到了九月一號這一天，我們全村的同學們又自覺地，高高興興踏上了上學之路。但是遺憾的是我在‘柱史家風’的兩個同年姐姐，一個因她是長女，母親身體欠佳被迫輟學了，還有一個留級了。
還有兩個大哥哥，和一個叫叔叔的小學畢業了，一個家庭又紅又赤因分數不達標無緣初中。那個叔叔又是成績不好沒被錄取。
剩下一個大哥哥，因他父親不知道有什麽問題，升學也受到了影響，失去升初的資格。
但當年也有一些大隊能按中央政策辦事，那就是出身不由己，道路可選擇，也被視為可以教育好的對象。所以那些人的命運，就掌握在幾個大隊幹部手裏。這些大隊幹部字不識幾個，他們哪來的水平去理解中央政策？反而害人的事他們便幹到十足。
就像這個大兄弟不給上學，我知道他讀書成績很好，為人很老實，並在上學的路上很樂於助人。但在那個時候誰也奈何不了，隻有默默接受，一步一個腳印慢慢地走吧。
我們到了學校又見到同學們，大部分還是參加勞動，沐浴了夏季火辣辣陽光的洗禮。那黝黑的皮膚就是佐證。我們各自分別四十多天，又重逢見麵各自敘述著勞動的快樂和興奮。
正當我們聊得興致勃勃時，班主任叫我和班長去他房間裏。把新課本搬到教室裏，剛剛搬進去上課鈴就響了。我們又迴到了那寧靜又清涼的教室裏，又重新體驗讀書的樂趣與和諧。
此時班主任進來了，他也在我校任教多年，沒有教過我們，但每個同學都知道他是五年級的班主任。他進來後首先說，同學們好，同學們暑假辛苦了。從今天開始由我擔任你們的班主任，和語文科任老師。
老師繼續說大家也都可能聽說了，我在紀律上要求很嚴格。在知識傳授方麵要求是很嚴謹的，我希望同學們嚴格遵守學校的各項規章製度。在學習上對自己要嚴格要求，在課堂上要做到認真聽講，並做到不懂就問，千萬不要不懂裝懂，這樣終究是害自己的。
這一節課第一發新書，第二選舉班幹部。他說完後叫原來的班長和我上去發書，我跟班長說一人發兩科。你從左邊發我從右邊發，這麽簡單的事還要教嗎？我拿語文算術，一個小組一眼望去就知道多少個人。算好多少本一直傳下去就完了，我一下子就發完了。
他每一組要手指點人頭，一二點到十，他可能忘了二五一十。我發完了，他剛發一半老師示意我幫忙，我提起一半從右邊發起幾下發完，我立馬迴到座位上。這時班主任已將七位候選人寫在了黑板上，也其中有我的名字。
班主任立即宣布進行班幹部選舉，他宣布這七個選五個人出來就行。記住隻寫五個，寫多了或寫少了都作廢。老師又叫我上台發選票紙，我上去算好十張為一組，也很快發完，
老師叫大家盡快寫好交上來，我剛迴到座位寫了五個名字，老師又叫我到台上去收票。並另外叫兩個人上去，一個人唱票一個人監票。叫我去登記票數，在這種場合做事不利索，又婆婆媽媽會很令人討厭的。
我上去之後叫他們從後麵傳上來，收齊票之後交給老師。老師示意交給唱票和監票，由我在黑板上念到誰就給誰填上一畫。他倆在讀我在記，那天我剛進去教室我就算好了，全班比上學期少了八個人。這學期隻有三十八個人，教室裏隻擺了橫四排直五排，其中一排隻有三張書桌。
班主任坐在那裏我催促他倆念快點，他倆也加快了速度。全班就那麽多個人抓緊搞好，不是更好嗎？他們很快就唱完票，班主任又叫我做好統計交給他。
我挑出我的那張票，再寫上那兩個候選人，在黑板上一目了然多少票，抄下來交給了老師。總體票數原來的班長和我都是三十五票，不一會下課鈴就響了，班主任說待研究後再公布。
這個班主任是本公社人姓鄧，離這個學校最多七公裏，那時候這些老師都沒有自行車。兩條腿就是最便捷的交通工具，但是當時我們這裏，縱使有自行車也騎不了，路的條件還真的不行。
縣城到我們公社有一條可通汽車的公路，但不經過我們這裏，所以這裏交通極不方便。我讀四年級以前沒見過自行車，在山區沒有好過有。出門用自行車很多地方要你扛著它走，別想它為你服務，所以要它何用？
我們這一間完校，我讀四年級時有九個班。接近四百五十個學生，但隻有五個正式教師，其餘都是民辦老師。前幾年我們隻顧讀書，隻知道教我的就是老師，我現在的班主任是正式教師，聽說還是教導主任。我經常聽高年級的同學議論，說他很兇很嚴格，我想這才是好老師。自古有道嚴師出高徒，這不是更好嗎？
鄧老師我估計那時候也才四十多歲，還真是活力四射。他時常和一個年輕的民辦老師切磋乒乓球，打起來還真不俗，我對乒乓球略懂皮毛，知道他會削球。
乒乓球用削球的手法打，對方若不懂，你是接不住球的，這些球技隨著年齡和閱曆的增長，才略增長了些小知識，知道叫上旋球下旋球。
鄧老師雖在我校任教多年，但還是第一次和他正麵接觸。還來不及和他語言上的交流，他可能對我印象是有的。因為他是教導主任，恰好我學習上稍微好一點，或在娛樂方麵也略有天賦，否則發書那些事也不會叫我去。
我對老師吩咐的任何工作，也都會完成得幹淨利索。教過我的老師都有認同感，作為當年我輩毛頭小子又能懂得什麽？再者縱使比他們略有點長處，亦從不當作有什麽資本。總之內心還是覺得不論哪個方麵，仍有十萬八千裏之距離。
還得努力去學習，積極去爭取，才能取得更好的成績。總之人生學無止境，活到老學到老這才是真理。
那天上午第二節課是算術課，還是我四年級的科任老師。五年級的算術第一單元又深奧了許多，它是分子的加減法複雜了。但是隻要認真聽老師所講的例題和習題，聽懂了怎樣進行化簡分子式。掌握好運算方法，實質上還不會完全學不進去。
學習上一切都是循序漸進由淺入深在進行，加上都是四年級考上來的升級生，成績都是不含水分的。算術科任老師也是多年的老教師，教學經驗豐富，並在曆年全縣統考，所有成績都是排名靠前的。由此而論大家都認真學習，積極完成作業也一定會考到高分。
我在暑假期間，也有預習姐姐以前的書本，基本上還是一樣的沒什麽太大的改動，所以加上老師的講解還是很容易接受。老師講了兩道習題，很快一節課又過去，下課鈴響了。因第一天上課老師沒有布置作業，對同學們來說還是皆大歡喜。大家還是紛紛走出教室，唿吸一下教室外麵的新鮮空氣。
緊接著上午第三節課又開始，又是算術老師張老師，他擔任四、五、六年級的算術和地理。算起來教學任務還不輕，他也是本公社的公辦老師。他有一米七五左右的身高，知道他很喜歡打籃球，估計他也是四十左右的年齡。
但他滿麵胡子，在胡子的映襯下顯得有點黑，還感覺到他不止四十歲。他進到教室就說，今天開始由我給你們上地理課，希望同學們要認認真真聽課。聽不懂就問，必須按時完成作業，如果不完成作業，是要罰抄課本的，希望大家記住。
我們都五年級了，肯定一切都必須自覺，每一科科任老師都很嚴格。因為下一年就進入六年級畢業班，假如考不好就意味著，這輩子就沒機會讀書了。想想就可怕，我想凡有心者，亦會勤奮而努力學習。
老師叫我們翻開地理課本，這一課是講陝甘寧邊區的簡介。陝甘寧邊區是革命聖地延安也包括在內，總麵積有十二點九萬平方公裏。有轄二十六個縣總人口超過兩百萬，這是一九三七年的簡介。
課本還介紹當年延安是革命聖地，是中國共產黨領導和指揮全國軍民，抗日戰爭的中心。最後經過八年抗戰，取得了抗日戰爭的偉大勝利。當年農村學校上地理課沒有大地圖，很多地理的東南西北走向都不很明確。
也隻是學一些皮毛，這些說起來也無大礙，農村學校處處如此，也是平等的。反正按照老師的指導下學習是沒錯的，加上還是一課一課的問答題要過關。應對考試就不會有問題的。
老師在課堂上講，我們在認真地聽，忽然下課鈴又響了。我們各自衝出教室往迴家的路上走著，走在迴家的路上，感覺少了兩個大哥哥在一起。好像缺少了很多，他倆都畢業了，總之說不出少了什麽，隻不過大家都有同感。
這兩個大哥都比我大三歲，陪伴我們整整四年，雖然都沒碰過什麽突發事件。但在平凡的上學路上，每當看到他其中一個都上學了，我們也就跟著出發了。
很明顯大多數小朋友好像當他們為主心骨。他們都是極其善良的人，也和我一樣出生在‘柱史家風’，他們倆仍住在那裏。因我八歲時他們都上學了，我離開老屋和他們很少見麵。隻是在上學的路上還是很了解彼此，都是同一個老祖傳下來的自己人。
我們向迴家的路上走著說著，九月天的秋老虎，還是火辣辣的，曬在我們黝黑的皮膚上，那時代下雨會淋濕衣服才戴上鬥笠。天晴再辣的太陽都不用遮陽具，有些女孩會用鬥笠遮陽，再加上小時候不論皮膚是白是黑，什麽都無關緊要，隻要不餓肚子就行。
這就是少年的需求，我們在六三年以前餓怕了。那年頭所造成的深刻記憶，也造就了我這一代人數十年來，一直堅持勤儉節約，從不浪費糧食和一切食物。
每當說起節約的話題，還會引起年輕人的不滿，也是很有道理。現代人享受改革開放的成果，我輩也天天享受著美滿又幸福的生活。
我們各自迴到家裏，母親早已做好午飯，我們兄弟倆等著大嫂迴來再開飯。這是我家的規矩曆來如此，一個家庭不論何時都必須做到互相尊重。互相愛護，互相關心，互相幫助。才能和睦相處，家庭才能興旺發達。在一個家庭相處假如先迴來先吃，所煮的飯菜數量有限，你多吃一點他又多一點，往往最後迴家的人就會不夠吃。
如果這樣長期下去，整個家庭就會分崩離析。每一個家庭任何時候都會算人口下鍋做飯菜，才不會造成浪費或不足。這一方式也是持家人最基本的素養，估計當家人都會是這樣做，絕對不會盲目亂作為。相信每一個家庭都會按人口，各個方麵都按計劃。合情合理開支，才有利於家庭安定與穩固。
大嫂也很快就迴到家，我們一家匯齊了總共八口人，父親和大哥哥哥都在外做事，姐姐讀初中內宿。所以現在隻有四口在家吃飯，家裏的夥食標準平時是極為低下的。
就是客家人特有的熟米煲的粥，這種米叫符米，煲出來的粥很香。加上一味自己飼料地摘的青菜，我們在家四口很快吃飽了。還是吃得很開心很可口，那時候煮的菜已經有放一點油了。農民也逐漸脫俗不吃齋了，煮菜也放少量的油。
那一年我們生產隊所種的花生，據說全部都榨油了。全都分給了社員們，聽說勞動力每人有兩斤半，這可是純純正正的花生油，非勞動力每人一斤半。這種甘露數量雖少，但是極為珍貴如寶，那時的純正花生油是土法壓榨的。所謂的添加劑仍在月球之外的外太空，自己壓榨的這才稱得上是珍寶。
在此說說客家人獨有的熟米，也叫符米的做法，老人是將曬幹的穀子，首先要燒開半大鍋水，然後將穀倒進大鍋裏浸一晚上，讓穀子喝飽了水。
第二天早上再次加熱，加熱至聽到大鍋裏發出劈啪聲時，就說明鍋裏穀子已經熟了。此時就罷火了，鏟起來裝進竹籮裏，挑到曬穀場徹底曬幹再碾成米，此時符米就做成了。
客家人分布很廣，但大部分都住在山溝裏。據說山溝裏的山泉水特別寒涼，長期飲這種水會患一種黃腫病。隻有吃這種熟米才不會得此病，這是老祖宗傳下來的。中醫學說有些人體質畏寒，老中醫還主張這類體質的人，可用這種米放鍋裏炒熟。炒熟後吃起來很香，這種吃法可以緩解寒涼體質的人的質體。
還有一種人，風寒感冒了喉嚨癢，咳白痰流清鼻涕。也可以拿二兩符米，放鍋裏炒至發黃時，放兩碗水加生薑煮水喝下去，效果會很好。我曾經試過多次都很有效才敢這樣說。
我們兄弟倆上學第一天早飯時，母親也為我們煮了每人兩個糖水荷包蛋，連大嫂也一樣有一份。我一直到高中畢業，母親每學期開學都是這樣做的。這一份慈母情何以報答？真不敢去想。
吃完午飯休息片刻，又聽到了上學的唿喚聲，原來是我最要好的小弟發出的。我和弟弟馬上出發，跟隨著大家一起奔跑在上學路上。上學的路是幸福之路，是天真爛漫之路，更是實現遠大理想之路。
我們應該吸取那個哥哥的深刻教訓，自己不努力自斷上學路。是多麽的悲傷，多麽的慚愧，他兩個哥哥正在部隊服役。可以說是又紅又赤的最優越的硬件，這叫有一手好牌打成稀爛，可惜了大哥。
所以應牢記前車之鑒，我決不重蹈恥辱之轍，更應以此為鑒默默去充當，‘會當淩絕頂，一覽眾山小’之觀客。
火辣辣的太陽無法阻擋我們上學的步伐，不知不覺學校到了。我們剛進教室上課鈴響了，緊接著班主任進來給我們上語文課。老師叫我們翻開語文課本，第一課是‘白鷺’。
老師首先朗讀了整篇課文，朗讀前首先所有生字生詞用筆做好標記。老師聲情並茂在讀，同學們靜靜地聽，作者水平之高，把白鷺描寫得淋漓盡致。我在暑假期間就預習過，並讀過多遍也知道作者是大文豪‘郭沫若’。
課文第一句就寫到，白鷺是一首精巧的詩。然而轉行又寫到，色素的配合，身段的大小、一切都很適宜。第三段又拿白鶴、朱鷺、蒼鷺與之比美，都不如白鷺。
從白鷺的蓑毛，身材、長喙、腳都描寫得恰如其分。這課文真是好，在第四自然段，描寫兩隻白鷺站在清水田裏釣魚，便將清水田，描寫成玻璃，將白鷺說成框中的畫生動極了。
課文的最後一句緊緊扣住開頭那一句，白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子的一首散文詩。
老師朗讀完課文後，叫我們默讀一遍再提問，我們五年級了，同學們都很安靜認認真真地學。過了一會有一個同學在問，他說老師白鷺就是一隻鳥。為什麽作者說白鷺是一首精巧的詩，老師解釋說，這正是作者精美的描寫動物、人物、事物的手法。
作者這種手法描寫白鷺是極其獨特的，我也是文學愛好者，極少碰到過這樣的作品。作者將白鷺描寫成精美的詩，也確實是有著極其巧妙的文學素養，才能寫出如此精美的文章。正是課文精美巧妙，也希望同學們按課文下麵的要求，完成作業。
一、背誦全文，二、將課文中你認為最好的三個自然段抄一遍。三、將課文所描寫的三個畫麵，取一個你認為最恰當的名字。接著又一個同學提出，哪三幅畫麵為它取名？他說隻有課文沒有看到畫麵？
二、老師說多讀幾遍自然就會找出畫麵。老師還說讀書就是要達到這種境界，多去思考找出所要求的答案，才算得上熟讀了課文。老師講完下課鈴也響了。
我們上了五年級，第一節課感受到學習任務，就語文而言加重了很多。這是極為正常的發展規律，絕對沒有越學越容易的道理，同學們議論紛紛，都在說難多了。
其實我感到也沒什麽，縱使老師不說自己看書，也一樣要達到一定的目的。這也是增加獨立思考能力的一方麵，為了適應成長的過程，我們應該加強學習，才能不斷進步，才能解答學習中遇到的難題。
還有兩個大哥哥，和一個叫叔叔的小學畢業了，一個家庭又紅又赤因分數不達標無緣初中。那個叔叔又是成績不好沒被錄取。
剩下一個大哥哥，因他父親不知道有什麽問題，升學也受到了影響，失去升初的資格。
但當年也有一些大隊能按中央政策辦事，那就是出身不由己，道路可選擇，也被視為可以教育好的對象。所以那些人的命運，就掌握在幾個大隊幹部手裏。這些大隊幹部字不識幾個，他們哪來的水平去理解中央政策？反而害人的事他們便幹到十足。
就像這個大兄弟不給上學，我知道他讀書成績很好，為人很老實，並在上學的路上很樂於助人。但在那個時候誰也奈何不了，隻有默默接受，一步一個腳印慢慢地走吧。
我們到了學校又見到同學們，大部分還是參加勞動，沐浴了夏季火辣辣陽光的洗禮。那黝黑的皮膚就是佐證。我們各自分別四十多天，又重逢見麵各自敘述著勞動的快樂和興奮。
正當我們聊得興致勃勃時，班主任叫我和班長去他房間裏。把新課本搬到教室裏，剛剛搬進去上課鈴就響了。我們又迴到了那寧靜又清涼的教室裏，又重新體驗讀書的樂趣與和諧。
此時班主任進來了，他也在我校任教多年，沒有教過我們，但每個同學都知道他是五年級的班主任。他進來後首先說，同學們好，同學們暑假辛苦了。從今天開始由我擔任你們的班主任，和語文科任老師。
老師繼續說大家也都可能聽說了，我在紀律上要求很嚴格。在知識傳授方麵要求是很嚴謹的，我希望同學們嚴格遵守學校的各項規章製度。在學習上對自己要嚴格要求，在課堂上要做到認真聽講，並做到不懂就問，千萬不要不懂裝懂，這樣終究是害自己的。
這一節課第一發新書，第二選舉班幹部。他說完後叫原來的班長和我上去發書，我跟班長說一人發兩科。你從左邊發我從右邊發，這麽簡單的事還要教嗎？我拿語文算術，一個小組一眼望去就知道多少個人。算好多少本一直傳下去就完了，我一下子就發完了。
他每一組要手指點人頭，一二點到十，他可能忘了二五一十。我發完了，他剛發一半老師示意我幫忙，我提起一半從右邊發起幾下發完，我立馬迴到座位上。這時班主任已將七位候選人寫在了黑板上，也其中有我的名字。
班主任立即宣布進行班幹部選舉，他宣布這七個選五個人出來就行。記住隻寫五個，寫多了或寫少了都作廢。老師又叫我上台發選票紙，我上去算好十張為一組，也很快發完，
老師叫大家盡快寫好交上來，我剛迴到座位寫了五個名字，老師又叫我到台上去收票。並另外叫兩個人上去，一個人唱票一個人監票。叫我去登記票數，在這種場合做事不利索，又婆婆媽媽會很令人討厭的。
我上去之後叫他們從後麵傳上來，收齊票之後交給老師。老師示意交給唱票和監票，由我在黑板上念到誰就給誰填上一畫。他倆在讀我在記，那天我剛進去教室我就算好了，全班比上學期少了八個人。這學期隻有三十八個人，教室裏隻擺了橫四排直五排，其中一排隻有三張書桌。
班主任坐在那裏我催促他倆念快點，他倆也加快了速度。全班就那麽多個人抓緊搞好，不是更好嗎？他們很快就唱完票，班主任又叫我做好統計交給他。
我挑出我的那張票，再寫上那兩個候選人，在黑板上一目了然多少票，抄下來交給了老師。總體票數原來的班長和我都是三十五票，不一會下課鈴就響了，班主任說待研究後再公布。
這個班主任是本公社人姓鄧，離這個學校最多七公裏，那時候這些老師都沒有自行車。兩條腿就是最便捷的交通工具，但是當時我們這裏，縱使有自行車也騎不了，路的條件還真的不行。
縣城到我們公社有一條可通汽車的公路，但不經過我們這裏，所以這裏交通極不方便。我讀四年級以前沒見過自行車，在山區沒有好過有。出門用自行車很多地方要你扛著它走，別想它為你服務，所以要它何用？
我們這一間完校，我讀四年級時有九個班。接近四百五十個學生，但隻有五個正式教師，其餘都是民辦老師。前幾年我們隻顧讀書，隻知道教我的就是老師，我現在的班主任是正式教師，聽說還是教導主任。我經常聽高年級的同學議論，說他很兇很嚴格，我想這才是好老師。自古有道嚴師出高徒，這不是更好嗎？
鄧老師我估計那時候也才四十多歲，還真是活力四射。他時常和一個年輕的民辦老師切磋乒乓球，打起來還真不俗，我對乒乓球略懂皮毛，知道他會削球。
乒乓球用削球的手法打，對方若不懂，你是接不住球的，這些球技隨著年齡和閱曆的增長，才略增長了些小知識，知道叫上旋球下旋球。
鄧老師雖在我校任教多年，但還是第一次和他正麵接觸。還來不及和他語言上的交流，他可能對我印象是有的。因為他是教導主任，恰好我學習上稍微好一點，或在娛樂方麵也略有天賦，否則發書那些事也不會叫我去。
我對老師吩咐的任何工作，也都會完成得幹淨利索。教過我的老師都有認同感，作為當年我輩毛頭小子又能懂得什麽？再者縱使比他們略有點長處，亦從不當作有什麽資本。總之內心還是覺得不論哪個方麵，仍有十萬八千裏之距離。
還得努力去學習，積極去爭取，才能取得更好的成績。總之人生學無止境，活到老學到老這才是真理。
那天上午第二節課是算術課，還是我四年級的科任老師。五年級的算術第一單元又深奧了許多，它是分子的加減法複雜了。但是隻要認真聽老師所講的例題和習題，聽懂了怎樣進行化簡分子式。掌握好運算方法，實質上還不會完全學不進去。
學習上一切都是循序漸進由淺入深在進行，加上都是四年級考上來的升級生，成績都是不含水分的。算術科任老師也是多年的老教師，教學經驗豐富，並在曆年全縣統考，所有成績都是排名靠前的。由此而論大家都認真學習，積極完成作業也一定會考到高分。
我在暑假期間，也有預習姐姐以前的書本，基本上還是一樣的沒什麽太大的改動，所以加上老師的講解還是很容易接受。老師講了兩道習題，很快一節課又過去，下課鈴響了。因第一天上課老師沒有布置作業，對同學們來說還是皆大歡喜。大家還是紛紛走出教室，唿吸一下教室外麵的新鮮空氣。
緊接著上午第三節課又開始，又是算術老師張老師，他擔任四、五、六年級的算術和地理。算起來教學任務還不輕，他也是本公社的公辦老師。他有一米七五左右的身高，知道他很喜歡打籃球，估計他也是四十左右的年齡。
但他滿麵胡子，在胡子的映襯下顯得有點黑，還感覺到他不止四十歲。他進到教室就說，今天開始由我給你們上地理課，希望同學們要認認真真聽課。聽不懂就問，必須按時完成作業，如果不完成作業，是要罰抄課本的，希望大家記住。
我們都五年級了，肯定一切都必須自覺，每一科科任老師都很嚴格。因為下一年就進入六年級畢業班，假如考不好就意味著，這輩子就沒機會讀書了。想想就可怕，我想凡有心者，亦會勤奮而努力學習。
老師叫我們翻開地理課本，這一課是講陝甘寧邊區的簡介。陝甘寧邊區是革命聖地延安也包括在內，總麵積有十二點九萬平方公裏。有轄二十六個縣總人口超過兩百萬，這是一九三七年的簡介。
課本還介紹當年延安是革命聖地，是中國共產黨領導和指揮全國軍民，抗日戰爭的中心。最後經過八年抗戰，取得了抗日戰爭的偉大勝利。當年農村學校上地理課沒有大地圖，很多地理的東南西北走向都不很明確。
也隻是學一些皮毛，這些說起來也無大礙，農村學校處處如此，也是平等的。反正按照老師的指導下學習是沒錯的，加上還是一課一課的問答題要過關。應對考試就不會有問題的。
老師在課堂上講，我們在認真地聽，忽然下課鈴又響了。我們各自衝出教室往迴家的路上走著，走在迴家的路上，感覺少了兩個大哥哥在一起。好像缺少了很多，他倆都畢業了，總之說不出少了什麽，隻不過大家都有同感。
這兩個大哥都比我大三歲，陪伴我們整整四年，雖然都沒碰過什麽突發事件。但在平凡的上學路上，每當看到他其中一個都上學了，我們也就跟著出發了。
很明顯大多數小朋友好像當他們為主心骨。他們都是極其善良的人，也和我一樣出生在‘柱史家風’，他們倆仍住在那裏。因我八歲時他們都上學了，我離開老屋和他們很少見麵。隻是在上學的路上還是很了解彼此，都是同一個老祖傳下來的自己人。
我們向迴家的路上走著說著，九月天的秋老虎，還是火辣辣的，曬在我們黝黑的皮膚上，那時代下雨會淋濕衣服才戴上鬥笠。天晴再辣的太陽都不用遮陽具，有些女孩會用鬥笠遮陽，再加上小時候不論皮膚是白是黑，什麽都無關緊要，隻要不餓肚子就行。
這就是少年的需求，我們在六三年以前餓怕了。那年頭所造成的深刻記憶，也造就了我這一代人數十年來，一直堅持勤儉節約，從不浪費糧食和一切食物。
每當說起節約的話題，還會引起年輕人的不滿，也是很有道理。現代人享受改革開放的成果，我輩也天天享受著美滿又幸福的生活。
我們各自迴到家裏，母親早已做好午飯，我們兄弟倆等著大嫂迴來再開飯。這是我家的規矩曆來如此，一個家庭不論何時都必須做到互相尊重。互相愛護，互相關心，互相幫助。才能和睦相處，家庭才能興旺發達。在一個家庭相處假如先迴來先吃，所煮的飯菜數量有限，你多吃一點他又多一點，往往最後迴家的人就會不夠吃。
如果這樣長期下去，整個家庭就會分崩離析。每一個家庭任何時候都會算人口下鍋做飯菜，才不會造成浪費或不足。這一方式也是持家人最基本的素養，估計當家人都會是這樣做，絕對不會盲目亂作為。相信每一個家庭都會按人口，各個方麵都按計劃。合情合理開支，才有利於家庭安定與穩固。
大嫂也很快就迴到家，我們一家匯齊了總共八口人，父親和大哥哥哥都在外做事，姐姐讀初中內宿。所以現在隻有四口在家吃飯，家裏的夥食標準平時是極為低下的。
就是客家人特有的熟米煲的粥，這種米叫符米，煲出來的粥很香。加上一味自己飼料地摘的青菜，我們在家四口很快吃飽了。還是吃得很開心很可口，那時候煮的菜已經有放一點油了。農民也逐漸脫俗不吃齋了，煮菜也放少量的油。
那一年我們生產隊所種的花生，據說全部都榨油了。全都分給了社員們，聽說勞動力每人有兩斤半，這可是純純正正的花生油，非勞動力每人一斤半。這種甘露數量雖少，但是極為珍貴如寶，那時的純正花生油是土法壓榨的。所謂的添加劑仍在月球之外的外太空，自己壓榨的這才稱得上是珍寶。
在此說說客家人獨有的熟米，也叫符米的做法，老人是將曬幹的穀子，首先要燒開半大鍋水，然後將穀倒進大鍋裏浸一晚上，讓穀子喝飽了水。
第二天早上再次加熱，加熱至聽到大鍋裏發出劈啪聲時，就說明鍋裏穀子已經熟了。此時就罷火了，鏟起來裝進竹籮裏，挑到曬穀場徹底曬幹再碾成米，此時符米就做成了。
客家人分布很廣，但大部分都住在山溝裏。據說山溝裏的山泉水特別寒涼，長期飲這種水會患一種黃腫病。隻有吃這種熟米才不會得此病，這是老祖宗傳下來的。中醫學說有些人體質畏寒，老中醫還主張這類體質的人，可用這種米放鍋裏炒熟。炒熟後吃起來很香，這種吃法可以緩解寒涼體質的人的質體。
還有一種人，風寒感冒了喉嚨癢，咳白痰流清鼻涕。也可以拿二兩符米，放鍋裏炒至發黃時，放兩碗水加生薑煮水喝下去，效果會很好。我曾經試過多次都很有效才敢這樣說。
我們兄弟倆上學第一天早飯時，母親也為我們煮了每人兩個糖水荷包蛋，連大嫂也一樣有一份。我一直到高中畢業，母親每學期開學都是這樣做的。這一份慈母情何以報答？真不敢去想。
吃完午飯休息片刻，又聽到了上學的唿喚聲，原來是我最要好的小弟發出的。我和弟弟馬上出發，跟隨著大家一起奔跑在上學路上。上學的路是幸福之路，是天真爛漫之路，更是實現遠大理想之路。
我們應該吸取那個哥哥的深刻教訓，自己不努力自斷上學路。是多麽的悲傷，多麽的慚愧，他兩個哥哥正在部隊服役。可以說是又紅又赤的最優越的硬件，這叫有一手好牌打成稀爛，可惜了大哥。
所以應牢記前車之鑒，我決不重蹈恥辱之轍，更應以此為鑒默默去充當，‘會當淩絕頂，一覽眾山小’之觀客。
火辣辣的太陽無法阻擋我們上學的步伐，不知不覺學校到了。我們剛進教室上課鈴響了，緊接著班主任進來給我們上語文課。老師叫我們翻開語文課本，第一課是‘白鷺’。
老師首先朗讀了整篇課文，朗讀前首先所有生字生詞用筆做好標記。老師聲情並茂在讀，同學們靜靜地聽，作者水平之高，把白鷺描寫得淋漓盡致。我在暑假期間就預習過，並讀過多遍也知道作者是大文豪‘郭沫若’。
課文第一句就寫到，白鷺是一首精巧的詩。然而轉行又寫到，色素的配合，身段的大小、一切都很適宜。第三段又拿白鶴、朱鷺、蒼鷺與之比美，都不如白鷺。
從白鷺的蓑毛，身材、長喙、腳都描寫得恰如其分。這課文真是好，在第四自然段，描寫兩隻白鷺站在清水田裏釣魚，便將清水田，描寫成玻璃，將白鷺說成框中的畫生動極了。
課文的最後一句緊緊扣住開頭那一句，白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子的一首散文詩。
老師朗讀完課文後，叫我們默讀一遍再提問，我們五年級了，同學們都很安靜認認真真地學。過了一會有一個同學在問，他說老師白鷺就是一隻鳥。為什麽作者說白鷺是一首精巧的詩，老師解釋說，這正是作者精美的描寫動物、人物、事物的手法。
作者這種手法描寫白鷺是極其獨特的，我也是文學愛好者，極少碰到過這樣的作品。作者將白鷺描寫成精美的詩，也確實是有著極其巧妙的文學素養，才能寫出如此精美的文章。正是課文精美巧妙，也希望同學們按課文下麵的要求，完成作業。
一、背誦全文，二、將課文中你認為最好的三個自然段抄一遍。三、將課文所描寫的三個畫麵，取一個你認為最恰當的名字。接著又一個同學提出，哪三幅畫麵為它取名？他說隻有課文沒有看到畫麵？
二、老師說多讀幾遍自然就會找出畫麵。老師還說讀書就是要達到這種境界，多去思考找出所要求的答案，才算得上熟讀了課文。老師講完下課鈴也響了。
我們上了五年級，第一節課感受到學習任務，就語文而言加重了很多。這是極為正常的發展規律，絕對沒有越學越容易的道理，同學們議論紛紛，都在說難多了。
其實我感到也沒什麽，縱使老師不說自己看書，也一樣要達到一定的目的。這也是增加獨立思考能力的一方麵，為了適應成長的過程，我們應該加強學習，才能不斷進步，才能解答學習中遇到的難題。