會議開到十點鍾即將結束時，突然坐在會議室的右邊角落裏的一位剪著齊耳短發的中年女教師舉起右手要求發言。
楊澤平校長就對她說：“黃老師，你還有什麽寶貴的意見，你隻管說吧。”
黃老師站起來說：“楊校長、謝主任，我也是快到退休年齡了的，本不想多嘴，但你們都知道我的性格，肚子裏藏不住話兒的，我就隻問你們一個問題，今天是學校開學第一天，但我已聽到有老師在課室裏拿學生家長扛過來的幾條板凳抵學費的奇葩事情。雖然，這件事我也隻是聽聞，自己也沒有時間去查證核實，但‘無風不起浪’這件事肯定是真實的，這位老師也許是出於一副‘好心腸’，但學校是嚴肅場所，來不得半點‘胡鬧’。假如這種做派不及時製止，今天拿板凳來抵學費，明天就會有人挑著柴火來抵扣雜費。那麽，學校的辦公費用又如何能夠保障呢？我首先申明一下，我並不是針對某位教師說這樣的話，我隻是針對他的這種‘做法’是否妥當提出我個人的看法，我也希望我們校方領導為此作出一個合理的解釋。”
楊澤平校長環視了全場一周，才開始把語速放慢說：“剛才黃老師所說之事，我到現在為止也並還不知道，假如，這是事實，那麽我們學校肯定是不允許老師這樣去做的。他也沒有這麽大的權利來決定這樣去做，這點我的立場是一致的，明確的，也是堅定的。”
謝瑞雲主任也接著說：“這件事，我認為不太可思義了的吧？我們學校有始以來，還從沒出現過如此奇葩的事。假如，這位老師今天真的這樣做了，也希望這是他最後一次。學校是絕不可能做這樣的傻事情的，希望這位老師能夠自己站出來，把事情解釋清楚，給學校裏一個交代，學校再作出相應的處罰。”
陳立民老師這時從自己的位置上站了起來，先朝全體老師鞠了一躬，才開始說：“楊校長、謝主任、黃老師，以及在座的各位老師：剛才黃老師所說的事不假，這件事情也是真實的。中午時分，我在課室裏確實說過這樣的話也收下了那位家長的兩條板凳。那位家長也確實沒繳上一分學費，而我讓他的孩子把書本都領迴去了。”講到此，他故意停頓了一下，會議室裏，許多老師已開始交頭接耳地議論開來了。謝瑞雲主任此時插話說：“陳老師呀，你也是一位老教師了，你應該對每一個學校的情況都基本了解了吧，今天怎麽會做出這樣的事情出來呢？”
楊澤平校長也用懷疑的眼光投向他：“是啊，陳老師，你一定是遇到我們還不曾了解的情況吧，你能否解釋一下今天的行為呢？”
學校的兩位領導都已發出了質疑之聲，而且，陳老師自己也承認自己今天在課室裏說過此話。那麽，這件事看來也不是‘空穴來風’而是‘板上釘釘’的事了。許多老師正在等著看陳老師的笑話哩？也有老師擔心陳老師對這件事如何處理，他得拿出有力的證據來證明自己的行為沒有損害到學校的利益才算過關。否則，今天這個難題是很難破解。
陳立民老師繼續說：“各位老師，請先靜一靜，讓我把話說完，到時候大家再去評論我這件事吧。”
陳老師說，今天我所做出的出格事先得從早幾天開始說起，我是初來乍到歡亭中學，對這裏的情況一點也不了解。我是提前一個星期來到這裏，我為什麽要比各位早這麽多天過來呢，也並非我陳立民思想境界特別高尚，也並非我陳立民想做什麽榜樣出來給別人看。但這是我一貫的作風，我從教數十年，從來都是如此的，這點我也不想讓大家猜測，你們以後可以通過別的渠道來側麵打聽一下我陳立民是不是在吹牛。晚上，時間也不早了，我也盡量把事情從簡來說。
我到學校後當天就發現了我們學校初三乙班和初二丙班的課室出了點狀況，我不知道在座各位同仁有誰比我更早發現卻沒有向學校匯報的。當然，這個情況也許開始你也記的，隻是當你知道這些情況時，學校老師幾乎都已迴去了，於是這件事就一直沒有來得及向學校匯報。
我知道大多數老師都不知道學校裏到底有沒有出問題了。在我從教這麽多年的所發生的事故本身來看，這次事情的嚴重性還是相當嚴重的。
有人問：“陳老師，到底發生了什麽事情，作為我們老教師了，我們怎麽會不知道發生在本校的事件呢，反而被你還沒有來校的老師先知道，這豈不有些奇怪？”
陳老師接過話說：“徐老師，你聽我說，事情怪就怪在這件事發生在時間上，事件發生時，許多老師都已放假迴家去了，所以你們就不知道學校發生的事也是情有可原了。”
“那天我來到學校，在校園巡視過程中才發現的。就在放假最後一天，兩個班級的近十人在課室裏發生了打鬥，也許是打得不過癮，幹脆連磚牆也被拆下來了。我和楊校長隻好展開調查工作，先把事情的起因了解清楚，才能對此再做處分。”
在調查過程中，我發現我校有一些學生的家庭困難程度遠比我所想象的要困難許多。在這次調查中，我發現初中一年級同學包周桐的家特別困難。難以想象，他的家住在二間危房之中，樓板，木柱，房梁，以及椽子都已蟲蛀嚴重，幾乎不可以住人了。別的不說，這位同學雖然沒有參加打架，但是他也是拿走了一塊桌板，我了解情況自然要去追迴。結果，這位同學就帶我上樓去，指著釘在橫梁板上的板子說，我已把它用到這裏去了。今天，學校開學，他父親就扛了兩條板凳過來抵債。因為，他沒有錢付學費，我就與家長開玩笑說，拿兩條板凳抵學費算了。其實，我沒有欠學校一分書學費，不信，你們可以找校財務小陳去核實，我班級學生所欠學費我都拿自己的錢先墊付出去了，因此，學生所欠學費都與學校無關。
大家都把眼光投射到財務陳老師身上，陳老師就說：“陳老師確實沒欠學校一分錢，你們若不信，我把賬本去拿過來。”
小陳老師站起來要走，楊澤平校長招了招手說：“小陳，你別去了，我們信任陳老師沒有說謊話，陳老師確實是高風亮節，學校欽佩他，他能為學校所想，為學生所想，是非常值得我們大家學習的，不過，具體問題具體分析，我們大部分老師的家庭條件也不好，如能量力而行幫助到自己的學生，學校還是認可的。”
謝瑞雲主任在楊校長話還沒有說完就伸出手鼓起掌，於是，全場立即就響起了掌聲。
“陳老師的第一節課就令學生們耳目一新，記憶猶新。”
晚上，坐在床上的包周桐眉飛色舞地學著陳老師的腔調說：“同學們，我就不自我介紹了，我們正式開始上課了。”
“哥，你晚上怎麽啦，對我們也說起普通話來了？”老四包周煬笑著起哄。
“你沒聽出來嗎，哥是學他們老師的調子呢。”老二周河說。
“有意思，我們從一年級就開始學方言土話，還沒有一位老師是用正規的普通話教我們的，現在倒好，大哥讀初中了，又有老師教起普通話來，豈不‘本末倒置’起來了。
老三話還沒落下來，老二又說：“你懂得什麽呀，陳老師可是良苦用心，假如他的學生將來有出息，考上大學，如果連普通話都說不來，豈不令全班同學恥笑，我看陳老師是有‘先見之明’哩。老二剛說完，老三也說，我覺得陳老師是‘運籌帷幄’。
楊澤平校長就對她說：“黃老師，你還有什麽寶貴的意見，你隻管說吧。”
黃老師站起來說：“楊校長、謝主任，我也是快到退休年齡了的，本不想多嘴，但你們都知道我的性格，肚子裏藏不住話兒的，我就隻問你們一個問題，今天是學校開學第一天，但我已聽到有老師在課室裏拿學生家長扛過來的幾條板凳抵學費的奇葩事情。雖然，這件事我也隻是聽聞，自己也沒有時間去查證核實，但‘無風不起浪’這件事肯定是真實的，這位老師也許是出於一副‘好心腸’，但學校是嚴肅場所，來不得半點‘胡鬧’。假如這種做派不及時製止，今天拿板凳來抵學費，明天就會有人挑著柴火來抵扣雜費。那麽，學校的辦公費用又如何能夠保障呢？我首先申明一下，我並不是針對某位教師說這樣的話，我隻是針對他的這種‘做法’是否妥當提出我個人的看法，我也希望我們校方領導為此作出一個合理的解釋。”
楊澤平校長環視了全場一周，才開始把語速放慢說：“剛才黃老師所說之事，我到現在為止也並還不知道，假如，這是事實，那麽我們學校肯定是不允許老師這樣去做的。他也沒有這麽大的權利來決定這樣去做，這點我的立場是一致的，明確的，也是堅定的。”
謝瑞雲主任也接著說：“這件事，我認為不太可思義了的吧？我們學校有始以來，還從沒出現過如此奇葩的事。假如，這位老師今天真的這樣做了，也希望這是他最後一次。學校是絕不可能做這樣的傻事情的，希望這位老師能夠自己站出來，把事情解釋清楚，給學校裏一個交代，學校再作出相應的處罰。”
陳立民老師這時從自己的位置上站了起來，先朝全體老師鞠了一躬，才開始說：“楊校長、謝主任、黃老師，以及在座的各位老師：剛才黃老師所說的事不假，這件事情也是真實的。中午時分，我在課室裏確實說過這樣的話也收下了那位家長的兩條板凳。那位家長也確實沒繳上一分學費，而我讓他的孩子把書本都領迴去了。”講到此，他故意停頓了一下，會議室裏，許多老師已開始交頭接耳地議論開來了。謝瑞雲主任此時插話說：“陳老師呀，你也是一位老教師了，你應該對每一個學校的情況都基本了解了吧，今天怎麽會做出這樣的事情出來呢？”
楊澤平校長也用懷疑的眼光投向他：“是啊，陳老師，你一定是遇到我們還不曾了解的情況吧，你能否解釋一下今天的行為呢？”
學校的兩位領導都已發出了質疑之聲，而且，陳老師自己也承認自己今天在課室裏說過此話。那麽，這件事看來也不是‘空穴來風’而是‘板上釘釘’的事了。許多老師正在等著看陳老師的笑話哩？也有老師擔心陳老師對這件事如何處理，他得拿出有力的證據來證明自己的行為沒有損害到學校的利益才算過關。否則，今天這個難題是很難破解。
陳立民老師繼續說：“各位老師，請先靜一靜，讓我把話說完，到時候大家再去評論我這件事吧。”
陳老師說，今天我所做出的出格事先得從早幾天開始說起，我是初來乍到歡亭中學，對這裏的情況一點也不了解。我是提前一個星期來到這裏，我為什麽要比各位早這麽多天過來呢，也並非我陳立民思想境界特別高尚，也並非我陳立民想做什麽榜樣出來給別人看。但這是我一貫的作風，我從教數十年，從來都是如此的，這點我也不想讓大家猜測，你們以後可以通過別的渠道來側麵打聽一下我陳立民是不是在吹牛。晚上，時間也不早了，我也盡量把事情從簡來說。
我到學校後當天就發現了我們學校初三乙班和初二丙班的課室出了點狀況，我不知道在座各位同仁有誰比我更早發現卻沒有向學校匯報的。當然，這個情況也許開始你也記的，隻是當你知道這些情況時，學校老師幾乎都已迴去了，於是這件事就一直沒有來得及向學校匯報。
我知道大多數老師都不知道學校裏到底有沒有出問題了。在我從教這麽多年的所發生的事故本身來看，這次事情的嚴重性還是相當嚴重的。
有人問：“陳老師，到底發生了什麽事情，作為我們老教師了，我們怎麽會不知道發生在本校的事件呢，反而被你還沒有來校的老師先知道，這豈不有些奇怪？”
陳老師接過話說：“徐老師，你聽我說，事情怪就怪在這件事發生在時間上，事件發生時，許多老師都已放假迴家去了，所以你們就不知道學校發生的事也是情有可原了。”
“那天我來到學校，在校園巡視過程中才發現的。就在放假最後一天，兩個班級的近十人在課室裏發生了打鬥，也許是打得不過癮，幹脆連磚牆也被拆下來了。我和楊校長隻好展開調查工作，先把事情的起因了解清楚，才能對此再做處分。”
在調查過程中，我發現我校有一些學生的家庭困難程度遠比我所想象的要困難許多。在這次調查中，我發現初中一年級同學包周桐的家特別困難。難以想象，他的家住在二間危房之中，樓板，木柱，房梁，以及椽子都已蟲蛀嚴重，幾乎不可以住人了。別的不說，這位同學雖然沒有參加打架，但是他也是拿走了一塊桌板，我了解情況自然要去追迴。結果，這位同學就帶我上樓去，指著釘在橫梁板上的板子說，我已把它用到這裏去了。今天，學校開學，他父親就扛了兩條板凳過來抵債。因為，他沒有錢付學費，我就與家長開玩笑說，拿兩條板凳抵學費算了。其實，我沒有欠學校一分書學費，不信，你們可以找校財務小陳去核實，我班級學生所欠學費我都拿自己的錢先墊付出去了，因此，學生所欠學費都與學校無關。
大家都把眼光投射到財務陳老師身上，陳老師就說：“陳老師確實沒欠學校一分錢，你們若不信，我把賬本去拿過來。”
小陳老師站起來要走，楊澤平校長招了招手說：“小陳，你別去了，我們信任陳老師沒有說謊話，陳老師確實是高風亮節，學校欽佩他，他能為學校所想，為學生所想，是非常值得我們大家學習的，不過，具體問題具體分析，我們大部分老師的家庭條件也不好，如能量力而行幫助到自己的學生，學校還是認可的。”
謝瑞雲主任在楊校長話還沒有說完就伸出手鼓起掌，於是，全場立即就響起了掌聲。
“陳老師的第一節課就令學生們耳目一新，記憶猶新。”
晚上，坐在床上的包周桐眉飛色舞地學著陳老師的腔調說：“同學們，我就不自我介紹了，我們正式開始上課了。”
“哥，你晚上怎麽啦，對我們也說起普通話來了？”老四包周煬笑著起哄。
“你沒聽出來嗎，哥是學他們老師的調子呢。”老二周河說。
“有意思，我們從一年級就開始學方言土話，還沒有一位老師是用正規的普通話教我們的，現在倒好，大哥讀初中了，又有老師教起普通話來，豈不‘本末倒置’起來了。
老三話還沒落下來，老二又說：“你懂得什麽呀，陳老師可是良苦用心，假如他的學生將來有出息，考上大學，如果連普通話都說不來，豈不令全班同學恥笑，我看陳老師是有‘先見之明’哩。老二剛說完，老三也說，我覺得陳老師是‘運籌帷幄’。