第43章 缺了什麽的數學課 5
【Backrooms】反麵遊戲 作者：拾貳刀 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“嘔——”
“別吐了別吐了……”
“死、死人了……嘔……你、你剛才沒看到嗎？！”
不好意思，這兒是16+遊戲，他在虛擬世界見過的屍體可太多了，遇上太過惡心人的場景係統還會幫忙打個馬賽克，實在無法體會羅老師的心情。
見老師還在吐個不停，12為了轉移他的注意力，將自己得到的推論告訴了他。
可惜人家隻教過體育，對於從小到大都是體育特長生的他，數學什麽的，隻有當體育課被數學老師占掉時才偶爾會接觸到。
“可就算是體育老師也得掌握一定的數學基礎吧。”12扶額，“至少得計分或者計時啥的。”
“你讓我算簡單的加減乘除還行，但這種概念性質的東西，我早還給我的數學老師了。”
彳亍口巴。
見老師兩眼蒙圈，聽數學仿佛在聽天書的模樣，12感覺一個頭兩個大，看來目前隻能自己想辦法了。
……明明他也是個數學廢啊！
……
兩人走了一段時間，期間路過很多黑板上標著字符的教室，它們有些是數字，有些是符號，有些還甚至畫著平麵直角坐標係。
然而，這些教室無一例外地——
找不到任何幸存者。
“能夠迅速理解字符意義的人不多啊。”12注視著某間教室內部，那裏散落著一地碎肉和鮮血，連係統都迫不得已為他打上了碼，“這個副本的危險性是不是太過離譜了。”
至於羅老師，缺少係統打碼，被迫直麵這一切的他都快麻木了。
“我們……還要走多久啊？”
“不清楚，現在除了字符以外，什麽線索都沒找到……等等？”
12的目光落在走廊一側的牆麵上，似乎發現了不同尋常之處，他趕緊調整手電筒的角度，照亮那一片區域。
“……箭頭？”仔細觀察後，一個用白色粉筆畫出的顯著箭頭標了在牆壁上，指向走廊最深處的地方，“與其說是副本自己生成的提示信息，這給人的感覺更像人類的手跡。”
羅老師稍微緩了一口氣：“或許除了我們，還有別的幸存者設法逃離了教室。”
倒也不排除這種可能性。基於這樣的假設，兩人選擇沿箭頭所示路線前進。出乎意料的是，周圍的環境開始微妙地變化。
原本單一的數學教室布局變得複雜多樣，出現了階梯，甚至是類似辦公室的空間，越來越接近一般學校的設計。
最終，他們在一扇類似禮堂入口的門前停下腳步。
[“此處為集合所”——m.e.g]
“噢，原來是這麽迴事啊。”12終於意識到箭頭的來曆，“看來我們到了一個相對安全的地方。”
羅老師盯著門口的粉筆字看了良久：“這m.e.g……又是什麽？”
是讓我暫時擺脫你的好機會捏。12心想，帶著這樣一個沒啥作用的npc行動確實效率很低。
平安將羅老師安全護送到安全區域，也算是償還之前他的救命之恩吧——不過先得進門了解實際情況才行。
於是，12毫不遲疑，徑直推開禮堂大門……
……
“又多了一個幸存者嗎。”拿著不知從哪兒撿到的紙筆，身著m.e.g製服的工作人員顯得有些寬慰，“能活下來就好，你們的名字分別是什麽，隸屬於哪個團隊，各自對應的數字是多少。”
“啊，你好你好，我是‘易星’高中的體育老師，我叫羅禦，這位同學叫石二，請多指教！”走了這麽久，受了這麽多刺激，總算遇到正常人類的羅老師鬆了口氣，“至於數字……誒，我是多少來著……”
好吧，他大概從未認真留意過自己教室黑板上的數字。
“羅老師的數字是1\/3，至於我……”12一邊替他迴答這個問題，一邊側了側頭，開始觀察起這個和禮堂一模一樣的地方，“我的數字是i。”
眼前這間禮堂燈光明亮，儲備了大量杏仁水和其他食品，還設有供人們休息的專用區域。
至於人數嘛……初步估算大約在十幾人左右，雖然無法確切判斷原先進入117號副本的玩家或npc總共有多少，但從沿途所見的慘烈狀況與目前禮堂內的有限人員數目來看……
大多數人或許已經喪生於各個教室之中。
“分數和……虛數嗎？”對方也愣了一下，“分數的話，這裏也有一位代表1\/4的人，至於虛數嘛……我還是頭一次見。”
羅老師還想了解更多情況，但12搶先一步提出了疑問：“你們為什麽要登記每一位到達這裏的人的數字？”
“……這個問題解釋起來有些複雜。”
對方歎了口氣，示意兩人跟隨著他，一同走到禮堂後台的門前。
這扇門的旁邊裝有一塊電子屏幕，被劃分為3*3的網格單元，其中至少有七個單元顯示為紅色的x，隻有兩個是綠色的o。
12推測道：“這扇門的背後難道通向了出口？”
“我無法確認，但它確實連接著一個未知區域。”工作人員朝他解釋了一番，“level 117最近性質發生了劇變，m.e.g接收到這裏的求救信號後，立刻派出了兩個小組前往調查，可惜……我們中大多數人都在教室裏失去了性命。”
羅老師迴想起教室中的慘狀，雙手不自覺地握緊。
12點了點頭：“原來如此，所以你們幸存下來的人找到了這間禮堂，畢竟既有充足的照明也有食物供應，非常適合當臨時據點。”
“沒錯，我們還部署了一些行動較為隱秘的人，繞開那些學校清潔工，在附近的牆壁上標注記號，這樣可以指引更多幸存者找到這裏。”對方點了點頭，隨後再次看向後台門，“至於這扇門，其實早在我們第一次進入這裏時就發現了。畢竟level 117沒有邊際，與其漫無目的地尋找其他出口，不如嚐試打開眼前的這扇門。”
“如果我沒猜錯，旁邊的顯示屏就是這扇門的‘鎖’，對吧？”
“對，如果把它看作一把鎖，那麽如你所見，總共需要九把‘鑰匙’，我們現在找到了兩把，剩下還有七把，僅憑禮堂內現有的人員是不足以開啟它的。”工作人員轉過身來，向12展示了手中的筆記本，上麵記錄著一係列名字和相應的字符，“這就是我們想知道你們數字的原因。”
12心中已經有了預感，他不由得抿了抿嘴唇：“……不會吧。”
見12反應過來，工作人員也苦笑著點頭：“就是這樣，那些‘鑰匙’也和字符一樣隱藏在學校的不同教室裏，還都是一些數學題。”
而且麻煩的地方並不僅僅是解題，這些數學題要求與答案字符相匹配的人親身踏入教室，通過一種類似數學實踐的物理活動，將問題在教室中呈現出來。
“舉個例子，假設我們遇見一道求半徑為2米的圓形麵積的題目，這實際上隻需簡單公式便能得出4π的結果。因此，需要代表π、表示冪次的‘^’符號，以及代表數字2的人員共同進入教室，在地板上劃出一個半徑2m的圓圈才行。”
羅老師疑惑重重：“但……直接讓4和π進去不是更方便嗎？”
“恐怕不行。”迴答他的人是12，“別忘了在數學領域中，數字表象的重要性遠不及其背後的‘本質’意義。”
在數學表達中，圓的麵積計算公式是πr2，其中的平方運算本身就承載了“麵積”的概念。
“所以，雖然有些題目很簡單，隻需要運用簡單的加減乘除即可，但有些卻涉及複雜的函數，光靠禮堂裏這些人手所代表的數字，根本應付不來。”
唯一值得慶幸的是，所有包含題目的教室都距離禮堂不遠，不必費心尋找。
12思考片刻，問道：“這裏麵有沒有需要使用虛數才能解決的問題？”
“……目前為止還沒有。”對方搖了搖頭，“不管題目多麽複雜，通過我們的計算，所有的謎題都能夠得出實數解。”
果然啊。12心想，覺得自己又摸清了一個副本規律。
既然謎題需要與數學字符相符的人，通過具體的物理操作來求解，那麽無法在物理世界中體現出實際意義的“虛數”，自然不會被納入考慮範圍。
“因為沒有意義……麽？”
12冷笑了一聲，覺得這個副本真沒意思。
————分——割——線————
在禮堂稍作停留，12瞄了一眼係統的時間顯示，距離家長會的開始隻剩下短短十多分鍾，他意識到返迴的可能性微乎其微。
“還是再拚一把吧……”
心中默默盤算著，他站起身來。
一旁休息的羅老師條件反射似的跟著站起：“石同學，你這是要去哪裏？”
“就這麽等著可不是辦法。想要解決這些題目，能找到的數學元素自然越多越好……我得出去找找，這種時候，每多一個幸存者都是好事。”
“我也……”
12毫不客氣的駁迴他的同行請求：“不好意思，老師你太礙事了。”
“……哦。”羅老師一臉委屈地坐了迴去。
“不必如此嚴苛。”m.e.g的工作人員聽到了他們的交流，走過來拍了拍12肩膀，“今晚先好好休息，明天早上我們可以一起行動。”
……我哪有時間等啊！家長會馬上就開始了，再耽擱下去，小星非得把我臭罵一頓不可！
“……等等，你們之所以要在白天行動，無非是擔心學校清潔工會帶來麻煩。”12念頭一轉，“那隻要我幫你們清完大部分清潔工，晚上也可以行動吧。”
“你想去殺死那些危險實體？”m.e.g的成員搖頭拒絕，“不行，太危險了，那些實體會利用影子吞噬流浪者，你不能……”
“隻要不接觸到影子就行了。”12活動了幾下身體，做了幾個預備動作之後，右手緊握成拳，“我知道你們m.e.g也很急著搜救幸存者。放心，這些實體我會一個人全部搞定的。”
……
昏暗的走廊中，掃帚與地麵摩擦的聲音在空氣中迴響，使本就壓抑的氛圍變得更加陰森。
那些穿著藍色工作服的清潔工看似隻在默默打掃衛生，可一旦有生命體出現在它們的視線範圍內，便會瞬間被身後的影子拽入無邊黑暗之中。
12站在一名清潔工不遠處，深吸一口氣，打開手電筒，使得整個走廊充滿了明亮的光暈。緊接著，他如同離弦之箭般疾射而出，手中長刀在燈光映照下寒芒畢現，化作一道銀色弧線，幹淨利落地斬下了清潔工的頭顱。
“……厲害。”不遠處，躲藏在拐角的m.e.g成員讚歎道，“這肯定是練家子。”
硬是跟了過來的羅老師莫名湧上一股自豪感：“人家可出自武林世家，連四處橫飛的巨型鐵球都敢正麵硬抗，更何況這種看上去威脅不大的人型怪物了。”
“……說實話，你口中‘看上去威脅不大’的怪物已經害死了不少流浪者了。”
拜托，別說的這麽輕鬆好嘛！！
對於被冠以“武林世家”稱號的12來說，隻用了不到五分鍾，就將禮堂附近的學校清潔工殺了個遍。竟除了影子之外，它們並沒有什麽特殊的防禦手段，以自己的本事應對起來當然綽綽有餘。
“行動吧。”
眾人隨即在這片區域搜尋幸存者，很快就有收獲。
那些依靠實力或是好運從教室脫身的人，在了解到事情的始末後，有不少自願加入到搜尋行列。若是發現有人仍被困在教室裏，他們能開門的就幫忙開門，不能的，至少也可以提供一些意見或者經驗。
“指數的函數圖嗎……每隔一分鍾就會增長一倍敵人，千萬別拖時間，能一次全滅就趕緊！”
“我試試，好歹帶著火鹽炸彈，希望我福大命大別被炸死……”
“你看那個黑板，就畫了一條分割成兩部分的線段，這到底是什麽意思？”
“黃金分割率吧，你試試在黑板上畫個直角三角形，邊長分別為1和0.5，然後畫圈……”
“aleph數的序數究竟是什麽鬼，我沒學高數，看不懂啊啊啊啊！”
“……額，我才初中畢業呢，有沒有學過相關知識的人過來看一看！”
……
一通折騰下來，也救下了不少人，可意外還是發生了。
“別吐了別吐了……”
“死、死人了……嘔……你、你剛才沒看到嗎？！”
不好意思，這兒是16+遊戲，他在虛擬世界見過的屍體可太多了，遇上太過惡心人的場景係統還會幫忙打個馬賽克，實在無法體會羅老師的心情。
見老師還在吐個不停，12為了轉移他的注意力，將自己得到的推論告訴了他。
可惜人家隻教過體育，對於從小到大都是體育特長生的他，數學什麽的，隻有當體育課被數學老師占掉時才偶爾會接觸到。
“可就算是體育老師也得掌握一定的數學基礎吧。”12扶額，“至少得計分或者計時啥的。”
“你讓我算簡單的加減乘除還行，但這種概念性質的東西，我早還給我的數學老師了。”
彳亍口巴。
見老師兩眼蒙圈，聽數學仿佛在聽天書的模樣，12感覺一個頭兩個大，看來目前隻能自己想辦法了。
……明明他也是個數學廢啊！
……
兩人走了一段時間，期間路過很多黑板上標著字符的教室，它們有些是數字，有些是符號，有些還甚至畫著平麵直角坐標係。
然而，這些教室無一例外地——
找不到任何幸存者。
“能夠迅速理解字符意義的人不多啊。”12注視著某間教室內部，那裏散落著一地碎肉和鮮血，連係統都迫不得已為他打上了碼，“這個副本的危險性是不是太過離譜了。”
至於羅老師，缺少係統打碼，被迫直麵這一切的他都快麻木了。
“我們……還要走多久啊？”
“不清楚，現在除了字符以外，什麽線索都沒找到……等等？”
12的目光落在走廊一側的牆麵上，似乎發現了不同尋常之處，他趕緊調整手電筒的角度，照亮那一片區域。
“……箭頭？”仔細觀察後，一個用白色粉筆畫出的顯著箭頭標了在牆壁上，指向走廊最深處的地方，“與其說是副本自己生成的提示信息，這給人的感覺更像人類的手跡。”
羅老師稍微緩了一口氣：“或許除了我們，還有別的幸存者設法逃離了教室。”
倒也不排除這種可能性。基於這樣的假設，兩人選擇沿箭頭所示路線前進。出乎意料的是，周圍的環境開始微妙地變化。
原本單一的數學教室布局變得複雜多樣，出現了階梯，甚至是類似辦公室的空間，越來越接近一般學校的設計。
最終，他們在一扇類似禮堂入口的門前停下腳步。
[“此處為集合所”——m.e.g]
“噢，原來是這麽迴事啊。”12終於意識到箭頭的來曆，“看來我們到了一個相對安全的地方。”
羅老師盯著門口的粉筆字看了良久：“這m.e.g……又是什麽？”
是讓我暫時擺脫你的好機會捏。12心想，帶著這樣一個沒啥作用的npc行動確實效率很低。
平安將羅老師安全護送到安全區域，也算是償還之前他的救命之恩吧——不過先得進門了解實際情況才行。
於是，12毫不遲疑，徑直推開禮堂大門……
……
“又多了一個幸存者嗎。”拿著不知從哪兒撿到的紙筆，身著m.e.g製服的工作人員顯得有些寬慰，“能活下來就好，你們的名字分別是什麽，隸屬於哪個團隊，各自對應的數字是多少。”
“啊，你好你好，我是‘易星’高中的體育老師，我叫羅禦，這位同學叫石二，請多指教！”走了這麽久，受了這麽多刺激，總算遇到正常人類的羅老師鬆了口氣，“至於數字……誒，我是多少來著……”
好吧，他大概從未認真留意過自己教室黑板上的數字。
“羅老師的數字是1\/3，至於我……”12一邊替他迴答這個問題，一邊側了側頭，開始觀察起這個和禮堂一模一樣的地方，“我的數字是i。”
眼前這間禮堂燈光明亮，儲備了大量杏仁水和其他食品，還設有供人們休息的專用區域。
至於人數嘛……初步估算大約在十幾人左右，雖然無法確切判斷原先進入117號副本的玩家或npc總共有多少，但從沿途所見的慘烈狀況與目前禮堂內的有限人員數目來看……
大多數人或許已經喪生於各個教室之中。
“分數和……虛數嗎？”對方也愣了一下，“分數的話，這裏也有一位代表1\/4的人，至於虛數嘛……我還是頭一次見。”
羅老師還想了解更多情況，但12搶先一步提出了疑問：“你們為什麽要登記每一位到達這裏的人的數字？”
“……這個問題解釋起來有些複雜。”
對方歎了口氣，示意兩人跟隨著他，一同走到禮堂後台的門前。
這扇門的旁邊裝有一塊電子屏幕，被劃分為3*3的網格單元，其中至少有七個單元顯示為紅色的x，隻有兩個是綠色的o。
12推測道：“這扇門的背後難道通向了出口？”
“我無法確認，但它確實連接著一個未知區域。”工作人員朝他解釋了一番，“level 117最近性質發生了劇變，m.e.g接收到這裏的求救信號後，立刻派出了兩個小組前往調查，可惜……我們中大多數人都在教室裏失去了性命。”
羅老師迴想起教室中的慘狀，雙手不自覺地握緊。
12點了點頭：“原來如此，所以你們幸存下來的人找到了這間禮堂，畢竟既有充足的照明也有食物供應，非常適合當臨時據點。”
“沒錯，我們還部署了一些行動較為隱秘的人，繞開那些學校清潔工，在附近的牆壁上標注記號，這樣可以指引更多幸存者找到這裏。”對方點了點頭，隨後再次看向後台門，“至於這扇門，其實早在我們第一次進入這裏時就發現了。畢竟level 117沒有邊際，與其漫無目的地尋找其他出口，不如嚐試打開眼前的這扇門。”
“如果我沒猜錯，旁邊的顯示屏就是這扇門的‘鎖’，對吧？”
“對，如果把它看作一把鎖，那麽如你所見，總共需要九把‘鑰匙’，我們現在找到了兩把，剩下還有七把，僅憑禮堂內現有的人員是不足以開啟它的。”工作人員轉過身來，向12展示了手中的筆記本，上麵記錄著一係列名字和相應的字符，“這就是我們想知道你們數字的原因。”
12心中已經有了預感，他不由得抿了抿嘴唇：“……不會吧。”
見12反應過來，工作人員也苦笑著點頭：“就是這樣，那些‘鑰匙’也和字符一樣隱藏在學校的不同教室裏，還都是一些數學題。”
而且麻煩的地方並不僅僅是解題，這些數學題要求與答案字符相匹配的人親身踏入教室，通過一種類似數學實踐的物理活動，將問題在教室中呈現出來。
“舉個例子，假設我們遇見一道求半徑為2米的圓形麵積的題目，這實際上隻需簡單公式便能得出4π的結果。因此，需要代表π、表示冪次的‘^’符號，以及代表數字2的人員共同進入教室，在地板上劃出一個半徑2m的圓圈才行。”
羅老師疑惑重重：“但……直接讓4和π進去不是更方便嗎？”
“恐怕不行。”迴答他的人是12，“別忘了在數學領域中，數字表象的重要性遠不及其背後的‘本質’意義。”
在數學表達中，圓的麵積計算公式是πr2，其中的平方運算本身就承載了“麵積”的概念。
“所以，雖然有些題目很簡單，隻需要運用簡單的加減乘除即可，但有些卻涉及複雜的函數，光靠禮堂裏這些人手所代表的數字，根本應付不來。”
唯一值得慶幸的是，所有包含題目的教室都距離禮堂不遠，不必費心尋找。
12思考片刻，問道：“這裏麵有沒有需要使用虛數才能解決的問題？”
“……目前為止還沒有。”對方搖了搖頭，“不管題目多麽複雜，通過我們的計算，所有的謎題都能夠得出實數解。”
果然啊。12心想，覺得自己又摸清了一個副本規律。
既然謎題需要與數學字符相符的人，通過具體的物理操作來求解，那麽無法在物理世界中體現出實際意義的“虛數”，自然不會被納入考慮範圍。
“因為沒有意義……麽？”
12冷笑了一聲，覺得這個副本真沒意思。
————分——割——線————
在禮堂稍作停留，12瞄了一眼係統的時間顯示，距離家長會的開始隻剩下短短十多分鍾，他意識到返迴的可能性微乎其微。
“還是再拚一把吧……”
心中默默盤算著，他站起身來。
一旁休息的羅老師條件反射似的跟著站起：“石同學，你這是要去哪裏？”
“就這麽等著可不是辦法。想要解決這些題目，能找到的數學元素自然越多越好……我得出去找找，這種時候，每多一個幸存者都是好事。”
“我也……”
12毫不客氣的駁迴他的同行請求：“不好意思，老師你太礙事了。”
“……哦。”羅老師一臉委屈地坐了迴去。
“不必如此嚴苛。”m.e.g的工作人員聽到了他們的交流，走過來拍了拍12肩膀，“今晚先好好休息，明天早上我們可以一起行動。”
……我哪有時間等啊！家長會馬上就開始了，再耽擱下去，小星非得把我臭罵一頓不可！
“……等等，你們之所以要在白天行動，無非是擔心學校清潔工會帶來麻煩。”12念頭一轉，“那隻要我幫你們清完大部分清潔工，晚上也可以行動吧。”
“你想去殺死那些危險實體？”m.e.g的成員搖頭拒絕，“不行，太危險了，那些實體會利用影子吞噬流浪者，你不能……”
“隻要不接觸到影子就行了。”12活動了幾下身體，做了幾個預備動作之後，右手緊握成拳，“我知道你們m.e.g也很急著搜救幸存者。放心，這些實體我會一個人全部搞定的。”
……
昏暗的走廊中，掃帚與地麵摩擦的聲音在空氣中迴響，使本就壓抑的氛圍變得更加陰森。
那些穿著藍色工作服的清潔工看似隻在默默打掃衛生，可一旦有生命體出現在它們的視線範圍內，便會瞬間被身後的影子拽入無邊黑暗之中。
12站在一名清潔工不遠處，深吸一口氣，打開手電筒，使得整個走廊充滿了明亮的光暈。緊接著，他如同離弦之箭般疾射而出，手中長刀在燈光映照下寒芒畢現，化作一道銀色弧線，幹淨利落地斬下了清潔工的頭顱。
“……厲害。”不遠處，躲藏在拐角的m.e.g成員讚歎道，“這肯定是練家子。”
硬是跟了過來的羅老師莫名湧上一股自豪感：“人家可出自武林世家，連四處橫飛的巨型鐵球都敢正麵硬抗，更何況這種看上去威脅不大的人型怪物了。”
“……說實話，你口中‘看上去威脅不大’的怪物已經害死了不少流浪者了。”
拜托，別說的這麽輕鬆好嘛！！
對於被冠以“武林世家”稱號的12來說，隻用了不到五分鍾，就將禮堂附近的學校清潔工殺了個遍。竟除了影子之外，它們並沒有什麽特殊的防禦手段，以自己的本事應對起來當然綽綽有餘。
“行動吧。”
眾人隨即在這片區域搜尋幸存者，很快就有收獲。
那些依靠實力或是好運從教室脫身的人，在了解到事情的始末後，有不少自願加入到搜尋行列。若是發現有人仍被困在教室裏，他們能開門的就幫忙開門，不能的，至少也可以提供一些意見或者經驗。
“指數的函數圖嗎……每隔一分鍾就會增長一倍敵人，千萬別拖時間，能一次全滅就趕緊！”
“我試試，好歹帶著火鹽炸彈，希望我福大命大別被炸死……”
“你看那個黑板，就畫了一條分割成兩部分的線段，這到底是什麽意思？”
“黃金分割率吧，你試試在黑板上畫個直角三角形，邊長分別為1和0.5，然後畫圈……”
“aleph數的序數究竟是什麽鬼，我沒學高數，看不懂啊啊啊啊！”
“……額，我才初中畢業呢，有沒有學過相關知識的人過來看一看！”
……
一通折騰下來，也救下了不少人，可意外還是發生了。