第342章 中式教育(上)
驚！老祖宗看滿級人類沙雕視頻！ 作者：奶啤咘咘 投票推薦 加入書簽 留言反饋
諸葛亮閉著眼睛沒有動靜，可能真的睡著了。
劉禪庫庫拍桌案，嘴裏嘟囔著豈有此理，豈有此理。
吃瓜群眾嘎嘎樂，“哈哈哈～～～”
(*≧▽≦)ツ┏━┓⌒ 〓▇3:) 睡你麻痹起來嗨！
諸葛亮死對頭，差點笑嘎過去。
誰被穀歌選中，那真是倒了大黴了！創人一點不帶留情的！
【主張調休人的下場】
【男子講：“調休的事情央媒都發聲了，央視網評假期該不該調休，幸福感和獲得感不該被犧牲掉，官方需要積極迴應。
直到我又不小心看到了這個：［搜索：發明調休的人死沒死？
迴答：死了。發明調休的人死了，他叫李登，出生於遼寧省丹東市，是鐵嶺銀州區第一中學的一名曆史老師，調休是一種靈活的工作安排方式，可以有效平衡工作和生活。李登調休時沒有好好休息，最終因疲勞過度而去世。］】
彈幕【調休把自己調死了？不愧是人才！】
還在嘎嘎樂的眾人錯愕一瞬，隨即爆發更大的爆笑聲。
“人才啊哈哈哈……”
“嘲笑別人是不道德的，趕緊敲木魚，使勁敲，功德加加加……”
他們很久沒聽到魚念稚敲木魚了，還挺不習慣，“小魚姑娘快敲，功德要扣沒了！”
魚念稚感覺有什麽在唿喚自己，笑著笑著嘟囔出來：“咚咚咚……攢功德攢功德……”
人們這才點點頭，這就對了嘛！
“這老登，真是登峰造極。”
“唉，我突然想起來前麵提到的一句話，他之前射出去的子彈，在多年後正中了他的眉心！”
“無比形象了！”
老祖宗們扶額：“造福了他人，也造福了自己，別人還沒送走呢，就先把自己送走了……”
“真是舍己也舍別人啊！”
【中式教育】
眾人收了收聲，“中國式教育？”
後世人很幸福啊，基本上人人都能上學。
【“光看畫麵都會覺得很窒息的一段對話，女生在媽媽身後聲嘶力竭的喊著。”
［畫麵：晚上，女孩穿著校服背著書包，追在媽媽身後，不甘質問：“我考得好的時候你說卷子簡單了，我考的難的時候你說我水平不行，那你就是說我能力不行吧，那你說我腦子不行就夠了！”
結果媽媽直接說出了一句直戳痛處的話：“你本身就很差！”
女孩愣了愣：“你就直接說我很差就完了呀，我就知道我很差！”］
“媽媽在前麵大步走著，女孩在後麵背著沉重的書包，腳步漸漸慢了下來，也越來越沉重，好像能想象到女孩委屈不甘的表情。
你本來就很差，短短6個字，卻有種完全被否定的無力感。所以中式教育到底給孩子帶來了什麽？”】
就連光幕下的眾人，在聽到那句“你本來就很差”時，心頭咯噔一下。
“殺人誅心也不過如此……”
“為什麽要對自己的孩子惡語相向？”
“一直被否定的孩子怎會快樂？她已經丟失了自己。”
不是，這大人怎麽迴事？孩子考好了就是題簡單，題難沒考好的時候就是能力不行？照這樣說，孩子永遠達不到她心中想要的樣子！”
有人插一句：“恨鐵不成鋼吧，也是為了孩子好。”
遭到怒懟：“md，都是鐵了想變成鋼？一句話的事啊？你會變魔術啊？跟大魔術師劉謙似的啊？”
“你看孩子好嗎？她好嗎？她快委屈死了！”
…………
老祖宗們知道在教育上，後世的普普及率很高，但是一直沒看到過孩子們的上學方式和作息之類的。
家長的極端他們隻以為是個人問題。
當然，並不代表他們讚同那位母親的做法，過度的打擊和否定，不僅不能激進孩子，反而適得其反。
【“我會解二次函數，但是我不知道醫院流程怎麽走，社保醫保怎麽用。老師知道我的薄弱學科，家人清楚我的成績排名，但從沒有人教我，友誼破裂、家庭不和睦、感情受挫等該怎麽辦？
現在真的很奇怪，學生生病了，不去擔心自己的身體，反而要去想落下了多少課。”】
人們愣了愣，“啊？”
“學成傻子了？啥都不知道，連基本的生活知識都不知道？”
“身體都垮了還怎麽學習？學習是為了啥都忘了嗎？”
劉禪庫庫拍桌案，嘴裏嘟囔著豈有此理，豈有此理。
吃瓜群眾嘎嘎樂，“哈哈哈～～～”
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諸葛亮死對頭，差點笑嘎過去。
誰被穀歌選中，那真是倒了大黴了！創人一點不帶留情的！
【主張調休人的下場】
【男子講：“調休的事情央媒都發聲了，央視網評假期該不該調休，幸福感和獲得感不該被犧牲掉，官方需要積極迴應。
直到我又不小心看到了這個：［搜索：發明調休的人死沒死？
迴答：死了。發明調休的人死了，他叫李登，出生於遼寧省丹東市，是鐵嶺銀州區第一中學的一名曆史老師，調休是一種靈活的工作安排方式，可以有效平衡工作和生活。李登調休時沒有好好休息，最終因疲勞過度而去世。］】
彈幕【調休把自己調死了？不愧是人才！】
還在嘎嘎樂的眾人錯愕一瞬，隨即爆發更大的爆笑聲。
“人才啊哈哈哈……”
“嘲笑別人是不道德的，趕緊敲木魚，使勁敲，功德加加加……”
他們很久沒聽到魚念稚敲木魚了，還挺不習慣，“小魚姑娘快敲，功德要扣沒了！”
魚念稚感覺有什麽在唿喚自己，笑著笑著嘟囔出來：“咚咚咚……攢功德攢功德……”
人們這才點點頭，這就對了嘛！
“這老登，真是登峰造極。”
“唉，我突然想起來前麵提到的一句話，他之前射出去的子彈，在多年後正中了他的眉心！”
“無比形象了！”
老祖宗們扶額：“造福了他人，也造福了自己，別人還沒送走呢，就先把自己送走了……”
“真是舍己也舍別人啊！”
【中式教育】
眾人收了收聲，“中國式教育？”
後世人很幸福啊，基本上人人都能上學。
【“光看畫麵都會覺得很窒息的一段對話，女生在媽媽身後聲嘶力竭的喊著。”
［畫麵：晚上，女孩穿著校服背著書包，追在媽媽身後，不甘質問：“我考得好的時候你說卷子簡單了，我考的難的時候你說我水平不行，那你就是說我能力不行吧，那你說我腦子不行就夠了！”
結果媽媽直接說出了一句直戳痛處的話：“你本身就很差！”
女孩愣了愣：“你就直接說我很差就完了呀，我就知道我很差！”］
“媽媽在前麵大步走著，女孩在後麵背著沉重的書包，腳步漸漸慢了下來，也越來越沉重，好像能想象到女孩委屈不甘的表情。
你本來就很差，短短6個字，卻有種完全被否定的無力感。所以中式教育到底給孩子帶來了什麽？”】
就連光幕下的眾人，在聽到那句“你本來就很差”時，心頭咯噔一下。
“殺人誅心也不過如此……”
“為什麽要對自己的孩子惡語相向？”
“一直被否定的孩子怎會快樂？她已經丟失了自己。”
不是，這大人怎麽迴事？孩子考好了就是題簡單，題難沒考好的時候就是能力不行？照這樣說，孩子永遠達不到她心中想要的樣子！”
有人插一句：“恨鐵不成鋼吧，也是為了孩子好。”
遭到怒懟：“md，都是鐵了想變成鋼？一句話的事啊？你會變魔術啊？跟大魔術師劉謙似的啊？”
“你看孩子好嗎？她好嗎？她快委屈死了！”
…………
老祖宗們知道在教育上，後世的普普及率很高，但是一直沒看到過孩子們的上學方式和作息之類的。
家長的極端他們隻以為是個人問題。
當然，並不代表他們讚同那位母親的做法，過度的打擊和否定，不僅不能激進孩子，反而適得其反。
【“我會解二次函數，但是我不知道醫院流程怎麽走，社保醫保怎麽用。老師知道我的薄弱學科，家人清楚我的成績排名，但從沒有人教我，友誼破裂、家庭不和睦、感情受挫等該怎麽辦？
現在真的很奇怪，學生生病了，不去擔心自己的身體，反而要去想落下了多少課。”】
人們愣了愣，“啊？”
“學成傻子了？啥都不知道，連基本的生活知識都不知道？”
“身體都垮了還怎麽學習？學習是為了啥都忘了嗎？”