近代學術界,一般認為科舉製形成隋代或唐代。


    唐朝的科舉,有秀才、明經、俊士、進士、明法、明算等多種科目,考試內容有時務策、帖經、雜文等。


    宋朝科舉考試有進士、明經科目,考試內容有帖經、墨義和詩賦,王安石任參知政事後,取消詩賦、帖經、墨義,專以經義、論、策取士。


    明清科舉改為考八股文。


    經過劉彥的考慮,以及和鄭玄、盧植等人的交流和討論。他決定,以明經、明法、詩賦三科,作為考試的科目。


    在劉彥劃分出的農、法、醫、儒、兵、縱橫六家之中,眾學子可以選擇一門,亦或是多門修學。


    所謂明經,就是對典籍的理解。然而這個典籍,可不止儒家的四書五經。包括農家的《汜勝之書》,法家的《商君書》,《韓非子》,醫家《黃帝內經》,兵家《孫子兵法》,《司馬法》等典籍。


    所謂明法,就是對於漢代法條的理解闡釋。至於詩賦,這一門則還在其次。其重點是培養眾學子的文章言辭。


    而考試內容,則無疑以策論為主。畢竟劉彥要的,可不是隻會滿口聖人言語的腐儒,要的是真正能有幫助的人才。


    除了這些,為了讓滿堂學生,都還知道這是大漢天下,所以劉彥故意將察舉製的其中一部分專門留下,也就是舉孝廉。


    無論是進入學宮學習的學生,還是考試之後被錄取的學生,都會考察一段時間的行為作風以及品德。不合格者自然會被淘汰。


    待到劉彥將一眾學宮條例規定說完之後,隻見台上台下,眾人神色各異。


    劉彥身後,如諸葛亮、郭嘉、戲誌才三人,由於劉彥沒有提前向他們說這事,所以當他們聽到劉彥的規劃時,無疑是如同平地驚雷。尤其是望族出身的諸葛亮,直接一整個被震撼在了原地。


    劉彥此舉,無疑是從根本上威脅了世家的地位,徹底斷絕了世家汲取人才的通路。


    “唉。”劉彥身後的郭嘉、戲誌才二人,相視一眼,隨後無奈地同時歎了一口氣。


    這二人出身潁川,雖然不是世家身份,但是在潁川這個世家林立的地方,哪怕耳濡目染,也能得知許多。何況二人的好友,還是潁川荀氏的荀彧、荀攸兩位俊傑。


    而鄭玄、盧植等人,雖然事先與劉彥已經通過氣,但是當劉彥將這些事全麵說出的時候,還是不免為劉彥擔心。本來被劉彥稱為科舉的這個考試製度,盧植是打算親自來宣布的,那樣或許會對劉彥的名聲要好一些,但劉彥還是嚴詞拒絕了。


    台下的眾學子麵麵相覷,隨後爆發出衝天的歡唿聲,其中還有不少異常陰沉的麵孔。但還是以老百姓的子嗣居多。


    世家掌握上升的通道已經太久了。如今有了一個已經相當公平的,給予底層的平民百姓的跨越階層的方式,他們如何能不高興?


    台下儒生中,有年紀頗大的一位挺身而出,拱手而言說道。


    “將軍所謂科舉之製,雖欲廣納百家,然儒家孔聖之道,乃治國之本。昔日先朝武帝之時,獨尊儒術,由是國富民強,四海升平。今公欲將儒家與法家、農家、醫家等並列,豈不失治國之要?將軍此舉,豈不是妄改祖製?唯有獨尊儒術,方能令天下歸一,國富民安而已。”


    劉彥端坐在席位之上,神色不改,從容對答。


    “君言差矣。”


    “孔聖之道,固為治國之要,然百家之學,各有所長。”


    “豈不聞文王用薑尚而得天下,桓公得管仲而稱霸諸侯。然此二人,皆非儒生。”劉彥不卑不亢,緩緩開口,“昔日西陲弱秦,孝公得商鞅以強兵,惠王使張儀以縱橫六國。昭王用範雎,始皇任李斯,所以得廓清寰宇之帝業。”


    “遍觀眾人,又有誰是儒生?”


    劉彥話落,眾儒生皆低頭不語。畢竟連至聖先師孔子、亞聖孟子,都周遊列國多年,而不曾得誌。


    “想當初高帝創業之艱,平秦克楚,統一天下,用黃老之學,才得以休養生息。”


    “將軍話雖有理,然而我儒家經典,道理深厚,乃曆代先賢智慧之精。若棄之不顧,而求諸百家。我朝獨尊儒術多年,恐國家將亂,人心將散。將軍此舉,實乃冒險之舉,恐難以服眾。”


    “先生偏執了。”劉彥抬手,無奈一笑,“彥非棄儒家學問不顧,乃欲使百家爭鳴,以廣開言路,求治國之良方。”


    “儒家經典,然卻不可獨尊一家,而排斥他學。劉彥之意,不過隻為國家之興,使國家長治久安而已。”


    那儒生聞言,訕訕退下,並無言語搭話。隨即又是一位老學究站起,他捋著白花花的胡須,拄著拐杖,靜靜開口。


    “將軍雖欲廣納英才,然似與古製相悖。昔武帝行察舉,以孝廉、茂才選士,由是我國運大興,國家昌盛。今將軍欲廢祖製,另立科舉,恐怕並非安邦定國之道也。”


    “先生大謬!”


    “武帝之舉,確為良策。然時移世易,今日之世,非昔日武帝之時可比。百家之學,各有精妙,豈可偏廢?且察舉之製,日久弊生,其多為奸佞所把持,諸公也曾多見。”


    “昔日我等初到青州,隻見臨淄上下大小官員,多為當地豪紳所把持。諸公難道不知?”


    “孔子雲:‘十室之邑,必有忠信如丘者焉。’”


    “吾設科舉此製,意在破此壁壘,使天下英才,不問出身,皆有機會,施展抱負,此乃公平之道,何悖之有?”


    “然科舉之製,新奇未穩,恐阻力頗大,不易施行。且明經、明法、詩賦三科,先朝未有,恐不易服眾。”


    “先生差矣!”劉彥哈哈大笑,“豈不聞順帝之時,有陽嘉新製。哪裏是先朝未有?”


    “科舉之製雖新,然其益處,絕非一朝一夕所能得見。如鄭公等,皆與彥同列。吾意已決,諸君勿疑。”

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