到第六周語文老師又布置了一篇作文，題為我家鄉的景色，我是這樣寫的。
家鄉的美景
初夏的一天我一早起來，走到我屋前不遠那高高的土墩上，乘著微微吹來涼爽的晨風，眺望那遠方的群山，一片片翠綠翠綠的美景，令我無比陶醉，那綠浪隨著群山此起彼伏，微風之下，山上高大的綠色樹梢頻頻向我點頭。略矮小的翠綠色的枝頭，不停地向我招手，它們真有禮貌真熱情友好。
抬頭遠望天空，天空一片湛藍湛藍的，好像剛用水洗過的藍玻璃。那一片片綠色的田野就好像鋪上了一層，厚厚的綠地毯。這就是我美麗家鄉景色。
我三年級第一學期寫了兩篇作文之後，科任老師又是班主任，看到我學習上各方麵都還可以，便宣布由我擔任學習委員，原來的學習委員擔任文體委員。但對我來說內心想不論幹什麽，都會盡最大的努力做好每一件事。
所以同學們對我所做的事也能認可，其實我感到當年的教材也確實太簡單，主科就是語文算術學習上根本不存在壓力。縱使老師布置了作業課餘時間就做好了，也從不帶書本和作業本迴家。除了上課聽一聽，下課了就瘋狂地玩。想起來少年時期還真快活真輕鬆。
我家離學校不足兩公裏，我們村的同學們中午放學之後，都要迴家吃午飯。我們已是同學更重要的都是上生公後裔，疏不過六七代，都是自己的叔侄兄弟姊妹。
整天大群大群地上學，學校的各方麵管理還是很規範的。每天下午放學迴家都要排隊，各個村排成一隊互相照顧著迴家。
這學期我在少年足球隊裏結識了很多同學，這些同學每次訓練都很努力，很認真聽老師教授。我記得這個體育老師姓陳，他也才二十多歲，很活潑充滿朝氣，也長得很英俊，同學們都很尊敬他。
他用雙膝蹬球一次能蹬一百多下，而且還能將球頂到一米多高。我們都感到他真神奇，真帥氣，大家也很佩服他。從這位老師各方麵的表演展現，也認識到，三人行必有我師的真理。
每個人假如看到了別人的一處之長，就能暗下決心認真地思考。去刻苦去學去練，也就是可配上孺子可教之詞了。
一九六三年我記憶最深刻的是，這一年旱情極其嚴重。據老人說碰到五十年一遇的旱情，我們生產隊的水田占三分之一是山坑田。那些田地隻能靠天吃飯，數月無雨導致山上的山泉罷工，門前的小溪潺潺流水斷流。
小溪裏那活潑的魚蝦，全都被玉皇大帝召集到天亭，參加慶祝大會去了。農田裏的各類農作物不斷發出呻吟，似乎那渴望雨水淒涼的呻吟聲，呐喊聲唿喚聲響徹雲霄。它們在唿喊、在怒吼、再不給我水喝，我也不給你們飯吃。其實人們更加清楚隻有一比一的迴報，才符合自然法則。
故所以人們想盡一切辦法，給禾苗解困止渴。人們挖深井找山泉，想盡一切辦法給農田灌溉。農民們造水車做吊桶為農田澆水。
但是很多老人還大搞迷信活動，祈求上天下雨，這種行為是給自己找點安慰而已。當年科學仍未達到人工降雨的水平，其實當年人們怎樣實行生產自救，怎樣戰勝旱情的場景。
我輩還是模糊的，還是認真讀書，天天玩得不亦樂乎，而不知天高地厚。所有都是一天天長大，一時時迴憶，不斷聽老人講述，所結合形成的深刻記憶。
據大人說這一年春夏之交時，是遭遇罕見的旱情。但是最後人們用戰天鬥地的行為感動了上天，到禾苗即將抽穗時天上下雨了，說早造收成比上一年還是基本持平。到了冬季獲得了曆史的最好收成。收成好了就意味著有飽飯吃了。
據曆史記載一九五八年，華東和華北地區有八百萬公頃受到旱災。僅吉林省就有一千三百多個水庫幹涸，這是百年難遇的災難，二十四個省份受到影響，兩千多萬公頃農田幹旱。導致糧食產量急劇下降，三年內減產近八百萬噸。
如果按照每個人的正常飲食需求計算，將有兩千八百萬人麵臨饑餓威脅。這場天災對中國造成了極其嚴重的影響，從而產生了嚴重的三年大饑荒。
為此中央調整了國民經濟的政策，製定了農村人民公社工作條例。對農村農民政策上略有鬆動，就是農村按人口，每人分了三厘地的飼料地。
這類地是旱地不能種水稻的，這些飼料地農民用來種一些，如白菜黃瓜西紅柿大白菜等。用於一日三餐做菜吃，農民隻要有地。加上政策的允許就可以栽種各類食物，從而填飽肚子。
中國的農民是最善良最勤勞、最勇敢、最聽話的人群。他們麵朝黃土背朝天苦幹加實幹，什麽人間奇跡都可以創造出來。然而大多數農民文化水平有限，但是他們受老祖宗之傳承教育，禮義廉恥還是分得很清楚的。
偉大的無產階級革命家毛澤東主席，領導億萬人民鬧革命，走以農村包圍城市的路線。推翻了封建製度，打敗了蔣家王朝。建立了偉大的新中國，正因為意識到農民的善良。
我讀三年級的時候還不足十三歲，家裏的事什麽也不懂。放學了放假了，家裏什麽事也不會要我做，一天除了玩還是玩。有一天我去廣裕樓一個大哥家裏玩，看到他家裏很多書，我出於好奇隨手翻了翻問大哥。這一本能不能借給我看看，大哥冷冷地看了看我，笑了笑，反問我借給你？你看得懂嗎？
那本書很厚還是豎行版本，全是繁體字，按當時的水平還真是看不懂。但我還是叫他借給我看看，這個大哥比我大將近二十歲。他都結婚了有一個兒子了，我跟他說不認識的字，我可以查字典。
在我的糾纏下他同意借給我，但他約法三章，叫我千萬別弄丟了，弄丟了要賠三十塊錢。我答應他弄丟了一定賠給他，結果我拿迴家如獲至寶。
我迴到家馬上翻開就看，還很認真地看，邊看邊想，這些書還是有較多不認識的字。這本書是水滸傳，這個滸字就不認識，通過查字典認識了它。本來老人教我們看書時，遇到不認識的字，叫有邊讀邊無邊讀角。
按這個字這種說法是站不住腳的，假如這個字按這樣讀法，是會鬧出笑話。但通過學習實踐證明，在學習上碰到不認識的字。我知道最廉價的教師爺就是字典，這才是最正確的學習方法。
當時我首先要看前言，因為前言也可以說是整部小說的基本概括。然後閱讀正文，就水滸傳前言所述，故事是史實。
出自北宋宣和年間，說宋江等三十六人橫行齊、魏，官軍數萬人亦不敢與之抗衡說起。作者是施耐庵，此書是一百迴本，全文均屬白話文，看了幾十頁。感覺上對所有故事情節，還是可以理解的。
但為了探究前言所說的.宋江隻有三十六人能橫行齊魏？那這三十六人都是誰？都各有什麽天大的本領？又為何數萬官軍都不敢與其抗爭。
為了更進一步深入了解宋江有何本領，怎樣統領他們的隊伍帶著這些疑問和好奇。一步步陷入水滸傳中不能自拔。當然那時候畢竟年紀小，縱使深入看下去，仍無法去理解叢中的深刻的含義。
隻是邊看書邊問他為什麽這麽做？也隻有一種膚淺的認為這些殺人者，目無法紀草菅人命十惡不赦。都認為他就是殺人犯，是土匪也是流氓。
這次看水滸傳全傳一共花費了一個學期。借書給我的大哥自借書給我之後，每次碰到我都會問我。看到哪一迴，這幾迴說的是什麽？都出現了什麽人物？
當然我看書就是為了被別人問而看的，我看一迴自己還有記錄，有時怕記不住還返迴去重看從而增加記憶。所以大哥的提問還是一一作答，從而得到他的稱讚。
在看水滸傳中，也從中學到了很多文學知識。從文中對人物性格的描述細節，句子的編排都受益匪淺。所以隨著年齡一天天長大，此書還貫穿了我幾十年仍然有時翻看。對書中各類人物的特征性格，亦不作描述，水滸傳中一百零八將人物特性，在電視劇不斷播放，那些人物地球人都知道了。
自從看過水滸傳之後也發現同齡人，同級的同學有好幾個也經常看小說的書友。這些人中有兩個鄭同學，也天天在課餘時間看。其中有一個同學當時在看‘鋼鐵是怎樣煉成的’，還有一個在看林海雪原。
我村那個二年級被我打過的兄弟也在看，他也很喜歡看書，他告訴我他在看‘野火春風鬥古城’。此書他也借給我看過。
這些現代小說都是白話文本，也很少生字看起來很快也很好理解，一天能看五六十頁。那時候隻能白天才能看，因為當年沒有電燈。家家戶戶都用煤油燈做照明，當年的煤油燈光的亮度，比螢火蟲略好一點。
六三年國民經濟仍處於恢複狀態，煤油仍然按每人每月二兩的額度供應。哪能供你看書之用呢？現代人肯定占大多數不認識煤油燈了，它是怎樣的結構、怎樣使用的、知道的人也都老了。因為當年所供應的煤油，是不足給每個家庭照明之用。
大部分的農民家庭，還是用過用竹片做成的火把。點著火扡在牆洞裏很亮，能照明整個大廳。這一類產品是沿用老祖宗，數千年傳承下來的產物。
小時候看母親去山上砍了大把大把的小竹子，這些小竹子有兩米長左右，和大拇指差不多大。母親說這種竹子就是專門用來照明用的，砍迴來之後還要用錘子從頭砸到尾，將它砸到裂開。
然後還要捆好一把一把，拿去水塘裏浸兩三個月，再撈起來曬幹備用。到了晚上拿三四枝點著火燒起來很亮。
有一些條件好一點的家庭，也會去商店買些鬆竹，但是這是奢侈品，一般人用不起，這類鬆竹點起來更亮，也比較顯得文明。
這些鬆竹是用竹枝曬幹後，放進煮熔的鬆香鍋裏，浸過撈起來冷卻之後才行。這種產品比自己做的竹子好用且易燃，又較有科學性。想起來用過這些產品的都已成古稀之人了。
我輩雖都老了，但與現代人對比，經過那個年代的磨煉，那種艱苦奮鬥之精神。那艱苦樸素勤儉節約之風格，還是值得讚賞與傳承的。
那一年我大哥二十五歲了，也到結婚年齡。那一年農曆八月份也正式結婚，家裏增加一位新成員大嫂。當年大哥大嫂的婚禮，我的印象不深。那時候沒有天價彩禮，更不會有奢侈的婚宴。
天下農民的生活水平相差無幾，我想大哥的婚禮，也就是電視劇裏的革命化婚禮吧。最大的場麵也可能就是吃一頓，比平時好一點的米飯，就算是大宴吧。
打那時起我家多了一門親戚，母親告訴我大嫂的母親叫奶母，大嫂的父親叫親公。大哥結婚那一年我十二歲，家裏多了一個大嫂又有兩個姐姐，家裏的事更加不需要我做。我也什麽事都不會做。所以隻知道讀書隻知道玩，真是太快活了。
我參加少年足球隊經過數周的訓練，這一周學校的足球場，在全校老師同學們的共同努力下，已具備比賽標準。
陳老師說從本周開始將我們分成兩隊，每節訓練課都按正式比賽方式進行，由他作裁判正式實行訓練。隻有這種方式才能訓練出，具備實戰經驗的隊員。
果不其然通過五周的這種方式訓練，個個隊員球技和體力，都提高了很多。在校長老師的眼裏都具備一定的實戰條件。所以學校決定下周五，前往鄰校舉行一場友誼比賽。
那天下午我們在老師的帶領下，一行差不多二十人，經過半個多小時的行程，到了比賽學校。受到該校老師同學們的列隊歡迎，經過十幾分鍾的休息。老師各帶我們進行熟悉場地，各自經過十幾分鍾的訓練。
突然哨聲響起，按正式球賽的方式進行揀場。我隊贏得正麵由我隊先揀，最後決定我隊由左往右攻。各隊各派七名隊員出場，經過上半場二十五分鍾苦戰，我隊以一比二敗下陣來。
中場休息時老師給我們鼓足了勁，隊員們奮起直追，僅用五分鍾我隊進了一球比分持平。隊員們幹勁倍增奮力衝殺，到了二十分鍾時，我利用身高的優勢，在同學飛腳將球踢到球門時。說時遲那時快，我突然躍起，頭正頂球將球送進了球門。
這樣一來改寫了比分，將二比一變成了三比二.時間隻剩不足五分鍾，我跟同學們說，隻要自己得到了球就盡力保住，采取拖延戰術爭取時間。那到你想，突然哨聲響起，比賽結束了，我們取得了勝利，我們贏了。
我們初次小試牛刀贏了，第二天學校傳開了，校長老師表揚了我們，叫我們繼續刻苦訓練決不可以驕傲。我們肯定也不當迴事，這點小勝利算得了什麽呢？
家鄉的美景
初夏的一天我一早起來，走到我屋前不遠那高高的土墩上，乘著微微吹來涼爽的晨風，眺望那遠方的群山，一片片翠綠翠綠的美景，令我無比陶醉，那綠浪隨著群山此起彼伏，微風之下，山上高大的綠色樹梢頻頻向我點頭。略矮小的翠綠色的枝頭，不停地向我招手，它們真有禮貌真熱情友好。
抬頭遠望天空，天空一片湛藍湛藍的，好像剛用水洗過的藍玻璃。那一片片綠色的田野就好像鋪上了一層，厚厚的綠地毯。這就是我美麗家鄉景色。
我三年級第一學期寫了兩篇作文之後，科任老師又是班主任，看到我學習上各方麵都還可以，便宣布由我擔任學習委員，原來的學習委員擔任文體委員。但對我來說內心想不論幹什麽，都會盡最大的努力做好每一件事。
所以同學們對我所做的事也能認可，其實我感到當年的教材也確實太簡單，主科就是語文算術學習上根本不存在壓力。縱使老師布置了作業課餘時間就做好了，也從不帶書本和作業本迴家。除了上課聽一聽，下課了就瘋狂地玩。想起來少年時期還真快活真輕鬆。
我家離學校不足兩公裏，我們村的同學們中午放學之後，都要迴家吃午飯。我們已是同學更重要的都是上生公後裔，疏不過六七代，都是自己的叔侄兄弟姊妹。
整天大群大群地上學，學校的各方麵管理還是很規範的。每天下午放學迴家都要排隊，各個村排成一隊互相照顧著迴家。
這學期我在少年足球隊裏結識了很多同學，這些同學每次訓練都很努力，很認真聽老師教授。我記得這個體育老師姓陳，他也才二十多歲，很活潑充滿朝氣，也長得很英俊，同學們都很尊敬他。
他用雙膝蹬球一次能蹬一百多下，而且還能將球頂到一米多高。我們都感到他真神奇，真帥氣，大家也很佩服他。從這位老師各方麵的表演展現，也認識到，三人行必有我師的真理。
每個人假如看到了別人的一處之長，就能暗下決心認真地思考。去刻苦去學去練，也就是可配上孺子可教之詞了。
一九六三年我記憶最深刻的是，這一年旱情極其嚴重。據老人說碰到五十年一遇的旱情，我們生產隊的水田占三分之一是山坑田。那些田地隻能靠天吃飯，數月無雨導致山上的山泉罷工，門前的小溪潺潺流水斷流。
小溪裏那活潑的魚蝦，全都被玉皇大帝召集到天亭，參加慶祝大會去了。農田裏的各類農作物不斷發出呻吟，似乎那渴望雨水淒涼的呻吟聲，呐喊聲唿喚聲響徹雲霄。它們在唿喊、在怒吼、再不給我水喝，我也不給你們飯吃。其實人們更加清楚隻有一比一的迴報，才符合自然法則。
故所以人們想盡一切辦法，給禾苗解困止渴。人們挖深井找山泉，想盡一切辦法給農田灌溉。農民們造水車做吊桶為農田澆水。
但是很多老人還大搞迷信活動，祈求上天下雨，這種行為是給自己找點安慰而已。當年科學仍未達到人工降雨的水平，其實當年人們怎樣實行生產自救，怎樣戰勝旱情的場景。
我輩還是模糊的，還是認真讀書，天天玩得不亦樂乎，而不知天高地厚。所有都是一天天長大，一時時迴憶，不斷聽老人講述，所結合形成的深刻記憶。
據大人說這一年春夏之交時，是遭遇罕見的旱情。但是最後人們用戰天鬥地的行為感動了上天，到禾苗即將抽穗時天上下雨了，說早造收成比上一年還是基本持平。到了冬季獲得了曆史的最好收成。收成好了就意味著有飽飯吃了。
據曆史記載一九五八年，華東和華北地區有八百萬公頃受到旱災。僅吉林省就有一千三百多個水庫幹涸，這是百年難遇的災難，二十四個省份受到影響，兩千多萬公頃農田幹旱。導致糧食產量急劇下降，三年內減產近八百萬噸。
如果按照每個人的正常飲食需求計算，將有兩千八百萬人麵臨饑餓威脅。這場天災對中國造成了極其嚴重的影響，從而產生了嚴重的三年大饑荒。
為此中央調整了國民經濟的政策，製定了農村人民公社工作條例。對農村農民政策上略有鬆動，就是農村按人口，每人分了三厘地的飼料地。
這類地是旱地不能種水稻的，這些飼料地農民用來種一些，如白菜黃瓜西紅柿大白菜等。用於一日三餐做菜吃，農民隻要有地。加上政策的允許就可以栽種各類食物，從而填飽肚子。
中國的農民是最善良最勤勞、最勇敢、最聽話的人群。他們麵朝黃土背朝天苦幹加實幹，什麽人間奇跡都可以創造出來。然而大多數農民文化水平有限，但是他們受老祖宗之傳承教育，禮義廉恥還是分得很清楚的。
偉大的無產階級革命家毛澤東主席，領導億萬人民鬧革命，走以農村包圍城市的路線。推翻了封建製度，打敗了蔣家王朝。建立了偉大的新中國，正因為意識到農民的善良。
我讀三年級的時候還不足十三歲，家裏的事什麽也不懂。放學了放假了，家裏什麽事也不會要我做，一天除了玩還是玩。有一天我去廣裕樓一個大哥家裏玩，看到他家裏很多書，我出於好奇隨手翻了翻問大哥。這一本能不能借給我看看，大哥冷冷地看了看我，笑了笑，反問我借給你？你看得懂嗎？
那本書很厚還是豎行版本，全是繁體字，按當時的水平還真是看不懂。但我還是叫他借給我看看，這個大哥比我大將近二十歲。他都結婚了有一個兒子了，我跟他說不認識的字，我可以查字典。
在我的糾纏下他同意借給我，但他約法三章，叫我千萬別弄丟了，弄丟了要賠三十塊錢。我答應他弄丟了一定賠給他，結果我拿迴家如獲至寶。
我迴到家馬上翻開就看，還很認真地看，邊看邊想，這些書還是有較多不認識的字。這本書是水滸傳，這個滸字就不認識，通過查字典認識了它。本來老人教我們看書時，遇到不認識的字，叫有邊讀邊無邊讀角。
按這個字這種說法是站不住腳的，假如這個字按這樣讀法，是會鬧出笑話。但通過學習實踐證明，在學習上碰到不認識的字。我知道最廉價的教師爺就是字典，這才是最正確的學習方法。
當時我首先要看前言，因為前言也可以說是整部小說的基本概括。然後閱讀正文，就水滸傳前言所述，故事是史實。
出自北宋宣和年間，說宋江等三十六人橫行齊、魏，官軍數萬人亦不敢與之抗衡說起。作者是施耐庵，此書是一百迴本，全文均屬白話文，看了幾十頁。感覺上對所有故事情節，還是可以理解的。
但為了探究前言所說的.宋江隻有三十六人能橫行齊魏？那這三十六人都是誰？都各有什麽天大的本領？又為何數萬官軍都不敢與其抗爭。
為了更進一步深入了解宋江有何本領，怎樣統領他們的隊伍帶著這些疑問和好奇。一步步陷入水滸傳中不能自拔。當然那時候畢竟年紀小，縱使深入看下去，仍無法去理解叢中的深刻的含義。
隻是邊看書邊問他為什麽這麽做？也隻有一種膚淺的認為這些殺人者，目無法紀草菅人命十惡不赦。都認為他就是殺人犯，是土匪也是流氓。
這次看水滸傳全傳一共花費了一個學期。借書給我的大哥自借書給我之後，每次碰到我都會問我。看到哪一迴，這幾迴說的是什麽？都出現了什麽人物？
當然我看書就是為了被別人問而看的，我看一迴自己還有記錄，有時怕記不住還返迴去重看從而增加記憶。所以大哥的提問還是一一作答，從而得到他的稱讚。
在看水滸傳中，也從中學到了很多文學知識。從文中對人物性格的描述細節，句子的編排都受益匪淺。所以隨著年齡一天天長大，此書還貫穿了我幾十年仍然有時翻看。對書中各類人物的特征性格，亦不作描述，水滸傳中一百零八將人物特性，在電視劇不斷播放，那些人物地球人都知道了。
自從看過水滸傳之後也發現同齡人，同級的同學有好幾個也經常看小說的書友。這些人中有兩個鄭同學，也天天在課餘時間看。其中有一個同學當時在看‘鋼鐵是怎樣煉成的’，還有一個在看林海雪原。
我村那個二年級被我打過的兄弟也在看，他也很喜歡看書，他告訴我他在看‘野火春風鬥古城’。此書他也借給我看過。
這些現代小說都是白話文本，也很少生字看起來很快也很好理解，一天能看五六十頁。那時候隻能白天才能看，因為當年沒有電燈。家家戶戶都用煤油燈做照明，當年的煤油燈光的亮度，比螢火蟲略好一點。
六三年國民經濟仍處於恢複狀態，煤油仍然按每人每月二兩的額度供應。哪能供你看書之用呢？現代人肯定占大多數不認識煤油燈了，它是怎樣的結構、怎樣使用的、知道的人也都老了。因為當年所供應的煤油，是不足給每個家庭照明之用。
大部分的農民家庭，還是用過用竹片做成的火把。點著火扡在牆洞裏很亮，能照明整個大廳。這一類產品是沿用老祖宗，數千年傳承下來的產物。
小時候看母親去山上砍了大把大把的小竹子，這些小竹子有兩米長左右，和大拇指差不多大。母親說這種竹子就是專門用來照明用的，砍迴來之後還要用錘子從頭砸到尾，將它砸到裂開。
然後還要捆好一把一把，拿去水塘裏浸兩三個月，再撈起來曬幹備用。到了晚上拿三四枝點著火燒起來很亮。
有一些條件好一點的家庭，也會去商店買些鬆竹，但是這是奢侈品，一般人用不起，這類鬆竹點起來更亮，也比較顯得文明。
這些鬆竹是用竹枝曬幹後，放進煮熔的鬆香鍋裏，浸過撈起來冷卻之後才行。這種產品比自己做的竹子好用且易燃，又較有科學性。想起來用過這些產品的都已成古稀之人了。
我輩雖都老了，但與現代人對比，經過那個年代的磨煉，那種艱苦奮鬥之精神。那艱苦樸素勤儉節約之風格，還是值得讚賞與傳承的。
那一年我大哥二十五歲了，也到結婚年齡。那一年農曆八月份也正式結婚，家裏增加一位新成員大嫂。當年大哥大嫂的婚禮，我的印象不深。那時候沒有天價彩禮，更不會有奢侈的婚宴。
天下農民的生活水平相差無幾，我想大哥的婚禮，也就是電視劇裏的革命化婚禮吧。最大的場麵也可能就是吃一頓，比平時好一點的米飯，就算是大宴吧。
打那時起我家多了一門親戚，母親告訴我大嫂的母親叫奶母，大嫂的父親叫親公。大哥結婚那一年我十二歲，家裏多了一個大嫂又有兩個姐姐，家裏的事更加不需要我做。我也什麽事都不會做。所以隻知道讀書隻知道玩，真是太快活了。
我參加少年足球隊經過數周的訓練，這一周學校的足球場，在全校老師同學們的共同努力下，已具備比賽標準。
陳老師說從本周開始將我們分成兩隊，每節訓練課都按正式比賽方式進行，由他作裁判正式實行訓練。隻有這種方式才能訓練出，具備實戰經驗的隊員。
果不其然通過五周的這種方式訓練，個個隊員球技和體力，都提高了很多。在校長老師的眼裏都具備一定的實戰條件。所以學校決定下周五，前往鄰校舉行一場友誼比賽。
那天下午我們在老師的帶領下，一行差不多二十人，經過半個多小時的行程，到了比賽學校。受到該校老師同學們的列隊歡迎，經過十幾分鍾的休息。老師各帶我們進行熟悉場地，各自經過十幾分鍾的訓練。
突然哨聲響起，按正式球賽的方式進行揀場。我隊贏得正麵由我隊先揀，最後決定我隊由左往右攻。各隊各派七名隊員出場，經過上半場二十五分鍾苦戰，我隊以一比二敗下陣來。
中場休息時老師給我們鼓足了勁，隊員們奮起直追，僅用五分鍾我隊進了一球比分持平。隊員們幹勁倍增奮力衝殺，到了二十分鍾時，我利用身高的優勢，在同學飛腳將球踢到球門時。說時遲那時快，我突然躍起，頭正頂球將球送進了球門。
這樣一來改寫了比分，將二比一變成了三比二.時間隻剩不足五分鍾，我跟同學們說，隻要自己得到了球就盡力保住，采取拖延戰術爭取時間。那到你想，突然哨聲響起，比賽結束了，我們取得了勝利，我們贏了。
我們初次小試牛刀贏了，第二天學校傳開了，校長老師表揚了我們，叫我們繼續刻苦訓練決不可以驕傲。我們肯定也不當迴事，這點小勝利算得了什麽呢？