班主任怕我受到處分後去報複他，還怕我破罐子破摔，多次找我談心，說人犯了錯誤沒關係，隻要知錯能改就是好學生。故此，從此之後我再也沒跟人打架了，也一心放在學習上。
說起來也奇怪，那一次全公社統考，又得到公社文教辦的獎狀，獎狀寫著全公社統考二年級成績優秀獎。還獎給我兩本作業本和兩支鉛筆。被我打的兄弟，這次統考在班裏也得到表揚。在我心目中他也挺了不起，學習成績還是很好的。
自從那次事件之後，同學們都把我傳得很神奇，都說我有一手好功夫，一拳就能打倒一個人。其實並非如此，作為我與同齡人相比，略長高幾公分而已。
但也從不惹是生非，但我從小原則性很強。這方麵得益於祖父的教育，凡事懂得以退為進。明知打不過你，還跟你打嗎？所以對同學們都很友好，同學們也對我很和氣，這些關係都是相互的。
我們家自從五八年搬進這新屋，轉眼間五年過去，在這五年來因社會大環境所影響。住房條件雖略有改變，但總體上還是這麽幾間。從搬進新屋幾年間，在父母、大哥二哥、姐姐的共同努力下。
利用節假日時間挖山不止，夜以繼日地奮鬥，終於將門前那高高的土墩鏟平了。從那時起我們推開房間門，就能看見對麵的山了。在我和弟弟的心中他們都是愚公，他們都是在愚公移山的精神激勵下付諸行動，達到了預期之目的。
那一年農曆八月初，父親向單位請了兩個星期的假，準備將兩廊建起來從中間開一扇門，把整座上五間圍起來，這樣的話各方麵都會好一點。
我父親是建築師，對他來說搞這樣的一個小工程，全在他的掌控之中。雖說小工程但處於那個年代，也可列為特大項目。
把整個工程列出詳細清單，材料種類數量也是不少。例如屋頂上的房梁，要五米長的三十六根，承瓦麵的角板要八米長，兩厘米厚六到七公分寬的。要將近一百塊。
屋頂蓋的瓦片也將近一萬片。還要準備好施工用的牆基石，也要最少十立方。剩下的就是牆骨也要近兩千斤，這些材料缺一不可。我和弟弟都還小也幫不了忙。
這些材料說起來簡單，但從百年大計出發，每一樣材料都必須從質量上，選材方麵嚴把質量關。例如牆基石硬度不夠，見水即化的是沒有用的，我們家鄉要一塊好的石頭很難找。都是要在離家約一公裏多的地方，自己帶工具去挖，然後一擔擔挑迴來，談何容易？
還有牆骨也是很重要，我們要去大山裏找材質硬的，能防蟲防蛀防白蟻的才行。因為它藏在泥牆中間，選材不慎後患無窮。那時候私人建房子聞所未聞，家家戶戶吃飯都成特大的難題，哪來的能力去建房？所以我父母確確實實是能力過人。
當年我家從小學到高中五個人讀書，各方麵能夠基本維持，那都是相當了不起了。更何況我祖父上一年離去，請和尚兩天一夜的超度。花了不少錢，現在又計劃建房子容易嗎？
也不知道當年父親每個月有多少工資，不管怎樣父親都很不容易。當時對以上的建築材料，數年間大人也有所籌集，凡事也並非一下子可成，瓦麵工以及木工活，父親一個人可以一肩挑盡。
也真可謂全能型的建築師，是名副其實的。經過大人的共同努力奮戰，加上以上的儲備，一切準備就緒。有一天父親放好了線釘好了木樁，一旦泥工師傅來了也就可以施工了。
那一學期我又升三年級了，六姐讀六年級，弟弟也跟我們上一年級了，這一學期三年級多了一個班。據說是大隊另外一個分校，二年級一個班升上來的。但是我們原來二年級的，同學當中有十幾個掉鏈子了，沒有跟上來留級了，其中有五個老童生還是留級了。我是三年級甲班，班裏有近二十張生麵孔。
班主任換了另一個新老師。隻知道是陳老師，因我們節假日經常去學校玩，他保管學校籃球足球和乒乓球器材，他很少迴家是外縣教師。他對我很了解知道我很調皮，但我經常跟他打打乒乓球，他稱讚我很活潑很好。
這學期剛開學陳老師叫我，帶領大家唱歌。那就是每天早上起音帶大家唱歌，這個方麵我還是有膽量的。班裏通過選舉也就自然成為文體委員，我想反正自己認真讀書遵守紀律就行，對做班幹部還是認為不很重要。
有一天放學迴到家裏，看到我家的房子已動工了，請來了三個本村的，兩個叔叔一個大伯，經過一個上午就砌好了五堵牆的基礎。我和姐姐弟弟都高興極了，心裏盤算著按這速度，下午迴來就該圍了一圈了。下午放學後，我們姐弟快步往家跑，果不其然還差兩堵牆就能圍起來了。
其實在和平年代裏普通客家人，建房屋都是土法上馬。但是這個土法建起來的房屋牆體，那可是堅不可摧曆經百年不倒。整個牆體第一層，是先鋪上很薄的幹濕相宜的泥土，然後一層大小不一的石頭，再一個一個砸實在後，再加一層泥土中得實實的，再放石塊再加泥土，如此一層又一層加滿一板牆為止。
這以一板牆為牆基。做第一板牆牆基難度較大，如果上了第二板牆就快多了，一板牆高度約為五十公分，厚度也大約為五十公分。
一板牆的長度約為一米八十公分，那麽第二板牆開始隻是先放泥土。中實一層二十公分高左右，放一層牆骨在中間再加泥土中實後，直至加到與牆板高度為止。
如此一板牆一板牆地加高，一直高至所需高度時，泥工的工程就算竣工了。在做泥牆的過程中，質量上是否能達到極致的高度，兩位泥工師傅有著直接的關係。
假如每倒進去的土，踩得不實中的過程不夠賣力，牆幹了之後泥土會鬆脫，質量就無法保障。但是不管誰家建房，請來的師傅都會盡力而為的。
做泥牆的最重要模具是一副牆板。牆板由兩塊木板組成，選用全杉木材質，杉木越老越好而且越大越好。然後木工把它界成約八公分厚，長度約一米八十至九十公分。
木工再拚成一塊寬為五十公分大木板，用兩塊一樣厚度，和一樣寬度長度的兩塊組成一幅牆板。木板前頭約十五公分處，鑿兩個口再用井字架，將兩塊木板連起來。井字架兩邊插上扡銷，這樣就成了一副做泥牆的模具。
最後還要在木板頭至中間，約八十公分處釘上一對，能提起牆板的鐵環，才能在施工時方便使用，接著還有一個重要的配件就是牆卡，因牆板頭用井字架固定了牆的厚度，牆板尾也必須一個卡，控製兩塊木板，這樣做出來的牆厚度才能統一。
那一年我家建這兩廊，還叫一個叔叔幫助做泥，建土牆泥土幹濕配製很重要。太幹了做不實，太濕了做不了，這個叔叔較有經驗做起來得心應手。由五姐二哥挑泥給兩個做牆的師傅，做起來很快每天都能做高一板牆。
結果隻用了八天泥工就做好了。剩下的瓦麵工作由父親帶著兩個哥哥，也隻用了四天便全麵竣工。從此告別了無包無窠的露天場景，給家人的生活帶來了較大的方便。
當年的生存環境可惜沒有現代視頻記錄，但是作為親身體驗者，每當想起還會引起淚奔。時至今天比起當年好過了萬倍，當年給你萬倍的想象力去想，過上現代的生活，你還是不敢想成今天這樣的場景。
我家的房子在原有的基礎上，又完善了很多，住在裏麵安心多了，所以在學習上更加倍了努力。三年級課程又增加了珠算，和作文還有寫毛筆字。對於增加的課程珠算，我九歲時祖父就教會我，不論三規九規，都已經練習有較好的基礎。
寫楷書也學寫了兩年，雖然祖父離世後，怕觸景生情閣至在此。但現在操筆重練亦需走出陰影，三年級開學第二周有習字課。我便帶著爺爺的珍藏筆硯，和毛筆墨條去上學。
那天下午習字課老師讓我們寫，上大人，孔乙己，化三千，七十字。就這十二個字，我心裏樂滋滋的，因為自己不知道練了多少遍了。所以寫毛筆字從磨墨，到提筆到寫都輕車熟路。
當時大部分同學磨墨都不會，老師還在講台上教同學們怎樣磨墨。怎樣握筆怎樣下筆，如果第一次做這些事，的確是遇到難題。更何況大部分同學從未見過筆硯墨條毛筆，這些文房四寶聞所未聞。
我此次寫毛筆字初次亮相，連老師都驚呆了。我從磨墨到寫好，兩張習字紙才過半節課，當時一張習字紙隻有十六個寸字格，兩張才三十二個字，練過的人肯定很快寫好。
老師見到我寫好幹了之後，就拿去給全班同學看，從同學們的嘻嘻之聲，使我感到很不好意思。我知道打那次之後，同學們都用另一種眼光看我。所以從此之後，凡事更不敢造次，更加小心翼翼做事。
在我的少年成長過程，我最重要的還是得益於祖父的培養和教育。但是這也要有多方麵的要素，結合在一起才行，我認為第一個先決條件。
是你本身要肯學，你不學誰也教不會。第二，長輩要有一定的知識儲備，還要他肯教、會教才行。否則什麽都不行。
這學期我這個班主任陳老師，也是學校的體育老師，在他的努力下學校成立了一個少年足球隊。這個足球隊一共十六個人，其中二年級六個。三年級八個四年級兩個，陳老師把我也安排進去。
那天下午下課後，把我們這些同學集中起來，首先說學校成立足球隊的意義。還有我們參加足球隊有哪些好處，再者就宣布了對我們的要求，和訓練時間，還說了如果不願意參加可以說出來。
老師講完之後沒人說退出，其實是同學們鍛煉的最好機會，又何樂不為呢？所以同學們都很樂意也很快投入了訓練。
當時規定的訓練時間是。一三五課餘時間每次一個小時，星期六整個下午。那天剛好是星期五，宣布完那些事之後，並強調明天下午，我們必須兩點以前到學校，然後就散會了。
星期六那天下午我和我們村，一個同年兄弟準時到了學校。兩點剛到老師哨聲響起，所有同學都集中到大操場上。然後老師給我們上課，首先讓我們認識足球。
說顧名思義足球，隻能用雙腳進行運球傳球，除了一個守門員，可以用手接球攔球之外。其他球員不可以用手碰球，特別強調一旦進到禁區內。用手碰到球也就叫犯規，就會被對方罰點球。
另外還說明場上球員除手之外，各個部位均可將球頂進球門而得分。那天下午搬來八個新足球，老師首先演示了用雙膝蓋蹬球。雙腳板蹬球，和邊跑邊運球，怎樣雙腳相互運球。和給隊友傳球，老師給我們說了基本要領之後。
過了一陣叫我們兩人一組進行練習，練了一陣之後老師發現了問題。雙膝蹬球一蹬就歪了，老師說要將大腿抬至九十度時再蹬球，球往上升時才能與身體形成直線。
隻要球往下落下時不偏，這時才可雙膝左右連蹬。腳板蹬球也是一樣道理，你一蹬球球往上升時，不和站立的身體成為直線。球偏了飛了，也不能接連左右蹬球，這就是蹬球的最基本的要領。
還有邊跑邊左右運球往前衝時，也不是說說就行。一要身體靈活，二要足夠的氣魄。才能達到一定的效果，在場的同學都忙得不亦樂乎。
那天下午練了差不多兩個小時，大家都又累又餓。老師總結了練球的過程表揚了大家，最後我們收拾球，搬迴了學校各自也迴家了。
那一學期雖然仍餓著肚子，但還是過得很快活，無憂無慮天真無邪地，蹦蹦跳跳地過日子。在上學的路上一刻也不停留，在學習上還是認認真真的不斷往前跑。
這學期開學不久語文老師布置了一篇作文，題目是難忘的一天，我看到題目思考了一下然後執筆就寫。
難忘的一天
暑假剛過十天，這天下午我和兩個小夥伴拿著打魚的工具，去離家很遠的地方去抓魚。在我們的共同努力下，抓了大小十幾條魚，玩得不亦樂乎。突然烏雲密布電閃雷鳴。見此情景，我們三個立即起身往迴家的路上跑。
跑到半路大雨傾盆而下，我們異口同聲大喊衝呀，衝呀，三步並作兩步拚命地往家裏跑。不管怎麽跑怎麽趕，還是跑不過從天而降的特大暴雨。趕到家時我們都成了落湯雞，全身都濕透了。
在家的同伴們看到我們的慘狀，都齊聲唿啦啦地歡唿，擺出一副興高采烈的嘴臉。但我們麵對嘲笑，還是迴之大笑，說了一聲今天真爽。
這就是我初寫的作文，那時小學生的作文大多是幾十個字，我好在未上學爺爺就教我寫日記。加上姐姐比我高幾年級，也經常教我怎麽寫作文。在耳濡目染之下，加上自己的好學，如此也略比人好一點而已。
我的第一篇作文，語文老師給了很高的評價，還拿來作文紙給我，叫我重抄了一遍，貼在了學習欄裏。在班學習欄裏還貼了我寫的毛筆字，自己還真有點不好意思。
但也隨時給我敲著警鍾，提醒自己不能犯錯。那又為什麽會產生這種心態呢？我認為自己某些方麵比人好，但你犯錯了怕別人議論你，說你認為你了不起了，那你還不是犯錯了？這就是我的想法。
說起來也奇怪，那一次全公社統考，又得到公社文教辦的獎狀，獎狀寫著全公社統考二年級成績優秀獎。還獎給我兩本作業本和兩支鉛筆。被我打的兄弟，這次統考在班裏也得到表揚。在我心目中他也挺了不起，學習成績還是很好的。
自從那次事件之後，同學們都把我傳得很神奇，都說我有一手好功夫，一拳就能打倒一個人。其實並非如此，作為我與同齡人相比，略長高幾公分而已。
但也從不惹是生非，但我從小原則性很強。這方麵得益於祖父的教育，凡事懂得以退為進。明知打不過你，還跟你打嗎？所以對同學們都很友好，同學們也對我很和氣，這些關係都是相互的。
我們家自從五八年搬進這新屋，轉眼間五年過去，在這五年來因社會大環境所影響。住房條件雖略有改變，但總體上還是這麽幾間。從搬進新屋幾年間，在父母、大哥二哥、姐姐的共同努力下。
利用節假日時間挖山不止，夜以繼日地奮鬥，終於將門前那高高的土墩鏟平了。從那時起我們推開房間門，就能看見對麵的山了。在我和弟弟的心中他們都是愚公，他們都是在愚公移山的精神激勵下付諸行動，達到了預期之目的。
那一年農曆八月初，父親向單位請了兩個星期的假，準備將兩廊建起來從中間開一扇門，把整座上五間圍起來，這樣的話各方麵都會好一點。
我父親是建築師，對他來說搞這樣的一個小工程，全在他的掌控之中。雖說小工程但處於那個年代，也可列為特大項目。
把整個工程列出詳細清單，材料種類數量也是不少。例如屋頂上的房梁，要五米長的三十六根，承瓦麵的角板要八米長，兩厘米厚六到七公分寬的。要將近一百塊。
屋頂蓋的瓦片也將近一萬片。還要準備好施工用的牆基石，也要最少十立方。剩下的就是牆骨也要近兩千斤，這些材料缺一不可。我和弟弟都還小也幫不了忙。
這些材料說起來簡單，但從百年大計出發，每一樣材料都必須從質量上，選材方麵嚴把質量關。例如牆基石硬度不夠，見水即化的是沒有用的，我們家鄉要一塊好的石頭很難找。都是要在離家約一公裏多的地方，自己帶工具去挖，然後一擔擔挑迴來，談何容易？
還有牆骨也是很重要，我們要去大山裏找材質硬的，能防蟲防蛀防白蟻的才行。因為它藏在泥牆中間，選材不慎後患無窮。那時候私人建房子聞所未聞，家家戶戶吃飯都成特大的難題，哪來的能力去建房？所以我父母確確實實是能力過人。
當年我家從小學到高中五個人讀書，各方麵能夠基本維持，那都是相當了不起了。更何況我祖父上一年離去，請和尚兩天一夜的超度。花了不少錢，現在又計劃建房子容易嗎？
也不知道當年父親每個月有多少工資，不管怎樣父親都很不容易。當時對以上的建築材料，數年間大人也有所籌集，凡事也並非一下子可成，瓦麵工以及木工活，父親一個人可以一肩挑盡。
也真可謂全能型的建築師，是名副其實的。經過大人的共同努力奮戰，加上以上的儲備，一切準備就緒。有一天父親放好了線釘好了木樁，一旦泥工師傅來了也就可以施工了。
那一學期我又升三年級了，六姐讀六年級，弟弟也跟我們上一年級了，這一學期三年級多了一個班。據說是大隊另外一個分校，二年級一個班升上來的。但是我們原來二年級的，同學當中有十幾個掉鏈子了，沒有跟上來留級了，其中有五個老童生還是留級了。我是三年級甲班，班裏有近二十張生麵孔。
班主任換了另一個新老師。隻知道是陳老師，因我們節假日經常去學校玩，他保管學校籃球足球和乒乓球器材，他很少迴家是外縣教師。他對我很了解知道我很調皮，但我經常跟他打打乒乓球，他稱讚我很活潑很好。
這學期剛開學陳老師叫我，帶領大家唱歌。那就是每天早上起音帶大家唱歌，這個方麵我還是有膽量的。班裏通過選舉也就自然成為文體委員，我想反正自己認真讀書遵守紀律就行，對做班幹部還是認為不很重要。
有一天放學迴到家裏，看到我家的房子已動工了，請來了三個本村的，兩個叔叔一個大伯，經過一個上午就砌好了五堵牆的基礎。我和姐姐弟弟都高興極了，心裏盤算著按這速度，下午迴來就該圍了一圈了。下午放學後，我們姐弟快步往家跑，果不其然還差兩堵牆就能圍起來了。
其實在和平年代裏普通客家人，建房屋都是土法上馬。但是這個土法建起來的房屋牆體，那可是堅不可摧曆經百年不倒。整個牆體第一層，是先鋪上很薄的幹濕相宜的泥土，然後一層大小不一的石頭，再一個一個砸實在後，再加一層泥土中得實實的，再放石塊再加泥土，如此一層又一層加滿一板牆為止。
這以一板牆為牆基。做第一板牆牆基難度較大，如果上了第二板牆就快多了，一板牆高度約為五十公分，厚度也大約為五十公分。
一板牆的長度約為一米八十公分，那麽第二板牆開始隻是先放泥土。中實一層二十公分高左右，放一層牆骨在中間再加泥土中實後，直至加到與牆板高度為止。
如此一板牆一板牆地加高，一直高至所需高度時，泥工的工程就算竣工了。在做泥牆的過程中，質量上是否能達到極致的高度，兩位泥工師傅有著直接的關係。
假如每倒進去的土，踩得不實中的過程不夠賣力，牆幹了之後泥土會鬆脫，質量就無法保障。但是不管誰家建房，請來的師傅都會盡力而為的。
做泥牆的最重要模具是一副牆板。牆板由兩塊木板組成，選用全杉木材質，杉木越老越好而且越大越好。然後木工把它界成約八公分厚，長度約一米八十至九十公分。
木工再拚成一塊寬為五十公分大木板，用兩塊一樣厚度，和一樣寬度長度的兩塊組成一幅牆板。木板前頭約十五公分處，鑿兩個口再用井字架，將兩塊木板連起來。井字架兩邊插上扡銷，這樣就成了一副做泥牆的模具。
最後還要在木板頭至中間，約八十公分處釘上一對，能提起牆板的鐵環，才能在施工時方便使用，接著還有一個重要的配件就是牆卡，因牆板頭用井字架固定了牆的厚度，牆板尾也必須一個卡，控製兩塊木板，這樣做出來的牆厚度才能統一。
那一年我家建這兩廊，還叫一個叔叔幫助做泥，建土牆泥土幹濕配製很重要。太幹了做不實，太濕了做不了，這個叔叔較有經驗做起來得心應手。由五姐二哥挑泥給兩個做牆的師傅，做起來很快每天都能做高一板牆。
結果隻用了八天泥工就做好了。剩下的瓦麵工作由父親帶著兩個哥哥，也隻用了四天便全麵竣工。從此告別了無包無窠的露天場景，給家人的生活帶來了較大的方便。
當年的生存環境可惜沒有現代視頻記錄，但是作為親身體驗者，每當想起還會引起淚奔。時至今天比起當年好過了萬倍，當年給你萬倍的想象力去想，過上現代的生活，你還是不敢想成今天這樣的場景。
我家的房子在原有的基礎上，又完善了很多，住在裏麵安心多了，所以在學習上更加倍了努力。三年級課程又增加了珠算，和作文還有寫毛筆字。對於增加的課程珠算，我九歲時祖父就教會我，不論三規九規，都已經練習有較好的基礎。
寫楷書也學寫了兩年，雖然祖父離世後，怕觸景生情閣至在此。但現在操筆重練亦需走出陰影，三年級開學第二周有習字課。我便帶著爺爺的珍藏筆硯，和毛筆墨條去上學。
那天下午習字課老師讓我們寫，上大人，孔乙己，化三千，七十字。就這十二個字，我心裏樂滋滋的，因為自己不知道練了多少遍了。所以寫毛筆字從磨墨，到提筆到寫都輕車熟路。
當時大部分同學磨墨都不會，老師還在講台上教同學們怎樣磨墨。怎樣握筆怎樣下筆，如果第一次做這些事，的確是遇到難題。更何況大部分同學從未見過筆硯墨條毛筆，這些文房四寶聞所未聞。
我此次寫毛筆字初次亮相，連老師都驚呆了。我從磨墨到寫好，兩張習字紙才過半節課，當時一張習字紙隻有十六個寸字格，兩張才三十二個字，練過的人肯定很快寫好。
老師見到我寫好幹了之後，就拿去給全班同學看，從同學們的嘻嘻之聲，使我感到很不好意思。我知道打那次之後，同學們都用另一種眼光看我。所以從此之後，凡事更不敢造次，更加小心翼翼做事。
在我的少年成長過程，我最重要的還是得益於祖父的培養和教育。但是這也要有多方麵的要素，結合在一起才行，我認為第一個先決條件。
是你本身要肯學，你不學誰也教不會。第二，長輩要有一定的知識儲備，還要他肯教、會教才行。否則什麽都不行。
這學期我這個班主任陳老師，也是學校的體育老師，在他的努力下學校成立了一個少年足球隊。這個足球隊一共十六個人，其中二年級六個。三年級八個四年級兩個，陳老師把我也安排進去。
那天下午下課後，把我們這些同學集中起來，首先說學校成立足球隊的意義。還有我們參加足球隊有哪些好處，再者就宣布了對我們的要求，和訓練時間，還說了如果不願意參加可以說出來。
老師講完之後沒人說退出，其實是同學們鍛煉的最好機會，又何樂不為呢？所以同學們都很樂意也很快投入了訓練。
當時規定的訓練時間是。一三五課餘時間每次一個小時，星期六整個下午。那天剛好是星期五，宣布完那些事之後，並強調明天下午，我們必須兩點以前到學校，然後就散會了。
星期六那天下午我和我們村，一個同年兄弟準時到了學校。兩點剛到老師哨聲響起，所有同學都集中到大操場上。然後老師給我們上課，首先讓我們認識足球。
說顧名思義足球，隻能用雙腳進行運球傳球，除了一個守門員，可以用手接球攔球之外。其他球員不可以用手碰球，特別強調一旦進到禁區內。用手碰到球也就叫犯規，就會被對方罰點球。
另外還說明場上球員除手之外，各個部位均可將球頂進球門而得分。那天下午搬來八個新足球，老師首先演示了用雙膝蓋蹬球。雙腳板蹬球，和邊跑邊運球，怎樣雙腳相互運球。和給隊友傳球，老師給我們說了基本要領之後。
過了一陣叫我們兩人一組進行練習，練了一陣之後老師發現了問題。雙膝蹬球一蹬就歪了，老師說要將大腿抬至九十度時再蹬球，球往上升時才能與身體形成直線。
隻要球往下落下時不偏，這時才可雙膝左右連蹬。腳板蹬球也是一樣道理，你一蹬球球往上升時，不和站立的身體成為直線。球偏了飛了，也不能接連左右蹬球，這就是蹬球的最基本的要領。
還有邊跑邊左右運球往前衝時，也不是說說就行。一要身體靈活，二要足夠的氣魄。才能達到一定的效果，在場的同學都忙得不亦樂乎。
那天下午練了差不多兩個小時，大家都又累又餓。老師總結了練球的過程表揚了大家，最後我們收拾球，搬迴了學校各自也迴家了。
那一學期雖然仍餓著肚子，但還是過得很快活，無憂無慮天真無邪地，蹦蹦跳跳地過日子。在上學的路上一刻也不停留，在學習上還是認認真真的不斷往前跑。
這學期開學不久語文老師布置了一篇作文，題目是難忘的一天，我看到題目思考了一下然後執筆就寫。
難忘的一天
暑假剛過十天，這天下午我和兩個小夥伴拿著打魚的工具，去離家很遠的地方去抓魚。在我們的共同努力下，抓了大小十幾條魚，玩得不亦樂乎。突然烏雲密布電閃雷鳴。見此情景，我們三個立即起身往迴家的路上跑。
跑到半路大雨傾盆而下，我們異口同聲大喊衝呀，衝呀，三步並作兩步拚命地往家裏跑。不管怎麽跑怎麽趕，還是跑不過從天而降的特大暴雨。趕到家時我們都成了落湯雞，全身都濕透了。
在家的同伴們看到我們的慘狀，都齊聲唿啦啦地歡唿，擺出一副興高采烈的嘴臉。但我們麵對嘲笑，還是迴之大笑，說了一聲今天真爽。
這就是我初寫的作文，那時小學生的作文大多是幾十個字，我好在未上學爺爺就教我寫日記。加上姐姐比我高幾年級，也經常教我怎麽寫作文。在耳濡目染之下，加上自己的好學，如此也略比人好一點而已。
我的第一篇作文，語文老師給了很高的評價，還拿來作文紙給我，叫我重抄了一遍，貼在了學習欄裏。在班學習欄裏還貼了我寫的毛筆字，自己還真有點不好意思。
但也隨時給我敲著警鍾，提醒自己不能犯錯。那又為什麽會產生這種心態呢？我認為自己某些方麵比人好，但你犯錯了怕別人議論你，說你認為你了不起了，那你還不是犯錯了？這就是我的想法。