一時間嗡嗡嗡,朱元璋什麽也沒聽清楚,隻聽到,猴子,猴子!


    陸知白講的故事,他也知道個大概,沒想到,對這些孩子竟有如此的吸引力。


    朱元璋麵色有些微沉。


    一旁的兩位啟蒙夫子,則是對視了一眼。


    朱元璋問這群熊孩子:


    “你們來了這麽久,全在聽故事了,別的什麽也沒學著?”


    有些孩子抓耳撓腮,苦思冥想,到底學了些什麽。


    倒也有幾個得意起來,大聲道:


    “學寫字!我會寫‘人’,還有‘朱’!”


    朱元璋不再理他們,看向啟蒙夫子,問道:


    “咱相信你們,也是盡心盡力教導,但這效果……或許是咱太心急了吧!”


    錢敬修和孫文對望一眼,神色微變。


    糾結片刻,孫文低聲嘟囔道:


    “陛下,我等確是殫精竭慮,但侯爺……


    總給殿下們講故事,臣本想依著教材,好好授課,可孩子們的心思,全被故事勾走了,這……臣等正在想辦法……”


    朱元璋微微挑眉:“詳細說說!”


    孫文嚇了一跳,拱手道:


    “陛下,臣並無他意,隻是據實陳述……


    侯爺的故事講得確實精彩,小殿下們聽後就無心學經典了。


    臣按部就班教學,他們卻心不在焉,臣等多次管束,都沒有什麽效果。


    殿下還小,臣等也不好太過嚴苛……”


    朱元璋眯起眼睛,道:


    “故事比起書本,自然活潑有趣。便是許多大人,也被話本、戲劇吸引,別說小孩子了……


    他就擅長這個,也是咱允的……”


    說著,朱元璋話鋒一轉,問道:


    “不過,為啥你們講的課,小家夥們不願意聽呢?你們是怎麽講的?”


    “這……”兩位啟蒙師傅有些無言以對。


    隻好說:“陛下,臣等就是照著書本講的,也學著侯爺,給殿下們講些故事,但一樣讓他們覺得……不如侯爺的故事有趣……”


    “哈哈哈!”朱元璋笑了起來。


    他想了一想,又歎了口氣。


    轉眼,又看到了安靜站在陸清嶸身邊的朱允熥。


    朱允熥比陸清嶸大了兩歲,卻玩到了一起,個頭也沒有高出太多。


    陸清嶸雙目清澈,咬著奶嘴,好奇地望著朱元璋。


    朱允熥則眼神怯懦,雙唇緊閉,抬眸看了一眼皇爺爺,又趕緊垂下了眼。


    朱元璋不禁皺起眉頭來。


    他自然是看不上朱允熥這樣的性子,但轉念想到早逝的太子妃常氏,便也感到心中微酸,不忍多苛責朱允熥。


    平日裏,這個嫡次孫自有人照料,朱元璋確實未太過關注。


    朱元璋掃了孩子們一眼,踱步到一旁的牆根下,朝兩個夫子勾了勾手。


    兩人連忙過去。


    朱元璋低聲問道:


    “朱允熥平日表現如何?如實說來!”


    兩個先生略作思索,雖然照實,但仍然修飾了一番,道:


    “允熥殿下性子文靜穩重,堅韌不拔。資質雖不如皇長孫殿下,學習卻是一板一眼。


    況且允熥殿下心地純善,從不調皮搗蛋。臣等耐心引導,日後……”


    朱元璋抬手,不耐煩打斷:


    “行了,咱知道了。”


    把懦弱愚笨說得這般好聽,當他是三歲孩子不成。


    朱允熥的表現令他有些無奈,但此刻,他更在意這群娃兒以後又該如何。


    現在的教學辦法出了問題,就應該及時修正。


    朱元璋果斷下令:


    “廣智侯在不在工部?給咱找來。”


    沒過多久,陸知白匆匆趕來,行禮:


    “參見陛下,不知喚兒臣所為何事?”


    朱元璋心中正不爽,神色冷峻,直言道:


    “咱聽聞,你總給孩子們講什麽猴子的故事,現在他們隻曉得故事,荒廢了正經學業,你作何解釋?”


    陸知白瞥了一眼旁邊的兩位夫子,忍下了吐槽。


    不是,之前不是說好了,讓小的們先適應一年嗎?


    真是個急性猴……


    陸知白不慌不忙,拱手說道:


    “陛下,殿下們天性活潑,用故事來啟蒙,能極大激發他們的興趣。


    兒臣講的故事看似消遣,實則蘊含忠義、勇敢等諸多道理,臣借此引導他們,領悟經典精髓。”


    朱元璋哼了一聲,道:


    “可是咱問他們從故事裏學到了什麽,啥也答不上來!”


    反倒是錢敬修有些無奈的勸道:


    “小殿下們大的六歲,小的三四歲,能說清楚話,已是極好的了。陛下……是否有些操之過急?”


    朱元璋歎道:


    “咱也沒指望他們是三歲能文,五歲作詩的神童!可也不能總像這個樣子!”


    他嚴厲地望著陸知白:


    “這是你想的主意,你看著怎麽收拾吧,給咱一個交代!”


    陸知白忍不住笑了下,有些不服氣的說:


    “陛下,兒臣認為,小殿下們絕對從故事裏學到東西了。


    而且是他們自己領悟的,比強行告訴他們大道理,感受更加深刻。不如,由兒臣來詢問。”


    朱元璋瞥了兩位夫子一眼,略作思索,道:


    “要是他們說不出個東西,以後你就不準再踏入這裏!”


    陸知白微笑點頭,心中卻知曉,這皇家幼兒園的教育,其實也很微妙。


    老朱同意讓他講故事,不代表就由新式方法來教育後代。


    朱元璋對於儒家經典和大儒,還是很看重的。


    可以說,他一生都勤學習、好讀書。已是至尊,仍渴望變得有文化,這何嚐不是對儒家意識形態的一種認同呢?


    陸知白向仍在院子裏排排站的一眾熊孩子們道:


    “殿下們,今天陛下來視察,大家不要慌,這是檢驗大家學習成果的機會!”


    “大家平時的感想,都說得很好。今天照常說出來就行了。”


    有的孩子認真點頭。


    陸知白便問道:


    “咱們就說說,孫悟空原本在花果山做一個美猴王,為什麽要出去學藝呢?”


    四歲的朱高煦大聲說:


    “我知道!他怕死,有老猴子死了!”


    梅殷之子梅昌順反駁道:


    “不對,他是一心向學!聽說外麵有很多神奇的法術,所以不甘心待在小小的花果山,要出去學本事!”


    陸知白笑問道:


    “其他人是怎麽看的呢?”


    有人開了頭,其他孩子也不怕朱元璋了,大膽的各抒己見。


    朱元璋聽得睜大了眼睛。

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