計早就看不慣張駿，此時張駿強出頭，動手理由充分，立即準備開打。
而在張駿護下關荷時，（6）班的班長沈遠哲匆匆從教室出來，站在（7）班和（6）班中間，攔住所有要過去的男生，等勸下這邊，他又走過去和張駿站在一起。
學生會主席的分量的確不輕，在他身後，很多男生自發站在一起，明顯地告訴所有人，他們聽憑沈遠哲驅遣。
我靜靜地往前走了幾步，默默地站在一角，沒打算參與群毆，但是如果有人打了沈遠哲，我會把他的麵孔牢牢記住，拜托烏賊的小弟請他去醫院休息幾天。至於張駿，我可不擔心，他四年級就隨身攜帶“兇器”了，六年級的學生見到他都繞道走，這些年他又一直跟在小六身邊混，倘若連這幾個假混混都擺不平，他哪裏有資格被道上的人叫“小駿哥”？
情勢一觸即發，沈遠哲自己倒好像沒覺出氣氛的異樣，竟然笑眯眯地去攬那幾個人的肩膀：“大家同學一場，最後一年了，何必鬧得這麽不愉快呢？你們都是道上混的，將來肯定是有頭有臉的大哥，若讓人知道幾個人欺負一個女孩子可實在沒意思。”
那幾個人不知道是被沈遠哲身後越聚越多的人打動了，還是被沈遠哲的話打動了，反正氣氛鬆下來。一場即將發生的群架，竟然變成了沈遠哲和幾個人相談甚歡，彼此交朋友。
我非常震驚，不僅僅是沈遠哲的好人緣，而是他那幾句話，我一直以為沈遠哲隻是一個心地善良、有能力的好學生，但顯然他並不是傳統意義上的好學生。
張駿完全不理會周圍的一切，隻低聲安慰著關荷，關荷一向情緒內斂，早已恢複正常，至少表麵上恢複正常，她對張駿微笑著說：“謝謝。”
張駿笑：“老同學了，不用這麽客氣吧？”
我轉身就走，開始討厭自己竟然在（4）班，我寧可去（1）班和（3）班，至少不和他們一個樓道。
過了一會兒，關荷也迴來了，好幾個女生圍著她，嘰嘰喳喳地安慰她，有個女生十分八卦，擠眉弄眼地對關荷說：“張駿從來不管閑事的，對你不一般哦！”
趴在我桌子上的女生笑著說：“我覺得張駿沒什麽，他好像挺怕那幫人的，聽說上自習課時，他讓大家安靜一點，人家衝他吼‘幹你屁事’，他連聲都不敢吭的，沈遠哲才是真正救了關荷的人。”
關荷微笑著，沒說話，她秉持一貫的原則，從不談論任何人的是非，包括自己的。
她這個樣子又讓我替張駿不值，我把書本拿出來，對一幫女生說：“我要看書學習了，你們要聊天去旁邊。”
談興正濃的女生們不滿地瞪了我一眼後，就各自迴座位了。關荷如釋重負地噓了口氣，看來她已經忍了很久了。
連著兩天，我都沒和關荷說話，因為我覺得她很討厭、很矯情、很虛偽，就會裝嬌滴滴的柔弱小姐，博取男生的同情和喜歡。
我討厭她！