李承嗣盯著曹書群，要他以教導主任的身份，認認真真組織聽課評課活動。花了差不多兩個星期的時間，才把全校老師的課聽完評完。評下來大家公認，中老年教師中曹傳世、杜賢淑的課講得最好，年輕教師中甄克淩、朱芳菲、姚慧心的課都講得很精彩，而且各具特色，嶽捷講的課也還說得過去。
總結會上，李承嗣隻表揚了課講得好的老師，對任明亮幾個講得差些的老師隻字不提，可大家心裏都有一本賬。李承嗣最後說，這次聽課評課是提前通知了的，今後學校領導會不打招唿聽課，這叫“推門聽課”，所以要求老師們每一節課都要認真備課、認真上課。
朱芳菲和姚慧心常說她倆喜歡教書。甄克淩開始以為她倆講假話，在一起工作時間稍長，發現她倆好像真的樂在其中。不論何時從她倆上課的教室路過，都能聽到她倆激情四射講課的聲音，晚上她倆也不喜歡串門，就悶在寢室裏備課、改作業。難怪她倆班上學生成績好。
甄克淩給元霜菊說再不能天天下午去她那裏了，最多每個星期去兩次。他也要學習朱芳菲和姚慧心，利用晚上的時間備課、批改作業，不然教學成績肯定上不去。還有，啃自學考試教材、練字隻有晚上用功。前幾個月事多耽擱了時間，報考四門自考課程，竟隻考過了兩門，鋼筆字粉筆字沒練也無進展。
現在，甄克淩白天除了上課，再就抓緊時間批改學生作業，處理班主任要做的瑣碎事情，晚上的時間用來備課。晚上沒人打擾，可以靜下心來設計教學詳案。這晚，寫第21課《列寧和衛兵》教案，甄克淩很費了一番腦筋。
老師上課，除了有課本，還發的有本教學參考書，隻要按教學參考書上的設計來備課，上完一課完全沒問題。課講完後，學生能夠熟讀課文，會認識生字並用生字組詞，但不一定做到能真正理解課文的中心思想，尤其是《列寧和衛兵》這樣的課文，人物、地點、背景都是國外的，要讓三年級的學生聽懂理解，很不容易。
“列寧”是誰？衛兵“洛班諾夫”是誰？為什麽他們的名字那麽古怪？甄克淩想破腦袋，都沒想出這幾個問題的好方法。好在李承嗣、朱芳菲、姚慧心他們幾個都在，甄克淩便去請教他們，各抒己見半天，也沒扯出個所以然。最後還是李承嗣一句“你用毛主席和列寧打比方不就行了”，讓甄克淩豁然開朗，都說李校長就是比我們聰明一些，李承嗣卻若有所思，說，難怪教育站有幾次開會說，縣教研室提出堅持教學改革，要推行集體備課。
早上第一節課，董永成像個幽靈，在藍天小學教室外偷偷聽了兩個老師上課，李承嗣從寢室出來才看見他。
“董組長，您這麽早就來檢查工作啊，也不提前通知一下我們，歡迎歡迎！”李承嗣快步上前，握住董永成的手使勁搖。
“我的職責就是抓教育教學質量，到任何一所學校都不提前打招唿，我也曉得你們當校長的恨我，但我無所謂。古話說‘天幹無露水，老來無人情’，我反正是要退休了的人，搞工作一向對事不對人。請李校長理解。”董永成笑道，又搬出他那套老來無人情的理論。
“應該的，應該的，我是蠻支持董組長這樣抓教學的。先去我寢室坐一下，喝杯茶再聽您安排！”李承嗣說。
李承嗣喊曹書群一起聽董永成講他的要求。董永成說，他秋季開學每天都下鄉，檢查督促各學校把教學管理抓嚴些。今天來藍天小學，先聽幾個老師的課，再檢查全體老師備課批改作業情況，最後檢查教導處有哪些教學管理措施。
董永成說的這些內容都是教導主任管的工作，他搶先匯報，過去的兩周裏，藍天小學開展了聽課評課活動，老師們都覺得很有收獲，都希望多開展這樣的教研活動。他建議等會兒就聽甄克淩、朱芳菲、姚慧心三位老師的課，說請董組長檢查一下學校提升年輕老師教學能力方麵效果。
李承嗣猜曹書群是怕董永成去聽任明亮幾個人的課，可能會出藍天小學的洋相，也建議就聽這三人的課。其實他不知道，前不久聽評了任明亮的課以後，任明亮找曹書群扯皮，說李校長是專門挑我們老同誌的刺，明明老同誌講課不如新老師嘛，還非要過硬聽老同誌的課。今後這些活動，你曹主任安排甄老師他們幾個先搞哈，他們比我們這幫老家夥行得多。
李承嗣、曹書群陪著董永成聽了甄克淩、朱芳菲、姚慧心三人講的課，董永成像個開心的孩子，手舞足蹈地說高梁區的教育後繼有人，把曹書群驚呆了。在他印象中，董永成嘴裏就沒有褒義詞，他到哪個學校隻要不批評人，就謝天謝地了。
朱芳菲、姚慧心兩人講課最大特點就是有激情，讓學生的情緒十分高漲，課堂氣氛活躍，所以她倆一節課講下來，知識點學生記得牢，學生考試成績自然很好。董永成教學經驗豐富，是非常內行的教輔組長，他知道這樣的課是難得的優質課，所以高興異常。
甄克淩講的《列寧和衛兵》這節課，受到董永成好評完全勝在教學設計新穎。他首先在黑板上用圖釘釘一地圖，教學生認識中國北麵有個國家叫蘇聯，然後又在黑板上釘上毛主席和列寧的掛圖，教學生說毛主席是我們中國的領袖，列寧是蘇聯的領袖。再才正式講，今天我們學習的內容就是發生在蘇聯的故事——列寧和他的衛兵的故事……
俗話說一俊遮百醜，聽課給董永成留下了好印象，之後他檢查老師的備課和批改作業就寬鬆多了，正好上兩周又開展了聽課評課活動，他覺得藍天小學的教學管理措施也是全區最紮實的。本打算在藍天小學呆兩天的，現在他覺得藍天小學的教學可以放一百二十個心，當天下午便迴教育站去了。
晚上，甄克淩、朱芳菲、姚慧心在李承嗣寢室玩，說起白天董永成聽課，都感慨教書要腳踏實地，若不是每一課都認真備課，董永成突然襲擊就不是這個效果了。
董永成來學校搞教學檢查，學校沒安排董永成聽陶陽春的課，她居然很有意見，實在讓李承嗣大跌眼鏡。
李承嗣覺得陶陽春不對勁，是從她班上學生紀律差發現端倪的。董永成這次來，李承嗣跟著他學了一招，隨機站在一間教室外，悄悄聽裏麵的老師上課，最能了解他們真實的教學能力和工作態度。他連續三天悄悄聽了陶陽春班上老師上課，學生在下麵都是鬧喳喳的，老師在講台上好比對牛彈琴。
陶陽春是五（2）班主任，教語文。按她的教學水平教高年級已很吃力，她有個怕得罪任何一個人的性格，在人人麵前都要賣乖，學生一點都不怕她。但她是村支書芮尚書的拐彎親戚，又很有心機，知道當班主任、帶高年級將來民轉公考核得分高些，悄悄找曹書群讓她跟班走，從一年級教到五年級了。
李承嗣把陶陽春叫到自己寢室，嚴肅地問她：“陶老師，你班上這幾天是怎麽迴事？”
陶陽春笑盈盈地，裝作不知：“我班上怎麽啦？我覺得還好呀。”
“你班上學生會反天！其他老師上課都上不好了，你未必不曉得啊？”
“啊呀，那沒得哪個老師給我說呀，我曉得噠肯定要管嘛。”陶陽春很無辜的樣子。
“你少裝。我問了幾個你班上的科任老師，都說給你反映了的。說你發脾氣，有好事我就隻想到我幾個同學，生怕教育站領導認到你了，你說要把你班上學生教成全區倒數幾名，是不是？”李承嗣語氣更嚴厲了。
陶陽春就像川劇變臉，瞬間笑容消失，換上一副馬臉：“那是嘛，我們年紀大些的老師未必講不來課啊，憑麽子就隻安排領導聽年輕老師講課呢？”
李承嗣火來了，把桌子一拍：“陶老師！你要搞清楚！學校自有學校的考慮，董組長嚴得很，教學上稍有沒搞好的地方，他大會小會都要批評的。安排三個年輕老師講課讓他聽，是維護學校的整體形象。你作為老師，還是要曉得規矩，工作上的事，是由學校領導安排，老師的職責是服從安排，不是你想怎麽搞就怎麽搞！”
陶陽春也把桌子一拍，獅吼道：“呃，我們都曉得你眼睛裏就隻有你幾個同學，你莫不承認！我們這些民辦老師、年紀大的老師跟到你討不到好。呃，吃苦就有我們，有好事就沒得我們。五（2）班班上學生那麽多調皮的，我一天操不盡的心，你沒看到哇。我給你說，我不得當這個班主任噠。你要你同學當去！”
聽到這邊動靜，曹書群進屋來拉陶陽春出去，陶陽春一屁股坐在地上，賴著不走。杜賢淑和董明玉又進來，好說歹說，把她勸了出去。
總結會上，李承嗣隻表揚了課講得好的老師，對任明亮幾個講得差些的老師隻字不提，可大家心裏都有一本賬。李承嗣最後說，這次聽課評課是提前通知了的，今後學校領導會不打招唿聽課，這叫“推門聽課”，所以要求老師們每一節課都要認真備課、認真上課。
朱芳菲和姚慧心常說她倆喜歡教書。甄克淩開始以為她倆講假話，在一起工作時間稍長，發現她倆好像真的樂在其中。不論何時從她倆上課的教室路過，都能聽到她倆激情四射講課的聲音，晚上她倆也不喜歡串門，就悶在寢室裏備課、改作業。難怪她倆班上學生成績好。
甄克淩給元霜菊說再不能天天下午去她那裏了，最多每個星期去兩次。他也要學習朱芳菲和姚慧心，利用晚上的時間備課、批改作業，不然教學成績肯定上不去。還有，啃自學考試教材、練字隻有晚上用功。前幾個月事多耽擱了時間，報考四門自考課程，竟隻考過了兩門，鋼筆字粉筆字沒練也無進展。
現在，甄克淩白天除了上課，再就抓緊時間批改學生作業，處理班主任要做的瑣碎事情，晚上的時間用來備課。晚上沒人打擾，可以靜下心來設計教學詳案。這晚，寫第21課《列寧和衛兵》教案，甄克淩很費了一番腦筋。
老師上課，除了有課本，還發的有本教學參考書，隻要按教學參考書上的設計來備課，上完一課完全沒問題。課講完後，學生能夠熟讀課文，會認識生字並用生字組詞，但不一定做到能真正理解課文的中心思想，尤其是《列寧和衛兵》這樣的課文，人物、地點、背景都是國外的，要讓三年級的學生聽懂理解，很不容易。
“列寧”是誰？衛兵“洛班諾夫”是誰？為什麽他們的名字那麽古怪？甄克淩想破腦袋，都沒想出這幾個問題的好方法。好在李承嗣、朱芳菲、姚慧心他們幾個都在，甄克淩便去請教他們，各抒己見半天，也沒扯出個所以然。最後還是李承嗣一句“你用毛主席和列寧打比方不就行了”，讓甄克淩豁然開朗，都說李校長就是比我們聰明一些，李承嗣卻若有所思，說，難怪教育站有幾次開會說，縣教研室提出堅持教學改革，要推行集體備課。
早上第一節課，董永成像個幽靈，在藍天小學教室外偷偷聽了兩個老師上課，李承嗣從寢室出來才看見他。
“董組長，您這麽早就來檢查工作啊，也不提前通知一下我們，歡迎歡迎！”李承嗣快步上前，握住董永成的手使勁搖。
“我的職責就是抓教育教學質量，到任何一所學校都不提前打招唿，我也曉得你們當校長的恨我，但我無所謂。古話說‘天幹無露水，老來無人情’，我反正是要退休了的人，搞工作一向對事不對人。請李校長理解。”董永成笑道，又搬出他那套老來無人情的理論。
“應該的，應該的，我是蠻支持董組長這樣抓教學的。先去我寢室坐一下，喝杯茶再聽您安排！”李承嗣說。
李承嗣喊曹書群一起聽董永成講他的要求。董永成說，他秋季開學每天都下鄉，檢查督促各學校把教學管理抓嚴些。今天來藍天小學，先聽幾個老師的課，再檢查全體老師備課批改作業情況，最後檢查教導處有哪些教學管理措施。
董永成說的這些內容都是教導主任管的工作，他搶先匯報，過去的兩周裏，藍天小學開展了聽課評課活動，老師們都覺得很有收獲，都希望多開展這樣的教研活動。他建議等會兒就聽甄克淩、朱芳菲、姚慧心三位老師的課，說請董組長檢查一下學校提升年輕老師教學能力方麵效果。
李承嗣猜曹書群是怕董永成去聽任明亮幾個人的課，可能會出藍天小學的洋相，也建議就聽這三人的課。其實他不知道，前不久聽評了任明亮的課以後，任明亮找曹書群扯皮，說李校長是專門挑我們老同誌的刺，明明老同誌講課不如新老師嘛，還非要過硬聽老同誌的課。今後這些活動，你曹主任安排甄老師他們幾個先搞哈，他們比我們這幫老家夥行得多。
李承嗣、曹書群陪著董永成聽了甄克淩、朱芳菲、姚慧心三人講的課，董永成像個開心的孩子，手舞足蹈地說高梁區的教育後繼有人，把曹書群驚呆了。在他印象中，董永成嘴裏就沒有褒義詞，他到哪個學校隻要不批評人，就謝天謝地了。
朱芳菲、姚慧心兩人講課最大特點就是有激情，讓學生的情緒十分高漲，課堂氣氛活躍，所以她倆一節課講下來，知識點學生記得牢，學生考試成績自然很好。董永成教學經驗豐富，是非常內行的教輔組長，他知道這樣的課是難得的優質課，所以高興異常。
甄克淩講的《列寧和衛兵》這節課，受到董永成好評完全勝在教學設計新穎。他首先在黑板上用圖釘釘一地圖，教學生認識中國北麵有個國家叫蘇聯，然後又在黑板上釘上毛主席和列寧的掛圖，教學生說毛主席是我們中國的領袖，列寧是蘇聯的領袖。再才正式講，今天我們學習的內容就是發生在蘇聯的故事——列寧和他的衛兵的故事……
俗話說一俊遮百醜，聽課給董永成留下了好印象，之後他檢查老師的備課和批改作業就寬鬆多了，正好上兩周又開展了聽課評課活動，他覺得藍天小學的教學管理措施也是全區最紮實的。本打算在藍天小學呆兩天的，現在他覺得藍天小學的教學可以放一百二十個心，當天下午便迴教育站去了。
晚上，甄克淩、朱芳菲、姚慧心在李承嗣寢室玩，說起白天董永成聽課，都感慨教書要腳踏實地，若不是每一課都認真備課，董永成突然襲擊就不是這個效果了。
董永成來學校搞教學檢查，學校沒安排董永成聽陶陽春的課，她居然很有意見，實在讓李承嗣大跌眼鏡。
李承嗣覺得陶陽春不對勁，是從她班上學生紀律差發現端倪的。董永成這次來，李承嗣跟著他學了一招，隨機站在一間教室外，悄悄聽裏麵的老師上課，最能了解他們真實的教學能力和工作態度。他連續三天悄悄聽了陶陽春班上老師上課，學生在下麵都是鬧喳喳的，老師在講台上好比對牛彈琴。
陶陽春是五（2）班主任，教語文。按她的教學水平教高年級已很吃力，她有個怕得罪任何一個人的性格，在人人麵前都要賣乖，學生一點都不怕她。但她是村支書芮尚書的拐彎親戚，又很有心機，知道當班主任、帶高年級將來民轉公考核得分高些，悄悄找曹書群讓她跟班走，從一年級教到五年級了。
李承嗣把陶陽春叫到自己寢室，嚴肅地問她：“陶老師，你班上這幾天是怎麽迴事？”
陶陽春笑盈盈地，裝作不知：“我班上怎麽啦？我覺得還好呀。”
“你班上學生會反天！其他老師上課都上不好了，你未必不曉得啊？”
“啊呀，那沒得哪個老師給我說呀，我曉得噠肯定要管嘛。”陶陽春很無辜的樣子。
“你少裝。我問了幾個你班上的科任老師，都說給你反映了的。說你發脾氣，有好事我就隻想到我幾個同學，生怕教育站領導認到你了，你說要把你班上學生教成全區倒數幾名，是不是？”李承嗣語氣更嚴厲了。
陶陽春就像川劇變臉，瞬間笑容消失，換上一副馬臉：“那是嘛，我們年紀大些的老師未必講不來課啊，憑麽子就隻安排領導聽年輕老師講課呢？”
李承嗣火來了，把桌子一拍：“陶老師！你要搞清楚！學校自有學校的考慮，董組長嚴得很，教學上稍有沒搞好的地方，他大會小會都要批評的。安排三個年輕老師講課讓他聽，是維護學校的整體形象。你作為老師，還是要曉得規矩，工作上的事，是由學校領導安排，老師的職責是服從安排，不是你想怎麽搞就怎麽搞！”
陶陽春也把桌子一拍，獅吼道：“呃，我們都曉得你眼睛裏就隻有你幾個同學，你莫不承認！我們這些民辦老師、年紀大的老師跟到你討不到好。呃，吃苦就有我們，有好事就沒得我們。五（2）班班上學生那麽多調皮的，我一天操不盡的心，你沒看到哇。我給你說，我不得當這個班主任噠。你要你同學當去！”
聽到這邊動靜，曹書群進屋來拉陶陽春出去，陶陽春一屁股坐在地上，賴著不走。杜賢淑和董明玉又進來，好說歹說，把她勸了出去。