學所以益才也，礪所以致刃也。
習近平用典（第一輯） 作者：人民日報評論部 投票推薦 加入書簽 留言反饋
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——《之江新語·要善於學典型》等文中引用
■解讀
本領不是天生的，是要通過學習和實踐來獲得的。俗話說，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，不經過一番戰天鬥地的堅持，不經過一番風雨兼程的磨礪，一個人很難具備淵博的學識，更遑論把知識學深學透，更何談學以致用、知行合一。重視學習，是習近平同誌的一個鮮明特點。當年在延安插隊時習近平就酷愛學習，天天在煤油燈下看書。此後，從上學到從政，他更是把學習當作一項增長才幹的基礎工程。這種學習，是一個持續的動態的過程，“要善於學習，善於重新學習”，如此才能克服本領恐慌、跟上時代步伐；這種學習，也是一個與實踐結合的過程，隻有學以致用、學而能用，才算是學會了、學好了。可見，習近平同誌強調的學習，不僅是修身養性，更是要學以致用；不僅是一種生活方式，更是一項政治責任。換言之，“我們的幹部要上進，我們的黨要上進，我們的國家要上進，我們的民族要上進，就必須大興學習之風”。
■原典
子思曰：學所以益才也；礪所以致刃也。吾嚐幽處而深思，不若學之速；吾嚐跂而望，不若登高之博見。故順風而唿，聲不加疾，而聞者眾；登丘而招，臂不加長，而見者遠。故魚乘於水，鳥乘於風，草木乘於時。
——﹝西漢﹞劉向《說苑·建本》
■釋義
西漢經學家劉向的《說苑》記載了春秋戰國至漢代的逸聞軼事，以諸子言行為主，每類之前列總說，後加按語。《建本》為《說苑》第三章。所謂“建本”，即建立根基、奠定基礎的意思。在《建本》總說中，劉向提出：“君子貴建本而重立始。”
上麵這段話是子思關於治學的論述。子思稱：“學所以益才也；礪所以致刃也。”礪：磨礪。意思是說，要想增長才幹，就要努力學習；要使刀刃鋒利，就得勤加磨礪。接著子思指出，與其一個人獨自思考，不如向他人學習效率高；與其踮起腳來張望，不如登上高處看得遠。這段闡述與《荀子·勸學》中的內容基本一致：“吾嚐終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嚐（qi）而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而唿，聲非加疾也，而聞者彰。”
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——《之江新語·要善於學典型》等文中引用
■解讀
本領不是天生的，是要通過學習和實踐來獲得的。俗話說，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，不經過一番戰天鬥地的堅持，不經過一番風雨兼程的磨礪，一個人很難具備淵博的學識，更遑論把知識學深學透，更何談學以致用、知行合一。重視學習，是習近平同誌的一個鮮明特點。當年在延安插隊時習近平就酷愛學習，天天在煤油燈下看書。此後，從上學到從政，他更是把學習當作一項增長才幹的基礎工程。這種學習，是一個持續的動態的過程，“要善於學習，善於重新學習”，如此才能克服本領恐慌、跟上時代步伐；這種學習，也是一個與實踐結合的過程，隻有學以致用、學而能用，才算是學會了、學好了。可見，習近平同誌強調的學習，不僅是修身養性，更是要學以致用；不僅是一種生活方式，更是一項政治責任。換言之，“我們的幹部要上進，我們的黨要上進，我們的國家要上進，我們的民族要上進，就必須大興學習之風”。
■原典
子思曰：學所以益才也；礪所以致刃也。吾嚐幽處而深思，不若學之速；吾嚐跂而望，不若登高之博見。故順風而唿，聲不加疾，而聞者眾；登丘而招，臂不加長，而見者遠。故魚乘於水，鳥乘於風，草木乘於時。
——﹝西漢﹞劉向《說苑·建本》
■釋義
西漢經學家劉向的《說苑》記載了春秋戰國至漢代的逸聞軼事，以諸子言行為主，每類之前列總說，後加按語。《建本》為《說苑》第三章。所謂“建本”，即建立根基、奠定基礎的意思。在《建本》總說中，劉向提出：“君子貴建本而重立始。”
上麵這段話是子思關於治學的論述。子思稱：“學所以益才也；礪所以致刃也。”礪：磨礪。意思是說，要想增長才幹，就要努力學習；要使刀刃鋒利，就得勤加磨礪。接著子思指出，與其一個人獨自思考，不如向他人學習效率高；與其踮起腳來張望，不如登上高處看得遠。這段闡述與《荀子·勸學》中的內容基本一致：“吾嚐終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嚐（qi）而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而唿，聲非加疾也，而聞者彰。”