第39章 青少年科創大賽
重生學霸：我引領科技狂潮 作者：好像是個圈 投票推薦 加入書簽 留言反饋
郝校長親自批了陳帆的假期，讓他完全成為學校裏的自由人。
甚至還分配了辦公室……
郝校長為了學校的“狀元”名額，直接化身成為陳帆的舔狗：
“陳帆同學啊，距離高考還有一個月的時間，你有什麽打算？”
“你想做研究？實驗室咱們學校不具備……哦，隻是上網看資料是吧，你覺得行政樓數學競賽辦公室怎麽樣？”
陳帆知道臨川二中資源有限，也沒胡亂要什麽東西：“可以。”
“好，那你就做些自己喜歡的。”
劉忠在一邊都愣了：
“不是，校長，我是在二中上班啊，怎麽我工位都沒有了呢？”
郝校長清了清嗓子：
“今年的競賽也告一段落了。”
“你這個工作，幹半年休息半年，也該知足了。我們數學組的老師還有缺口，你沒事了就去幫忙代代課，不要在這影響陳帆學習。”
“對了，我怎麽聽說你有迴去讀博士的想法？要走了該要求那麽多。”
“……”
劉忠苦逼兮兮去教高一數學了。
陳帆獨享大辦公室。
競賽隊的隊員，知道陳帆平時在辦公室，學習上遇到了問題的話，還喜歡過去問問，陳帆空閑時也願意解答。
賈學霸剛就送了一杯奶茶，請教了陳帆一道化學題目。臨走時，他深鞠躬，禮佛一樣朝拜：“謝謝！”
“……”
陳帆滿頭黑線：
“你們這亂七八糟的都哪學的？”
賈學霸嘿嘿一笑：
“現在數學競賽隊的辦公室標牌撤了，這個房間雖然沒了名。但在我們所有人心中，它是有名字的……”
陳帆奇怪的問：
“什麽名字？”
賈學霸嘿嘿一笑：
“學神廟！”
陳帆：“？”
賈學霸來了句順口溜：“學神廟，拜學神。拜學神，得高分！”
陳帆：“……走開走開走開，你們是作業不夠多了還是課業太簡單了，再胡說八道，就不要過來問題了。”
賈學霸趕緊開溜。
…………
陳帆雖然不用上課，但是也保持著自己的生活規律。因為早晨其他人要跑早操，食堂會比較擁擠，所以陳帆會選擇早晨晚起一會，等學生散了再吃飯。
黎曼猜想的證明論文，目前還沒有迴複。陳帆想給雜誌社打電話自尊，但他現在的身份畢竟不比曾經，打了估計也效果甚微，索性作罷再等等看。
目前，陳帆沒有特別好的研究靈感。因為他參與的大多研究，都需要實驗設備的支持。
就算想複製前世的科研內容，推動一下科學進步，也是同樣的道理。
所以最近的主要工作內容：就是鍛煉身體，看看論文，為以後的工作積蓄能量。
陳帆活的自在，但是學校有些喜歡管紀律的領導受不了，比如史易剛。
史易剛是行政綜合崗位的工作，平日忙完了，就在學校裏跑跑步。
不過最近，跑步的過程他已經偶遇了陳帆兩迴了。
史易剛看不得學生自在，路過陳帆附近就故意咳嗽：
“咳咳咳——”
陳帆打招唿後快跑幾步反超過去：
“史老師好，在跑步啊。”
史易剛追著陳帆的背影，覺得說話真特麽別扭，迫不得已隻好加速：
“對。你不是要參加高考嗎？今年都破格給你報名了，怎麽在這裏遊手好閑的？”
“對啊。”
陳帆感覺莫名其妙。
難道好學生就非要宅在教室裏，不運動不鍛煉一副病秧子的模樣？
鍛煉身體是天下第一等的正事。前世他到了中年，深刻體會了有個好身體的重要性。
無論是做研究還是做工作，一定要勞逸結合。人畢竟是活生生的生物，不是什麽低值易耗品。
“你一定要為學校……唿，爭光……唿唿唿……”
史易剛還想教育陳帆幾句。可惜陳帆直接加速度了，史易剛追了老半天都沒追上，最後憋了一肚氣找校長告狀：
“郝校長，這個陳帆也太隨意了！”
郝校長知道陳帆最近的狀況，他親自同意的，自然不可能打自己的臉：
“我覺得年輕人像他這樣的生活方式非常健康！”
史易剛黑著臉，換了個角度探討：
“陳帆確實很健康，但是他這種生活作風，會影響到學校其他人高考的心情。不能這樣子吧？”
“要不給他放假迴家算了吧？”
話說到這份上，郝校長其實不是沒考慮過這個問題。
畢竟其他學生都看著……正常的教學秩序是需要維持的。
史易剛準備繼續勸說一下校長，但這時候他的電話響了。
“你好，是教育部……”
“青少年科創大賽？”
“臨川的領導們非常在乎我們學校的成績，為什麽……”
電話那頭說：
“今年物理、數學的國賽第一都在你們學校，臨川的實在是墊底了，不再拿幾個獎項的話，今年又是全國最後一名……”
“我記得陳帆沒有選擇提前批考試啊？所以他還在學校對不對？”
“問問他能不能參加一下這個比賽，比賽的獎金是比較豐厚的。”
“也是給我們部門下的壓力……陳帆理論方麵比較強的話，也可以讓他做一些建模和設計類的內容，那種可以實際產出的發明創造，不是特別強求。”
臨川市某負責教育的領導說。
臨川這邊，人口基數比較大，本省的教育資源卻相對少，名校匱乏。學生們想考大學，隻能拚了命的“卷”，最後成了填鴨式教育。
好多學生高中畢業去了大學，都傻呆呆的，老師讓學習就學習，其他一點自主能動性都沒有。
今年臨川出了個陳帆，雙料的國賽第一……算是拿了榮譽，但是仍然免不了被詬病。
所以該領導想叮囑一下臨川二中，也算是對陳帆抱有的期望：
看看能不能在少年科創方麵整出些內容來……反正臨川別再墊底就行。
史易剛聽完：“哦哦哦，好的好的，我知道了，我這就去辦。”
往年這個科技創新比賽，不屬於他們擅長的項目，大家都是隨便提交幾個應付了事。
但現在上邊給了壓力，事情就變得不一樣了……
郝校長在一邊聽到了事情的來龍去脈，笑道：“看來這事兒還得找陳帆？”
“我覺得陳帆同學就不太死板，聽劉忠老師說，他平時看資料之類的挺多的。你看看吧，和他商量一下，看看學校報個什麽項目？”
史易剛：“……”
這已經不是他第一次在這個學生手底下受挫了。
甚至還分配了辦公室……
郝校長為了學校的“狀元”名額，直接化身成為陳帆的舔狗：
“陳帆同學啊，距離高考還有一個月的時間，你有什麽打算？”
“你想做研究？實驗室咱們學校不具備……哦，隻是上網看資料是吧，你覺得行政樓數學競賽辦公室怎麽樣？”
陳帆知道臨川二中資源有限，也沒胡亂要什麽東西：“可以。”
“好，那你就做些自己喜歡的。”
劉忠在一邊都愣了：
“不是，校長，我是在二中上班啊，怎麽我工位都沒有了呢？”
郝校長清了清嗓子：
“今年的競賽也告一段落了。”
“你這個工作，幹半年休息半年，也該知足了。我們數學組的老師還有缺口，你沒事了就去幫忙代代課，不要在這影響陳帆學習。”
“對了，我怎麽聽說你有迴去讀博士的想法？要走了該要求那麽多。”
“……”
劉忠苦逼兮兮去教高一數學了。
陳帆獨享大辦公室。
競賽隊的隊員，知道陳帆平時在辦公室，學習上遇到了問題的話，還喜歡過去問問，陳帆空閑時也願意解答。
賈學霸剛就送了一杯奶茶，請教了陳帆一道化學題目。臨走時，他深鞠躬，禮佛一樣朝拜：“謝謝！”
“……”
陳帆滿頭黑線：
“你們這亂七八糟的都哪學的？”
賈學霸嘿嘿一笑：
“現在數學競賽隊的辦公室標牌撤了，這個房間雖然沒了名。但在我們所有人心中，它是有名字的……”
陳帆奇怪的問：
“什麽名字？”
賈學霸嘿嘿一笑：
“學神廟！”
陳帆：“？”
賈學霸來了句順口溜：“學神廟，拜學神。拜學神，得高分！”
陳帆：“……走開走開走開，你們是作業不夠多了還是課業太簡單了，再胡說八道，就不要過來問題了。”
賈學霸趕緊開溜。
…………
陳帆雖然不用上課，但是也保持著自己的生活規律。因為早晨其他人要跑早操，食堂會比較擁擠，所以陳帆會選擇早晨晚起一會，等學生散了再吃飯。
黎曼猜想的證明論文，目前還沒有迴複。陳帆想給雜誌社打電話自尊，但他現在的身份畢竟不比曾經，打了估計也效果甚微，索性作罷再等等看。
目前，陳帆沒有特別好的研究靈感。因為他參與的大多研究，都需要實驗設備的支持。
就算想複製前世的科研內容，推動一下科學進步，也是同樣的道理。
所以最近的主要工作內容：就是鍛煉身體，看看論文，為以後的工作積蓄能量。
陳帆活的自在，但是學校有些喜歡管紀律的領導受不了，比如史易剛。
史易剛是行政綜合崗位的工作，平日忙完了，就在學校裏跑跑步。
不過最近，跑步的過程他已經偶遇了陳帆兩迴了。
史易剛看不得學生自在，路過陳帆附近就故意咳嗽：
“咳咳咳——”
陳帆打招唿後快跑幾步反超過去：
“史老師好，在跑步啊。”
史易剛追著陳帆的背影，覺得說話真特麽別扭，迫不得已隻好加速：
“對。你不是要參加高考嗎？今年都破格給你報名了，怎麽在這裏遊手好閑的？”
“對啊。”
陳帆感覺莫名其妙。
難道好學生就非要宅在教室裏，不運動不鍛煉一副病秧子的模樣？
鍛煉身體是天下第一等的正事。前世他到了中年，深刻體會了有個好身體的重要性。
無論是做研究還是做工作，一定要勞逸結合。人畢竟是活生生的生物，不是什麽低值易耗品。
“你一定要為學校……唿，爭光……唿唿唿……”
史易剛還想教育陳帆幾句。可惜陳帆直接加速度了，史易剛追了老半天都沒追上，最後憋了一肚氣找校長告狀：
“郝校長，這個陳帆也太隨意了！”
郝校長知道陳帆最近的狀況，他親自同意的，自然不可能打自己的臉：
“我覺得年輕人像他這樣的生活方式非常健康！”
史易剛黑著臉，換了個角度探討：
“陳帆確實很健康，但是他這種生活作風，會影響到學校其他人高考的心情。不能這樣子吧？”
“要不給他放假迴家算了吧？”
話說到這份上，郝校長其實不是沒考慮過這個問題。
畢竟其他學生都看著……正常的教學秩序是需要維持的。
史易剛準備繼續勸說一下校長，但這時候他的電話響了。
“你好，是教育部……”
“青少年科創大賽？”
“臨川的領導們非常在乎我們學校的成績，為什麽……”
電話那頭說：
“今年物理、數學的國賽第一都在你們學校，臨川的實在是墊底了，不再拿幾個獎項的話，今年又是全國最後一名……”
“我記得陳帆沒有選擇提前批考試啊？所以他還在學校對不對？”
“問問他能不能參加一下這個比賽，比賽的獎金是比較豐厚的。”
“也是給我們部門下的壓力……陳帆理論方麵比較強的話，也可以讓他做一些建模和設計類的內容，那種可以實際產出的發明創造，不是特別強求。”
臨川市某負責教育的領導說。
臨川這邊，人口基數比較大，本省的教育資源卻相對少，名校匱乏。學生們想考大學，隻能拚了命的“卷”，最後成了填鴨式教育。
好多學生高中畢業去了大學，都傻呆呆的，老師讓學習就學習，其他一點自主能動性都沒有。
今年臨川出了個陳帆，雙料的國賽第一……算是拿了榮譽，但是仍然免不了被詬病。
所以該領導想叮囑一下臨川二中，也算是對陳帆抱有的期望：
看看能不能在少年科創方麵整出些內容來……反正臨川別再墊底就行。
史易剛聽完：“哦哦哦，好的好的，我知道了，我這就去辦。”
往年這個科技創新比賽，不屬於他們擅長的項目，大家都是隨便提交幾個應付了事。
但現在上邊給了壓力，事情就變得不一樣了……
郝校長在一邊聽到了事情的來龍去脈，笑道：“看來這事兒還得找陳帆？”
“我覺得陳帆同學就不太死板，聽劉忠老師說，他平時看資料之類的挺多的。你看看吧，和他商量一下，看看學校報個什麽項目？”
史易剛：“……”
這已經不是他第一次在這個學生手底下受挫了。