第12章 第二課4
教曆史課，沒想到在諸天萬界直播 作者：雨山亭 投票推薦 加入書簽 留言反饋
相比起朝後一些的朝代，這些百姓對課本的興趣明顯減少了許多，但對於課本上那些色彩斑斕的圖片和文字，卻充滿了好奇。
有些百姓甚至一輩子都沒讀過書，此刻見到書本，心中不禁湧起一陣激動。畢竟在他們眼中，書籍是極為珍貴的物品，而他們大多都是一輩子在田地裏辛苦勞作的農民。
小朋友們更是雙眼放光地盯著天幕，雖然他們還未曾見過真正的書本，但此時看到這些，內心充滿了濃厚的興趣和羨慕之情。
\"娘，我也要去上學！\"一個身穿補丁衣服的小男孩興奮地指著天幕上的課本，眼神中透露出渴望。\"好啊，等鐵娃再長大些，就送你去。\"小男孩身旁正在勞作的女子溫柔地迴答道，其實她早已做好了讓孩子上學的準備。家中的老太爺也有同樣的想法，希望年輕一代的男孩子能夠通過讀書改變命運。
這一切都是因為家中的老爺子讀過書，深知知識的重要性，所以才有了送孩子們去私塾讀書的想法。然而，這個計劃並不是那麽簡單。首先，老爺子打算讓所有的孩子都上一兩個月的私塾，觀察一下每個孩子的學習能力和天賦。之後，從這些孩子當中挑選出最優秀的那一個，給予他更多的關注和教育資源，重點培養他。
這個決定並非易事，但卻是無奈之舉。畢竟，家庭經濟條件有限，無法同時支持多個孩子在私塾接受長期的教育。所以，隻能集中精力培養那個具有天賦、有可能改變家族命運的孩子。而其他孩子，則可能需要另尋出路。
就在這時，旁邊的小女孩怯生生地抬起頭，望著天空，眼中流露出渴望、期待和羨慕的神情。盡管年紀尚小，但她心裏明白，家裏的情況根本不允許她像其他孩子一樣去私塾讀書。這種無奈與失落，或許隻有她自己才能體會。
這樣的例子不勝枚舉，但天幕的出現卻讓許多人心生期待和渴望。
“同學們，五分鍾已經過去，從這天幕上可以清晰地看到宗法製層層區分，政權與族權緊密結合。好了，我們剛才提到的是西周，那麽為何稱其為西周呢？接下來，就讓我們一起來了解一下吧。”悠然等待片刻後走上講台，緩緩開口說道。
“書中提到，由於西北遊牧民族犬戎趁西周王室內亂，攻破都城，殺害周幽王，至此西周滅亡。”悠然講解著課本中的內容。
“我們都聽說過烽火戲諸侯的典故，周幽王正是這個故事的主人公。故事的具體情節無需多言，大家都耳熟能詳，我們知道西周分封諸侯國，一旦有外敵入侵，各諸侯都會在得知消息的瞬間出兵馳援。”悠然繼續說道。
“但是在那時各諸侯國沒有出兵救援，這是為什麽呢？有哪位同學可以迴答一下？”悠然問道，然後悠然看向同學們。
隻見教室裏一片安靜，沒有人舉手。悠然心想：“難道大家都不知道嗎？”就在這時，終於有好幾個同學舉起手來。悠然臉上露出一絲微笑，隨意地指向其中一位同學，說道：“請這位同學迴答一下吧。”
那位同學站起身來，有些緊張地看著悠然，說道：“老師，我認為是因為周幽王多次點燃烽火台隻為了逗褒姒開心，讓來救援的諸侯們沒有看到有外敵來襲，感到自己被戲耍，所以在再一次周幽王點燃烽火台的時候，諸侯們以為是周幽王為了逗褒姒，就沒有來救援，最終導致西周滅亡。”
悠然聽後微微點頭，表示認可，說道：“說得很好，趙麗麗同學，請坐。”
趙麗麗同學坐下後，悠然接著說道：“趙麗麗同學的迴答很全麵，也很準確。西周烽火台是中國古代的一種軍事防禦設施，用於傳遞警報和信息。烽火台通常建在高處，以便觀察遠方的情況。一旦發現敵情，守台士兵會點燃烽火，通過煙火信號向周圍的城池和軍隊傳遞警報。這時候收到信號的各諸侯就會帶領軍隊前來救援，烽火台在這個時候是很重要的，各諸侯奔襲而來發現自己被戲弄了自然會生氣。
周幽王的行為讓諸侯們對他失去了信任，當真正需要救援時，卻得不到及時的支持。這種失信於人、戲弄他人的行為，最終導致了西周的滅亡。我們應該從曆史中吸取教訓，明白誠信和責任的重要性。”
“好了我們繼續看下麵的內容，在商和西周這兩個時代是我國奴隸製社會經濟發展並走向繁榮的時期。農業成為了主要的生產部門，土地製度實行的是井田製。井田即方塊田，政治規則，有溝渠灌溉。在這個時期青銅的種類變多成為了手工業生產的主要部門，而且我國也是世界上最早養蠶繅絲的國家，絹帛是當時商朝貴族普遍的衣著材料。”悠然繼續講道。
“在這裏我們看到了奴隸製，這在當時商周時期奴隸的買賣是很普遍的。”悠然說道：“在那個時代，奴隸被視為財產，可以被買賣、贈送或賞賜。這種現象反映了當時社會階級分化嚴重，奴隸主擁有大量財富和權力，而奴隸則處於社會最底層，生活艱苦。此外，這種奴隸製也體現了當時的生產方式和經濟結構，農業和手工業都需要大量勞動力，而奴隸正好滿足了這一需求。然而，隨著時間的推移，這種奴隸製逐漸衰落，最終被封建製度所取代。”
“我們繼續看下麵的課程，有西周自然就有東周。自周幽王導致西周滅亡之後，周平王進行東遷。我國曆史正式進入東周時代。”悠然開始講解下一課。
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## 《烽火戲諸侯》
周幽王是西周的最後一位君主，他在位期間，不思進取，整日沉迷於酒色之中，不問政事。他的王後褒姒是一位冷美人，平時很少露出笑容，周幽王為了博得她的一笑，想盡了各種辦法，但都沒有成功。
有一天，周幽王的一位大臣虢石父給他出了一個主意，說可以點燃烽火台，讓諸侯們以為有外敵入侵，紛紛趕來救援，這樣褒姒看到諸侯們驚慌失措的樣子，可能會笑出來。周幽王聽了，覺得這個主意不錯，於是就下令點燃了烽火台。
烽火台是古代用來傳遞軍事信息的重要設施，一旦點燃，就意味著有外敵入侵，諸侯們必須立即趕來救援。當烽火台的煙火衝天而起時，各地的諸侯們看到後，都以為周王遇到了危險，紛紛率領軍隊趕來救援。他們一路上馬不停蹄，日夜兼程，趕到了鎬京。
可是，當他們趕到鎬京時，卻發現並沒有外敵入侵，而是周幽王和褒姒在城樓上喝酒作樂。諸侯們這才明白自己被周幽王戲弄了，都非常生氣，但又不敢發作，隻好默默地率領軍隊迴去了。
褒姒看到諸侯們驚慌失措的樣子，終於忍不住笑了出來。周幽王看到褒姒笑了，非常高興，認為自己的目的達到了，於是就又多次點燃烽火台，戲弄諸侯們。
諸侯們被周幽王戲弄了幾次之後，都不再相信烽火台的信號了。當真正的外敵入侵時，周幽王再次點燃烽火台，諸侯們卻以為又是周幽王在戲弄他們，都沒有趕來救援。結果，周幽王被外敵殺死，西周也因此滅亡了。
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有些百姓甚至一輩子都沒讀過書，此刻見到書本，心中不禁湧起一陣激動。畢竟在他們眼中，書籍是極為珍貴的物品，而他們大多都是一輩子在田地裏辛苦勞作的農民。
小朋友們更是雙眼放光地盯著天幕，雖然他們還未曾見過真正的書本，但此時看到這些，內心充滿了濃厚的興趣和羨慕之情。
\"娘，我也要去上學！\"一個身穿補丁衣服的小男孩興奮地指著天幕上的課本，眼神中透露出渴望。\"好啊，等鐵娃再長大些，就送你去。\"小男孩身旁正在勞作的女子溫柔地迴答道，其實她早已做好了讓孩子上學的準備。家中的老太爺也有同樣的想法，希望年輕一代的男孩子能夠通過讀書改變命運。
這一切都是因為家中的老爺子讀過書，深知知識的重要性，所以才有了送孩子們去私塾讀書的想法。然而，這個計劃並不是那麽簡單。首先，老爺子打算讓所有的孩子都上一兩個月的私塾，觀察一下每個孩子的學習能力和天賦。之後，從這些孩子當中挑選出最優秀的那一個，給予他更多的關注和教育資源，重點培養他。
這個決定並非易事，但卻是無奈之舉。畢竟，家庭經濟條件有限，無法同時支持多個孩子在私塾接受長期的教育。所以，隻能集中精力培養那個具有天賦、有可能改變家族命運的孩子。而其他孩子，則可能需要另尋出路。
就在這時，旁邊的小女孩怯生生地抬起頭，望著天空，眼中流露出渴望、期待和羨慕的神情。盡管年紀尚小，但她心裏明白，家裏的情況根本不允許她像其他孩子一樣去私塾讀書。這種無奈與失落，或許隻有她自己才能體會。
這樣的例子不勝枚舉，但天幕的出現卻讓許多人心生期待和渴望。
“同學們，五分鍾已經過去，從這天幕上可以清晰地看到宗法製層層區分，政權與族權緊密結合。好了，我們剛才提到的是西周，那麽為何稱其為西周呢？接下來，就讓我們一起來了解一下吧。”悠然等待片刻後走上講台，緩緩開口說道。
“書中提到，由於西北遊牧民族犬戎趁西周王室內亂，攻破都城，殺害周幽王，至此西周滅亡。”悠然講解著課本中的內容。
“我們都聽說過烽火戲諸侯的典故，周幽王正是這個故事的主人公。故事的具體情節無需多言，大家都耳熟能詳，我們知道西周分封諸侯國，一旦有外敵入侵，各諸侯都會在得知消息的瞬間出兵馳援。”悠然繼續說道。
“但是在那時各諸侯國沒有出兵救援，這是為什麽呢？有哪位同學可以迴答一下？”悠然問道，然後悠然看向同學們。
隻見教室裏一片安靜，沒有人舉手。悠然心想：“難道大家都不知道嗎？”就在這時，終於有好幾個同學舉起手來。悠然臉上露出一絲微笑，隨意地指向其中一位同學，說道：“請這位同學迴答一下吧。”
那位同學站起身來，有些緊張地看著悠然，說道：“老師，我認為是因為周幽王多次點燃烽火台隻為了逗褒姒開心，讓來救援的諸侯們沒有看到有外敵來襲，感到自己被戲耍，所以在再一次周幽王點燃烽火台的時候，諸侯們以為是周幽王為了逗褒姒，就沒有來救援，最終導致西周滅亡。”
悠然聽後微微點頭，表示認可，說道：“說得很好，趙麗麗同學，請坐。”
趙麗麗同學坐下後，悠然接著說道：“趙麗麗同學的迴答很全麵，也很準確。西周烽火台是中國古代的一種軍事防禦設施，用於傳遞警報和信息。烽火台通常建在高處，以便觀察遠方的情況。一旦發現敵情，守台士兵會點燃烽火，通過煙火信號向周圍的城池和軍隊傳遞警報。這時候收到信號的各諸侯就會帶領軍隊前來救援，烽火台在這個時候是很重要的，各諸侯奔襲而來發現自己被戲弄了自然會生氣。
周幽王的行為讓諸侯們對他失去了信任，當真正需要救援時，卻得不到及時的支持。這種失信於人、戲弄他人的行為，最終導致了西周的滅亡。我們應該從曆史中吸取教訓，明白誠信和責任的重要性。”
“好了我們繼續看下麵的內容，在商和西周這兩個時代是我國奴隸製社會經濟發展並走向繁榮的時期。農業成為了主要的生產部門，土地製度實行的是井田製。井田即方塊田，政治規則，有溝渠灌溉。在這個時期青銅的種類變多成為了手工業生產的主要部門，而且我國也是世界上最早養蠶繅絲的國家，絹帛是當時商朝貴族普遍的衣著材料。”悠然繼續講道。
“在這裏我們看到了奴隸製，這在當時商周時期奴隸的買賣是很普遍的。”悠然說道：“在那個時代，奴隸被視為財產，可以被買賣、贈送或賞賜。這種現象反映了當時社會階級分化嚴重，奴隸主擁有大量財富和權力，而奴隸則處於社會最底層，生活艱苦。此外，這種奴隸製也體現了當時的生產方式和經濟結構，農業和手工業都需要大量勞動力，而奴隸正好滿足了這一需求。然而，隨著時間的推移，這種奴隸製逐漸衰落，最終被封建製度所取代。”
“我們繼續看下麵的課程，有西周自然就有東周。自周幽王導致西周滅亡之後，周平王進行東遷。我國曆史正式進入東周時代。”悠然開始講解下一課。
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## 《烽火戲諸侯》
周幽王是西周的最後一位君主，他在位期間，不思進取，整日沉迷於酒色之中，不問政事。他的王後褒姒是一位冷美人，平時很少露出笑容，周幽王為了博得她的一笑，想盡了各種辦法，但都沒有成功。
有一天，周幽王的一位大臣虢石父給他出了一個主意，說可以點燃烽火台，讓諸侯們以為有外敵入侵，紛紛趕來救援，這樣褒姒看到諸侯們驚慌失措的樣子，可能會笑出來。周幽王聽了，覺得這個主意不錯，於是就下令點燃了烽火台。
烽火台是古代用來傳遞軍事信息的重要設施，一旦點燃，就意味著有外敵入侵，諸侯們必須立即趕來救援。當烽火台的煙火衝天而起時，各地的諸侯們看到後，都以為周王遇到了危險，紛紛率領軍隊趕來救援。他們一路上馬不停蹄，日夜兼程，趕到了鎬京。
可是，當他們趕到鎬京時，卻發現並沒有外敵入侵，而是周幽王和褒姒在城樓上喝酒作樂。諸侯們這才明白自己被周幽王戲弄了，都非常生氣，但又不敢發作，隻好默默地率領軍隊迴去了。
褒姒看到諸侯們驚慌失措的樣子，終於忍不住笑了出來。周幽王看到褒姒笑了，非常高興，認為自己的目的達到了，於是就又多次點燃烽火台，戲弄諸侯們。
諸侯們被周幽王戲弄了幾次之後，都不再相信烽火台的信號了。當真正的外敵入侵時，周幽王再次點燃烽火台，諸侯們卻以為又是周幽王在戲弄他們，都沒有趕來救援。結果，周幽王被外敵殺死，西周也因此滅亡了。
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