從師範畢業一年多，甄克淩有了明顯變化，就是越來越有信心，不再自暴自棄。他琢磨出一套適合自己的理論，既然看不見未來，那就安心做好當下。
調到藍天小學來，教育教學任務比在虎坪小學重得多，但他一想自己那套理論，就想得開了。他已經當了班主任，就決計當個優秀班主任。
然而隻十多天，甄克淩已深有體會，當班主任太操心了。
在虎坪小學，他隻是個科任老師，把自己幾節課上完就萬事大吉。現在當了班主任，全班四十多個學生的大事小事，他都要去管。
每天下課十分鍾，剛進寢室想坐下來休息一下，就有學生跑來告狀：甄老師，xxx同學打我……甄老師，xxx同學把我帶的零食搶了……
當班主任其實是大有學問。有的老師教得好書，就是當不好班主任。有的老師當多年的班主任，就是管不住學生。甄克淩頭一迴當班主任毫無經驗，卻又不好意思請教別人，隻得摸著石頭過河。
他把自己上學以來的班主任逐個迴想了一遍，覺得深受學生愛戴的班主任隻有兩個。他倆有個相同之處，無論好學生、差學生、窮學生、富學生，都一視同仁，公平對待。甄克淩想，讓每個學生都感受到公平，應該是當好班主任的基本要求。
在虎坪小學教一年書，甄克淩大致清楚當班主任的門道，首先要選好一個班委會，班主任才能當得輕鬆。現在三（1）班的班委會，他覺得明顯的問題就是不公平，班幹部都是家庭條件好的，從一年級開始就是那幾位同學。
班長芮芳，是數學老師董明玉的女兒。學習委員蘇鯤鵬，他舅舅是村支書芮尚書。音樂委員蘇婷婷，她爸是藍天村的大包工頭。勞動委員閔睿，他爸是區水管站站長。學習成績第一名的顏清輝什麽都不是，他家窮得連學費都交不起。
有天班會課，甄克淩說：“同學們，甄老師決定，從現在起，三（1）班的班幹部同學們輪流當，一個月一換。每個同學都有機會當一次班幹部。但是，必須表現好才能當。大家說好不好？”
“好！”全班學生扯著嗓子齊喊，聲音拖得老長。
“芮芳等四位同學當班幹部好幾年了，那我們現在就始輪換班幹部了啊。今天是第一次輪換，甄老師就先提名，然後問同學們行不行，可以嗎？”甄克淩啟發道。
“可-以！”學生更帶勁了。
“甄老師建議，顏清輝當班長，行不行？”甄克淩右手半遮右耳朵，微彎著腰側向學生，故作認真傾聽狀。
學生又拖著長長的聲音齊喊“行”。就這樣，把另外三個班委會成員也輪換了。
讓學生輪流當班幹部，甄克淩的做法在藍天小學引起軒然大波。董明玉第一個不高興，她黑著臉問甄克淩哪有這個搞法。甄克淩說城關鎮小學早就是這種搞法。董明玉這才不多說，氣唿唿地走了。
老教師背地裏議論，隻怕甄老師是個“謊謊”，我們教大半輩子書，沒見過這麽選班幹部的。興元縣稱行事特別離譜的人為“謊謊”，老教師如此評價甄克淩，可見他們十分反感他的新點子。
朱芳菲、姚慧心說，你這麽搞把三（1）班搞亂了怎麽得了呢。曹書群不說好歹直搖頭。李承嗣隻作不知。唯有曹傳世讚歎不已，說不這樣的話，窮人家的學生連班幹部的滋味都嚐不到。
其實甄克淩心裏也七上八下的。如果這一做法失敗，他今後在藍天小學將無任何顏麵。但他沒想到，學生都想早些輪到自己當班幹部，個個圖表現，比以前遵守紀律多了。
元霜菊數落過甄克淩好多迴，不要總是一本正經不苟言笑，搞得學生都怕你。甄克淩還很得意自己有氣質，不怒自威。可從他第一天教三（1）班，芮芳就顯得一點都不怕他。甄克淩心裏頗為不快。
芮芳像個男孩子，走路唿唿生風，說話高聲大嗓。她和哪個老師說話都不稱唿“您”，總是“你”啊“你”的。甄克淩給三（1）上了半個月語文課後，發現她表現欲還特別強。她最喜歡第一個舉手迴答老師的提問，讓她站起來迴答，她又答不上來。
有天，甄克淩講新課，第五課《古詩二首》的第一首——《登鸛雀樓》。甄克淩按自己備課本上的教學設計，在黑板上用圖釘釘上一幅掛圖，開始課堂導入。
甄：同學們，今天我們來學習一首古詩《登鸛雀樓》。大家跟我齊讀——登鸛雀樓。
學生齊讀兩遍“登鸛雀樓”。
甄：這首詩寫的是唐朝有個大詩人，叫王之渙。他有天登上了鸛雀樓，眺望落山的太陽。我國曆史上有四座最著名的文化鼓樓，鸛雀樓隻是其中一座樓。同學們知道是哪四座著名的文化鼓樓嗎？
芮芳像以往一樣，不加思索第一個舉起右手，直直地擱在課桌上，其他同學都沒舉手。
這一問其實很難，甄克淩知道她答不上來，還是點了她的名。芮芳站起來，歪著腦袋想了想，說：“鸛雀樓……嗯……嗯……我再不知道了。”
甄克淩氣不過，說：“不知道！你還飛快地舉手？生怕別人搶到你前頭了！芮芳，你經常是這樣，舉手比哪個都積極，又沒哪次答得上來。你哪這麽喜歡出風頭啊？坐下！”
芮芳一臉委屈坐下來，這節課再沒舉一次手。
課中，講到“白日依山盡”這一句時，甄克淩啟發：“白日就太陽，依山就是靠著群山，都已經靠著山了，太陽最後到哪裏去了呢？”
有幾位同學小聲試著答道：“落下去了。”
甄克淩說：“對，落下去了。也就是依著山‘盡’了，那誰來迴答一下‘盡’是什麽意思？”
全班同學甕聲甕氣小聲答“落下去”。甄克淩啟發幾次讓同學們換個說法。他的備課本上設計“盡”的意思是“消失”，可他們總是迴答“落下去”。甄克淩把教鞭在講桌上重重一磕，吼道：“一群蠢東西！‘盡’是消失的意思！”
同學們麵麵相覷，再不敢隨便開腔，一節課就在沉悶的氣氛中結束了。
下午，集中整隊後學生放學，班主任都要領著自己班上的學生，送到學校前的公路上。甄克淩返迴校園，卻見董明玉沒迴家，在操場正中站著。
董明玉叫住甄克淩：“甄老師，你給我講清楚！我怎麽就把你得罪噠？你要那樣對待我芮芳？”
甄克淩愕然：“董老師，你這是從哪裏說起？我沒格外哪樣對待芮芳同學啊。”
董明玉說：“我芮芳你不要她當班長，我沒意見。今天她積極迴答問題，到底錯在哪裏？你還批評她說她出風頭。這是出風頭嗎？”
甄克淩說：“我的意思是要芮芳同學想好再迴答問題。芮芳經常不加思考就搶答問題，我覺得這個習慣不好。想引導她改變一下。照說也沒錯啊。”
董明玉說：“你沒錯，那就是我芮芳錯噠？你曉不曉得，她下課就問我，是不是甄老師的課不能舉手迴答問題。”
兩人的聲音越來越高，朱芳菲、姚慧心趕緊過來相勸。
李承嗣也很快到場，聽兩人各執一詞描述一番，他說：“今天都迴去，在屋裏冷靜哈。明天我和曹主任給你倆解決。”
吃過晚飯，李承嗣喊朱芳菲、姚慧心、甄克淩去他寢室聊天。聊著聊著，就講起下午甄克淩和董明玉爭吵的事。
姚慧心說：“甄克淩做得對。不能因為芮芳是老師的女兒，就始終慣著她。糾正她的不良學習習慣也是對她好。”
朱芳菲是六（2）班主任，又和甄克淩是同班同學，她說得直白些：“甄克淩是沒做錯，但是不該批評芮芳出風頭。我當一年班主任，最大的體會是學生都喜歡受表揚。批評學生要藝術、委婉些。”
甄克淩覺得委屈，爭辯道：“當班主任總得要有威信吧，對學生都不敢批評，那還有威信？”
李承嗣一副老謀深算的樣子，微笑著不置可否。
朱芳菲又開李承嗣玩笑：“莫說學生喜歡聽表揚話，我們老師也是一樣的心理。姚秋雨你總是表揚她這優秀那優秀，我和姚慧心都嫉妒。你就是情人眼裏出西施。嘻嘻……”
李承嗣顧左右而言它：“我才看過一本教育理論書，書中講美國著名作家馬克·吐溫說，一句好的讚詞能使他不吃不喝活上兩個月。對學生確實要多表揚少批評。”
朱芳菲說：“莫轉移話題喲，是不是因為你喜歡姚秋雨才處處表揚她？我和姚慧心你表揚一次不行麽？”
李承嗣正色道：“甄克淩，你明白沒有。明天主動去和董老師溝通一下。你倆是搭檔，怎麽能氣鼓鼓地呢。你才當班主任，莫性急。在這方麵，你要向朱芳菲和姚慧心學習。”
朱芳菲和姚慧心嚷起來：“不行，不行。我們不得已，你這個表揚是我們討起來的。”
調到藍天小學來，教育教學任務比在虎坪小學重得多，但他一想自己那套理論，就想得開了。他已經當了班主任，就決計當個優秀班主任。
然而隻十多天，甄克淩已深有體會，當班主任太操心了。
在虎坪小學，他隻是個科任老師，把自己幾節課上完就萬事大吉。現在當了班主任，全班四十多個學生的大事小事，他都要去管。
每天下課十分鍾，剛進寢室想坐下來休息一下，就有學生跑來告狀：甄老師，xxx同學打我……甄老師，xxx同學把我帶的零食搶了……
當班主任其實是大有學問。有的老師教得好書，就是當不好班主任。有的老師當多年的班主任，就是管不住學生。甄克淩頭一迴當班主任毫無經驗，卻又不好意思請教別人，隻得摸著石頭過河。
他把自己上學以來的班主任逐個迴想了一遍，覺得深受學生愛戴的班主任隻有兩個。他倆有個相同之處，無論好學生、差學生、窮學生、富學生，都一視同仁，公平對待。甄克淩想，讓每個學生都感受到公平，應該是當好班主任的基本要求。
在虎坪小學教一年書，甄克淩大致清楚當班主任的門道，首先要選好一個班委會，班主任才能當得輕鬆。現在三（1）班的班委會，他覺得明顯的問題就是不公平，班幹部都是家庭條件好的，從一年級開始就是那幾位同學。
班長芮芳，是數學老師董明玉的女兒。學習委員蘇鯤鵬，他舅舅是村支書芮尚書。音樂委員蘇婷婷，她爸是藍天村的大包工頭。勞動委員閔睿，他爸是區水管站站長。學習成績第一名的顏清輝什麽都不是，他家窮得連學費都交不起。
有天班會課，甄克淩說：“同學們，甄老師決定，從現在起，三（1）班的班幹部同學們輪流當，一個月一換。每個同學都有機會當一次班幹部。但是，必須表現好才能當。大家說好不好？”
“好！”全班學生扯著嗓子齊喊，聲音拖得老長。
“芮芳等四位同學當班幹部好幾年了，那我們現在就始輪換班幹部了啊。今天是第一次輪換，甄老師就先提名，然後問同學們行不行，可以嗎？”甄克淩啟發道。
“可-以！”學生更帶勁了。
“甄老師建議，顏清輝當班長，行不行？”甄克淩右手半遮右耳朵，微彎著腰側向學生，故作認真傾聽狀。
學生又拖著長長的聲音齊喊“行”。就這樣，把另外三個班委會成員也輪換了。
讓學生輪流當班幹部，甄克淩的做法在藍天小學引起軒然大波。董明玉第一個不高興，她黑著臉問甄克淩哪有這個搞法。甄克淩說城關鎮小學早就是這種搞法。董明玉這才不多說，氣唿唿地走了。
老教師背地裏議論，隻怕甄老師是個“謊謊”，我們教大半輩子書，沒見過這麽選班幹部的。興元縣稱行事特別離譜的人為“謊謊”，老教師如此評價甄克淩，可見他們十分反感他的新點子。
朱芳菲、姚慧心說，你這麽搞把三（1）班搞亂了怎麽得了呢。曹書群不說好歹直搖頭。李承嗣隻作不知。唯有曹傳世讚歎不已，說不這樣的話，窮人家的學生連班幹部的滋味都嚐不到。
其實甄克淩心裏也七上八下的。如果這一做法失敗，他今後在藍天小學將無任何顏麵。但他沒想到，學生都想早些輪到自己當班幹部，個個圖表現，比以前遵守紀律多了。
元霜菊數落過甄克淩好多迴，不要總是一本正經不苟言笑，搞得學生都怕你。甄克淩還很得意自己有氣質，不怒自威。可從他第一天教三（1）班，芮芳就顯得一點都不怕他。甄克淩心裏頗為不快。
芮芳像個男孩子，走路唿唿生風，說話高聲大嗓。她和哪個老師說話都不稱唿“您”，總是“你”啊“你”的。甄克淩給三（1）上了半個月語文課後，發現她表現欲還特別強。她最喜歡第一個舉手迴答老師的提問，讓她站起來迴答，她又答不上來。
有天，甄克淩講新課，第五課《古詩二首》的第一首——《登鸛雀樓》。甄克淩按自己備課本上的教學設計，在黑板上用圖釘釘上一幅掛圖，開始課堂導入。
甄：同學們，今天我們來學習一首古詩《登鸛雀樓》。大家跟我齊讀——登鸛雀樓。
學生齊讀兩遍“登鸛雀樓”。
甄：這首詩寫的是唐朝有個大詩人，叫王之渙。他有天登上了鸛雀樓，眺望落山的太陽。我國曆史上有四座最著名的文化鼓樓，鸛雀樓隻是其中一座樓。同學們知道是哪四座著名的文化鼓樓嗎？
芮芳像以往一樣，不加思索第一個舉起右手，直直地擱在課桌上，其他同學都沒舉手。
這一問其實很難，甄克淩知道她答不上來，還是點了她的名。芮芳站起來，歪著腦袋想了想，說：“鸛雀樓……嗯……嗯……我再不知道了。”
甄克淩氣不過，說：“不知道！你還飛快地舉手？生怕別人搶到你前頭了！芮芳，你經常是這樣，舉手比哪個都積極，又沒哪次答得上來。你哪這麽喜歡出風頭啊？坐下！”
芮芳一臉委屈坐下來，這節課再沒舉一次手。
課中，講到“白日依山盡”這一句時，甄克淩啟發：“白日就太陽，依山就是靠著群山，都已經靠著山了，太陽最後到哪裏去了呢？”
有幾位同學小聲試著答道：“落下去了。”
甄克淩說：“對，落下去了。也就是依著山‘盡’了，那誰來迴答一下‘盡’是什麽意思？”
全班同學甕聲甕氣小聲答“落下去”。甄克淩啟發幾次讓同學們換個說法。他的備課本上設計“盡”的意思是“消失”，可他們總是迴答“落下去”。甄克淩把教鞭在講桌上重重一磕，吼道：“一群蠢東西！‘盡’是消失的意思！”
同學們麵麵相覷，再不敢隨便開腔，一節課就在沉悶的氣氛中結束了。
下午，集中整隊後學生放學，班主任都要領著自己班上的學生，送到學校前的公路上。甄克淩返迴校園，卻見董明玉沒迴家，在操場正中站著。
董明玉叫住甄克淩：“甄老師，你給我講清楚！我怎麽就把你得罪噠？你要那樣對待我芮芳？”
甄克淩愕然：“董老師，你這是從哪裏說起？我沒格外哪樣對待芮芳同學啊。”
董明玉說：“我芮芳你不要她當班長，我沒意見。今天她積極迴答問題，到底錯在哪裏？你還批評她說她出風頭。這是出風頭嗎？”
甄克淩說：“我的意思是要芮芳同學想好再迴答問題。芮芳經常不加思考就搶答問題，我覺得這個習慣不好。想引導她改變一下。照說也沒錯啊。”
董明玉說：“你沒錯，那就是我芮芳錯噠？你曉不曉得，她下課就問我，是不是甄老師的課不能舉手迴答問題。”
兩人的聲音越來越高，朱芳菲、姚慧心趕緊過來相勸。
李承嗣也很快到場，聽兩人各執一詞描述一番，他說：“今天都迴去，在屋裏冷靜哈。明天我和曹主任給你倆解決。”
吃過晚飯，李承嗣喊朱芳菲、姚慧心、甄克淩去他寢室聊天。聊著聊著，就講起下午甄克淩和董明玉爭吵的事。
姚慧心說：“甄克淩做得對。不能因為芮芳是老師的女兒，就始終慣著她。糾正她的不良學習習慣也是對她好。”
朱芳菲是六（2）班主任，又和甄克淩是同班同學，她說得直白些：“甄克淩是沒做錯，但是不該批評芮芳出風頭。我當一年班主任，最大的體會是學生都喜歡受表揚。批評學生要藝術、委婉些。”
甄克淩覺得委屈，爭辯道：“當班主任總得要有威信吧，對學生都不敢批評，那還有威信？”
李承嗣一副老謀深算的樣子，微笑著不置可否。
朱芳菲又開李承嗣玩笑：“莫說學生喜歡聽表揚話，我們老師也是一樣的心理。姚秋雨你總是表揚她這優秀那優秀，我和姚慧心都嫉妒。你就是情人眼裏出西施。嘻嘻……”
李承嗣顧左右而言它：“我才看過一本教育理論書，書中講美國著名作家馬克·吐溫說，一句好的讚詞能使他不吃不喝活上兩個月。對學生確實要多表揚少批評。”
朱芳菲說：“莫轉移話題喲，是不是因為你喜歡姚秋雨才處處表揚她？我和姚慧心你表揚一次不行麽？”
李承嗣正色道：“甄克淩，你明白沒有。明天主動去和董老師溝通一下。你倆是搭檔，怎麽能氣鼓鼓地呢。你才當班主任，莫性急。在這方麵，你要向朱芳菲和姚慧心學習。”
朱芳菲和姚慧心嚷起來：“不行，不行。我們不得已，你這個表揚是我們討起來的。”