第105章 傳說
重生的誘惑：迴來不為多吃多占 作者：弁醍醐 投票推薦 加入書簽 留言反饋
滿分860，陳澄拿了846。8科總共隻扣了14分。其中化學，政治，曆史，地理四科滿分。
年級第二的是孫哲他們班的一個女生，叫做趙英鋒，一個名字像男生，長相也有點男生英氣的女生。
陳澄看著貼在樓梯轉角的這張年級大榜，心情有一點小複雜。
這次考試這種斷崖式的領先，本來也是他希望達到的目的。
但……好像又有什麽地方不一樣。
前世的高一，至少高一第一學期，陳澄自己就是個傳說。
在初中的時候，其實一則他並沒有別人刻苦，而且他一個大p人，很容易馬虎，所以數理即使全會，讓他拿滿也是難比登天。二則他也向來不喜歡出頭，永遠覺得第一是高處不勝寒，所以他的年級排名除了初中第一次期中考試，考了個第14以外，一直都在年級第三到第七中間取一個隨機數。除了中考以外極度穩定，但就是從來不拿年級第一。
所以前世的高一，一進高中就拿第一，他自己也挺出乎意料的。
而且不是隻拿一次。高一第一學期的月考，期中，期末考試，他連拿三次第一。
所以這次考試，是他中學時代，自己第一次拿年級第一，因此印象還挺深刻的。
深刻到他清楚的記得，自己這次考試總分798，領先第二名6分。而這個第二，就是這個趙英鋒。
隻不過因為前世高一後期開始他就跟袁鬱清搞對象去了，之後就分散了一部分精力專注於灑狗血，且他們班經曆了各種變數之後與散養無異。因而高考的時候，他598，人家趙英鋒已經是612，穩穩的華清生。他自己，則是在京清博弈中敗下陣來，灰溜溜的去了科技學院。
而這次考試的這個成績……除了陳澄自己的，趙英鋒的成績也讓陳澄十分詫異。他掛都開到這樣了，趙英鋒竟然也比前世提了30多分，從792直接暴漲到825。陳澄都差點兒沒兜住。要是說趙英鋒也在開掛，陳澄覺得都有可能。
陳澄在考題上無從判斷，和前世有沒有什麽區別。因為即使他能記得當年的總分成績，他的重生也沒帶像樣的金手指，讓他能把當年一個小小月考的考題明細也都拓印下來。
但第三則是800出頭，按說，也比前世要來的高些。
但陳澄和趙英鋒這兩尊大神，已經足夠讓他們整個年級戰栗的了——第二領先第三24分，第一又領先第二21分。換句話說，陳澄領先他們年級第三45分。
接下來的一個禮拜裏，他們整個年級就充斥著對這次月考成績的各種數學遊戲解讀。
而對於老師們來說，談資則偏向於他們校今年收了一文一理兩大妖孽。兩大妖孽一騎絕塵，文理分班之前恐怕會一直是龍爭虎鬥，血雨腥風的局麵。讓各科老師們頗感振奮。
其實陳澄的語文和英語也近乎滿分。英語是作文扣了2分，語文則是除了作文扣了2分以外，一個填空寫錯了一個字。
那個年頭，英語語文作文是很難拿滿分的，語文作文30分，拿到27，28已經是頂天了，平常考試要拿30分滿分作文，除非是閱卷老師覺得這篇文章寫成了拿到高考考場上也能滿分的神文，還得跟年級裏其他老師爭論探討一番，說服大多數人的程度。
而這種類型的神文，陳澄初中時爆過一篇，也就是那篇讓張老師跟月虹醬都在各種宣傳，一篇文支配初中一屆一年多的封神之作。
而這次月考的作文，原題是結合國慶談感悟。
陳澄這次終於沒再寫吃的，把什麽國宴搬上桌，又凹以小見大的造型。但也沒見消停，因為那次聽到老董的voa新聞，索性就把這個文題發散到了巴以和談跟世界和平，聊成了國外比較亂套，風景華國更好。
寫的也挺不錯，明顯比其他高中生的格局更高，文筆更成熟。所以閱卷老師給了28，老孫頭因為一是自己的學生，二是這跑的稍微有點遠，在跑題的邊緣瘋狂試探。陳澄可以這麽發散，但不能建議其他同學也學他這麽發散，絕不能用來當典型，所以也不至於去幫他爭取那兩分。
而對於陳澄來說，這次考試隻是他對高中學習強度的一個壓力測試。
測試結果是，語文外語他肯定是可以不怎麽學了，跟著課循序漸進鞏固基礎知識點就好；化學地理也都不怎麽用學，他本科學的是環境科學，屬於地學院，四大化學泡利不相容都學過的人，高中地理，化學這點兒東西，他還得耐著性子把發散的知識麵收迴來，比如最強的酸最強的堿，他還得逼著自己限製在對高氯酸和氫氧化鉀的認知上。
政治曆史也不怎麽用學，未來高二的會考，哪怕是他真去學文高考考這兩科，現拿考綱針對性背背知識點，鞏固鞏固年表就行了，曆史他興趣使然，本來就拓展的很厲害，其實地理，曆史都是，前世那些知識點，這輩子也依然是記得的多忘了的少。
政治？上輩子研究過公務員考試申論的人，政治那點兒理解題，還能難過申論去？高中陳澄政治書哪怕一點兒不翻，寫論述題用官媒筆觸純憑政治正確胡謅，閱卷老師估計該給分也還是得給點分。
比較麻煩的就是數學物理，雖然這次考試陳澄分兒也不低，但仗的是比之這時代小朋友更成熟的思考方法體係。然而陳澄也明顯感到，如果整個高中的知識結構看下來，自己必然還會是吃力的。
因而高中時代的學習和考試策略，陳澄就給自己安排明白了。
按部就班，隨行就市。他沒興趣複製前世的連續三次第一，但考試的時候語文和英語一直的斷崖式領先是他必須要立的牌坊，數學物理稍微花點力氣，其他的小考隨便，大考突擊。
這樣的大旗一立，他既不怕老師覺得他沒好好學習，又不怕高中的學習把他平常的時間都占掉。
壓力測試，學習策略擬定，老師和全年級同學心中植入“大家一起看神仙”的認知基礎，一場月考實現三個戰略目的。
就舒服。
年級第二的是孫哲他們班的一個女生，叫做趙英鋒，一個名字像男生，長相也有點男生英氣的女生。
陳澄看著貼在樓梯轉角的這張年級大榜，心情有一點小複雜。
這次考試這種斷崖式的領先，本來也是他希望達到的目的。
但……好像又有什麽地方不一樣。
前世的高一，至少高一第一學期，陳澄自己就是個傳說。
在初中的時候，其實一則他並沒有別人刻苦，而且他一個大p人，很容易馬虎，所以數理即使全會，讓他拿滿也是難比登天。二則他也向來不喜歡出頭，永遠覺得第一是高處不勝寒，所以他的年級排名除了初中第一次期中考試，考了個第14以外，一直都在年級第三到第七中間取一個隨機數。除了中考以外極度穩定，但就是從來不拿年級第一。
所以前世的高一，一進高中就拿第一，他自己也挺出乎意料的。
而且不是隻拿一次。高一第一學期的月考，期中，期末考試，他連拿三次第一。
所以這次考試，是他中學時代，自己第一次拿年級第一，因此印象還挺深刻的。
深刻到他清楚的記得，自己這次考試總分798，領先第二名6分。而這個第二，就是這個趙英鋒。
隻不過因為前世高一後期開始他就跟袁鬱清搞對象去了，之後就分散了一部分精力專注於灑狗血，且他們班經曆了各種變數之後與散養無異。因而高考的時候，他598，人家趙英鋒已經是612，穩穩的華清生。他自己，則是在京清博弈中敗下陣來，灰溜溜的去了科技學院。
而這次考試的這個成績……除了陳澄自己的，趙英鋒的成績也讓陳澄十分詫異。他掛都開到這樣了，趙英鋒竟然也比前世提了30多分，從792直接暴漲到825。陳澄都差點兒沒兜住。要是說趙英鋒也在開掛，陳澄覺得都有可能。
陳澄在考題上無從判斷，和前世有沒有什麽區別。因為即使他能記得當年的總分成績，他的重生也沒帶像樣的金手指，讓他能把當年一個小小月考的考題明細也都拓印下來。
但第三則是800出頭，按說，也比前世要來的高些。
但陳澄和趙英鋒這兩尊大神，已經足夠讓他們整個年級戰栗的了——第二領先第三24分，第一又領先第二21分。換句話說，陳澄領先他們年級第三45分。
接下來的一個禮拜裏，他們整個年級就充斥著對這次月考成績的各種數學遊戲解讀。
而對於老師們來說，談資則偏向於他們校今年收了一文一理兩大妖孽。兩大妖孽一騎絕塵，文理分班之前恐怕會一直是龍爭虎鬥，血雨腥風的局麵。讓各科老師們頗感振奮。
其實陳澄的語文和英語也近乎滿分。英語是作文扣了2分，語文則是除了作文扣了2分以外，一個填空寫錯了一個字。
那個年頭，英語語文作文是很難拿滿分的，語文作文30分，拿到27，28已經是頂天了，平常考試要拿30分滿分作文，除非是閱卷老師覺得這篇文章寫成了拿到高考考場上也能滿分的神文，還得跟年級裏其他老師爭論探討一番，說服大多數人的程度。
而這種類型的神文，陳澄初中時爆過一篇，也就是那篇讓張老師跟月虹醬都在各種宣傳，一篇文支配初中一屆一年多的封神之作。
而這次月考的作文，原題是結合國慶談感悟。
陳澄這次終於沒再寫吃的，把什麽國宴搬上桌，又凹以小見大的造型。但也沒見消停，因為那次聽到老董的voa新聞，索性就把這個文題發散到了巴以和談跟世界和平，聊成了國外比較亂套，風景華國更好。
寫的也挺不錯，明顯比其他高中生的格局更高，文筆更成熟。所以閱卷老師給了28，老孫頭因為一是自己的學生，二是這跑的稍微有點遠，在跑題的邊緣瘋狂試探。陳澄可以這麽發散，但不能建議其他同學也學他這麽發散，絕不能用來當典型，所以也不至於去幫他爭取那兩分。
而對於陳澄來說，這次考試隻是他對高中學習強度的一個壓力測試。
測試結果是，語文外語他肯定是可以不怎麽學了，跟著課循序漸進鞏固基礎知識點就好；化學地理也都不怎麽用學，他本科學的是環境科學，屬於地學院，四大化學泡利不相容都學過的人，高中地理，化學這點兒東西，他還得耐著性子把發散的知識麵收迴來，比如最強的酸最強的堿，他還得逼著自己限製在對高氯酸和氫氧化鉀的認知上。
政治曆史也不怎麽用學，未來高二的會考，哪怕是他真去學文高考考這兩科，現拿考綱針對性背背知識點，鞏固鞏固年表就行了，曆史他興趣使然，本來就拓展的很厲害，其實地理，曆史都是，前世那些知識點，這輩子也依然是記得的多忘了的少。
政治？上輩子研究過公務員考試申論的人，政治那點兒理解題，還能難過申論去？高中陳澄政治書哪怕一點兒不翻，寫論述題用官媒筆觸純憑政治正確胡謅，閱卷老師估計該給分也還是得給點分。
比較麻煩的就是數學物理，雖然這次考試陳澄分兒也不低，但仗的是比之這時代小朋友更成熟的思考方法體係。然而陳澄也明顯感到，如果整個高中的知識結構看下來，自己必然還會是吃力的。
因而高中時代的學習和考試策略，陳澄就給自己安排明白了。
按部就班，隨行就市。他沒興趣複製前世的連續三次第一，但考試的時候語文和英語一直的斷崖式領先是他必須要立的牌坊，數學物理稍微花點力氣，其他的小考隨便，大考突擊。
這樣的大旗一立，他既不怕老師覺得他沒好好學習，又不怕高中的學習把他平常的時間都占掉。
壓力測試，學習策略擬定，老師和全年級同學心中植入“大家一起看神仙”的認知基礎，一場月考實現三個戰略目的。
就舒服。