http://.biquxs.info/
</p>
坐在唐伯強旁邊的丁博文輕輕推推唐伯強，說：“怎麽樣，我們又來比一比？”“好，比就比。”唐伯強迴答得很幹脆。丁博文聽完搶先說：“那好，我先來。”說完，一首唐詩便從丁博文口中飛出，聲音不大，也就唐伯強和丁博文可以聽清楚的音量。丁博文一首唐詩背完，唐伯強馬上接上一首，就這樣，他們倆全然不顧周圍的一切，一首接一首的唐詩或者宋詞往下背。
說起這樣的比賽，要追溯到大學二年級的一天，唐伯強和丁博文一起在課室進行晚自學。感到困倦時，唐伯強隨手在自己的草稿紙上默寫了一首唐詩，這是唐伯強的一個習慣，他覺得這是一種轉換思維的休息方式。巧的是，丁博文剛好看到了，更巧的是，丁博文也是喜愛文學的性情中人。見唐伯強如此，他便在唐伯強耳邊輕輕說道：“我們出去一下如何？”唐伯強不知道丁博文葫蘆裏賣什麽藥，但他相信丁博文，便輕輕地跟著丁博文走出教室，來到學校圖書館門前開闊但又十分安靜的紅棉樹下。
“想不到我們都喜歡古詩詞，今天晚上我們來比一比怎麽樣，看誰記得的多。”丁博文單刀直入地道出他的意圖，很顯然，好勝心極強的丁博文是有意挑戰唐伯強的。唐伯強也不是一個輕易服輸的人，這樣的挑戰他怎能放過，便朗聲答道：“好！”
於是，一場別開生麵的比賽在安靜的路邊的樹下進行，因為不敢耽誤太多學習的時間，當天晚上他們打了個平手。在接下來的將近一周的晚上，他們都準時在同一地點進行著同樣的比賽，到最後丁博文終於舉手投降了，說：“伯強你厲害，第一戰算我輸了，以後繼續哈。”
唐伯強看得出丁博文心有不甘。果然，大約半個月後，丁博文又約唐伯強進行比賽，這一次唐伯強輸得很快很慘。看著丁博文得意的樣子，唐伯強雖然也是心有不甘，但心中很是納悶：這是怎麽迴事？才半個月他就熟記了這麽多？丁博文是坦蕩之人，隻見他對唐伯強說：“嗬嗬，你也不必不服，我這半個月特意跑到北京路書店買了一本唐詩宋詞全集，專挑那些好記的背下來，不然，我還是贏不了你啊。”哦，原來如此，丁博文真是一個要強且十分精明的人，與唐伯強無異，難怪他們這樣聊得來，那是趣味相投啊。
一路談笑風生，詩詞鬥法，一個多小時的車程很快過去了，他們來到了新橋市人民醫院。剛下車，便受到了新橋市人民醫院曾院長帶領的團隊的迎接，這令一群剛從校門走出來的學子們感到陣陣的溫暖。
曾院長是華夏醫學院老三屆學員，在唐伯強他們心目中，他們都是一群業務水平高超的“牛人”。在後來的實習中，唐伯強他們知道曾院長作為外科醫生在新橋市的地位有多高，更徹底地領略了曾院長對下屬和學生們那種“華夏醫”式的嚴格管理，當然，他們也從他的嚴格管理中學會了很多在學校學不到的本領。
接下來的安排更顯示了醫院對於實習學生們的重視和愛護，他們被安排在新建好的門診大樓的頂層專屬宿舍裏住宿。
門診大樓最高5層，在第五層有三間寬敞明亮的宿舍供實習生們住宿，這比在學校的住宿環境有了翻天覆地的改善。頂層還有一個好處，就是有一個露天的、大小約500平方米的“陽台”，這讓他們可以在工作之餘或者飯後在這裏做些活動，甚至可以來一場小型的、貼地的足球比賽。說是貼地，是因為稍加用力，球就會彈到樓下去，後來幾位踢球的男生定下規矩：誰踢下去的誰去撿。這樣一來，在天台經常上演的足球比賽就顯得溫文爾雅，完全沒有了在學校時的激烈對抗和大力抽射。
此外，宿舍與宿舍之間有一個很大的“廳”，這可是男女同學聚會甚至聚餐的好地方啊，一來可以不打擾各自宿舍同學的學習，二來也不會幹擾需要休息的同學。
門診大樓雖然新，但新橋市人民醫院卻是有著一定曆史的醫院了。當唐伯強他們安頓好住宿，在負責帶教的趙哲老師的帶領下到各自所在的科室報到時，他們才發現，醫院的住院部建在一座小山丘上。
住院部完全依照山丘地形而建，全是高低不同但連成一片的平房。沿著鑿好的石階拾級而上，趙哲老師讓其它組在一平整處等候，然後先帶領唐伯強所屬的內科實習組到內科病房報到。進入到病房，唐伯強他們對山丘地形的感覺更加明顯，當初病房建設時，一定是完全按照原地貌進行。整個內科病房分成兩個區，病房內的地麵忽高忽低，但大多是“走上坡路”，其中不規則形狀的房子用來作廁所、儲物房等。病房內采光極差，如果不開燈，在大白天也是不敢放開腳步走路的。走到最內側的、也是內科最大的病區，趙老師抬手向左側一指，說：“這堵牆的外麵就是食堂，你們平時吃飯就到那裏，晚上值夜班時取夜餐也要到那裏。”
“不過，直通食堂的是一條小路，比這裏還要昏暗，食堂的旁邊不遠處就是太平間，嗬嗬，我平時也不太去那裏吃飯，更別說晚上的夜餐了，你們就看著辦吧。”趙老師緩了一緩後說道，這算是一個暗示或者提醒吧。後來整個實習組的同學大多數選擇到食堂買好飯菜端迴宿舍吃，除非迫不得已，極少有人坐在食堂吃飯的，晚上值班時的夜餐更是沒有人去取了。
趙老師帶著組長廖燕涵和內科組的其他同學見過內科主任和在場的帶教老師後便離開了。廖燕涵馬上對組內人員進行分配，唐伯強被分到朱浩然老師所在的組，恰好那天朱浩然老師逢值班休息，其它同學的老師都在。廖燕涵、文若飛、丁博文和楊瓏玥他們都跟著各自的老師去查房了，剩下唐伯強獨自在翻看朱浩然老師所管的病人的病曆。他很清楚，想要給朱老師一個好的印象，自己必須在明天朱老師上班前將他分管的所有病人的基本情況有一個初步的了解，晚上還要有針對性地看看相關疾病的書籍。
內科組五個人都是同一類型的人，他們都是不折不扣的實力派的人物。如果說要在課室裏讀書考試，唐伯強都未必是他們的對手。但對於臨床實習，對於將來做一個高水平的醫生，唐伯強是有決心和信心的戰勝他們的。有時候他自己也在想，我是不是“生而為醫”的人？多年後當他成為碩士研究生導師時，他對那些很有做醫生潛質的學生特別珍惜和愛護並盡力地去培養他們。
唐伯強當天的努力第二天便得到了迴報，而且這迴報對於唐伯強而言是豐厚的，甚至影響了唐伯強從醫的一生。
第二天是周一早上，內科的全體醫生集中在醫生辦公室準備參加交班，唐伯強他們自然也不例外。一大早，廖燕涵就在宿舍的“大廳”裏等候著大家並一一叮囑：一定要戴好帽子，女生戴帽時一定要將頭發全部遮蓋起來，不準露出頭發，就像我們原來在校本部見習時一樣，看到組長如此鄭重其事，大家自然不敢怠慢，個個穿戴整齊。
正準備開始交班，曾院長準時地、無聲無息地出現在醫生辦公室門口。用他那淩厲的目光快速地掃描了一遍所有醫生和實習醫生，隨後露出滿意的笑容，說：“不錯，今天沒有一個‘黑頭’，大家要保持做醫生的形象，工衣可以不新，但穿戴一定要幹淨整潔，精神飽滿，如果我們不從各方麵給病人信心，病人那來對我們的信心？”說完便轉身走了。這一番話，看似簡單，實質在說明一個道理：那些抱病來診的病人，一定是希望從醫生身上獲得足夠的信心，從內到外的信心。如果一位醫生從外表穿著到言行舉止都給人一種隨便邋遢的感覺，病人的信心自然大打折扣，當然也會影響到醫患之間的溝通和信任。這樣簡短的一課，對於將來要成為教學醫院教師和研究生導師的唐伯強而言，印象之深，影響之大，當然是不言而喻的。
也許是習慣了曾院長的“突襲”，內科所有醫生都很平靜，交班如常進行。先由值班醫生交班，然後是關峰主任代表內科全體工作人員歡迎實習生們的到來。他勉勵大家要認真學習，認真做事，認真做人。同時對科室的帶教老師提出要求，要求他們嚴明紀律，嚴於律己，言傳身教。然後逐一介紹內科係統的所有老師，除了一位畢業於其它醫學院的老師外，其餘的老師都是“華夏醫係列”的。在唐伯強看來，關主任的一番話看似客套話，其實蘊含了關主任對於即將成為醫生的實習生們如何做人和做事提出的要求和期望。也直接反應了關主任自身的高素養。
坐在關主任旁邊的蔡廣斌副主任的說話直截了當。他說：“醫學既是一門自然科學，也是一門人文科學，每一位醫生既要有精湛的醫術，也要有廣博的知識。簡單地說，我們除了要求你們在實習期間學好醫學專業知識，也要學好護理知識。你們不僅要成為一名醫術精湛的醫生，也要成為護理方麵的高手。肌肉注射、靜脈注射、插胃管、插尿管、吸痰等等，你們必須樣樣精通，將來你們實習結束了，護理也是我們要考核你們的一項內容。”
“對越自衛反擊戰你們都知道吧？”蔡老師停頓了一下接著說：“你們設想一下，當你們作為一名醫生走上戰場；當護士剛好忙於搶救其它傷員時；當你麵對的傷員需要馬上建立起救命的靜脈通道時。如果你不會打針，不會靜脈注射，你能做得到這些嗎？如果做不到，結果你們也應該想到了吧。戰場上如此，平時也是如此，誰能保證沒有特殊情況發生？一旦遇到，我們就是全能的，什麽都拿得起放得下。你們將來不僅是一位醫術高明的醫生，也應該是一位技術高超的護士，這樣才不會給我們華夏醫丟臉。”蔡老師越說越激動並且毫不在乎或者渾然忘卻旁邊還有一位非華夏醫畢業的醫生。
</p>
坐在唐伯強旁邊的丁博文輕輕推推唐伯強，說：“怎麽樣，我們又來比一比？”“好，比就比。”唐伯強迴答得很幹脆。丁博文聽完搶先說：“那好，我先來。”說完，一首唐詩便從丁博文口中飛出，聲音不大，也就唐伯強和丁博文可以聽清楚的音量。丁博文一首唐詩背完，唐伯強馬上接上一首，就這樣，他們倆全然不顧周圍的一切，一首接一首的唐詩或者宋詞往下背。
說起這樣的比賽，要追溯到大學二年級的一天，唐伯強和丁博文一起在課室進行晚自學。感到困倦時，唐伯強隨手在自己的草稿紙上默寫了一首唐詩，這是唐伯強的一個習慣，他覺得這是一種轉換思維的休息方式。巧的是，丁博文剛好看到了，更巧的是，丁博文也是喜愛文學的性情中人。見唐伯強如此，他便在唐伯強耳邊輕輕說道：“我們出去一下如何？”唐伯強不知道丁博文葫蘆裏賣什麽藥，但他相信丁博文，便輕輕地跟著丁博文走出教室，來到學校圖書館門前開闊但又十分安靜的紅棉樹下。
“想不到我們都喜歡古詩詞，今天晚上我們來比一比怎麽樣，看誰記得的多。”丁博文單刀直入地道出他的意圖，很顯然，好勝心極強的丁博文是有意挑戰唐伯強的。唐伯強也不是一個輕易服輸的人，這樣的挑戰他怎能放過，便朗聲答道：“好！”
於是，一場別開生麵的比賽在安靜的路邊的樹下進行，因為不敢耽誤太多學習的時間，當天晚上他們打了個平手。在接下來的將近一周的晚上，他們都準時在同一地點進行著同樣的比賽，到最後丁博文終於舉手投降了，說：“伯強你厲害，第一戰算我輸了，以後繼續哈。”
唐伯強看得出丁博文心有不甘。果然，大約半個月後，丁博文又約唐伯強進行比賽，這一次唐伯強輸得很快很慘。看著丁博文得意的樣子，唐伯強雖然也是心有不甘，但心中很是納悶：這是怎麽迴事？才半個月他就熟記了這麽多？丁博文是坦蕩之人，隻見他對唐伯強說：“嗬嗬，你也不必不服，我這半個月特意跑到北京路書店買了一本唐詩宋詞全集，專挑那些好記的背下來，不然，我還是贏不了你啊。”哦，原來如此，丁博文真是一個要強且十分精明的人，與唐伯強無異，難怪他們這樣聊得來，那是趣味相投啊。
一路談笑風生，詩詞鬥法，一個多小時的車程很快過去了，他們來到了新橋市人民醫院。剛下車，便受到了新橋市人民醫院曾院長帶領的團隊的迎接，這令一群剛從校門走出來的學子們感到陣陣的溫暖。
曾院長是華夏醫學院老三屆學員，在唐伯強他們心目中，他們都是一群業務水平高超的“牛人”。在後來的實習中，唐伯強他們知道曾院長作為外科醫生在新橋市的地位有多高，更徹底地領略了曾院長對下屬和學生們那種“華夏醫”式的嚴格管理，當然，他們也從他的嚴格管理中學會了很多在學校學不到的本領。
接下來的安排更顯示了醫院對於實習學生們的重視和愛護，他們被安排在新建好的門診大樓的頂層專屬宿舍裏住宿。
門診大樓最高5層，在第五層有三間寬敞明亮的宿舍供實習生們住宿，這比在學校的住宿環境有了翻天覆地的改善。頂層還有一個好處，就是有一個露天的、大小約500平方米的“陽台”，這讓他們可以在工作之餘或者飯後在這裏做些活動，甚至可以來一場小型的、貼地的足球比賽。說是貼地，是因為稍加用力，球就會彈到樓下去，後來幾位踢球的男生定下規矩：誰踢下去的誰去撿。這樣一來，在天台經常上演的足球比賽就顯得溫文爾雅，完全沒有了在學校時的激烈對抗和大力抽射。
此外，宿舍與宿舍之間有一個很大的“廳”，這可是男女同學聚會甚至聚餐的好地方啊，一來可以不打擾各自宿舍同學的學習，二來也不會幹擾需要休息的同學。
門診大樓雖然新，但新橋市人民醫院卻是有著一定曆史的醫院了。當唐伯強他們安頓好住宿，在負責帶教的趙哲老師的帶領下到各自所在的科室報到時，他們才發現，醫院的住院部建在一座小山丘上。
住院部完全依照山丘地形而建，全是高低不同但連成一片的平房。沿著鑿好的石階拾級而上，趙哲老師讓其它組在一平整處等候，然後先帶領唐伯強所屬的內科實習組到內科病房報到。進入到病房，唐伯強他們對山丘地形的感覺更加明顯，當初病房建設時，一定是完全按照原地貌進行。整個內科病房分成兩個區，病房內的地麵忽高忽低，但大多是“走上坡路”，其中不規則形狀的房子用來作廁所、儲物房等。病房內采光極差，如果不開燈，在大白天也是不敢放開腳步走路的。走到最內側的、也是內科最大的病區，趙老師抬手向左側一指，說：“這堵牆的外麵就是食堂，你們平時吃飯就到那裏，晚上值夜班時取夜餐也要到那裏。”
“不過，直通食堂的是一條小路，比這裏還要昏暗，食堂的旁邊不遠處就是太平間，嗬嗬，我平時也不太去那裏吃飯，更別說晚上的夜餐了，你們就看著辦吧。”趙老師緩了一緩後說道，這算是一個暗示或者提醒吧。後來整個實習組的同學大多數選擇到食堂買好飯菜端迴宿舍吃，除非迫不得已，極少有人坐在食堂吃飯的，晚上值班時的夜餐更是沒有人去取了。
趙老師帶著組長廖燕涵和內科組的其他同學見過內科主任和在場的帶教老師後便離開了。廖燕涵馬上對組內人員進行分配，唐伯強被分到朱浩然老師所在的組，恰好那天朱浩然老師逢值班休息，其它同學的老師都在。廖燕涵、文若飛、丁博文和楊瓏玥他們都跟著各自的老師去查房了，剩下唐伯強獨自在翻看朱浩然老師所管的病人的病曆。他很清楚，想要給朱老師一個好的印象，自己必須在明天朱老師上班前將他分管的所有病人的基本情況有一個初步的了解，晚上還要有針對性地看看相關疾病的書籍。
內科組五個人都是同一類型的人，他們都是不折不扣的實力派的人物。如果說要在課室裏讀書考試，唐伯強都未必是他們的對手。但對於臨床實習，對於將來做一個高水平的醫生，唐伯強是有決心和信心的戰勝他們的。有時候他自己也在想，我是不是“生而為醫”的人？多年後當他成為碩士研究生導師時，他對那些很有做醫生潛質的學生特別珍惜和愛護並盡力地去培養他們。
唐伯強當天的努力第二天便得到了迴報，而且這迴報對於唐伯強而言是豐厚的，甚至影響了唐伯強從醫的一生。
第二天是周一早上，內科的全體醫生集中在醫生辦公室準備參加交班，唐伯強他們自然也不例外。一大早，廖燕涵就在宿舍的“大廳”裏等候著大家並一一叮囑：一定要戴好帽子，女生戴帽時一定要將頭發全部遮蓋起來，不準露出頭發，就像我們原來在校本部見習時一樣，看到組長如此鄭重其事，大家自然不敢怠慢，個個穿戴整齊。
正準備開始交班，曾院長準時地、無聲無息地出現在醫生辦公室門口。用他那淩厲的目光快速地掃描了一遍所有醫生和實習醫生，隨後露出滿意的笑容，說：“不錯，今天沒有一個‘黑頭’，大家要保持做醫生的形象，工衣可以不新，但穿戴一定要幹淨整潔，精神飽滿，如果我們不從各方麵給病人信心，病人那來對我們的信心？”說完便轉身走了。這一番話，看似簡單，實質在說明一個道理：那些抱病來診的病人，一定是希望從醫生身上獲得足夠的信心，從內到外的信心。如果一位醫生從外表穿著到言行舉止都給人一種隨便邋遢的感覺，病人的信心自然大打折扣，當然也會影響到醫患之間的溝通和信任。這樣簡短的一課，對於將來要成為教學醫院教師和研究生導師的唐伯強而言，印象之深，影響之大，當然是不言而喻的。
也許是習慣了曾院長的“突襲”，內科所有醫生都很平靜，交班如常進行。先由值班醫生交班，然後是關峰主任代表內科全體工作人員歡迎實習生們的到來。他勉勵大家要認真學習，認真做事，認真做人。同時對科室的帶教老師提出要求，要求他們嚴明紀律，嚴於律己，言傳身教。然後逐一介紹內科係統的所有老師，除了一位畢業於其它醫學院的老師外，其餘的老師都是“華夏醫係列”的。在唐伯強看來，關主任的一番話看似客套話，其實蘊含了關主任對於即將成為醫生的實習生們如何做人和做事提出的要求和期望。也直接反應了關主任自身的高素養。
坐在關主任旁邊的蔡廣斌副主任的說話直截了當。他說：“醫學既是一門自然科學，也是一門人文科學，每一位醫生既要有精湛的醫術，也要有廣博的知識。簡單地說，我們除了要求你們在實習期間學好醫學專業知識，也要學好護理知識。你們不僅要成為一名醫術精湛的醫生，也要成為護理方麵的高手。肌肉注射、靜脈注射、插胃管、插尿管、吸痰等等，你們必須樣樣精通，將來你們實習結束了，護理也是我們要考核你們的一項內容。”
“對越自衛反擊戰你們都知道吧？”蔡老師停頓了一下接著說：“你們設想一下，當你們作為一名醫生走上戰場；當護士剛好忙於搶救其它傷員時；當你麵對的傷員需要馬上建立起救命的靜脈通道時。如果你不會打針，不會靜脈注射，你能做得到這些嗎？如果做不到，結果你們也應該想到了吧。戰場上如此，平時也是如此，誰能保證沒有特殊情況發生？一旦遇到，我們就是全能的，什麽都拿得起放得下。你們將來不僅是一位醫術高明的醫生，也應該是一位技術高超的護士，這樣才不會給我們華夏醫丟臉。”蔡老師越說越激動並且毫不在乎或者渾然忘卻旁邊還有一位非華夏醫畢業的醫生。