“以安，那你晚上的話，一般都是什麽時候睡覺的啊？”言憶有一些好奇，但是她的話一出口，就覺得自己問出了一個特別搞笑的問題。
不管陳以安晚上幾點睡覺，休息的時間肯定要比她的多。
雖然說陳以安的成績沒法和她的比，但休息的時間，終究是言憶比不過的。
“這個得要看情況吧。”陳以安單手撐著頭，仔細思考了一下。
言憶有一些懵：幾點睡覺也得要看情況？看什麽情況？
是看她心情好不好嗎？
心情好的話，就早睡；心情不好的話，就等心情好了之後再睡？
“比如說呢？要看什麽情況？”言憶實在是好奇得很。
陳以安沒說話，就隻是指了指桌上的作業本。
可能是言憶的腦迴路有一些奇怪，從她的角度上來看，她以為陳以安指的是劉致昊。
言憶的腦門上緩緩冒出一個巨大的問號來。
陳以安說的看情況，跟劉致昊有什麽關係？
怎麽的？
劉致昊是安眠藥啊？
看情況是看他哪天藥效強，晚上就睡得早一些？
“不是！以安！”言憶連忙拉住陳以安的胳膊，把陳以安往她的方向拉。
言憶怕被其他人聽見，就特意把聲音壓得極低：“你晚上幾點睡覺跟劉致昊有什麽關係？是看他當天有沒有給你氣受？要是他惹你生氣了，你晚上就氣得睡不著？”
“還是說……”言憶又把聲音壓低，低得連離言憶那麽近的陳以安都快要聽不見，“你喜歡劉致昊？還是劉致昊喜歡你？你們白天的時候在學校裏裝作是冤家的樣子，就是為了迷惑我們？其實你們晚上迴家之後一直互相發消息聊天？”
“所以說，你晚上幾點睡覺是要看和劉致昊聊天聊到幾點？等聊得困了之後，然後再睡覺？”言憶的腦洞越來越大。
陳以安聽言憶說的話越來越離譜，見言憶越說越起勁，又急又氣，沒忍住一下子跳了起來，自己的音量也沒控製住，就大喊了一聲：“這跟他有什麽關係？”
班上的同學們都被陳以安嚇了一跳，數學老師也嚇得險些從椅子上摔下去。
“陳以安，怎麽了？發生什麽事了？”數學老師看向站著的陳以安，“和老師說說，老師看能不能幫到你。”
陳以安訕訕一笑，連連搖頭：“沒事，謝謝老師關心。我就是和言憶起了一點爭執，我和她可以解決好的。”
數學老師一聽是兩個同學之間有爭執了。
爭執這種東西，可大可小。
數學老師知道言憶和陳以安兩人之間的關係很要好，也從李贈那裏了解到班上有哪些同學以前是在同一個學校的。因此，她知道言憶和陳以安以前是在同一個學校，在同一個班級，甚至在幼兒園的時候，也是同學。
她不知道到底是什麽事情讓這兩個如同姐妹一般的朋友起了爭執，要是她們把問題解決好了的話，那倒還行；可萬一她們兩個人要是解決不好的話，那麽她們兩個之間的關係就會破裂，最後可能還會形同陌路。
那種結局，所有人都不願意看到。
她身為老師，在學生們有了矛盾之後，就應該幫著解決一下。
這幫孩子都還在動不動就揚言說要“絕交”的階段呢，萬一其中一個當真了，那這段友誼就不複存在了。
等到她們長大了之後，想到因為一點小事就絕交，甚至“老死不相往來”那種，肯定會後悔現在做出的決定。
為了不讓她們以後感到後悔，數學老師就站起身來，看著言憶和陳以安，循循善誘地問：“你們之間到底是發生了什麽事？和老師說說？你們為什麽要起爭執？”
“這個……”陳以安一時半會兒找不到借口，就結巴起來，“那個……”
她實在是想不到借口，就伸手戳了戳言憶，從牙縫裏擠出一句：“憶寶！你快想想辦法啊！”
言憶看著數學老師，不知道應該說什麽才好，她還沒找到借口。
她在數學老師麵前，難道可以把剛才和陳以安說的話都告訴給數學老師嗎？
怎麽可能？！
她是想褪一層皮了吧！
還是嫌活得不耐煩了？
孟江南見陳以安和言憶都不說話，就歎了口氣：算了，一個是自己的鄰居，另一個是自己的同桌。
能幫一點是一點吧！
雖然說他壓根就沒聽到之前言憶和陳以安的對話。
但從陳以安那麽大的反應來看，言憶肯定是說了什麽了不得的話。
“老師，我和言憶之前在學校裏救了一隻小貓，她家沒辦法養小貓，於是我就帶迴去養了。陳以安知道我家養了貓之後，幾乎天天往我家裏跑，吵著要看小貓。”孟江南緩緩說道，“言憶覺得陳以安天天來我家看小貓，其實有其他目的，就比如說陳以安是想到我家跟我一起學習。”
“言憶怕陳以安的成績追上她，就說陳以安肯定是因為想從我這裏學到好的學習習慣。”孟江南又說，“陳以安聽言憶那麽冤枉她，她明明是覺得小貓可愛，才一直去我家的，跟我根本就沒什麽關係，所以她就喊了那麽一聲。”
孟江南繼續說：“而且，同學們都知道，我和陳以安是鄰居，甚至已經認識了好多年了，我和她平時一直都會吵架，所以她不太喜歡我，她都不想和我有什麽關聯，聽到言憶那麽說，陳以安就不樂意了，所以才會那麽激動。”
數學老師聞言，點了點頭，相信了。
言憶和陳以安對視一眼，又看了看數學老師，兩人都冒出了一個問題：數學老師這就相信了？
孟江南的借口，仔細想想就覺得可信度不高，可數學老師居然相信了？
所以說，不管好學生說出多離譜的話，老師都會相信。
該不會，要是孟江南跟數學老師說出像“豬會開飛機”如此離譜的話來，數學老師也會相信吧？
當然，言憶隻是想想而已，按照孟江南活了那麽多年，所懂得的常識，她相信他不會有那麽離譜的想法。
言憶覺得，要是她和孟江南以後吵架了，那麽其他人會更加偏向於孟江南一些，誰讓孟江南是年級第一呢？當然會更加相信成績好一些的學生。
畢竟，有哪個好學生會說謊呢？
數學老師見兩人之間發生的的確不是什麽大事，就讓陳以安坐下了。
陳以安坐下之後，就拉住言憶的胳膊，咬牙切齒地在言憶耳邊說：“憶寶！你剛才說的到底是什麽意思？而且，這和劉致昊有什麽關係？再說了！我喜歡誰都不會喜歡劉致昊的！你也知道他說話是什麽樣子的！他那麽不會說話，我怎麽可能會喜歡他這種人啊！”
言憶歪了歪腦袋，一臉好奇：“那你剛才跟我指的不是劉致昊嗎？而且，你要是真的不喜歡他的話，為什麽在我說了那麽一番話之後，你的反應那麽大啊？確定不是被我說中了心思嗎？”
“憶寶！”陳以安簡直被言憶整無語了，“我剛才指的是作業本啊！我沒事指他幹什麽？”
言憶終於知道是自己誤會了，就感覺特別尷尬，腳趾緊緊扣地，想要在地上摳出三室一廳來：“不好意思啊，以安，是我誤會了。”
陳以安歎了口氣，不禁在心裏暗暗腹誹著：劉致昊的座位到底為什麽要和她隔一個過道啊？她剛才指的明明是作業本，卻被言憶誤以為指的是劉致昊了。
陳以安這麽想著，扭頭就瞪了劉致昊一眼：誰讓她被言憶冤枉了？！
都是劉致昊的錯！
要是他不坐在她附近的話，她怎麽會受到這樣的委屈？
要是他和她隔得遠一些的話，她就不會被言憶說是“喜歡劉致昊”。
劉致昊剛好看見陳以安瞪了他一眼，就一臉懵。
他剛才沒惹陳以安吧？
怎麽受了個白眼？
陳以安是有病吧？無緣無故瞪他幹什麽？
瞪人誰不會啊！他也會！
於是劉致昊立刻瞪了迴去。
陳以安抬起眼，翻了一個大大的白眼，將免費的白眼送給了劉致昊之後，就開始忙自己的事情來了。
劉致昊抬起胳膊，握住拳，在空中揮舞了兩下，恨不得把陳以安揍一頓。
陳以安的餘光瞥到了劉致昊的動作，就扭頭瞪著劉致昊：“你幹什麽？想打我是不是？！”
劉致昊覺得陳以安好兇，而且還有孟江南這個從小玩到大的鄰居，他比不過。
孟江南是幫著陳以安她們的。
他都被孟江南剛才的長篇大論弄怕了。
孟江南之前和他說了好多。
諸如“一定要對女生好一些，不然以後不會有人喜歡你的”；“女生是弱勢群體，我們是男生，應該好好保護女生”；“女生都是很脆弱的，是用水做的，碰不得也罵不得”；“女孩子都是得要哄的，而不是對女孩子那麽暴力”等。
要是孟江南隻把這些話跟他說一遍，倒也無所謂。
可他居然在說完之後，提出要讓他重複一遍的要求？
還不能有一點錯處得完全複述出來？
要是有一個錯字、漏字，他就得重新再說一遍，直到把孟江南說的話一字不差地說出來為止。
劉致昊是真的服了。
他說了好幾遍才完全說對，孟江南這才放過了他。
要是他真的對陳以安做出暴力行為，他覺得孟江南肯定還會讓他再一字不差地背一遍剛才說的內容。
那人簡直就是魔鬼！
劉致昊在心裏罵著孟江南。
誰家好人能幹出這種事情來？
目光被孟江南吸引過去。
好吧，是他。
為了不再體會一遍剛才的痛苦，劉致昊努力露出了一些笑意，看向陳以安：“哪有的事！我才不會做出打女生這麽掉價的行為呢。”
他要是再不體現出他的友好來，要是再和之前那樣，和陳以安繼續“硬剛”，那他得不到什麽好處。
不僅不能學習，還要浪費時間去背孟江南的那些長篇大論。
劉致昊把牙齒咬得“嘎嘣”直響。
孟江南說的那些話，他又不是不懂！孟江南至於總是要揪他錯處嗎？
平時看著孟江南這個人，也沒強迫症啊！怎麽連錯一個字都不行？
而陳以安怎麽聽怎麽覺得不對。
劉致昊會說出這樣的話來，真的開了她的眼界。
不免懷疑劉致昊是不是吃錯藥了。
陳以安看了一眼孟江南，心中了然。
肯定是剛才孟江南和他說了些什麽，甚至是對他做了什麽，要不然按照劉致昊的性子能說出這樣話來？
她反正是相信不了一點。
她寧願去相信母豬會上樹。
但她可不能跟劉致昊把她的真實想法說出來，要不然，兩個人之間的“大戰”就又要一觸即發了。
兩個性格極其暴躁的人，要是這一場“大戰”被引發，十頭牛都拉不迴來他們。
為了世界和平，陳以安就點了點頭，一臉認真地看著劉致昊：“我相信你不是那樣的人。畢竟我們都已經上了那麽多年學了，會好好講道理的。”
劉致昊覺得陳以安是不是在旁敲側擊地說他上了那麽多年學，卻不會講道理？
他剛想拍案而起。
可他看見孟江南托著腮，目光有意無意地落在他的身上。
劉致昊的火氣“嘩”得一聲被一盆冷水澆滅了，一丁點的火星子都沒了。
算了算了，他沒有證據，不能隻憑自己的一麵之詞就給陳以安判了死刑。
他是男生，得大度一些；陳以安是女生，本就記仇，本就小心眼。
他得紳士一些，不和陳以安計較。
他絕對不會說他隻是“從心”了。
他還想多花點時間去用在學習上呢，要不然，他花幾輩子的時間，都不能把自己的成績提上來，也不能把年級排名提升幾名。
劉致昊和言憶說了那麽多次的“我的成績下次一定會超過你的”。
他心裏也清楚，他口中的“下次”，不知道到底是哪個“下次”。反正他話是那麽說，能不能做到得另說。
他有那麽多事情要幹，有那麽多書要背，有那麽多題要做，還有堆得快成山的作業。他哪有那麽多被孟江南叫去“談話”的時間？
不管陳以安晚上幾點睡覺，休息的時間肯定要比她的多。
雖然說陳以安的成績沒法和她的比，但休息的時間，終究是言憶比不過的。
“這個得要看情況吧。”陳以安單手撐著頭，仔細思考了一下。
言憶有一些懵：幾點睡覺也得要看情況？看什麽情況？
是看她心情好不好嗎？
心情好的話，就早睡；心情不好的話，就等心情好了之後再睡？
“比如說呢？要看什麽情況？”言憶實在是好奇得很。
陳以安沒說話，就隻是指了指桌上的作業本。
可能是言憶的腦迴路有一些奇怪，從她的角度上來看，她以為陳以安指的是劉致昊。
言憶的腦門上緩緩冒出一個巨大的問號來。
陳以安說的看情況，跟劉致昊有什麽關係？
怎麽的？
劉致昊是安眠藥啊？
看情況是看他哪天藥效強，晚上就睡得早一些？
“不是！以安！”言憶連忙拉住陳以安的胳膊，把陳以安往她的方向拉。
言憶怕被其他人聽見，就特意把聲音壓得極低：“你晚上幾點睡覺跟劉致昊有什麽關係？是看他當天有沒有給你氣受？要是他惹你生氣了，你晚上就氣得睡不著？”
“還是說……”言憶又把聲音壓低，低得連離言憶那麽近的陳以安都快要聽不見，“你喜歡劉致昊？還是劉致昊喜歡你？你們白天的時候在學校裏裝作是冤家的樣子，就是為了迷惑我們？其實你們晚上迴家之後一直互相發消息聊天？”
“所以說，你晚上幾點睡覺是要看和劉致昊聊天聊到幾點？等聊得困了之後，然後再睡覺？”言憶的腦洞越來越大。
陳以安聽言憶說的話越來越離譜，見言憶越說越起勁，又急又氣，沒忍住一下子跳了起來，自己的音量也沒控製住，就大喊了一聲：“這跟他有什麽關係？”
班上的同學們都被陳以安嚇了一跳，數學老師也嚇得險些從椅子上摔下去。
“陳以安，怎麽了？發生什麽事了？”數學老師看向站著的陳以安，“和老師說說，老師看能不能幫到你。”
陳以安訕訕一笑，連連搖頭：“沒事，謝謝老師關心。我就是和言憶起了一點爭執，我和她可以解決好的。”
數學老師一聽是兩個同學之間有爭執了。
爭執這種東西，可大可小。
數學老師知道言憶和陳以安兩人之間的關係很要好，也從李贈那裏了解到班上有哪些同學以前是在同一個學校的。因此，她知道言憶和陳以安以前是在同一個學校，在同一個班級，甚至在幼兒園的時候，也是同學。
她不知道到底是什麽事情讓這兩個如同姐妹一般的朋友起了爭執，要是她們把問題解決好了的話，那倒還行；可萬一她們兩個人要是解決不好的話，那麽她們兩個之間的關係就會破裂，最後可能還會形同陌路。
那種結局，所有人都不願意看到。
她身為老師，在學生們有了矛盾之後，就應該幫著解決一下。
這幫孩子都還在動不動就揚言說要“絕交”的階段呢，萬一其中一個當真了，那這段友誼就不複存在了。
等到她們長大了之後，想到因為一點小事就絕交，甚至“老死不相往來”那種，肯定會後悔現在做出的決定。
為了不讓她們以後感到後悔，數學老師就站起身來，看著言憶和陳以安，循循善誘地問：“你們之間到底是發生了什麽事？和老師說說？你們為什麽要起爭執？”
“這個……”陳以安一時半會兒找不到借口，就結巴起來，“那個……”
她實在是想不到借口，就伸手戳了戳言憶，從牙縫裏擠出一句：“憶寶！你快想想辦法啊！”
言憶看著數學老師，不知道應該說什麽才好，她還沒找到借口。
她在數學老師麵前，難道可以把剛才和陳以安說的話都告訴給數學老師嗎？
怎麽可能？！
她是想褪一層皮了吧！
還是嫌活得不耐煩了？
孟江南見陳以安和言憶都不說話，就歎了口氣：算了，一個是自己的鄰居，另一個是自己的同桌。
能幫一點是一點吧！
雖然說他壓根就沒聽到之前言憶和陳以安的對話。
但從陳以安那麽大的反應來看，言憶肯定是說了什麽了不得的話。
“老師，我和言憶之前在學校裏救了一隻小貓，她家沒辦法養小貓，於是我就帶迴去養了。陳以安知道我家養了貓之後，幾乎天天往我家裏跑，吵著要看小貓。”孟江南緩緩說道，“言憶覺得陳以安天天來我家看小貓，其實有其他目的，就比如說陳以安是想到我家跟我一起學習。”
“言憶怕陳以安的成績追上她，就說陳以安肯定是因為想從我這裏學到好的學習習慣。”孟江南又說，“陳以安聽言憶那麽冤枉她，她明明是覺得小貓可愛，才一直去我家的，跟我根本就沒什麽關係，所以她就喊了那麽一聲。”
孟江南繼續說：“而且，同學們都知道，我和陳以安是鄰居，甚至已經認識了好多年了，我和她平時一直都會吵架，所以她不太喜歡我，她都不想和我有什麽關聯，聽到言憶那麽說，陳以安就不樂意了，所以才會那麽激動。”
數學老師聞言，點了點頭，相信了。
言憶和陳以安對視一眼，又看了看數學老師，兩人都冒出了一個問題：數學老師這就相信了？
孟江南的借口，仔細想想就覺得可信度不高，可數學老師居然相信了？
所以說，不管好學生說出多離譜的話，老師都會相信。
該不會，要是孟江南跟數學老師說出像“豬會開飛機”如此離譜的話來，數學老師也會相信吧？
當然，言憶隻是想想而已，按照孟江南活了那麽多年，所懂得的常識，她相信他不會有那麽離譜的想法。
言憶覺得，要是她和孟江南以後吵架了，那麽其他人會更加偏向於孟江南一些，誰讓孟江南是年級第一呢？當然會更加相信成績好一些的學生。
畢竟，有哪個好學生會說謊呢？
數學老師見兩人之間發生的的確不是什麽大事，就讓陳以安坐下了。
陳以安坐下之後，就拉住言憶的胳膊，咬牙切齒地在言憶耳邊說：“憶寶！你剛才說的到底是什麽意思？而且，這和劉致昊有什麽關係？再說了！我喜歡誰都不會喜歡劉致昊的！你也知道他說話是什麽樣子的！他那麽不會說話，我怎麽可能會喜歡他這種人啊！”
言憶歪了歪腦袋，一臉好奇：“那你剛才跟我指的不是劉致昊嗎？而且，你要是真的不喜歡他的話，為什麽在我說了那麽一番話之後，你的反應那麽大啊？確定不是被我說中了心思嗎？”
“憶寶！”陳以安簡直被言憶整無語了，“我剛才指的是作業本啊！我沒事指他幹什麽？”
言憶終於知道是自己誤會了，就感覺特別尷尬，腳趾緊緊扣地，想要在地上摳出三室一廳來：“不好意思啊，以安，是我誤會了。”
陳以安歎了口氣，不禁在心裏暗暗腹誹著：劉致昊的座位到底為什麽要和她隔一個過道啊？她剛才指的明明是作業本，卻被言憶誤以為指的是劉致昊了。
陳以安這麽想著，扭頭就瞪了劉致昊一眼：誰讓她被言憶冤枉了？！
都是劉致昊的錯！
要是他不坐在她附近的話，她怎麽會受到這樣的委屈？
要是他和她隔得遠一些的話，她就不會被言憶說是“喜歡劉致昊”。
劉致昊剛好看見陳以安瞪了他一眼，就一臉懵。
他剛才沒惹陳以安吧？
怎麽受了個白眼？
陳以安是有病吧？無緣無故瞪他幹什麽？
瞪人誰不會啊！他也會！
於是劉致昊立刻瞪了迴去。
陳以安抬起眼，翻了一個大大的白眼，將免費的白眼送給了劉致昊之後，就開始忙自己的事情來了。
劉致昊抬起胳膊，握住拳，在空中揮舞了兩下，恨不得把陳以安揍一頓。
陳以安的餘光瞥到了劉致昊的動作，就扭頭瞪著劉致昊：“你幹什麽？想打我是不是？！”
劉致昊覺得陳以安好兇，而且還有孟江南這個從小玩到大的鄰居，他比不過。
孟江南是幫著陳以安她們的。
他都被孟江南剛才的長篇大論弄怕了。
孟江南之前和他說了好多。
諸如“一定要對女生好一些，不然以後不會有人喜歡你的”；“女生是弱勢群體，我們是男生，應該好好保護女生”；“女生都是很脆弱的，是用水做的，碰不得也罵不得”；“女孩子都是得要哄的，而不是對女孩子那麽暴力”等。
要是孟江南隻把這些話跟他說一遍，倒也無所謂。
可他居然在說完之後，提出要讓他重複一遍的要求？
還不能有一點錯處得完全複述出來？
要是有一個錯字、漏字，他就得重新再說一遍，直到把孟江南說的話一字不差地說出來為止。
劉致昊是真的服了。
他說了好幾遍才完全說對，孟江南這才放過了他。
要是他真的對陳以安做出暴力行為，他覺得孟江南肯定還會讓他再一字不差地背一遍剛才說的內容。
那人簡直就是魔鬼！
劉致昊在心裏罵著孟江南。
誰家好人能幹出這種事情來？
目光被孟江南吸引過去。
好吧，是他。
為了不再體會一遍剛才的痛苦，劉致昊努力露出了一些笑意，看向陳以安：“哪有的事！我才不會做出打女生這麽掉價的行為呢。”
他要是再不體現出他的友好來，要是再和之前那樣，和陳以安繼續“硬剛”，那他得不到什麽好處。
不僅不能學習，還要浪費時間去背孟江南的那些長篇大論。
劉致昊把牙齒咬得“嘎嘣”直響。
孟江南說的那些話，他又不是不懂！孟江南至於總是要揪他錯處嗎？
平時看著孟江南這個人，也沒強迫症啊！怎麽連錯一個字都不行？
而陳以安怎麽聽怎麽覺得不對。
劉致昊會說出這樣的話來，真的開了她的眼界。
不免懷疑劉致昊是不是吃錯藥了。
陳以安看了一眼孟江南，心中了然。
肯定是剛才孟江南和他說了些什麽，甚至是對他做了什麽，要不然按照劉致昊的性子能說出這樣話來？
她反正是相信不了一點。
她寧願去相信母豬會上樹。
但她可不能跟劉致昊把她的真實想法說出來，要不然，兩個人之間的“大戰”就又要一觸即發了。
兩個性格極其暴躁的人，要是這一場“大戰”被引發，十頭牛都拉不迴來他們。
為了世界和平，陳以安就點了點頭，一臉認真地看著劉致昊：“我相信你不是那樣的人。畢竟我們都已經上了那麽多年學了，會好好講道理的。”
劉致昊覺得陳以安是不是在旁敲側擊地說他上了那麽多年學，卻不會講道理？
他剛想拍案而起。
可他看見孟江南托著腮，目光有意無意地落在他的身上。
劉致昊的火氣“嘩”得一聲被一盆冷水澆滅了，一丁點的火星子都沒了。
算了算了，他沒有證據，不能隻憑自己的一麵之詞就給陳以安判了死刑。
他是男生，得大度一些；陳以安是女生，本就記仇，本就小心眼。
他得紳士一些，不和陳以安計較。
他絕對不會說他隻是“從心”了。
他還想多花點時間去用在學習上呢，要不然，他花幾輩子的時間，都不能把自己的成績提上來，也不能把年級排名提升幾名。
劉致昊和言憶說了那麽多次的“我的成績下次一定會超過你的”。
他心裏也清楚，他口中的“下次”，不知道到底是哪個“下次”。反正他話是那麽說，能不能做到得另說。
他有那麽多事情要幹，有那麽多書要背，有那麽多題要做，還有堆得快成山的作業。他哪有那麽多被孟江南叫去“談話”的時間？