第7章 打破桎錮，逆道而行 (4)
開啟青少年智慧的150個創意故事 作者：宿春禮 杜延起 投票推薦 加入書簽 留言反饋
最醒目的是“肮髒牛排店”有明文規定：顧客光臨不準戴領帶，否則“格剪勿論”。有些好奇或持懷疑的顧客偏結上領帶進去試個究竟，豈料真的有兩位笑容可掬的小姐迎麵而來，她們一人持剪刀，一人拿銅鑼，隻見鑼響刀落，試探者的領帶已被剪下一大段。站在一旁當班的經理立刻遞給被剪掉領帶的顧客一杯美酒，以敬酒給他壓驚，並表歉意。這杯酒是不收費的，其實這杯酒的價錢足夠賠償顧客的領帶損失。那段被剪下的領帶，則很快連同該顧客簽了名的名片，被貼到牆上留念。被剪了領帶的顧客，無論是好奇者、試探者或不知這裏規矩的，絕不會因這一舉動而生氣，相反覺得好笑。這裏牆上沾滿的紙片和布條，原來就是這樣的紀念物。
“肮髒牛排店”雖是以偽裝肮髒陳設，但其供應的牛排食品卻是美味之極，使人難以忘懷。正因如此，其終年門庭若市，生意應接不暇，收入豐厚，其店名亦廣為傳播。
創意點評：
以“肮髒”二字命名牛排店，的確讓人大跌眼鏡，因為絕大多數的餐館是以優雅動聽的店名和精致的裝修布置招徠顧客的，這已成為人們公認的規則。而“肮髒牛排店”卻反其道而行之，充分調動起人們的好奇心，找到一條與常理相悖，但又切實可行的捷徑。
如此挖隧道
隧道挖掘的傳統的方法是：先挖洞，挖過一段距離後，便開始打木樁，用以支撐洞壁，然後再繼續往前挖；有了一段距離後，再用木樁支撐洞壁，這樣一段一段連接起來，便成了隧道。
這樣的挖法，要是碰上堅硬的岩石算是走運，一旦碰上土質疏鬆的地段，麻煩就大了。有時還會造成塌方而把已經挖好的隧道堵死，甚至會有人員傷亡。
美國有一位工程師解決了這一難題。他對原有的挖掘方法采取了“倒過來想”的思考方式，對挖掘隧道的過程采取顛倒的做法：先按照隧道的形狀和大小，挖出一係列的小隧道，然後往這些小隧道內灌注混凝土，使它們圍攏成一個大管子，形成隧道的洞壁。
洞壁確定以後，接下來再用打豎井的方法挖洞。實踐證明，這種先築洞壁，後挖洞的新方法，不僅可以避免洞壁倒塌，而且可以從隧道的兩頭同時挖掘，既省工又省時，效果非常顯著，世界上許多國家都采納了這一方法。
美國這位工程師用先挖出“小隧道”“圍攏”成“大管子”，再用“打豎井”的方法，既能兩頭開掘，進度快，又可以保障安全，可以說一舉多得。
創意點評：
事物的發展方向在解決問題的過程中不容小覷，因為它招示著事物的未來走向。事物本身發生變化，特別是方向性的變化，我們的認識和方法然要做相應的調整。所以說，在某一創新問題的思考過程中，如果將問題的原發展過程倒過來思考，便有可能引發和促成頭腦中產生與新的發展趨勢相適應的念頭。
黑斑與影印紙
格德納是加拿大一家公司的普通職員。一天，他不小心碰翻了一個瓶子，瓶子裏裝的液體淹濕了桌上一份正待複印的文件。文件非常重要。
格德約很著急，心想這下可闖禍了，文件上的文字可能看不清了。
他趕緊抓起文件來仔細察看，令他感到奇怪的是，文件上被液體浸染的部分，其字跡依然清晰可見。
當他拿去複印時，又一個意外情況出現了，複印出來的文件，被液體汙染後很清晰的那部分，竟變成了一團黑斑，這又使他轉喜為憂。
為了消除文件上的黑斑，他絞盡腦汁，但一籌莫展。
突然，頭腦中冒出一個針對“液體”與“黑斑”倒過來想的念頭。自從複印機發明以來，人們不是為文件被盜印而大傷腦筋嗎？為什麽不以這種“液體”為基礎，化其不利為有利，而研製一種能防止盜印的特殊液體呢？
格德約利用這種逆向思維，經過長時間艱苦努力，最終把這種產品研製成功。但他最後推向市場的不是液體，而是一種深紅的影印紙，並且銷路很好。
創意點評：
通過黑斑的啟示，格德約運用逆向思維發明了影印紙，逆向思維往往是反過來思考問題，以“出奇”達到“製勝”的目的。 事物的方向與性質、功能等方麵存在著某種內在的聯係，方向一經逆轉，該事物的其他方麵也會發生相應的變化。所以說，有意識地對事物進行方向上的反轉，也是逆向思維的一種技巧。
逆向產生電流
1820年丹麥哥本哈根大學物理教授奧斯特，通過多次實驗證實存在電流的磁效應。這一發現傳到歐洲大陸後，吸引了許多人參加電磁學的研究。英國物理學家法拉第懷著極大的興趣重複了奧斯特的實驗，果然，隻要導線通上電流，導線附近的磁針立即會發生偏轉，他深深地被這種奇異現象所吸引。當時，德國古典哲學中的辯證思想已傳入英國，法拉第受其影響，認為電和磁之間必然存在聯係並且能相互轉化。他想既然電能產生磁場，那麽磁場也能產生電。
為了使這種設想能夠實現，他從1821年開始做磁產生電的實驗。幾次實驗都失敗了，但他堅信，從反向思考問題的方法是正確的，並繼續堅持這一思維方式。
十年後，法拉第設計了一種新的實驗，他把一塊條形磁鐵插入一隻纏著導線的空心圓筒裏，結果導線兩端連接的電流計上的指針發生了微弱的轉動！電流產生了！隨後，他又設計了各種各樣的實驗，如兩個線圈相對運動，磁作用力的變化同樣也能產生電流。
法拉第十年不懈的努力並沒有白費，1831年他提出了著名的電磁感應定律，並根據這一定律發明了世界上第一台發電裝置。
如今，他的定律正深刻地改變著我們的生活。
創意點評：
法拉第成功地發現電磁感應定律，是運用逆向思維方法的一次重大勝利。
傳統觀念和思維定勢常常成為條條框框，對人們的創造性思維和活動產生負麵作用，而要衝破限製、打破框框就要勇於運用逆向思維。從現有思路返迴，從與其相反的方向尋求解決問題的辦法。
以愚困智
南唐後主李煜派博學善辯的徐鉉到大宋進貢。按照慣例，大宋朝廷要派一名官員與其使者入朝。朝中大臣都認為自己辭令比不上徐鉉，誰都不敢應戰，最後反映到宋太祖那裏。
太祖的做法，大大出乎眾人意料，他命人找10名不識字的侍衛，把他們的名字寫上送進宮。太祖用筆隨便圈了個名字，說：“這人可以。”在場的人都很吃驚，但也不敢提出異議，隻好讓這個還未明白是怎麽迴事的侍衛前去。
徐鉉見了侍衛，滔滔不絕地講了起來，侍衛根本搭不上話，隻好連連點頭。徐鉉見來人隻知點頭，猜不出他到底有多大能耐，隻好硬著頭皮講。一連幾天，侍衛還是不說話，徐鉉也講累了，於是也不再吭聲。這就是曆史上有名的宋太祖以愚困智解難題之舉。照一般的做法：對付善辯的人，應該是找一個更善辯的人，但宋太祖偏偏找一個不認識字的人去應對。這一做法，反倒引起了善辯高手的猜疑：認為陪伴自己的人，是代表宋朝“國家級水平”的人，對此猜不透，又不敢放肆。以愚困智，隻因智之長處，根本無法發揮。
創意點評：
出使他國一般要派博學多才，能言善辯的人，宋太祖卻一反常規派了薄才寡言的人前去應對，並且以愚困智取得了勝利。逆向思維方法是一種科學的、複雜的思維方法，常常表現為對根深蒂固的傳統觀念的背叛，它要求在運用該法時一定要對思維對象有全麵、深入、細致的了解，依據具體情況具體分析的原則進行，更要求具有敢於離經叛道、敢擔風險、勇於創新的思維品質。
數學難題中的規律
德國著名科學家高斯出生在一個貧窮的家庭，幼年時，他在數學方麵就顯示出了非凡的才華。
他八歲時進入鄉村小學讀書。教數學的老師是一個從城裏來的人，覺得在一個窮鄉僻壤教幾個小孩子讀書，真是大材小用，而他又有些偏見：他認為窮人的孩子天生都是笨蛋，教這些蠢笨的孩子念書用不著太認真，如果有機會，還應該處罰他們，給自己在這枯燥的生活裏添一些“樂趣”。
這一天正是數學教師很不高興的一天。同學們看到老師那陰沉的臉色，心裏畏懼起來，知道老師又會處罰學生了。
“你們今天算二道題，從1加2加3一直加到100，誰算不出來就罰他不能迴家吃午飯。”老師隻說了這麽一句話後，就一言不發地拿起一本小說坐在椅子上看去了。
於是，教室裏的小朋友拿起石板開始計算：“1加2等於3，3加3等於6，6加4等於10……”一些小朋友加到一個數後就擦掉石板上的結果，再加下去，數越來越大，很不好算。有些孩子的小臉兒漲紅了，有些孩子的手心、額上滲出了汗來。但還不到半個小時，小高斯就拿起了他的石板走上前去：“老師，答案是不是這樣？”
老師頭也不抬，揮著那肥厚的手，說：“去，迴去再算！錯了。”他想，小孩子不可能這麽快就算出答案了。
可是高斯卻站著不動，把石板伸到老師麵前：“老師！我想這個答案是對的。”
數學老師本來想怒吼起來，可是一看石板上整整齊齊寫了這樣的數：5050。他驚奇起來，因為他自己曾經算過，得到的數就是5050，這個8歲的小孩子怎麽這樣快就算出了得數呢？
高斯向老師解釋說：“如果把從1到100這100個數首尾相加，1+100=101，2+99=101，3+98=101……這樣，每兩個數的和都是101。100個數兩兩相加，就會有50個結果，而每個結果都是101，那麽50個101加起來就等於5050。”
高斯的發現使老師覺得十分羞愧，他開始認識到自己以前目空一切並且輕視窮人家的孩子是不對的。他以後也認真教起書來，並且還常從城裏買些數學書自己進修，並借給高斯看。在他的鼓勵下，高斯以後便在數學上做出了重要的研究。
創意點評：
高斯是德國著名的數學家、物理學家和天文學家。他在學習中能夠舉一反三，打破常規，善於發現規律。實際上在很多領域中都存在著打破常規的捷徑，關鍵是要把握其中的規律。在學習中我們也要學習小高斯的精神，凡事開動腦筋，想一想還有沒有解決問題的更好的方法。
逆向思維與留聲機
1877年8月的一天，美國大發明家愛迪生為了調試電話的送話器，在用一根短針檢驗傳話膜的震動情況時，意外地發現了一個奇特的現象：手裏的針一接觸到傳話膜，隨著電話所傳來聲音的強弱變化，傳話膜產生了一種有規律的顫動。這個奇特的現象引起了他的思考，他想：如果倒過來，使針發生同樣的顫動，那不就可以將聲音複原出來，不也就可以把人的聲音貯存起來嗎？
循著這樣的思路，愛迪生著手試驗。經過四天四夜的苦戰，他完成了留聲機的設計。愛迪生將設計好的圖紙交給機械師克魯西後不久，一台結構簡單的留聲機便製造出來了。愛迪生還拿它去當眾做過演示，他一邊用手搖動鐵柄，一邊對著話筒唱道：“瑪麗有一隻小羊，它的絨毛白如霜……”然後，愛迪生停下來，讓一個人用耳朵對著受話器，他又把針頭放迴原來的位置，再搖動手柄，這時，剛才的歌聲又在這個人的耳邊響了起來。
這台留聲機的發明，使人們驚歎不已。報刊紛紛發表文章，稱讚這是繼貝爾發明電話之後的又一偉大創造，是十九世紀的又一個奇跡。
創意點評：
在留聲機的設計、發明過程中，愛迪生的逆向思維起了關鍵性的作用。
逆向思維的技巧就是不采用人們通常思考問題的思路，而是從對立的、完全相反的角度去思考問題，也就是人們常說的“反其道而行之”。這種方法在一般人的眼睛裏仿佛很荒唐，但它實際上是一種非常奇特而又絕妙的工具，往往能出奇製勝，最終獲得突破性的發明創造。
搬起石頭砸腳的女賊
在一列車上，一位身著便服的偵察員走進廁所。冷不防，一個豔裝妙齡女郎一閃身也擠進了廁所，反手將門關上：“先生，把你的手表和錢包給我。否則，我就喊你侮辱我！”
“肮髒牛排店”雖是以偽裝肮髒陳設，但其供應的牛排食品卻是美味之極，使人難以忘懷。正因如此，其終年門庭若市，生意應接不暇，收入豐厚，其店名亦廣為傳播。
創意點評：
以“肮髒”二字命名牛排店，的確讓人大跌眼鏡，因為絕大多數的餐館是以優雅動聽的店名和精致的裝修布置招徠顧客的，這已成為人們公認的規則。而“肮髒牛排店”卻反其道而行之，充分調動起人們的好奇心，找到一條與常理相悖，但又切實可行的捷徑。
如此挖隧道
隧道挖掘的傳統的方法是：先挖洞，挖過一段距離後，便開始打木樁，用以支撐洞壁，然後再繼續往前挖；有了一段距離後，再用木樁支撐洞壁，這樣一段一段連接起來，便成了隧道。
這樣的挖法，要是碰上堅硬的岩石算是走運，一旦碰上土質疏鬆的地段，麻煩就大了。有時還會造成塌方而把已經挖好的隧道堵死，甚至會有人員傷亡。
美國有一位工程師解決了這一難題。他對原有的挖掘方法采取了“倒過來想”的思考方式，對挖掘隧道的過程采取顛倒的做法：先按照隧道的形狀和大小，挖出一係列的小隧道，然後往這些小隧道內灌注混凝土，使它們圍攏成一個大管子，形成隧道的洞壁。
洞壁確定以後，接下來再用打豎井的方法挖洞。實踐證明，這種先築洞壁，後挖洞的新方法，不僅可以避免洞壁倒塌，而且可以從隧道的兩頭同時挖掘，既省工又省時，效果非常顯著，世界上許多國家都采納了這一方法。
美國這位工程師用先挖出“小隧道”“圍攏”成“大管子”，再用“打豎井”的方法，既能兩頭開掘，進度快，又可以保障安全，可以說一舉多得。
創意點評：
事物的發展方向在解決問題的過程中不容小覷，因為它招示著事物的未來走向。事物本身發生變化，特別是方向性的變化，我們的認識和方法然要做相應的調整。所以說，在某一創新問題的思考過程中，如果將問題的原發展過程倒過來思考，便有可能引發和促成頭腦中產生與新的發展趨勢相適應的念頭。
黑斑與影印紙
格德納是加拿大一家公司的普通職員。一天，他不小心碰翻了一個瓶子，瓶子裏裝的液體淹濕了桌上一份正待複印的文件。文件非常重要。
格德約很著急，心想這下可闖禍了，文件上的文字可能看不清了。
他趕緊抓起文件來仔細察看，令他感到奇怪的是，文件上被液體浸染的部分，其字跡依然清晰可見。
當他拿去複印時，又一個意外情況出現了，複印出來的文件，被液體汙染後很清晰的那部分，竟變成了一團黑斑，這又使他轉喜為憂。
為了消除文件上的黑斑，他絞盡腦汁，但一籌莫展。
突然，頭腦中冒出一個針對“液體”與“黑斑”倒過來想的念頭。自從複印機發明以來，人們不是為文件被盜印而大傷腦筋嗎？為什麽不以這種“液體”為基礎，化其不利為有利，而研製一種能防止盜印的特殊液體呢？
格德約利用這種逆向思維，經過長時間艱苦努力，最終把這種產品研製成功。但他最後推向市場的不是液體，而是一種深紅的影印紙，並且銷路很好。
創意點評：
通過黑斑的啟示，格德約運用逆向思維發明了影印紙，逆向思維往往是反過來思考問題，以“出奇”達到“製勝”的目的。 事物的方向與性質、功能等方麵存在著某種內在的聯係，方向一經逆轉，該事物的其他方麵也會發生相應的變化。所以說，有意識地對事物進行方向上的反轉，也是逆向思維的一種技巧。
逆向產生電流
1820年丹麥哥本哈根大學物理教授奧斯特，通過多次實驗證實存在電流的磁效應。這一發現傳到歐洲大陸後，吸引了許多人參加電磁學的研究。英國物理學家法拉第懷著極大的興趣重複了奧斯特的實驗，果然，隻要導線通上電流，導線附近的磁針立即會發生偏轉，他深深地被這種奇異現象所吸引。當時，德國古典哲學中的辯證思想已傳入英國，法拉第受其影響，認為電和磁之間必然存在聯係並且能相互轉化。他想既然電能產生磁場，那麽磁場也能產生電。
為了使這種設想能夠實現，他從1821年開始做磁產生電的實驗。幾次實驗都失敗了，但他堅信，從反向思考問題的方法是正確的，並繼續堅持這一思維方式。
十年後，法拉第設計了一種新的實驗，他把一塊條形磁鐵插入一隻纏著導線的空心圓筒裏，結果導線兩端連接的電流計上的指針發生了微弱的轉動！電流產生了！隨後，他又設計了各種各樣的實驗，如兩個線圈相對運動，磁作用力的變化同樣也能產生電流。
法拉第十年不懈的努力並沒有白費，1831年他提出了著名的電磁感應定律，並根據這一定律發明了世界上第一台發電裝置。
如今，他的定律正深刻地改變著我們的生活。
創意點評：
法拉第成功地發現電磁感應定律，是運用逆向思維方法的一次重大勝利。
傳統觀念和思維定勢常常成為條條框框，對人們的創造性思維和活動產生負麵作用，而要衝破限製、打破框框就要勇於運用逆向思維。從現有思路返迴，從與其相反的方向尋求解決問題的辦法。
以愚困智
南唐後主李煜派博學善辯的徐鉉到大宋進貢。按照慣例，大宋朝廷要派一名官員與其使者入朝。朝中大臣都認為自己辭令比不上徐鉉，誰都不敢應戰，最後反映到宋太祖那裏。
太祖的做法，大大出乎眾人意料，他命人找10名不識字的侍衛，把他們的名字寫上送進宮。太祖用筆隨便圈了個名字，說：“這人可以。”在場的人都很吃驚，但也不敢提出異議，隻好讓這個還未明白是怎麽迴事的侍衛前去。
徐鉉見了侍衛，滔滔不絕地講了起來，侍衛根本搭不上話，隻好連連點頭。徐鉉見來人隻知點頭，猜不出他到底有多大能耐，隻好硬著頭皮講。一連幾天，侍衛還是不說話，徐鉉也講累了，於是也不再吭聲。這就是曆史上有名的宋太祖以愚困智解難題之舉。照一般的做法：對付善辯的人，應該是找一個更善辯的人，但宋太祖偏偏找一個不認識字的人去應對。這一做法，反倒引起了善辯高手的猜疑：認為陪伴自己的人，是代表宋朝“國家級水平”的人，對此猜不透，又不敢放肆。以愚困智，隻因智之長處，根本無法發揮。
創意點評：
出使他國一般要派博學多才，能言善辯的人，宋太祖卻一反常規派了薄才寡言的人前去應對，並且以愚困智取得了勝利。逆向思維方法是一種科學的、複雜的思維方法，常常表現為對根深蒂固的傳統觀念的背叛，它要求在運用該法時一定要對思維對象有全麵、深入、細致的了解，依據具體情況具體分析的原則進行，更要求具有敢於離經叛道、敢擔風險、勇於創新的思維品質。
數學難題中的規律
德國著名科學家高斯出生在一個貧窮的家庭，幼年時，他在數學方麵就顯示出了非凡的才華。
他八歲時進入鄉村小學讀書。教數學的老師是一個從城裏來的人，覺得在一個窮鄉僻壤教幾個小孩子讀書，真是大材小用，而他又有些偏見：他認為窮人的孩子天生都是笨蛋，教這些蠢笨的孩子念書用不著太認真，如果有機會，還應該處罰他們，給自己在這枯燥的生活裏添一些“樂趣”。
這一天正是數學教師很不高興的一天。同學們看到老師那陰沉的臉色，心裏畏懼起來，知道老師又會處罰學生了。
“你們今天算二道題，從1加2加3一直加到100，誰算不出來就罰他不能迴家吃午飯。”老師隻說了這麽一句話後，就一言不發地拿起一本小說坐在椅子上看去了。
於是，教室裏的小朋友拿起石板開始計算：“1加2等於3，3加3等於6，6加4等於10……”一些小朋友加到一個數後就擦掉石板上的結果，再加下去，數越來越大，很不好算。有些孩子的小臉兒漲紅了，有些孩子的手心、額上滲出了汗來。但還不到半個小時，小高斯就拿起了他的石板走上前去：“老師，答案是不是這樣？”
老師頭也不抬，揮著那肥厚的手，說：“去，迴去再算！錯了。”他想，小孩子不可能這麽快就算出答案了。
可是高斯卻站著不動，把石板伸到老師麵前：“老師！我想這個答案是對的。”
數學老師本來想怒吼起來，可是一看石板上整整齊齊寫了這樣的數：5050。他驚奇起來，因為他自己曾經算過，得到的數就是5050，這個8歲的小孩子怎麽這樣快就算出了得數呢？
高斯向老師解釋說：“如果把從1到100這100個數首尾相加，1+100=101，2+99=101，3+98=101……這樣，每兩個數的和都是101。100個數兩兩相加，就會有50個結果，而每個結果都是101，那麽50個101加起來就等於5050。”
高斯的發現使老師覺得十分羞愧，他開始認識到自己以前目空一切並且輕視窮人家的孩子是不對的。他以後也認真教起書來，並且還常從城裏買些數學書自己進修，並借給高斯看。在他的鼓勵下，高斯以後便在數學上做出了重要的研究。
創意點評：
高斯是德國著名的數學家、物理學家和天文學家。他在學習中能夠舉一反三，打破常規，善於發現規律。實際上在很多領域中都存在著打破常規的捷徑，關鍵是要把握其中的規律。在學習中我們也要學習小高斯的精神，凡事開動腦筋，想一想還有沒有解決問題的更好的方法。
逆向思維與留聲機
1877年8月的一天，美國大發明家愛迪生為了調試電話的送話器，在用一根短針檢驗傳話膜的震動情況時，意外地發現了一個奇特的現象：手裏的針一接觸到傳話膜，隨著電話所傳來聲音的強弱變化，傳話膜產生了一種有規律的顫動。這個奇特的現象引起了他的思考，他想：如果倒過來，使針發生同樣的顫動，那不就可以將聲音複原出來，不也就可以把人的聲音貯存起來嗎？
循著這樣的思路，愛迪生著手試驗。經過四天四夜的苦戰，他完成了留聲機的設計。愛迪生將設計好的圖紙交給機械師克魯西後不久，一台結構簡單的留聲機便製造出來了。愛迪生還拿它去當眾做過演示，他一邊用手搖動鐵柄，一邊對著話筒唱道：“瑪麗有一隻小羊，它的絨毛白如霜……”然後，愛迪生停下來，讓一個人用耳朵對著受話器，他又把針頭放迴原來的位置，再搖動手柄，這時，剛才的歌聲又在這個人的耳邊響了起來。
這台留聲機的發明，使人們驚歎不已。報刊紛紛發表文章，稱讚這是繼貝爾發明電話之後的又一偉大創造，是十九世紀的又一個奇跡。
創意點評：
在留聲機的設計、發明過程中，愛迪生的逆向思維起了關鍵性的作用。
逆向思維的技巧就是不采用人們通常思考問題的思路，而是從對立的、完全相反的角度去思考問題，也就是人們常說的“反其道而行之”。這種方法在一般人的眼睛裏仿佛很荒唐，但它實際上是一種非常奇特而又絕妙的工具，往往能出奇製勝，最終獲得突破性的發明創造。
搬起石頭砸腳的女賊
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