學者非必為仕，而仕者必為學。
習近平用典（第一輯） 作者：人民日報評論部 投票推薦 加入書簽 留言反饋
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——《在中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春季學期開學典禮上的講話》等文中引用
■解讀
明清之際的思想家黃宗羲曾總結，“學則智，不學則愚；學則治，不學則亂。自古聖賢，盛德大業，未有不由學而成者也”。可見，為官一任、治理一方，學習是一件多麽重要的事。正因此，黨的十八大提出了建設學習型、服務型、創新型馬克思主義執政黨的重大任務。對於領導幹部，學習不學習不僅僅是自己的事情，本領大小也不僅僅是自己的事情，而是關乎黨和國家事業發展的大事情。習近平同誌還用“盲人騎瞎馬，夜半臨深池”的俗語，說明不學習就可能迷失方向、陷入危機。發展一日千裏，工作日益複雜，沒有科學性、預見性、主動性，怎麽做好決策？少知而迷、不知而盲、無知而亂，正是因為沒有主動學習；本領不足、本領恐慌、本領落後，也正是因為沒有積極學習。學習，隻有不斷學習，才能在工作中打開新局麵、掌握主動權。
■原典
君子進則能益上之譽而損下之憂。不能而居之，誣也；無益而厚受之，竊也。學者非必為仕，而仕者必如學。
——﹝戰國﹞荀子《荀子·大略》
■釋義
“學者非必為仕，而仕者必如學”為《荀子》中的名句，現將原文中的“如學”化用為“為學”。這句話闡述了入仕為官和學習之間的關係，意思是說，讀書人不一定都要去做官，但為官者必須堅持讀書學習。
荀子在這段話裏提到了三種人：“君子”“學者”和“仕者”。學者是很容易轉化為仕者的，但無論學者還是仕者，要達到君子的境界，絕非易事。荀子認為，君子出仕做官，能通過自己的政績讓君王的聲譽更好，同時減少治下百姓的愁苦。如果做不到這一點，還竊據高位，那就形同欺騙；而屍位之徒還享受著豐厚的國家俸祿，則無異於盜竊。因此為官者應通過持續學習不斷提高自己的能力，為國家、百姓做實事，真正做到不負所學。
荀子的這段話強調了學習是為官者的基本功課，不斷學習是官員正心誠意、修齊治平的一種修煉方式，故成為曆代為官者的箴言。
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——《在中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春季學期開學典禮上的講話》等文中引用
■解讀
明清之際的思想家黃宗羲曾總結，“學則智，不學則愚；學則治，不學則亂。自古聖賢，盛德大業，未有不由學而成者也”。可見，為官一任、治理一方，學習是一件多麽重要的事。正因此，黨的十八大提出了建設學習型、服務型、創新型馬克思主義執政黨的重大任務。對於領導幹部，學習不學習不僅僅是自己的事情，本領大小也不僅僅是自己的事情，而是關乎黨和國家事業發展的大事情。習近平同誌還用“盲人騎瞎馬，夜半臨深池”的俗語，說明不學習就可能迷失方向、陷入危機。發展一日千裏，工作日益複雜，沒有科學性、預見性、主動性，怎麽做好決策？少知而迷、不知而盲、無知而亂，正是因為沒有主動學習；本領不足、本領恐慌、本領落後，也正是因為沒有積極學習。學習，隻有不斷學習，才能在工作中打開新局麵、掌握主動權。
■原典
君子進則能益上之譽而損下之憂。不能而居之，誣也；無益而厚受之，竊也。學者非必為仕，而仕者必如學。
——﹝戰國﹞荀子《荀子·大略》
■釋義
“學者非必為仕，而仕者必如學”為《荀子》中的名句，現將原文中的“如學”化用為“為學”。這句話闡述了入仕為官和學習之間的關係，意思是說，讀書人不一定都要去做官，但為官者必須堅持讀書學習。
荀子在這段話裏提到了三種人：“君子”“學者”和“仕者”。學者是很容易轉化為仕者的，但無論學者還是仕者，要達到君子的境界，絕非易事。荀子認為，君子出仕做官，能通過自己的政績讓君王的聲譽更好，同時減少治下百姓的愁苦。如果做不到這一點，還竊據高位，那就形同欺騙；而屍位之徒還享受著豐厚的國家俸祿，則無異於盜竊。因此為官者應通過持續學習不斷提高自己的能力，為國家、百姓做實事，真正做到不負所學。
荀子的這段話強調了學習是為官者的基本功課，不斷學習是官員正心誠意、修齊治平的一種修煉方式，故成為曆代為官者的箴言。