“這倒不是什麽大問題，上課的時候討論不會做的題目不算講話。”教導主任又道，“你再想想，你到底還做錯了什麽事？”
梁瑜快要把他的腦袋都要抓破了，可他還是想不起來。
站在教導主任麵前“嗯”了半天，都沒再擠出一個字來。
教導主任好心地提示了一句：“我之前和你提到過的！我最討厭的事情是什麽？”
見梁瑜還是一頭雲裏霧裏的樣子，教導主任沒忍住重重拍了一下欄杆，欄杆發出“當”的一聲響，聽著那聲音越傳越遠，教導主任連忙把手放在了欄杆上，阻止欄杆繼續震動，從而把聲音傳得更遠：“我最憎恨的事情！還有我說過的什麽事情會導致很嚴重的後果？”
梁瑜皺起眉頭：他又不是教導主任，他上哪裏知道教導主任最憎恨什麽事情？
他又不是住在教導主任腦子裏的蟲子。
呸呸呸！他在想什麽？他的內心所想怎麽能說教導主任腦子裏有蟲子呢？屬實是太過分了！
教導主任見他都已經提示到這個份上了，梁瑜卻還是不知道他指的是什麽事情，他不禁有一些想知道：梁瑜到底是多不把他的話放在心上？還是說梁瑜本來就是這樣，根本不會把老師說的話聽進去呢？
“你的成績怎麽樣？在班上，不對，在年級組裏排名多少？”教導主任歎了口氣。
梁瑜愣了：剛才教導主任不是在問他關於哪裏做錯了嗎？這話題怎麽跳得那麽快？教導主任怎麽開始對他的考試排名感興趣了呢？
他做錯了什麽事情，和考試排名有什麽聯係嗎？
雖然說他很好奇教導主任問他排名的原因，但他還是特別誠實地迴答道：“我的成績一直都在中上遊，班級排名排在前十五名，年級組排名的話，在前一百名。”
教導主任點了點頭：他就知道！他就說這個同學不會把老師說的話聽進去吧？這也難怪他的成績一直在中上遊！
他要是能把老師說的話都聽進去的話，那他的排名就會上去不少，也就不會排在班級前十五名、年級前一百名了！
等一下！
剛才他說排名多少？
教導主任揉了揉耳朵，懷疑自己是不是上年紀了，耳朵背了：“你再說一遍？你排名多少？”
梁瑜有一些心虛了：教導主任對他的要求怎麽這麽高啊？這也太嚴格了吧！教導主任是對他的期望太高了，所以不太滿意他的排名嗎？
這麽想著，梁瑜一邊摸著鼻子，一邊輕聲迴答：“班級前十五，年級前一百。”
教導主任舒了口氣：幸好不是他的耳朵出問題了。他將目光放在了梁瑜的身上，屬實是他沒想到，梁瑜的排名竟然挺靠前的。
星晨中學有一個不成文的“習俗”：每一個班級的人數都是三十人，每個年級有十個班級，那麽也就是說，一個年級一共有三百人。
梁瑜能擠進前一百名，挺不錯的。
畢竟他們星晨中學的學生都是以優異的成績考進來的，再加上還有一個火箭班的存在，想考進前一百屬實是難上加難。
而梁瑜，他肯定是付出了很多努力，所以他才能有這樣的成績。
“所以說，你能得到那麽好的成績，是因為你一直把重點放在了學習上，就沒有多餘的精力和注意力把我說的話放心上，是嗎？”教導主任很氣憤，梁瑜隻顧著把學習放在首位，而不把他的話聽進去。
所以說他才會做出欺負同桌的事情來。
雖然說星晨中學是一所重點中學，並且也會把升學率看得很重。
但是，老師們也會把學生們的品行放在首位，會教育他們做人的道理。
告訴他們做人要保持最純真的善良；跟他們說得要互幫互助；不能欺負同學或者是霸淩同學。
可梁瑜呢？他非但不聽，還反其道而行之，瘋狂在校訓上反複橫跳。
梁瑜一聽教導主任如此冤枉他，連連為自己伸冤：“主任！我沒有不把您的話放心上！真的沒有！”
“那你倒是把我和你說過的話再說一遍啊！我最憎恨的事情是什麽？我之前沒和你說嗎？沒和全校學生說過嗎？”教導主任快發飆了。
這孩子，之前明明和他說過的，最討厭的就是欺負弱小、欺負同學的行為，怎麽一點都記不住呢？
這麽差的記憶力，到底是怎麽讓他考進年級前一百的？該不會是靠作弊得來的吧？
教導主任覺得不太可能，在考試的時候，總是兩個老師一起監考，還把教室裏的監控打開了，如果說要是有人作弊的話，監控室裏早就開始報警提示了。如此嚴格的監考形式，梁瑜無法做到神不知鬼不覺地“頂風作案”。
梁瑜握緊拳頭，指甲掐進了肉裏，心裏默念著：冷靜下來！快好好想想，教導主任到底說過什麽話，又最討厭什麽事？肯定能想出來的！
可他越是著急，腦子裏就越是一片空白。
楊鑫伸手把窗簾弄開一條縫，發現教導主任在離窗口很遠的地方站著，手機也被他背在了身後。
他就探出腦袋，四下看看，沒見到走廊裏還有其他老師，那就沒有被其他老師發現的風險了，楊鑫放下心來。
楊鑫伸出手，朝梁瑜招了招手，把梁瑜的注意力吸引到他的身上。
梁瑜餘光瞥見了楊鑫的動作，就有意無意地把目光投在楊鑫的身上。
見梁瑜的視線時不時會和自己的視線對上，楊鑫知道梁瑜注意到他了，於是，楊鑫就使勁用口型告訴梁瑜：“霸淩！霸淩！”
梁瑜完全看不懂楊鑫的口型：先把嘴抿起來，再將嘴張開；嘴微微張開，舌尖在上牙輕彈一下。
梁瑜皺起眉，楊鑫到底是什麽意思？
從他的角度上來看，楊鑫是在和他說……
“買梨”？
楊鑫這家夥，沒看見他正在被教導主任教訓嗎？想買梨的話為什麽他不能自己去買？非要讓他幫忙買？
他都已經那麽慘了，還要讓他幫忙跑腿？楊鑫對他要不要這麽不友好？作為同桌，楊鑫能不能同情他一下？
不同情他一點就算了，還要讓他幫忙買梨？他在做什麽春秋大夢呢？幫他買梨？要不要給他腦袋上來一個爆栗，讓他清醒一下？
梁瑜側了側身子，扭開臉，不與教導主任對視。
“你這孩子，怎麽這麽……”教導主任對梁瑜的舉動有一些不滿，怎麽可以這麽不尊重老師呢？簡直就是目無尊長！
隻見下一秒，梁瑜抬起手來，捂住了口鼻，一連打了幾個噴嚏。
教導主任的那句“沒有禮貌”就咽了迴去。
梁瑜直起身，揉了揉鼻子，又吸了吸鼻子：“抱歉，主任，我實在是忍不住。”
教導主任一臉關切：“你是感冒了嗎？怎麽打了那麽多噴嚏？”
“我沒有感冒，我就隻是有一些過敏性鼻炎而已。”梁瑜開口解釋道，“沒事。”
可梁瑜話是那麽說，楊鑫可是清清楚楚地看見梁瑜在打噴嚏之前，惡狠狠地瞪了他一眼。
楊鑫簡直要被梁瑜氣笑了。
他好心好意地給梁瑜提示說是“霸淩”，可他得到了什麽？得到的不是感謝，卻被對方瞪了一眼。
這好人誰愛當誰當去吧！
反正他是不當了！
就讓那個不識好人心的家夥挨罵去吧！
這麽想著，楊鑫就把身子縮了迴去。
梁瑜沒忍住瞪大眼睛：楊鑫怎麽這樣？讓他幫忙買梨之後，總得要再加一句“謝謝”吧！怎麽連最基本的禮貌都沒有？
本來想等教導主任和他談完話之後，他就幫楊鑫買一些梨，誰讓他那麽善良呢？
可他就連一句簡單得不能再簡單的“謝謝”都沒看見。
算了，不去幫楊鑫買了！
讓楊鑫這個饞貓饞去吧！
楊鑫做了幾個深唿吸之後，仔細思考了一番，冷靜了下來：他和梁瑜隔得那麽遠，也不是直接和梁瑜說話的，那麽可能是梁瑜把他的口型看錯了，所以才會瞪他一眼。
楊鑫這麽安慰著自己。
消氣了之後，楊鑫看了看數學老師，見數學老師還在忙著批改卷子，根本就沒有把注意力放在他們身上，他就又把窗簾撩起一角，把身子探出窗外。
既然剛才梁瑜看不懂他的口型，那麽這次他用肢體語言告訴梁瑜，梁瑜總該懂了吧？
要是梁瑜再看不懂的話，那麽他覺得梁瑜應該去醫院好好檢查一下腦子了。
楊鑫又朝梁瑜揮了揮手，見梁瑜把目光投在他身上之後，他就賣力地做起動作來。
接下來，梁瑜餘光看見楊鑫比了一個“耶”的姿勢，嘴裏說著什麽；楊鑫伸手指著麵前，嘴裏似乎說些什麽，說著說著，楊鑫就伸手揪住了麵前的空氣，一拳揮了上去，緊接著，就瘋狂扇著麵前的空氣。
好似楊鑫的麵前有一個人一樣。
梁瑜就看著麵前的教導主任，弱弱地開口：“主任，我知道您最討厭的是什麽事情了。”
教導主任一臉期待地看著梁瑜：“你說。”
梁瑜終於想起來他說的是“霸淩”了嗎？
楊鑫聽見梁瑜和教導主任說他知道了之後，一臉欣慰：真是不枉他費力表演了那麽久。
梁瑜摸了摸脖子，弱弱地開口說道：“主任，您最討厭的不就是打架、欺負同學嗎？”
教導主任點了點頭：“那麽還能用什麽詞呢？”
梁瑜傻了眼：他怎麽還是沒把教導主任眼中的正確答案說出來啊？
他實在是想不出來還能用什麽詞了，就噤了聲。
楊鑫見梁瑜一副雲裏霧裏的樣子，他簡直是真的服了梁瑜，怎麽還是沒想到“霸淩”這個詞呢？
他不禁覺得梁瑜得要去改個名字了。
怎麽能用帶有“美玉”的含義、具有“比喻優點”的意思的“瑜”字作為名字呢？
梁瑜應該用“榆木腦袋”中的“榆”作為名字！
他剛才用了他百分之二百的表演能力，可結果呢？
梁瑜居然不懂他的意思？
梁瑜看不懂他的口型就算了，他能理解。
那他的肢體語言都做得如此精確了，梁瑜怎麽還是看不懂？
到底是梁瑜的腦迴路不太正常，還是他表演得不夠形象？
當然，肯定以及絕對不是後者。
他覺得自己剛才表演得那麽好，他的表演都可以讓他去拿奧斯卡小金人了。
楊鑫再次縮迴腦袋，要是梁瑜再說不出教導主任希望聽到的答案是“霸淩”的話，教導主任肯定不會放梁瑜迴來的。
或者可以說是，梁瑜今天晚上迴不了家了。
按照教導主任的性格，要是得不到一個滿意的迴答的話，那他絕不會善罷甘休的。
楊鑫莫名有一些同情梁瑜了。
作為同桌，他得要好好想一想怎麽把梁瑜從教導主任這個“虎爪”底下解救出來。
既然口型看不懂、肢體語言也看不懂，那麽還能用什麽方式讓梁瑜想到“霸淩”這個詞呢？
楊鑫覺得自己的腦袋都要想得快炸了。
這可真是一件棘手的事情呢！
真難辦！
楊鑫不由得開始懷疑考試之後，梁瑜的排名都能那麽靠前，是不是有什麽水分了。
或者閱卷老師是梁瑜的親戚。
閱卷老師一看：哎？這張試卷是梁瑜的！我親戚家的孩子！那我就給你網開一麵，少給你扣一些分數吧！省得你迴家之後挨訓了。
梁瑜啊梁瑜，你看我對你多好，讓你免於一頓“竹筍炒肉絲”，以後你可得好好報答我！
不過，每次考完試之後，試卷都是要經過好幾個老師批改的，壓根就放不了水。
被其他閱卷老師知道那名老師打分時如此鬆懈，那麽梁瑜的那個當老師的親戚的教師生涯就算是走到頭了。
那麽，幫梁瑜改卷的老師該不會是學校裏的領導吧？
所以說其他閱卷老師都不敢吱聲？
楊鑫重重搖頭，將自己腦子裏的想法甩出去：他想得屬實是有點多了，他現在最需要做的事情，難道不應該是盡快想出讓梁瑜想到教導主任最討厭的就是校園霸淩的辦法來嗎？
等梁瑜從教導主任那裏抽身之後，他再問梁瑜是不是有一個在這所學校裏當領導的親戚不就好了？
梁瑜快要把他的腦袋都要抓破了，可他還是想不起來。
站在教導主任麵前“嗯”了半天，都沒再擠出一個字來。
教導主任好心地提示了一句：“我之前和你提到過的！我最討厭的事情是什麽？”
見梁瑜還是一頭雲裏霧裏的樣子，教導主任沒忍住重重拍了一下欄杆，欄杆發出“當”的一聲響，聽著那聲音越傳越遠，教導主任連忙把手放在了欄杆上，阻止欄杆繼續震動，從而把聲音傳得更遠：“我最憎恨的事情！還有我說過的什麽事情會導致很嚴重的後果？”
梁瑜皺起眉頭：他又不是教導主任，他上哪裏知道教導主任最憎恨什麽事情？
他又不是住在教導主任腦子裏的蟲子。
呸呸呸！他在想什麽？他的內心所想怎麽能說教導主任腦子裏有蟲子呢？屬實是太過分了！
教導主任見他都已經提示到這個份上了，梁瑜卻還是不知道他指的是什麽事情，他不禁有一些想知道：梁瑜到底是多不把他的話放在心上？還是說梁瑜本來就是這樣，根本不會把老師說的話聽進去呢？
“你的成績怎麽樣？在班上，不對，在年級組裏排名多少？”教導主任歎了口氣。
梁瑜愣了：剛才教導主任不是在問他關於哪裏做錯了嗎？這話題怎麽跳得那麽快？教導主任怎麽開始對他的考試排名感興趣了呢？
他做錯了什麽事情，和考試排名有什麽聯係嗎？
雖然說他很好奇教導主任問他排名的原因，但他還是特別誠實地迴答道：“我的成績一直都在中上遊，班級排名排在前十五名，年級組排名的話，在前一百名。”
教導主任點了點頭：他就知道！他就說這個同學不會把老師說的話聽進去吧？這也難怪他的成績一直在中上遊！
他要是能把老師說的話都聽進去的話，那他的排名就會上去不少，也就不會排在班級前十五名、年級前一百名了！
等一下！
剛才他說排名多少？
教導主任揉了揉耳朵，懷疑自己是不是上年紀了，耳朵背了：“你再說一遍？你排名多少？”
梁瑜有一些心虛了：教導主任對他的要求怎麽這麽高啊？這也太嚴格了吧！教導主任是對他的期望太高了，所以不太滿意他的排名嗎？
這麽想著，梁瑜一邊摸著鼻子，一邊輕聲迴答：“班級前十五，年級前一百。”
教導主任舒了口氣：幸好不是他的耳朵出問題了。他將目光放在了梁瑜的身上，屬實是他沒想到，梁瑜的排名竟然挺靠前的。
星晨中學有一個不成文的“習俗”：每一個班級的人數都是三十人，每個年級有十個班級，那麽也就是說，一個年級一共有三百人。
梁瑜能擠進前一百名，挺不錯的。
畢竟他們星晨中學的學生都是以優異的成績考進來的，再加上還有一個火箭班的存在，想考進前一百屬實是難上加難。
而梁瑜，他肯定是付出了很多努力，所以他才能有這樣的成績。
“所以說，你能得到那麽好的成績，是因為你一直把重點放在了學習上，就沒有多餘的精力和注意力把我說的話放心上，是嗎？”教導主任很氣憤，梁瑜隻顧著把學習放在首位，而不把他的話聽進去。
所以說他才會做出欺負同桌的事情來。
雖然說星晨中學是一所重點中學，並且也會把升學率看得很重。
但是，老師們也會把學生們的品行放在首位，會教育他們做人的道理。
告訴他們做人要保持最純真的善良；跟他們說得要互幫互助；不能欺負同學或者是霸淩同學。
可梁瑜呢？他非但不聽，還反其道而行之，瘋狂在校訓上反複橫跳。
梁瑜一聽教導主任如此冤枉他，連連為自己伸冤：“主任！我沒有不把您的話放心上！真的沒有！”
“那你倒是把我和你說過的話再說一遍啊！我最憎恨的事情是什麽？我之前沒和你說嗎？沒和全校學生說過嗎？”教導主任快發飆了。
這孩子，之前明明和他說過的，最討厭的就是欺負弱小、欺負同學的行為，怎麽一點都記不住呢？
這麽差的記憶力，到底是怎麽讓他考進年級前一百的？該不會是靠作弊得來的吧？
教導主任覺得不太可能，在考試的時候，總是兩個老師一起監考，還把教室裏的監控打開了，如果說要是有人作弊的話，監控室裏早就開始報警提示了。如此嚴格的監考形式，梁瑜無法做到神不知鬼不覺地“頂風作案”。
梁瑜握緊拳頭，指甲掐進了肉裏，心裏默念著：冷靜下來！快好好想想，教導主任到底說過什麽話，又最討厭什麽事？肯定能想出來的！
可他越是著急，腦子裏就越是一片空白。
楊鑫伸手把窗簾弄開一條縫，發現教導主任在離窗口很遠的地方站著，手機也被他背在了身後。
他就探出腦袋，四下看看，沒見到走廊裏還有其他老師，那就沒有被其他老師發現的風險了，楊鑫放下心來。
楊鑫伸出手，朝梁瑜招了招手，把梁瑜的注意力吸引到他的身上。
梁瑜餘光瞥見了楊鑫的動作，就有意無意地把目光投在楊鑫的身上。
見梁瑜的視線時不時會和自己的視線對上，楊鑫知道梁瑜注意到他了，於是，楊鑫就使勁用口型告訴梁瑜：“霸淩！霸淩！”
梁瑜完全看不懂楊鑫的口型：先把嘴抿起來，再將嘴張開；嘴微微張開，舌尖在上牙輕彈一下。
梁瑜皺起眉，楊鑫到底是什麽意思？
從他的角度上來看，楊鑫是在和他說……
“買梨”？
楊鑫這家夥，沒看見他正在被教導主任教訓嗎？想買梨的話為什麽他不能自己去買？非要讓他幫忙買？
他都已經那麽慘了，還要讓他幫忙跑腿？楊鑫對他要不要這麽不友好？作為同桌，楊鑫能不能同情他一下？
不同情他一點就算了，還要讓他幫忙買梨？他在做什麽春秋大夢呢？幫他買梨？要不要給他腦袋上來一個爆栗，讓他清醒一下？
梁瑜側了側身子，扭開臉，不與教導主任對視。
“你這孩子，怎麽這麽……”教導主任對梁瑜的舉動有一些不滿，怎麽可以這麽不尊重老師呢？簡直就是目無尊長！
隻見下一秒，梁瑜抬起手來，捂住了口鼻，一連打了幾個噴嚏。
教導主任的那句“沒有禮貌”就咽了迴去。
梁瑜直起身，揉了揉鼻子，又吸了吸鼻子：“抱歉，主任，我實在是忍不住。”
教導主任一臉關切：“你是感冒了嗎？怎麽打了那麽多噴嚏？”
“我沒有感冒，我就隻是有一些過敏性鼻炎而已。”梁瑜開口解釋道，“沒事。”
可梁瑜話是那麽說，楊鑫可是清清楚楚地看見梁瑜在打噴嚏之前，惡狠狠地瞪了他一眼。
楊鑫簡直要被梁瑜氣笑了。
他好心好意地給梁瑜提示說是“霸淩”，可他得到了什麽？得到的不是感謝，卻被對方瞪了一眼。
這好人誰愛當誰當去吧！
反正他是不當了！
就讓那個不識好人心的家夥挨罵去吧！
這麽想著，楊鑫就把身子縮了迴去。
梁瑜沒忍住瞪大眼睛：楊鑫怎麽這樣？讓他幫忙買梨之後，總得要再加一句“謝謝”吧！怎麽連最基本的禮貌都沒有？
本來想等教導主任和他談完話之後，他就幫楊鑫買一些梨，誰讓他那麽善良呢？
可他就連一句簡單得不能再簡單的“謝謝”都沒看見。
算了，不去幫楊鑫買了！
讓楊鑫這個饞貓饞去吧！
楊鑫做了幾個深唿吸之後，仔細思考了一番，冷靜了下來：他和梁瑜隔得那麽遠，也不是直接和梁瑜說話的，那麽可能是梁瑜把他的口型看錯了，所以才會瞪他一眼。
楊鑫這麽安慰著自己。
消氣了之後，楊鑫看了看數學老師，見數學老師還在忙著批改卷子，根本就沒有把注意力放在他們身上，他就又把窗簾撩起一角，把身子探出窗外。
既然剛才梁瑜看不懂他的口型，那麽這次他用肢體語言告訴梁瑜，梁瑜總該懂了吧？
要是梁瑜再看不懂的話，那麽他覺得梁瑜應該去醫院好好檢查一下腦子了。
楊鑫又朝梁瑜揮了揮手，見梁瑜把目光投在他身上之後，他就賣力地做起動作來。
接下來，梁瑜餘光看見楊鑫比了一個“耶”的姿勢，嘴裏說著什麽；楊鑫伸手指著麵前，嘴裏似乎說些什麽，說著說著，楊鑫就伸手揪住了麵前的空氣，一拳揮了上去，緊接著，就瘋狂扇著麵前的空氣。
好似楊鑫的麵前有一個人一樣。
梁瑜就看著麵前的教導主任，弱弱地開口：“主任，我知道您最討厭的是什麽事情了。”
教導主任一臉期待地看著梁瑜：“你說。”
梁瑜終於想起來他說的是“霸淩”了嗎？
楊鑫聽見梁瑜和教導主任說他知道了之後，一臉欣慰：真是不枉他費力表演了那麽久。
梁瑜摸了摸脖子，弱弱地開口說道：“主任，您最討厭的不就是打架、欺負同學嗎？”
教導主任點了點頭：“那麽還能用什麽詞呢？”
梁瑜傻了眼：他怎麽還是沒把教導主任眼中的正確答案說出來啊？
他實在是想不出來還能用什麽詞了，就噤了聲。
楊鑫見梁瑜一副雲裏霧裏的樣子，他簡直是真的服了梁瑜，怎麽還是沒想到“霸淩”這個詞呢？
他不禁覺得梁瑜得要去改個名字了。
怎麽能用帶有“美玉”的含義、具有“比喻優點”的意思的“瑜”字作為名字呢？
梁瑜應該用“榆木腦袋”中的“榆”作為名字！
他剛才用了他百分之二百的表演能力，可結果呢？
梁瑜居然不懂他的意思？
梁瑜看不懂他的口型就算了，他能理解。
那他的肢體語言都做得如此精確了，梁瑜怎麽還是看不懂？
到底是梁瑜的腦迴路不太正常，還是他表演得不夠形象？
當然，肯定以及絕對不是後者。
他覺得自己剛才表演得那麽好，他的表演都可以讓他去拿奧斯卡小金人了。
楊鑫再次縮迴腦袋，要是梁瑜再說不出教導主任希望聽到的答案是“霸淩”的話，教導主任肯定不會放梁瑜迴來的。
或者可以說是，梁瑜今天晚上迴不了家了。
按照教導主任的性格，要是得不到一個滿意的迴答的話，那他絕不會善罷甘休的。
楊鑫莫名有一些同情梁瑜了。
作為同桌，他得要好好想一想怎麽把梁瑜從教導主任這個“虎爪”底下解救出來。
既然口型看不懂、肢體語言也看不懂，那麽還能用什麽方式讓梁瑜想到“霸淩”這個詞呢？
楊鑫覺得自己的腦袋都要想得快炸了。
這可真是一件棘手的事情呢！
真難辦！
楊鑫不由得開始懷疑考試之後，梁瑜的排名都能那麽靠前，是不是有什麽水分了。
或者閱卷老師是梁瑜的親戚。
閱卷老師一看：哎？這張試卷是梁瑜的！我親戚家的孩子！那我就給你網開一麵，少給你扣一些分數吧！省得你迴家之後挨訓了。
梁瑜啊梁瑜，你看我對你多好，讓你免於一頓“竹筍炒肉絲”，以後你可得好好報答我！
不過，每次考完試之後，試卷都是要經過好幾個老師批改的，壓根就放不了水。
被其他閱卷老師知道那名老師打分時如此鬆懈，那麽梁瑜的那個當老師的親戚的教師生涯就算是走到頭了。
那麽，幫梁瑜改卷的老師該不會是學校裏的領導吧？
所以說其他閱卷老師都不敢吱聲？
楊鑫重重搖頭，將自己腦子裏的想法甩出去：他想得屬實是有點多了，他現在最需要做的事情，難道不應該是盡快想出讓梁瑜想到教導主任最討厭的就是校園霸淩的辦法來嗎？
等梁瑜從教導主任那裏抽身之後，他再問梁瑜是不是有一個在這所學校裏當領導的親戚不就好了？