第96章 積極探尋良策
變成女人要嫁人第三部 作者：炸天幫拒絕 投票推薦 加入書簽 留言反饋
第九十六章：積極探尋良策
清晨的陽光宛如一層輕柔的薄紗，透過窗簾的縫隙，絲絲縷縷地灑在楊悅的臉上，仿佛在溫柔地催促她醒來。楊悅緩緩睜開雙眼，意識還帶著些許朦朧，可腦海中瞬間就像播放電影般，浮現出昨晚孩子那滿是淚痕的小臉，還有那令人揪心的哭訴聲，每一個畫麵、每一句話語都如同尖針一般，狠狠地刺痛著她的心。當下，她便在心底暗暗下定決心，今天無論如何都要好好和老師溝通一番，一定要為孩子在數學學習上遇到的難題找到更為有效的解決辦法，絕不能讓孩子繼續在這學習的困境中痛苦掙紮了。
簡單洗漱過後，楊悅來到餐桌前坐下，可望著滿桌的早餐，卻絲毫沒有什麽胃口。她隻是心不在焉地端起碗，用勺子輕輕攪動著碗裏的粥，有一搭沒一搭地往嘴裏送著，眼神有些空洞，思緒早已飄到了即將要和老師的通話上。沒吃幾口，她便放下碗筷，拿起放在一旁的手機，手指在通訊錄裏快速滑動，翻找出孩子數學老師的電話號碼，然後深吸一口氣，像是要給自己鼓足勇氣一般，輕輕按下了撥號鍵。
電話那頭很快就傳來了老師親切且溫和的聲音：“您好呀，是楊悅家長吧，請問有什麽事嗎？”那聲音就如同春日裏的微風，讓人聽著格外舒服，可楊悅此刻卻無暇去感受這份親切，滿心都是孩子的學習問題。
楊悅趕忙端正了坐姿，身體微微前傾，語氣裏滿是誠懇與關切，說道：“老師您好呀，實在不好意思，這麽早就打擾您了。我這心裏呀，一直惦記著孩子的數學學習情況呢，昨天晚上輔導他做作業的時候，發現他對一些知識點掌握得不太好，理解起來那叫一個費勁呀，我和他爸爸在旁邊怎麽講，他好像都還是雲裏霧裏的，我們這做家長的，看著可著急了，所以就想著趕緊跟您了解一下，咱孩子在學校數學課堂上到底是個什麽樣的表現情況呀，您天天在課堂上看著他，肯定更清楚些，還望您能給我們指點指點呢。”
老師輕輕歎了口氣，那聲歎息透過聽筒傳來，仿佛帶著一絲無奈，讓楊悅的心也跟著一緊，隻聽老師說道：“其實呀，這孩子在課堂上的態度確實是挺認真的，每次我講課的時候，他那小眼睛就跟黏在黑板上似的，一眨不眨地盯著看，小腦袋也跟著不停地思考，還會特別積極地舉手迴答一些簡單的問題呢，看得出來他是很想把知識學會的。不過呢，他確實有時候思維轉得稍微慢一點，就好像他的思維小火車在遇到那些稍微複雜點的題目軌道時，一下子就卡住了，容易被困住了，走進了一個死胡同，一時半會兒找不到出口。我也發現他在運用公式這些方麵有點薄弱，很多時候呀，他知道公式是什麽，也背得挺熟的，可就是不太清楚在具體的題目裏該怎麽靈活運用，一到實際做題的時候，就不知道該把公式往哪兒套了，可能需要多些針對性的練習和引導呢。”
楊悅一邊全神貫注地聽著老師的話，一邊迅速地拿起放在桌上的本子和筆，將老師說的要點一條一條認真地記錄下來，眉頭微微皺起，臉上滿是憂慮的神情，心裏越發覺得孩子的學習問題刻不容緩，得盡快想辦法解決了。掛了電話後，她依舊坐在沙發上，久久沒有起身，隻是靜靜地陷入了沉思，腦海中不斷思索著到底該從哪裏入手，采用什麽樣的方式，才能更好地幫助孩子提升數學能力呢。
突然，她像是想到了什麽，眼睛一亮，覺得或許可以去書店找找那些有趣的數學學習資料，畢竟對於孩子來說，興趣才是最好的老師呀。要是能找到那種把枯燥的數學知識變得生動有趣的書，說不定就能激發孩子對數學的興趣，讓他不再那麽抵觸，願意主動去學習了呢。想到這兒，楊悅立刻起身，簡單收拾了一下，便迫不及待地出門直奔書店而去。
一進書店，那撲麵而來的書卷氣息仿佛有一種神奇的魔力，讓楊悅原本有些浮躁和焦慮的心稍稍安定了些。她徑直朝著擺放數學學習資料的區域走去，剛一走近，就看到那一排排書架上擺滿了各種各樣的書籍，琳琅滿目，讓人眼花繚亂。有那種厚厚的教材全解，上麵密密麻麻地印滿了各種知識點的講解和例題分析；有滿是練習題的習題集，一本本看著就透著一股嚴肅的“學霸氣息”；還有各類打著“學霸秘籍”“高分寶典”旗號的輔導書，仿佛隻要擁有了它們，就能輕鬆攻克數學難題似的。
楊悅可沒有被這些表象迷惑，她深知自己要找的不是那些千篇一律、枯燥乏味的常規書籍，而是真正能吸引孩子、讓孩子感興趣的資料。於是，她在這些書架間來迴穿梭著，目光如炬，像一個尋找寶藏的探險家一樣，仔細地翻看著一本本數學相關的書籍，不放過任何一個可能合適的選擇。她時而拿起一本書，快速瀏覽一下目錄，看看內容是否符合自己的期望；時而翻開書頁，認真閱讀裏麵的片段，感受一下講解的方式是否生動有趣。
功夫不負有心人，在翻找了許久之後，楊悅終於眼前一亮，臉上露出了欣喜的笑容，她找到了幾本帶漫畫講解數學知識的書。那書的封麵就設計得特別吸引人，色彩鮮豔，畫著各種可愛的小動物和有趣的場景。翻開書頁，裏麵更是把一個個枯燥的數學知識點巧妙地融入到了有趣的漫畫故事當中，讓人看了就忍不住想要繼續讀下去。比如用小動物們分果子的故事來講除法，畫麵裏小兔子、小猴子們圍坐在一起，麵前堆著一堆果子，它們正為怎麽平均分果子發愁呢，這時候就引出了除法的概念，讓孩子在看故事的過程中，自然而然地就能理解除法是怎麽迴事了。還有用建造城堡的情節來解釋幾何圖形，小動物們要建造一座漂亮的城堡，需要用到各種形狀的磚塊，在這個過程中，三角形、長方形、正方形等幾何圖形的特點和作用就清晰地展現了出來，看著就特別有意思。
除此之外，她還發現了一些趣味數學謎題集，裏麵都是些充滿奇思妙想的數學謎題，有的是需要根據給定的條件去推理出某個數字，有的是要通過巧妙的計算找到隱藏的規律，每一道謎題都像是一個小小的智力挑戰，需要開動腦筋去思考解答，很是有意思。楊悅心想，這些書看著就有意思，孩子應該會願意看的吧，要是他能在輕鬆愉快的閱讀過程中把數學知識學進去，那可就太好了，說不定就能慢慢改變他對數學的態度呢。
楊悅滿心歡喜地抱著這些書來到收銀台，結了賬後，就像抱著稀世珍寶一樣，小心翼翼地把書裝進包裏，然後匆匆往家趕。一路上，她的腦海裏都是孩子看到這些書後可能會露出的好奇又開心的表情，想著想著，她的腳步都變得輕快了許多，仿佛已經看到了孩子在數學學習上取得進步的美好畫麵。
迴到家後，楊悅顧不上歇一歇，連外套都沒來得及脫，就徑直來到孩子房間，輕輕敲了敲門，裏麵傳來孩子略帶疑惑的聲音：“誰呀？”楊悅趕忙迴應道：“寶貝，是媽媽呀，媽媽給你帶了好玩的東西哦，快開門呀。”聽到孩子應了一聲，她便推開門走了進去。
一進屋，楊悅就笑著對孩子說：“寶貝，你看媽媽給你找了什麽好東西呀，這些書裏有好多好玩的數學故事和遊戲呢，可比那些枯燥的練習題有意思多了，你呀，肯定會喜歡的，咱們一起來看看唄。”
孩子本來正坐在書桌前，一臉愁容地看著昨天那些沒做對的數學作業，心裏還在為數學學習的事兒煩悶著，感覺數學就像一座怎麽都翻不過去的高山，壓得他喘不過氣來。聽到媽媽的話，先是一愣，仿佛不太相信數學還能和好玩的東西聯係在一起，然後慢慢抬起頭，眼睛裏閃過一絲好奇，不過那好奇中又夾雜著些許懷疑，畢竟在他心裏，數學一直都是個讓人頭疼的“大怪獸”，之前那麽多次努力都沒能打敗它，這些書真的能有這麽神奇的效果嗎？
他猶豫了一下，還是伸出手接過媽媽遞過來的書，輕輕翻開，開始慢慢翻看著，小聲說：“媽媽，真的有意思嗎？數學那麽難，這些書裏能講明白嗎？”
楊悅耐心地在孩子身邊坐下，用手指著書裏的漫畫說道：“當然啦，你看這個漫畫裏，小動物們都在通過做數學題解決生活裏的問題呢，就像這隻小兔子要給森林裏的小夥伴們分胡蘿卜，它一共有10根胡蘿卜，要分給5個小夥伴，它就得用除法來算一算每個小夥伴能分到幾根呀，你看這故事多有趣，而且在故事裏就能把除法的知識學會了呢。還有這邊，小猴子們要蓋房子，需要用到不同形狀的木頭，這時候就會講到三角形、長方形這些幾何圖形的特點啦，咱們一起看看，說不定你就能把那些難懂的知識弄明白了呀。”
孩子聽著媽媽的話，眼睛漸漸亮了起來，那原本籠罩在眼中的陰霾仿佛被驅散了一些，開始認真地跟著楊悅一起閱讀起來。遇到不懂的地方，他會像個好奇寶寶一樣，指著書上的內容問楊悅：“媽媽，為什麽小兔子要用除法呀，它直接一個一個分不行嗎？”楊悅看著孩子終於對數學有了興趣，心裏別提多高興了，她都一一耐心解答，用最通俗易懂的方式給孩子解釋著，母子倆就這樣沉浸在這充滿趣味的數學世界裏，原本沉悶壓抑的學習氛圍一下子變得輕鬆愉悅了許多，房間裏不時傳出孩子恍然大悟後的驚歎聲和開心的笑聲。
時間在這溫馨的閱讀時光中悄然流逝，很快就到了晚上。楊悅心想，光看書還不夠，得讓孩子在實踐中鞏固一下知識呀，於是她又拿出準備好的數字卡片，對孩子說：“寶貝，咱們今天來玩個數字卡片的遊戲呀，可好玩了呢，既能玩，又能把你今天學到的數學知識用起來哦。”說著，楊悅就給孩子講起了遊戲規則，比如比大小，兩人各出一張卡片，數字大的一方獲勝，輸的一方要把卡片給贏的一方，最後看看誰手裏的卡片多就算誰贏；還可以玩湊數字組合的玩法，楊悅會說出一個數字，然後兩人用手裏的卡片，看誰能用最快的速度湊出指定的數字，湊對了就可以贏得對方的一張卡片等等。
孩子一開始還不太熟練，出牌的時候還有些猶豫，老是擔心自己出的不對，小手拿著卡片，在空中舉了半天，才猶猶豫豫地放下來。可玩著玩著，他就被遊戲的趣味性吸引住了，臉上漸漸露出了開心的笑容，笑聲也在房間裏迴蕩起來。每一次贏了卡片，他都會興奮地揮舞著小手，大喊一聲：“耶，我贏啦！”輸了的時候也不氣餒，反而會摩拳擦掌地說：“下一把我肯定能贏迴來！”楊悅看著孩子開心又投入的樣子，心裏滿是欣慰，她覺得找對方法真的太重要了，希望通過這些方式能慢慢幫孩子克服數學學習上的困難，讓他重新找迴對學習數學的信心和興趣，不再害怕數學，而是能真正喜歡上這門學科呢。
而在客廳裏，楊濤下班迴來，剛一進門就聽到孩子房間裏傳來的歡聲笑語，心裏滿是好奇，想著平時這個時候孩子不是在愁眉苦臉地做數學作業，就是因為做不出來題而唉聲歎氣的，今天這是怎麽了呀？他悄悄放下手裏的東西，放輕腳步，走近了一聽，原來是楊悅在和孩子玩數學遊戲呢。他悄悄站在門口，透過門縫看著這溫馨的一幕，嘴角不自覺地上揚，眼神裏滿是溫柔和欣慰。他暗暗慶幸有楊悅這麽用心的妻子，同時也在心裏默默告訴自己，以後也要更積極地參與到孩子的教育中來，不能讓楊悅一個人這麽辛苦，要和她一起，幫助孩子在學習的道路上越走越順，讓孩子能健康快樂地成長，在知識的海洋裏暢遊，收獲滿滿的知識和自信呢。
清晨的陽光宛如一層輕柔的薄紗，透過窗簾的縫隙，絲絲縷縷地灑在楊悅的臉上，仿佛在溫柔地催促她醒來。楊悅緩緩睜開雙眼，意識還帶著些許朦朧，可腦海中瞬間就像播放電影般，浮現出昨晚孩子那滿是淚痕的小臉，還有那令人揪心的哭訴聲，每一個畫麵、每一句話語都如同尖針一般，狠狠地刺痛著她的心。當下，她便在心底暗暗下定決心，今天無論如何都要好好和老師溝通一番，一定要為孩子在數學學習上遇到的難題找到更為有效的解決辦法，絕不能讓孩子繼續在這學習的困境中痛苦掙紮了。
簡單洗漱過後，楊悅來到餐桌前坐下，可望著滿桌的早餐，卻絲毫沒有什麽胃口。她隻是心不在焉地端起碗，用勺子輕輕攪動著碗裏的粥，有一搭沒一搭地往嘴裏送著，眼神有些空洞，思緒早已飄到了即將要和老師的通話上。沒吃幾口，她便放下碗筷，拿起放在一旁的手機，手指在通訊錄裏快速滑動，翻找出孩子數學老師的電話號碼，然後深吸一口氣，像是要給自己鼓足勇氣一般，輕輕按下了撥號鍵。
電話那頭很快就傳來了老師親切且溫和的聲音：“您好呀，是楊悅家長吧，請問有什麽事嗎？”那聲音就如同春日裏的微風，讓人聽著格外舒服，可楊悅此刻卻無暇去感受這份親切，滿心都是孩子的學習問題。
楊悅趕忙端正了坐姿，身體微微前傾，語氣裏滿是誠懇與關切，說道：“老師您好呀，實在不好意思，這麽早就打擾您了。我這心裏呀，一直惦記著孩子的數學學習情況呢，昨天晚上輔導他做作業的時候，發現他對一些知識點掌握得不太好，理解起來那叫一個費勁呀，我和他爸爸在旁邊怎麽講，他好像都還是雲裏霧裏的，我們這做家長的，看著可著急了，所以就想著趕緊跟您了解一下，咱孩子在學校數學課堂上到底是個什麽樣的表現情況呀，您天天在課堂上看著他，肯定更清楚些，還望您能給我們指點指點呢。”
老師輕輕歎了口氣，那聲歎息透過聽筒傳來，仿佛帶著一絲無奈，讓楊悅的心也跟著一緊，隻聽老師說道：“其實呀，這孩子在課堂上的態度確實是挺認真的，每次我講課的時候，他那小眼睛就跟黏在黑板上似的，一眨不眨地盯著看，小腦袋也跟著不停地思考，還會特別積極地舉手迴答一些簡單的問題呢，看得出來他是很想把知識學會的。不過呢，他確實有時候思維轉得稍微慢一點，就好像他的思維小火車在遇到那些稍微複雜點的題目軌道時，一下子就卡住了，容易被困住了，走進了一個死胡同，一時半會兒找不到出口。我也發現他在運用公式這些方麵有點薄弱，很多時候呀，他知道公式是什麽，也背得挺熟的，可就是不太清楚在具體的題目裏該怎麽靈活運用，一到實際做題的時候，就不知道該把公式往哪兒套了，可能需要多些針對性的練習和引導呢。”
楊悅一邊全神貫注地聽著老師的話，一邊迅速地拿起放在桌上的本子和筆，將老師說的要點一條一條認真地記錄下來，眉頭微微皺起，臉上滿是憂慮的神情，心裏越發覺得孩子的學習問題刻不容緩，得盡快想辦法解決了。掛了電話後，她依舊坐在沙發上，久久沒有起身，隻是靜靜地陷入了沉思，腦海中不斷思索著到底該從哪裏入手，采用什麽樣的方式，才能更好地幫助孩子提升數學能力呢。
突然，她像是想到了什麽，眼睛一亮，覺得或許可以去書店找找那些有趣的數學學習資料，畢竟對於孩子來說，興趣才是最好的老師呀。要是能找到那種把枯燥的數學知識變得生動有趣的書，說不定就能激發孩子對數學的興趣，讓他不再那麽抵觸，願意主動去學習了呢。想到這兒，楊悅立刻起身，簡單收拾了一下，便迫不及待地出門直奔書店而去。
一進書店，那撲麵而來的書卷氣息仿佛有一種神奇的魔力，讓楊悅原本有些浮躁和焦慮的心稍稍安定了些。她徑直朝著擺放數學學習資料的區域走去，剛一走近，就看到那一排排書架上擺滿了各種各樣的書籍，琳琅滿目，讓人眼花繚亂。有那種厚厚的教材全解，上麵密密麻麻地印滿了各種知識點的講解和例題分析；有滿是練習題的習題集，一本本看著就透著一股嚴肅的“學霸氣息”；還有各類打著“學霸秘籍”“高分寶典”旗號的輔導書，仿佛隻要擁有了它們，就能輕鬆攻克數學難題似的。
楊悅可沒有被這些表象迷惑，她深知自己要找的不是那些千篇一律、枯燥乏味的常規書籍，而是真正能吸引孩子、讓孩子感興趣的資料。於是，她在這些書架間來迴穿梭著，目光如炬，像一個尋找寶藏的探險家一樣，仔細地翻看著一本本數學相關的書籍，不放過任何一個可能合適的選擇。她時而拿起一本書，快速瀏覽一下目錄，看看內容是否符合自己的期望；時而翻開書頁，認真閱讀裏麵的片段，感受一下講解的方式是否生動有趣。
功夫不負有心人，在翻找了許久之後，楊悅終於眼前一亮，臉上露出了欣喜的笑容，她找到了幾本帶漫畫講解數學知識的書。那書的封麵就設計得特別吸引人，色彩鮮豔，畫著各種可愛的小動物和有趣的場景。翻開書頁，裏麵更是把一個個枯燥的數學知識點巧妙地融入到了有趣的漫畫故事當中，讓人看了就忍不住想要繼續讀下去。比如用小動物們分果子的故事來講除法，畫麵裏小兔子、小猴子們圍坐在一起，麵前堆著一堆果子，它們正為怎麽平均分果子發愁呢，這時候就引出了除法的概念，讓孩子在看故事的過程中，自然而然地就能理解除法是怎麽迴事了。還有用建造城堡的情節來解釋幾何圖形，小動物們要建造一座漂亮的城堡，需要用到各種形狀的磚塊，在這個過程中，三角形、長方形、正方形等幾何圖形的特點和作用就清晰地展現了出來，看著就特別有意思。
除此之外，她還發現了一些趣味數學謎題集，裏麵都是些充滿奇思妙想的數學謎題，有的是需要根據給定的條件去推理出某個數字，有的是要通過巧妙的計算找到隱藏的規律，每一道謎題都像是一個小小的智力挑戰，需要開動腦筋去思考解答，很是有意思。楊悅心想，這些書看著就有意思，孩子應該會願意看的吧，要是他能在輕鬆愉快的閱讀過程中把數學知識學進去，那可就太好了，說不定就能慢慢改變他對數學的態度呢。
楊悅滿心歡喜地抱著這些書來到收銀台，結了賬後，就像抱著稀世珍寶一樣，小心翼翼地把書裝進包裏，然後匆匆往家趕。一路上，她的腦海裏都是孩子看到這些書後可能會露出的好奇又開心的表情，想著想著，她的腳步都變得輕快了許多，仿佛已經看到了孩子在數學學習上取得進步的美好畫麵。
迴到家後，楊悅顧不上歇一歇，連外套都沒來得及脫，就徑直來到孩子房間，輕輕敲了敲門，裏麵傳來孩子略帶疑惑的聲音：“誰呀？”楊悅趕忙迴應道：“寶貝，是媽媽呀，媽媽給你帶了好玩的東西哦，快開門呀。”聽到孩子應了一聲，她便推開門走了進去。
一進屋，楊悅就笑著對孩子說：“寶貝，你看媽媽給你找了什麽好東西呀，這些書裏有好多好玩的數學故事和遊戲呢，可比那些枯燥的練習題有意思多了，你呀，肯定會喜歡的，咱們一起來看看唄。”
孩子本來正坐在書桌前，一臉愁容地看著昨天那些沒做對的數學作業，心裏還在為數學學習的事兒煩悶著，感覺數學就像一座怎麽都翻不過去的高山，壓得他喘不過氣來。聽到媽媽的話，先是一愣，仿佛不太相信數學還能和好玩的東西聯係在一起，然後慢慢抬起頭，眼睛裏閃過一絲好奇，不過那好奇中又夾雜著些許懷疑，畢竟在他心裏，數學一直都是個讓人頭疼的“大怪獸”，之前那麽多次努力都沒能打敗它，這些書真的能有這麽神奇的效果嗎？
他猶豫了一下，還是伸出手接過媽媽遞過來的書，輕輕翻開，開始慢慢翻看著，小聲說：“媽媽，真的有意思嗎？數學那麽難，這些書裏能講明白嗎？”
楊悅耐心地在孩子身邊坐下，用手指著書裏的漫畫說道：“當然啦，你看這個漫畫裏，小動物們都在通過做數學題解決生活裏的問題呢，就像這隻小兔子要給森林裏的小夥伴們分胡蘿卜，它一共有10根胡蘿卜，要分給5個小夥伴，它就得用除法來算一算每個小夥伴能分到幾根呀，你看這故事多有趣，而且在故事裏就能把除法的知識學會了呢。還有這邊，小猴子們要蓋房子，需要用到不同形狀的木頭，這時候就會講到三角形、長方形這些幾何圖形的特點啦，咱們一起看看，說不定你就能把那些難懂的知識弄明白了呀。”
孩子聽著媽媽的話，眼睛漸漸亮了起來，那原本籠罩在眼中的陰霾仿佛被驅散了一些，開始認真地跟著楊悅一起閱讀起來。遇到不懂的地方，他會像個好奇寶寶一樣，指著書上的內容問楊悅：“媽媽，為什麽小兔子要用除法呀，它直接一個一個分不行嗎？”楊悅看著孩子終於對數學有了興趣，心裏別提多高興了，她都一一耐心解答，用最通俗易懂的方式給孩子解釋著，母子倆就這樣沉浸在這充滿趣味的數學世界裏，原本沉悶壓抑的學習氛圍一下子變得輕鬆愉悅了許多，房間裏不時傳出孩子恍然大悟後的驚歎聲和開心的笑聲。
時間在這溫馨的閱讀時光中悄然流逝，很快就到了晚上。楊悅心想，光看書還不夠，得讓孩子在實踐中鞏固一下知識呀，於是她又拿出準備好的數字卡片，對孩子說：“寶貝，咱們今天來玩個數字卡片的遊戲呀，可好玩了呢，既能玩，又能把你今天學到的數學知識用起來哦。”說著，楊悅就給孩子講起了遊戲規則，比如比大小，兩人各出一張卡片，數字大的一方獲勝，輸的一方要把卡片給贏的一方，最後看看誰手裏的卡片多就算誰贏；還可以玩湊數字組合的玩法，楊悅會說出一個數字，然後兩人用手裏的卡片，看誰能用最快的速度湊出指定的數字，湊對了就可以贏得對方的一張卡片等等。
孩子一開始還不太熟練，出牌的時候還有些猶豫，老是擔心自己出的不對，小手拿著卡片，在空中舉了半天，才猶猶豫豫地放下來。可玩著玩著，他就被遊戲的趣味性吸引住了，臉上漸漸露出了開心的笑容，笑聲也在房間裏迴蕩起來。每一次贏了卡片，他都會興奮地揮舞著小手，大喊一聲：“耶，我贏啦！”輸了的時候也不氣餒，反而會摩拳擦掌地說：“下一把我肯定能贏迴來！”楊悅看著孩子開心又投入的樣子，心裏滿是欣慰，她覺得找對方法真的太重要了，希望通過這些方式能慢慢幫孩子克服數學學習上的困難，讓他重新找迴對學習數學的信心和興趣，不再害怕數學，而是能真正喜歡上這門學科呢。
而在客廳裏，楊濤下班迴來，剛一進門就聽到孩子房間裏傳來的歡聲笑語，心裏滿是好奇，想著平時這個時候孩子不是在愁眉苦臉地做數學作業，就是因為做不出來題而唉聲歎氣的，今天這是怎麽了呀？他悄悄放下手裏的東西，放輕腳步，走近了一聽，原來是楊悅在和孩子玩數學遊戲呢。他悄悄站在門口，透過門縫看著這溫馨的一幕，嘴角不自覺地上揚，眼神裏滿是溫柔和欣慰。他暗暗慶幸有楊悅這麽用心的妻子，同時也在心裏默默告訴自己，以後也要更積極地參與到孩子的教育中來，不能讓楊悅一個人這麽辛苦，要和她一起，幫助孩子在學習的道路上越走越順，讓孩子能健康快樂地成長，在知識的海洋裏暢遊，收獲滿滿的知識和自信呢。