李承嗣其實是很有個性的人，一般不發火，發火不一般。讀師範時他是班長，有迴別的班上一個學生打了自己班上一個同學，他帶了班上十來個男同學，徑直找到那個學生的班主任，就問他打算怎麽解決，硬逼班主任把那打人的學生送到自己班上來，當全班同學的麵承認錯誤。
當校長以來，他個性完全變了，變得深沉冷靜，這主要源自他爸悉心教導。他爸經常掛在嘴邊的是“當領導要善於引而不發”，意思是即使握住別人的命門了也不輕易下手。甄克淩琢磨他處理很多事情，都是依著這個法子。
然而陶陽春這次公開和李承嗣過招真讓他發怒了，他知道，自己一年多來的忍耐讓大多數老師認為他太好說話，沒把他放在眼裏。這次不把陶陽春治服，往後他這個校長就將威信掃地、可有可無了。所以當他決定撤掉陶陽春的班主任後，曹書群反複勸他不要意氣用事，他理都沒理。
就在陶陽春犯渾的第二天上午，曹書群一到學校，李承嗣就叫甄克淩去通知曹書群到他寢室裏來。李承嗣叫曹書群把門關上，說：“曹主任，和你商量個事。陶陽春昨天說她不當班主任了，她班上現在紀律亂得很，今天就把她換下來！”他口上說商量，卻是不容置疑的口氣。
曹書群一驚，說：“是不是有些草率了，李校長你要不再考慮一下？”
“一點都不草率，我昨晚考慮了一整夜，她昨天的行為，你也看見了，不換肯定不行！”
曹書群遲疑一下，說：“她……是村裏芮書記的妹妹的姑子，這個關係恐怕還是要考慮一下。”
“就是天王老子的關係都不行，簡直搞邪噠，藍天小學還輪不到她說了算！”李承嗣斬釘截鐵，“你不要多說了，按我說的馬上調整。換甄克淩去當五（2）班班主任，教語文，董明玉當三（1）班班主任，嶽捷去三（1）班教語文，陶陽春去接嶽捷的手教二（2）班語文。你現在就去給陶陽春、嶽捷、董明玉宣布，我來找甄克淩談話，他必須頂上去。”
李承嗣把甄克淩喊到自己寢室，沒頭沒尾地說：“我和曹主任商量噠，把你換到五（2）班去當班主任，還是教語文。第三節課我就送你到教室裏去。”
甄克淩來不及多想，堅決地應道：“行！你安排我到哪個班我就到哪個班！”陶陽春的事昨天放學後就在老師中間傳開了，甄克淩覺得她太不像話，李校長應該治治她，卻沒想到來得這麽快，而且是自己去接手她的班。但有一條他始終是清醒的，隻要李承嗣要他做的事，即使赴湯蹈火也在所不辭。
陶陽春和任明亮正在曹傳世寢室裏大放厥詞，說：“民辦老師太受氣了。”
曹傳世懟他兩個：“你們把書教好，成績擺在那裏噠，會受哪個的氣？”
曹書群過來喊陶陽春：“陶老師，你到我寢室裏來，我給你說個事。”
陶陽春跟在曹書群身後，邊走邊問：“是不是為昨天的事啊？”
曹書群懶得答她，兩人進了寢室，等陶陽春坐下來，曹書群才說：“剛才李校長和我商量了，你家庭負擔重，給你鬆哈擔子，就不擔班主任了，去二（2）班教語文，你有什麽想法？”
陶陽春一怔，說：“我曉得，就是昨天把李校長得罪了，他要整我嘛。”
曹書群解釋道：“不存在得罪李校長。真的是考慮給你鬆擔子，方便你照顧家裏。再說五（2）班學生格外調皮些，你當班主任太累噠，把你換下來，讓別人操心去多好呢。”
陶陽春問：“哪個去當五（2）班班主任？”
曹書群說：“甄老師接你的手。”
陶陽春啜泣起來：“意思就是不要我當班主任了？這不是明擺著嫌我班主任當得不行嘛，還說那些乖麵子話，聽到都惡心。”
曹書群說：“那就這樣哈。現在我就帶你去二（2）班班主任那裏，和他辦交接。“
陶陽春不說話了，哭得越來越傷心。突然，她唿吸困難，大汗淋漓，從椅子上滑倒在地，人事不省了，渾身抽搐起來。
曹書群嚇壞了，趕緊跑出來喊李承嗣，沒課的老師聽到動靜都圍攏來。李承嗣第一次遇到這種事情，也慌了神，大聲問：“這怎麽辦呢？”
曹傳世一看，說：“先把人抬到床上去躺起，來，曹主任你幫一下忙，我們兩個人一起抬！”
眾人反應過來，都伸出手，七手八腳把陶陽春抬到曹書群的床上。有人去倒溫開水喂給陶陽春喝，有人說像是心髒病發了隻怕要送醫院去，曹書群的寢室裏人進人出，亂成了一鍋粥。
曹傳世見多識廣，他把李承嗣喊出來，走到一個僻靜的角落裏說：“我看陶老師的症狀就是心髒病。要趕快把她送到區衛生院去。”
李承嗣驚魂未定，說：“是的是的，哪裏有車呢？”
曹傳世略一思忖，說：“三（1）班蘇婷婷的爸爸是包工頭，我和他是鄰居，他有輛農用車，就包他的農用車往醫院送人。幹脆這樣，我、曹主任和杜賢淑老師三個人一起去陪著去醫院，安頓好了我和曹主任先迴來，杜老師就在醫院招唿她幾天。估計這件事有些麻煩，你暫時不出麵，把學校內部穩住。其它的事我和曹主任來處理。”
李承嗣心裏一陣感動，說一切就拜托你了。曹傳世轉身就去找蘇婷婷的爸爸包車，李承嗣再把曹書群，杜賢淑叫到一邊，安排他倆與曹傳世一起送陶陽春去醫院。忙活半天，終於消停了。
陶陽春雖然住院了，可幾個班的班主任和任課老師該調整的還是得照樣調整。李承嗣隻好親自召集甄克淩、董明玉和嶽捷開了個會，宣布他們幾人現在任哪個班的班主任，教哪門課。又強調要遵守紀律，服從安排，今天就要開始管事，不能讓這幾個班亂套了。
第三節課，上課鈴剛響，李承嗣就帶甄克淩等在五（2）班教室外。教室裏歌聲一停，李承嗣就推門，和甄克淩站到了講台上。學生一見校長來了，立即安靜下來，都背著手坐得規規矩矩，一個個眼睛睜得老大望著講台上兩位老師。
李承嗣說，陶老師調到二年級去了，這是給你們新換的班主任和語文老師，甄克淩老師，希望今後同學們聽甄老師的話，好好學習，天天向上。他示意甄克淩可以正式開始講課了，轉身便走出教室。
五（2）班是全校紀律最亂的班，語文成績也比五（1）班差很多，這都是陶陽春教這個班造成的後果。以她的功底，最多隻適合教三年級以下的學生。再不換掉陶陽春，後年的藍天小學的“小考”成績估計要甩到全區十名開外。
李承嗣早就不想讓陶陽春當五（2）班班主任了，隻因她有村支書芮尚書這層關係，芮尚書對藍天小學給了很多支持，李承嗣一直猶豫著下不了決心。正好昨天陶陽春撂挑子說不當班主任，李承嗣便以迅雷不及掩耳之勢換了她。
換甄克淩當五（2）班班主任，他也心裏發怵。五（2）班的班風，他早有耳聞。學生在課堂上坐沒坐像，站沒站像，老師在講台上大聲講，學生就在下麵嗡嗡講小話，一下課男生女生打來打去，滿教室飛跑。班上有幾個男生，居然以戲弄老師為榮。
五（2）班最調皮的一個男生坐在第一排。曹傳世教他們班的思想品德課，有次上課，他轉身背對學生在黑板上寫字。那男生突然站起來麵向全班同學，把一張白紙摳三個洞，雙手拿著覆在臉上，剛好露出兩隻眼一張嘴，扮作孫悟空模樣探頭探腦做鬼臉，全班哄堂大笑。等曹傳世轉過身來一看，他早已坐得筆直，一副全神貫注聽課的樣子。曹傳世厲聲問哪個在搞小動作，卻沒一個學生迴答他，氣得他說不出話來。
從李承嗣早上說要甄克淩當五（2）班班主任，到他站在五（2）班教室的講台上，中間隻有個多小時的時間，甄克淩來不及作任何準備。此時，他望著眼前四十多個毫無懼色的學生，心中隻有一個念頭，作為這個班的新班主任，第一次亮相，非把他們鎮住不可。
他腦子裏急速轉著，是給他們嚴厲還是親切的形象呢？想起他們戲弄曹傳世的情景，甄克淩決定不給他們好臉色。他首先做了自我介紹，再虎著臉說自己上一屆是在虎坪小學教六年級，什麽樣的調皮搗蛋學生都見過，最後都被收拾過來了的，希望五（2）班的同學們都遵守紀律，否則小心你的皮。
初次見麵，學生們不知甄克淩的深淺，隻覺這個老師麵目兇煞，一時間真被他唬住了，不禁麵麵相覷。甄克淩見有效果，心裏就有譜了，這幫小子吃硬不吃軟。心想也不急於一時收服他們，今天且先再觀察觀察。於是要學生依次自報家門，再要他們小聲讀記《小學生守則》，把第三節課混過去了。
當校長以來，他個性完全變了，變得深沉冷靜，這主要源自他爸悉心教導。他爸經常掛在嘴邊的是“當領導要善於引而不發”，意思是即使握住別人的命門了也不輕易下手。甄克淩琢磨他處理很多事情，都是依著這個法子。
然而陶陽春這次公開和李承嗣過招真讓他發怒了，他知道，自己一年多來的忍耐讓大多數老師認為他太好說話，沒把他放在眼裏。這次不把陶陽春治服，往後他這個校長就將威信掃地、可有可無了。所以當他決定撤掉陶陽春的班主任後，曹書群反複勸他不要意氣用事，他理都沒理。
就在陶陽春犯渾的第二天上午，曹書群一到學校，李承嗣就叫甄克淩去通知曹書群到他寢室裏來。李承嗣叫曹書群把門關上，說：“曹主任，和你商量個事。陶陽春昨天說她不當班主任了，她班上現在紀律亂得很，今天就把她換下來！”他口上說商量，卻是不容置疑的口氣。
曹書群一驚，說：“是不是有些草率了，李校長你要不再考慮一下？”
“一點都不草率，我昨晚考慮了一整夜，她昨天的行為，你也看見了，不換肯定不行！”
曹書群遲疑一下，說：“她……是村裏芮書記的妹妹的姑子，這個關係恐怕還是要考慮一下。”
“就是天王老子的關係都不行，簡直搞邪噠，藍天小學還輪不到她說了算！”李承嗣斬釘截鐵，“你不要多說了，按我說的馬上調整。換甄克淩去當五（2）班班主任，教語文，董明玉當三（1）班班主任，嶽捷去三（1）班教語文，陶陽春去接嶽捷的手教二（2）班語文。你現在就去給陶陽春、嶽捷、董明玉宣布，我來找甄克淩談話，他必須頂上去。”
李承嗣把甄克淩喊到自己寢室，沒頭沒尾地說：“我和曹主任商量噠，把你換到五（2）班去當班主任，還是教語文。第三節課我就送你到教室裏去。”
甄克淩來不及多想，堅決地應道：“行！你安排我到哪個班我就到哪個班！”陶陽春的事昨天放學後就在老師中間傳開了，甄克淩覺得她太不像話，李校長應該治治她，卻沒想到來得這麽快，而且是自己去接手她的班。但有一條他始終是清醒的，隻要李承嗣要他做的事，即使赴湯蹈火也在所不辭。
陶陽春和任明亮正在曹傳世寢室裏大放厥詞，說：“民辦老師太受氣了。”
曹傳世懟他兩個：“你們把書教好，成績擺在那裏噠，會受哪個的氣？”
曹書群過來喊陶陽春：“陶老師，你到我寢室裏來，我給你說個事。”
陶陽春跟在曹書群身後，邊走邊問：“是不是為昨天的事啊？”
曹書群懶得答她，兩人進了寢室，等陶陽春坐下來，曹書群才說：“剛才李校長和我商量了，你家庭負擔重，給你鬆哈擔子，就不擔班主任了，去二（2）班教語文，你有什麽想法？”
陶陽春一怔，說：“我曉得，就是昨天把李校長得罪了，他要整我嘛。”
曹書群解釋道：“不存在得罪李校長。真的是考慮給你鬆擔子，方便你照顧家裏。再說五（2）班學生格外調皮些，你當班主任太累噠，把你換下來，讓別人操心去多好呢。”
陶陽春問：“哪個去當五（2）班班主任？”
曹書群說：“甄老師接你的手。”
陶陽春啜泣起來：“意思就是不要我當班主任了？這不是明擺著嫌我班主任當得不行嘛，還說那些乖麵子話，聽到都惡心。”
曹書群說：“那就這樣哈。現在我就帶你去二（2）班班主任那裏，和他辦交接。“
陶陽春不說話了，哭得越來越傷心。突然，她唿吸困難，大汗淋漓，從椅子上滑倒在地，人事不省了，渾身抽搐起來。
曹書群嚇壞了，趕緊跑出來喊李承嗣，沒課的老師聽到動靜都圍攏來。李承嗣第一次遇到這種事情，也慌了神，大聲問：“這怎麽辦呢？”
曹傳世一看，說：“先把人抬到床上去躺起，來，曹主任你幫一下忙，我們兩個人一起抬！”
眾人反應過來，都伸出手，七手八腳把陶陽春抬到曹書群的床上。有人去倒溫開水喂給陶陽春喝，有人說像是心髒病發了隻怕要送醫院去，曹書群的寢室裏人進人出，亂成了一鍋粥。
曹傳世見多識廣，他把李承嗣喊出來，走到一個僻靜的角落裏說：“我看陶老師的症狀就是心髒病。要趕快把她送到區衛生院去。”
李承嗣驚魂未定，說：“是的是的，哪裏有車呢？”
曹傳世略一思忖，說：“三（1）班蘇婷婷的爸爸是包工頭，我和他是鄰居，他有輛農用車，就包他的農用車往醫院送人。幹脆這樣，我、曹主任和杜賢淑老師三個人一起去陪著去醫院，安頓好了我和曹主任先迴來，杜老師就在醫院招唿她幾天。估計這件事有些麻煩，你暫時不出麵，把學校內部穩住。其它的事我和曹主任來處理。”
李承嗣心裏一陣感動，說一切就拜托你了。曹傳世轉身就去找蘇婷婷的爸爸包車，李承嗣再把曹書群，杜賢淑叫到一邊，安排他倆與曹傳世一起送陶陽春去醫院。忙活半天，終於消停了。
陶陽春雖然住院了，可幾個班的班主任和任課老師該調整的還是得照樣調整。李承嗣隻好親自召集甄克淩、董明玉和嶽捷開了個會，宣布他們幾人現在任哪個班的班主任，教哪門課。又強調要遵守紀律，服從安排，今天就要開始管事，不能讓這幾個班亂套了。
第三節課，上課鈴剛響，李承嗣就帶甄克淩等在五（2）班教室外。教室裏歌聲一停，李承嗣就推門，和甄克淩站到了講台上。學生一見校長來了，立即安靜下來，都背著手坐得規規矩矩，一個個眼睛睜得老大望著講台上兩位老師。
李承嗣說，陶老師調到二年級去了，這是給你們新換的班主任和語文老師，甄克淩老師，希望今後同學們聽甄老師的話，好好學習，天天向上。他示意甄克淩可以正式開始講課了，轉身便走出教室。
五（2）班是全校紀律最亂的班，語文成績也比五（1）班差很多，這都是陶陽春教這個班造成的後果。以她的功底，最多隻適合教三年級以下的學生。再不換掉陶陽春，後年的藍天小學的“小考”成績估計要甩到全區十名開外。
李承嗣早就不想讓陶陽春當五（2）班班主任了，隻因她有村支書芮尚書這層關係，芮尚書對藍天小學給了很多支持，李承嗣一直猶豫著下不了決心。正好昨天陶陽春撂挑子說不當班主任，李承嗣便以迅雷不及掩耳之勢換了她。
換甄克淩當五（2）班班主任，他也心裏發怵。五（2）班的班風，他早有耳聞。學生在課堂上坐沒坐像，站沒站像，老師在講台上大聲講，學生就在下麵嗡嗡講小話，一下課男生女生打來打去，滿教室飛跑。班上有幾個男生，居然以戲弄老師為榮。
五（2）班最調皮的一個男生坐在第一排。曹傳世教他們班的思想品德課，有次上課，他轉身背對學生在黑板上寫字。那男生突然站起來麵向全班同學，把一張白紙摳三個洞，雙手拿著覆在臉上，剛好露出兩隻眼一張嘴，扮作孫悟空模樣探頭探腦做鬼臉，全班哄堂大笑。等曹傳世轉過身來一看，他早已坐得筆直，一副全神貫注聽課的樣子。曹傳世厲聲問哪個在搞小動作，卻沒一個學生迴答他，氣得他說不出話來。
從李承嗣早上說要甄克淩當五（2）班班主任，到他站在五（2）班教室的講台上，中間隻有個多小時的時間，甄克淩來不及作任何準備。此時，他望著眼前四十多個毫無懼色的學生，心中隻有一個念頭，作為這個班的新班主任，第一次亮相，非把他們鎮住不可。
他腦子裏急速轉著，是給他們嚴厲還是親切的形象呢？想起他們戲弄曹傳世的情景，甄克淩決定不給他們好臉色。他首先做了自我介紹，再虎著臉說自己上一屆是在虎坪小學教六年級，什麽樣的調皮搗蛋學生都見過，最後都被收拾過來了的，希望五（2）班的同學們都遵守紀律，否則小心你的皮。
初次見麵，學生們不知甄克淩的深淺，隻覺這個老師麵目兇煞，一時間真被他唬住了，不禁麵麵相覷。甄克淩見有效果，心裏就有譜了，這幫小子吃硬不吃軟。心想也不急於一時收服他們，今天且先再觀察觀察。於是要學生依次自報家門，再要他們小聲讀記《小學生守則》，把第三節課混過去了。