第343章 中式教育(下)
驚！老祖宗看滿級人類沙雕視頻！ 作者：奶啤咘咘 投票推薦 加入書簽 留言反饋
【“中國人一輩子都在考試，卻唯獨缺少了最重要的三節課：性教育，愛教育，死亡教育。這三種教育分別對應了人的身體靈魂，以及存在的價值。
有這麽一個提問：［女兒17歲了還不知道皮帶不能扔進洗衣機，罵了她幾句有錯沒？］
有這麽一個迴答：［請問有一個出了問題隻會罵人的媽，一個皮帶不知道從褲子上拿下來的爸，她從哪知道這些？］
某些重視家長經常掛在嘴邊的話就是那還用教？你長這麽大連這些事都不懂嗎？但事實就是學校隻教怎麽讀書，但從未教過怎麽生活。”】
有這麽一句話：沒吃過豬肉，還沒見過豬跑啊？
事實證明，那些沉迷學習難以自拔的學生，連豬跑都沒見過，他們沒有機會見，他們的一天天隻有學習和作業，成績和排名。
以至於到了生活常識嚴重匱乏的地步。
老百姓們隻有一句話：“學傻了吧？就這樣的，學業有成到了工作崗位能養活自己嗎？工資是一說，但連自己怎麽生活都不清楚，會很迷茫吧……”
“手忙腳亂！”
【“辦教育是為了什麽？是為了育人，但是現在是怎麽樣呢？淡化了人，強化了分。
為什麽這麽說？教師忙著什麽？忙著造分，加班加點加練習。家長呢？追分逼分逼孩子。
學校做的不行，晚上迴去還要加。主要是確實也沒辦法，他要評職稱拿獎金，所以離不開分。”】
有些人不知道是看明白了還是怎麽樣，說道：“終究還是人，全部是為了自己。”
“國家需要人才，老師需要評職，孩子呢？隻是需要成績嗎？但是 這個世界賦予他們的任務，就是成績！”
“除此之外的一切，重要嗎？重要！卻視而不見！”
【“說實話有些學生直到現在可能還分不清楚陰曆陽曆，搞不懂精量尺寸，更不知道東南西北怎麽去判斷，甚至就連乘坐高鐵都要查看教程。”】
古人們一開始的疑惑在此刻有了答案，難怪後世孩子連東西南北都不分，還真是沒有人去教他們！
真真是學呆子啊！
“得虧後世有缺德導航，要不那些可憐的孩子連出門都是問題……”
“我記得那導航叫高德啊。”
“反正他挺缺德的，不是叫人跳河就是跳崖。”
【“我們缺乏自由的思想，從小到大聽過最多的誇獎就是聽話。未來的夢想就是考上大學，考公考研。然而畢業後的我，看著前麵幾千人的競爭和個位數的工作崗位，突然想起10年前在地理試卷上寫下的答案：此地的優勢是擁有廉價且豐富的勞動力。”】
就連讀書人都覺得可怕、窒息。
“他們的人生路線是被規劃好了的。”
“他們也默認被規劃，並認為這條路線也是自己規劃的……”
“哎？好像被洗腦了的樣子。”
最後那句話又勾起了人們的記憶，“子彈時隔多年，命中眉心。”
“原來自己就是當年自己口中廉價勞動力的其中之一！”
評論區：【秋爽雪默［先生，或許讀書的意義早就變了，從以前的三百六十行，行行出狀元。變成了現在的萬般皆下品，唯有讀書高。
或許我們真的缺這三門課，因為我們生病了，還要擔心落下的學習。
被欺負了，卻不敢還擊。
愛過世界，卻不懂得愛自己。
受過高等教育，卻披上了孔乙己的外衣。
寒窗苦讀十年，卻被時代打上最差的印記。
先生，如果你還在的話，你能否告訴我，天下之大何為正法？］
鯨落：［他們總說：“笨鳥先飛。”卻又說：“槍打出頭鳥。”
他們總說：“魚和熊掌不可兼得。”卻又說“德智體美勞全麵發展。”
他們總說：“為中華之崛起而讀書。”卻又說：“這種考試不會考，不講了。”
他們都說：“學校就是你的家。”卻又說：“真把學校當你家了。”］
藤橋：［“先生，您看到了嗎？他們用您救人的方式殺人！”］
率土之濱華夏：［他們總說：“書讀成這樣還不如出去打工\"”卻又說：“你這麽小除了讀書還能幹嘛？”
他們總說：“錢夠用嗎不夠的話就要。”卻又說：“怎麽用那麽快不是前幾天才給的嗎？”
他們總說：“這個年紀別老呆家裏。”卻又說：“現在都幾點了你沒在家在哪裏？”
他們總說：“每次說你你就跟個啞巴一樣！”卻又說：“每次說你你就開始頂嘴！”
他們總說：“身體健康是第一位。”卻又說：“這麽點小病也請假？\"
他們總說：“成績不重要，人品最重要！\"卻又說：“成績不好人品有什麽用？”
他們總說：“繼續努力就行。”卻又說：“一看就是心思沒放在學習上。”］
名稱不酷感覺很弱：［“先生，您是為何而讀書？”
“為中國不被淘汰而讀書！”
————
“閣下，那你又是為何而讀書？”
“為不被中國淘汰而讀書。”］】
斷更作者禿頭：［不說話=啞巴 解釋＝頂嘴 沉默＝耍性子 不說話＝賭氣 哭＝矯情 不動＝傻了 罵我時我在做事＝不尊重 你說，我們到底要多“懂事” 才能得到他們的誇…］
有這麽一個提問：［女兒17歲了還不知道皮帶不能扔進洗衣機，罵了她幾句有錯沒？］
有這麽一個迴答：［請問有一個出了問題隻會罵人的媽，一個皮帶不知道從褲子上拿下來的爸，她從哪知道這些？］
某些重視家長經常掛在嘴邊的話就是那還用教？你長這麽大連這些事都不懂嗎？但事實就是學校隻教怎麽讀書，但從未教過怎麽生活。”】
有這麽一句話：沒吃過豬肉，還沒見過豬跑啊？
事實證明，那些沉迷學習難以自拔的學生，連豬跑都沒見過，他們沒有機會見，他們的一天天隻有學習和作業，成績和排名。
以至於到了生活常識嚴重匱乏的地步。
老百姓們隻有一句話：“學傻了吧？就這樣的，學業有成到了工作崗位能養活自己嗎？工資是一說，但連自己怎麽生活都不清楚，會很迷茫吧……”
“手忙腳亂！”
【“辦教育是為了什麽？是為了育人，但是現在是怎麽樣呢？淡化了人，強化了分。
為什麽這麽說？教師忙著什麽？忙著造分，加班加點加練習。家長呢？追分逼分逼孩子。
學校做的不行，晚上迴去還要加。主要是確實也沒辦法，他要評職稱拿獎金，所以離不開分。”】
有些人不知道是看明白了還是怎麽樣，說道：“終究還是人，全部是為了自己。”
“國家需要人才，老師需要評職，孩子呢？隻是需要成績嗎？但是 這個世界賦予他們的任務，就是成績！”
“除此之外的一切，重要嗎？重要！卻視而不見！”
【“說實話有些學生直到現在可能還分不清楚陰曆陽曆，搞不懂精量尺寸，更不知道東南西北怎麽去判斷，甚至就連乘坐高鐵都要查看教程。”】
古人們一開始的疑惑在此刻有了答案，難怪後世孩子連東西南北都不分，還真是沒有人去教他們！
真真是學呆子啊！
“得虧後世有缺德導航，要不那些可憐的孩子連出門都是問題……”
“我記得那導航叫高德啊。”
“反正他挺缺德的，不是叫人跳河就是跳崖。”
【“我們缺乏自由的思想，從小到大聽過最多的誇獎就是聽話。未來的夢想就是考上大學，考公考研。然而畢業後的我，看著前麵幾千人的競爭和個位數的工作崗位，突然想起10年前在地理試卷上寫下的答案：此地的優勢是擁有廉價且豐富的勞動力。”】
就連讀書人都覺得可怕、窒息。
“他們的人生路線是被規劃好了的。”
“他們也默認被規劃，並認為這條路線也是自己規劃的……”
“哎？好像被洗腦了的樣子。”
最後那句話又勾起了人們的記憶，“子彈時隔多年，命中眉心。”
“原來自己就是當年自己口中廉價勞動力的其中之一！”
評論區：【秋爽雪默［先生，或許讀書的意義早就變了，從以前的三百六十行，行行出狀元。變成了現在的萬般皆下品，唯有讀書高。
或許我們真的缺這三門課，因為我們生病了，還要擔心落下的學習。
被欺負了，卻不敢還擊。
愛過世界，卻不懂得愛自己。
受過高等教育，卻披上了孔乙己的外衣。
寒窗苦讀十年，卻被時代打上最差的印記。
先生，如果你還在的話，你能否告訴我，天下之大何為正法？］
鯨落：［他們總說：“笨鳥先飛。”卻又說：“槍打出頭鳥。”
他們總說：“魚和熊掌不可兼得。”卻又說“德智體美勞全麵發展。”
他們總說：“為中華之崛起而讀書。”卻又說：“這種考試不會考，不講了。”
他們都說：“學校就是你的家。”卻又說：“真把學校當你家了。”］
藤橋：［“先生，您看到了嗎？他們用您救人的方式殺人！”］
率土之濱華夏：［他們總說：“書讀成這樣還不如出去打工\"”卻又說：“你這麽小除了讀書還能幹嘛？”
他們總說：“錢夠用嗎不夠的話就要。”卻又說：“怎麽用那麽快不是前幾天才給的嗎？”
他們總說：“這個年紀別老呆家裏。”卻又說：“現在都幾點了你沒在家在哪裏？”
他們總說：“每次說你你就跟個啞巴一樣！”卻又說：“每次說你你就開始頂嘴！”
他們總說：“身體健康是第一位。”卻又說：“這麽點小病也請假？\"
他們總說：“成績不重要，人品最重要！\"卻又說：“成績不好人品有什麽用？”
他們總說：“繼續努力就行。”卻又說：“一看就是心思沒放在學習上。”］
名稱不酷感覺很弱：［“先生，您是為何而讀書？”
“為中國不被淘汰而讀書！”
————
“閣下，那你又是為何而讀書？”
“為不被中國淘汰而讀書。”］】
斷更作者禿頭：［不說話=啞巴 解釋＝頂嘴 沉默＝耍性子 不說話＝賭氣 哭＝矯情 不動＝傻了 罵我時我在做事＝不尊重 你說，我們到底要多“懂事” 才能得到他們的誇…］