詩曰：
刁蠻無理驅浩然，一身正氣赴邊關。
臥薪盼得東山起，桃花影落送深潭。
連建軍帶著無限的悲痛和憤恨辭別了李成危和泠寅道兄弟，雲遊四海歸隱山林。李成危和泠寅道聽了連建軍講述的自身經曆，看著好朋友一去不返心裏甚不是滋味兒，總感覺有一天自己也會遭遇同樣的逆事。兩人分別後放下泠寅道暫且不表，單說李成危。李成危被家長舉報後行事愈發變得小心謹慎，能忍則忍能穩則穩，生怕出一點差錯又被總製抓住把柄。即使如此總製也隔三岔五的找茬挑毛病，再加學生天天搗亂，李成危對教育事業極度失望，雖有心匡扶教育事業但無錢無權，什麽學政、教育司跟自己更是遙不可及。再看看身邊的同事，中老年教師自不必說，受年齡和政策的偏袒因此有屬於他們獨有的一套生存法則。青年教師裏三十歲上下的女老師隊伍中有不少已經因為工作原因導致重病纏身，每個公休日都要去醫院看病，在醫院看病的時間比在家休息的時間還要長。再說和李成危同一批來雨田小學工作的老師，兩位體育老師受科目特點影響，工作還算順心順意。變化最大的要屬肥龍，肥龍自上班以後變得越來越聽話，對工作認真的態度幾乎接近了生命能夠承受的極限。有一次開教師集體會，肥龍聽完校領導的發言後倍受震撼，對李成危說：“危哥，我覺得我和校領導的差距真的太大了。校長連續三天三夜工作不睡覺，我得六天六夜不睡覺才能向人家看起。”“那你身體怎麽承受得了？”“嗨，身體無所謂，頂多血壓再高一些，趁現在年輕多幹，等上了歲數想玩命幹都不行。”李成危不讚同肥龍的觀點，多次勸阻無果。後來肥龍不僅教五個班的外語還主動承擔一個班的班主任，每天未到辰時第一個來到學校上班，不吃早飯直接判作業；中午不吃午飯直接進班看學生飯班；晚上在任務多的情況下便不迴家，住在學校熬一宿，要麽判作業要麽備課學習。學校領導見肥龍如此能幹非常欣慰，又教給他更多的任務。伊東東同樣也是學校裏的紅人，因為長得標致頗受領導喜歡，還給了個小頭目當。由於伊東東和李成危不在同一個校區，漸漸聯係也就少了。李成危是泥菩薩過河自身難保，也沒有心思再關注伊東東，不過一個偶然的機會得知伊東東找了一個男朋友，但不清楚那人的長相和身份。李成危感到自己的工作崗位岌岌可危，於是將自己一年的工資全部拿出來準備給校長送禮來換取穩定的工作崗位，結果雨田小學校長心裏忐忑嚴詞拒收。
半個月後的六月中旬是所有新入職教師轉正的日子。這天上午李成危看著肥龍、伊東東和兩個體育老師紛紛簽完了轉正合同，唯獨剩下自己沒有辦理轉正手續。他感到一絲隱隱的不安，可能要有不祥之事發生。到了下午，正副校長叫李成危談話。走進教室四人對坐，校長說道：“李成危，今天叫你來是要告訴你，經過我們校長和各個總製領導班子決定，你的轉正不能通過。經過將近一年的時間考察，大家認為你沒有達到我們的預期要求，帶班和教學都不行，所以不能通過得去找下家學校，也希望你考慮一下自己的前途，是否適合繼續幹這個職業。”李成危聽到這些頓覺怒火中燒，站起身來俯視二人說道：“既然話說到這個地步，我也有話要講，不能隻聽一麵之詞吧！我不明白您說的這個預期要求指的是什麽？今天上午和我同來的四位老師都正常轉正了，我看的一清二楚。五個人當中隻有我既當班主任又帶兩個班的教學，不誇張地說在這些人裏我的任務是最重的，幹的活是最多的，為什麽他們能轉正，我卻不能？要問這一年具體幹了什麽，首先從工作態度上看，我認為自己的工作態度是端正、上進的。從萬曆二十九年七月開始正式進入工作後，一直到現在萬曆三十年，在工作日當中我沒有請過一次假，也沒有一次倒休，工作時間全勤。雖然有時候身體會有一些不舒服，但是都沒有影響我正常工作的時間。此外，我還積極接受其他老師和我調課，或者給有需要的老師代課，雖然犧牲自己的休息時間，但幫助同事分擔困難。身為年輕教師，我也主動承擔假期值班任務，值守多次夜班，為學校分擔工作。在辦公室中，我也經常給大家打水，做一些力所能及的服務。學校的班主任例會、全體會我也全部參加，並做好記錄。身為班主任，首先要負責班級事務。在班級事務的處理中，我會聽取老教師的意見並結合自己的一些想法來管理班級。因為每個學生的特點都有所不同。經過將近一年的時間與學生接觸，我逐漸發現不同學生的特點，做到跟不同學生用不同的方法溝通交流。
這個班裏有十個左右的孩子比較特殊，非常有個性，那我就用和他們相適應的方法有段來對他們進行教育，做到因材施教。在班級裏我比較注重班級衛生。每次做值日，我都是和學生一起掃地、擦地，而不僅僅是向其他教師一樣在一旁指揮。每天等學生放學，離開教室以後，無論是下午申時還是酉時，我都還會再進班做一次值日，把班級打掃幹淨，為學生創造一個良好的學習環境。在離開時，我還會檢查關窗、關門情況，保障設施安全。學校每天的眼保健操時間、課間操時間，我都會檢查學生是否按要求做，是否做到位。而且，我還非常注意學生的安全問題。因為這個班的學生和其他班的學生相比，明顯要更調皮，更不好管理，尤其還有一些特殊學生的存在，如果老師稍不留神，就很可能出現意外情況。因此，為了應對這些問題，在課間時，我會在班級、樓道、男廁所這幾個淘氣學生經常出現的地方之間，來迴不斷的巡視，以免意外的發生。並且，我還讓班裏兩個弱勢的學生，隻要一下課就圍在我身邊，目的就是保護他們的安全。不僅如此，有好幾次學生與學生之間的矛盾爆發，即將出現嚴重的人身傷害時，我及時出手製止，才避免了危險的發生。這裏麵不僅有自己班的學生，還有其他班的學生和其他年級的學生。更值得一提的是，在彈性工作製實施以後，我選擇了放棄彈性上下班的機會，每天堅持比學生來得早，比學生走得晚，就是為了保證學生的在校安全。在語文教學中，我堅持每天在學校判完頭一天留的作業，做到今日事今日畢。每次的課後兩小時，我都會找學生進行作業改錯，答疑講解直到下午酉時，班裏最後一個同學離開校園。除此以外，我還和家長進行積極的溝通交流情況。在工作能力上，我認為自己是比較刻苦、賣力的，但是也存在一些不足。作為新教師我認真完成並提前完成手寫教案任務，一學年我手抄六百四十頁教案，上課前認真備課，做好學情分析和複備，而且是節節課寫複備，難道這些你們看不見嗎，啊？為了彌補經驗上的不足，我一方麵向師傅虛心求教，另一方麵借鑒優秀教師的教學思路，保證第二天有條理的上課。上完課後，每節課我都會寫教學反思，通過反思來提高自己的教學水平。上好課當然不能隻靠自己，我經常去聽師傅的課，學習師傅的教態、教法，發現精彩的教學思路和教學片段，給自己講課帶來啟發。此外，我還積極參加西城的教研活動。準備轉正課時，在師傅和校領導的指導和幫助下，我反複修改，反複試講，把最好的狀態展現出來。在班級管理上，我重點培養班幹部的管理能力，發揮職位作用，其他同學也參與其中，基本上每個同學都負責一項任務，做班級的小主人。此外，我還設計評比表，讓學生自己監督自己，同時也是學生之間互相監督，互相進步。對於班裏學習能力較弱的學生，我經常犧牲自己的休息時間，把講過的課再給他們講一遍加深理解。還有一些因為生病或者是居家學習的學生，我也會用我的休息時間給他們補課。您可以說我課教得不好，但不能汙蔑我不認真！我不明白究竟要怎麽做才能得到認可！別以為我不知道，我帶的這個班就是全校最差班，一二年級都他媽爛成什麽樣了，總製教也是年級倒數啊！讓我帶這班不就是因為沒人願意接嗎？得罪不起他們，就欺負我這個新來的年輕人！你們是真對學生負責還是假對學生負責呀！教育司既然說減輕學生壓力，不強調學生的具體分數，為什麽要暗地裏給老師帶班的成績排名來決定老師的去留！保成績嚴格要求學生被舉報是死，不嚴格要求成績下滑也是死。既想當婊子，還要立牌坊！說了這麽多我隻想告訴您一點，我對得起學校裏的所有人！別他媽欺人太甚！”
正副校長怎麽也沒有料到李成危敢據理力爭說出這麽多內容，為了給自己找台階下隻好說：“你講的這些我們也有所了解，但是決策已定不能更改，合同到期不再聘用。西城這塊地盤大家都是熟人，我想你也不好找。這樣吧我們可以給你安排一所學校是平穀縣的墨露小學，那是我們的兄弟學校，校長姓吳名濤，你可以憑借派教老師的身份去那上班，隻是跨區會自動取消編製。你可願意否？”“好，我同意。”李成危知道留在西城很可能會遭封殺，這一走大概率再也迴不來京城，但目下也沒有別的出路便答應下來。
一個學期結束，李成危收拾好行囊向平穀墨露小學進發，臨走之前沒有和任何親戚朋友打招唿隻是一人悄悄離去。最後一次去雨田小學報道時，李成危在辦公桌上留詩一首：
《憾恨別》
誌從賢善慮從純，赤膽忠心隻圖存。
雀喳枝頭爭春立，桂落息聲掃埋痕。
未曉惡亂強接苦，明知壓榨不惜身。
自古忠良無好宿，如今往複輪新人。
平穀縣乃是順天府東北部遠郊的小縣城，最有名的特色當屬平穀大桃，成片的桃園美不勝收，讓人流連忘返。走在官道中央，李成危心裏百感交集又悲又喜，悲的是自己一年的辛勤付出不僅得不到認可，反而遭到肆意地摸黑，當年自己一腔熱血立誓報恩，現在迴過頭看仿佛笑話一般被人無情地踐踏；喜的是自己總算逃離了王總製的魔爪，不用再受她的窩囊氣，要是在新學校能有個讓人心情相對舒暢的環境下工作也還可以承受。李成危邊想邊走，隻見道路兩旁綠樹成蔭、花草茂盛、香氣撲鼻，明媚的日光從樹葉間穿過灑在蔥鬱的空間裏，訴說著夏日林中的靜謐。喜鵲、黃鸝、布穀也來作伴，忽而歌聲婉轉，忽而叫聲清脆，好像在吸引過往的行人駐足欣賞生活中片刻的美好。李成危倒也不忙著趕路，看日頭向西才找人打挺路程遠近：“請問這位老伯，從這到平穀縣還有多遠？”“啊，不遠啦，順著官道再走十幾裏路前麵有一座山嶺叫分水嶺，翻過分水嶺就能看見平穀縣了。”“多謝多謝。”“年輕人看你是趕長途的可要小心呐，這段時間平穀縣可不太平，有一夥蒙古商隊經常在此地出沒，他們不隻做生意還搶一些年輕的精壯男子充當馬夫，看見這些人可躲著點走。”“多謝老伯提醒，晚生記住了。”李成危辭別老伯繼續趕路，過了半個多時辰前麵果然出現一道分水嶺，一條河流流經至此分為兩支，一道向南一道向北。李成危走的幹渴捧了幾口河水就河，翻上分水嶺又采了幾朵漂亮的野花。他已經很久沒有感受過這種自由的快樂，今天終於感到生活還有一絲意義。走下分水嶺眼前閃現出一座縣城正是平穀縣，正值下午，城裏幾條大街上有不少行人，買賣鋪戶一家挨著一家，人口不多但看起來頗有生氣。李成危向路人打聽墨露小學位置所在，有人告訴他就在縣城中心，順著馬路左拐右拐就是。李成危順著手指的方向尋找，很快就撞見一棟二層小樓。這棟小樓左右橫向占地，一層大致有十間房舍，嶄新的紅磚構成樓外的牆麵，正中央最上方掛著一行大牌子寫著順天府墨露小學；操場麵積很大但坑窪不平，滿地剛剛被修剪的荒草還沒來得及清運，一些簡單的運動器材已經鏽跡斑斑。從外觀看基礎設施建設和四九城裏的學校無法相提並論，但透著純真、質樸的感覺。
李成危亮明身份叫開大門直奔校長室，這迴讓他感到意外的是校長竟是一位不到五十歲的中年男人。這男人穿著簡樸滿臉土氣，笑起來麵容和善，不端著架子，給人以親切之感。吳校長十分歡迎李成危到來，沒有因為他是年輕男老師或是轉正失敗的原因鄙視他，反而十分客氣，說他是京城中人知識淵博，來到墨露小學是幫助學校發展的。李成危聽了倒是有些不好意思，主動提出想承擔重任，然而校長隻給了他一個班主任和教一個班語文的工作。墨露小學學生極少，一個班隻有十五人，不似雨田小學一個班三十多人，兩下相比工作量減少了太多。李成危心中高興，工錢雖然少了一些，但樂得生活過個逍遙自在，再也不願意窩窩囊囊一輩子。公元一六零二萬曆三十年九月，李成危正是在墨露小學走馬上任。開學以後他每天照常上課，工作兢兢業業一絲不苟，拿出自己的所有本事對待農村學生，時間一長也找到了歸屬感，不再迴想雨田小學的點點滴滴。
因為工作量的減少，每到公休日李成危也有時間去縣城和周邊散心解悶，半年時間過去，生活過得比較舒心平靜。有話則長無話則短，單說公元一六零三萬曆三十一年四月這天上午，李成危獨自一人來到平穀縣城東門外的一片桃花林欣賞美景。桃樹一棵接著一棵，桃花一簇挨著一簇，遊人們湮沒在花海裏相互隻聞其聲不見其人。李成危賞著賞著忽聽有幾位女子嬉鬧之聲，其中一人說：“別跑，看我不抓住你。”另一人說：“來抓我呀，嘻嘻嘻。”還有一人在旁邊打趣道：“快，穿過那片桃樹，繞到後麵去。”聲音越來越近，忽然一說話女子從樹另一側穿了過來，迎麵看見李成危。她看著麵前男人嘿嘿一笑不知道想到了什麽，趕緊藏到他身後說道：“快來，我在這呢！”李成危正在愣神的功夫，桃樹另一側又跑過來一女子抬著手臂說：“我看見你啦，嗨抓！”她哪知道自己看到的人影是李成危而不是她的夥伴，等反應過來再想躲閃已然不及，與李成危撞個滿懷。李成危怕那女子受傷趕忙問：“姑娘你沒事吧——飄飄？”那女子也是一愣：“成危？”“真的是你，柳飄飄！”那兩個女子也感到很意外，問：“飄飄，這位是誰啊，怎麽今天還遇到故人啦？”柳飄飄解釋道：“這是我的大學同學叫李成危。”“哦，那你們聊，我們先迴去啦。”說完那兩個女子互相使了個眼色，說說笑笑走了。
桃花林裏隻剩這一男一女，李成危看著柳飄飄感覺還是和四年前一樣美麗，在美麗的基礎上又多了幾分端莊。人如玉璧麵賽桃花：桃花，它沒有玫瑰那樣妖嬈的紅，但卻有可愛的粉；桃花，它沒牡丹那樣的高貴，但卻有少女般的文雅；桃花，它沒有夜來香那樣的特別，但卻是那樣的迷人。李成危看了半晌竟瞠目結舌，腦海中瞬間浮現出四年前那短暫的美好，因為美好永遠值得迴憶。最終還是柳飄飄打破尷尬靦腆地說：“成危你怎麽到平穀縣來了？”李成危緩過神來，把自己工作以後的經曆大概介紹給柳飄飄，說明自己來平穀縣派教的目的，之後又反問她的近況如何。柳飄飄大學畢業後迴到家鄉平穀縣，在縣城第一中學任教當生物老師，生活也可謂衣食無憂、順風順水，自兩人分手以後她和李成危再未謀麵而且也沒有再談戀愛，一直單身至今。今天兩人桃花林中相遇，彼此既熟悉又陌生，放下往日情緣以朋友身份敘舊交流，在輕鬆的氛圍中談笑自若。
中午，柳飄飄請李成危吃飯。二人來到一家飯館，挑了一張幹淨的桌案對坐下來。柳飄飄用期待的眼光問：“你在墨露小學上班是暫時性的還是永久的，以後還迴京城嗎？”“目下來看應該是不迴去了，在這上班也挺好，我還挺喜歡墨露小學的。雨田小學太讓我傷心。”“那你在這邊怎麽生活，是不是很多地方都不習慣？”“嗨，我一人還好不牽連旁人，住在學校宿舍，每天早中晚三頓飯學校都可提供，就是周圍沒有一個能說得上話的人，有什麽事都要憋在心裏，倒是讓人鬱悶。”“欸，那你以後可以常來找我呀，我家就住在縣城裏，咱倆單位離著也不願，煩心的時候可以和我說說。”“這不太方便吧。”“有什麽不方便的，咱們是朋友。”“那我將來去哪找你？”“吃完飯我把家和單位的地址留給你。隻要不是上班時間隨時可以來找我。”“哼哼，你上班的時候我也上班嘛，倒是可以隔街相望嘍。”兩人相視一笑。李成危接著說：“這幾年你怎麽也沒找個伴侶過活呀？你條件這麽好，想找肯定能找著。”“我不想找，那麽早結婚幹嘛？一個人生活不也挺好，自由自在無拘無束……”倆人還說了很多，分別時戀戀不舍。後來一段時間，彼此經常去找對方聊天吃酒，每次相聚都是興高采烈、歡聲笑語。漸漸地李成危重新煥發了生機和活力。
正是：遠走難辨是吉兇，桃花美人送春風。
要知李成危今後能否一直這般無憂無慮地生活，且聽下迴分解。
刁蠻無理驅浩然，一身正氣赴邊關。
臥薪盼得東山起，桃花影落送深潭。
連建軍帶著無限的悲痛和憤恨辭別了李成危和泠寅道兄弟，雲遊四海歸隱山林。李成危和泠寅道聽了連建軍講述的自身經曆，看著好朋友一去不返心裏甚不是滋味兒，總感覺有一天自己也會遭遇同樣的逆事。兩人分別後放下泠寅道暫且不表，單說李成危。李成危被家長舉報後行事愈發變得小心謹慎，能忍則忍能穩則穩，生怕出一點差錯又被總製抓住把柄。即使如此總製也隔三岔五的找茬挑毛病，再加學生天天搗亂，李成危對教育事業極度失望，雖有心匡扶教育事業但無錢無權，什麽學政、教育司跟自己更是遙不可及。再看看身邊的同事，中老年教師自不必說，受年齡和政策的偏袒因此有屬於他們獨有的一套生存法則。青年教師裏三十歲上下的女老師隊伍中有不少已經因為工作原因導致重病纏身，每個公休日都要去醫院看病，在醫院看病的時間比在家休息的時間還要長。再說和李成危同一批來雨田小學工作的老師，兩位體育老師受科目特點影響，工作還算順心順意。變化最大的要屬肥龍，肥龍自上班以後變得越來越聽話，對工作認真的態度幾乎接近了生命能夠承受的極限。有一次開教師集體會，肥龍聽完校領導的發言後倍受震撼，對李成危說：“危哥，我覺得我和校領導的差距真的太大了。校長連續三天三夜工作不睡覺，我得六天六夜不睡覺才能向人家看起。”“那你身體怎麽承受得了？”“嗨，身體無所謂，頂多血壓再高一些，趁現在年輕多幹，等上了歲數想玩命幹都不行。”李成危不讚同肥龍的觀點，多次勸阻無果。後來肥龍不僅教五個班的外語還主動承擔一個班的班主任，每天未到辰時第一個來到學校上班，不吃早飯直接判作業；中午不吃午飯直接進班看學生飯班；晚上在任務多的情況下便不迴家，住在學校熬一宿，要麽判作業要麽備課學習。學校領導見肥龍如此能幹非常欣慰，又教給他更多的任務。伊東東同樣也是學校裏的紅人，因為長得標致頗受領導喜歡，還給了個小頭目當。由於伊東東和李成危不在同一個校區，漸漸聯係也就少了。李成危是泥菩薩過河自身難保，也沒有心思再關注伊東東，不過一個偶然的機會得知伊東東找了一個男朋友，但不清楚那人的長相和身份。李成危感到自己的工作崗位岌岌可危，於是將自己一年的工資全部拿出來準備給校長送禮來換取穩定的工作崗位，結果雨田小學校長心裏忐忑嚴詞拒收。
半個月後的六月中旬是所有新入職教師轉正的日子。這天上午李成危看著肥龍、伊東東和兩個體育老師紛紛簽完了轉正合同，唯獨剩下自己沒有辦理轉正手續。他感到一絲隱隱的不安，可能要有不祥之事發生。到了下午，正副校長叫李成危談話。走進教室四人對坐，校長說道：“李成危，今天叫你來是要告訴你，經過我們校長和各個總製領導班子決定，你的轉正不能通過。經過將近一年的時間考察，大家認為你沒有達到我們的預期要求，帶班和教學都不行，所以不能通過得去找下家學校，也希望你考慮一下自己的前途，是否適合繼續幹這個職業。”李成危聽到這些頓覺怒火中燒，站起身來俯視二人說道：“既然話說到這個地步，我也有話要講，不能隻聽一麵之詞吧！我不明白您說的這個預期要求指的是什麽？今天上午和我同來的四位老師都正常轉正了，我看的一清二楚。五個人當中隻有我既當班主任又帶兩個班的教學，不誇張地說在這些人裏我的任務是最重的，幹的活是最多的，為什麽他們能轉正，我卻不能？要問這一年具體幹了什麽，首先從工作態度上看，我認為自己的工作態度是端正、上進的。從萬曆二十九年七月開始正式進入工作後，一直到現在萬曆三十年，在工作日當中我沒有請過一次假，也沒有一次倒休，工作時間全勤。雖然有時候身體會有一些不舒服，但是都沒有影響我正常工作的時間。此外，我還積極接受其他老師和我調課，或者給有需要的老師代課，雖然犧牲自己的休息時間，但幫助同事分擔困難。身為年輕教師，我也主動承擔假期值班任務，值守多次夜班，為學校分擔工作。在辦公室中，我也經常給大家打水，做一些力所能及的服務。學校的班主任例會、全體會我也全部參加，並做好記錄。身為班主任，首先要負責班級事務。在班級事務的處理中，我會聽取老教師的意見並結合自己的一些想法來管理班級。因為每個學生的特點都有所不同。經過將近一年的時間與學生接觸，我逐漸發現不同學生的特點，做到跟不同學生用不同的方法溝通交流。
這個班裏有十個左右的孩子比較特殊，非常有個性，那我就用和他們相適應的方法有段來對他們進行教育，做到因材施教。在班級裏我比較注重班級衛生。每次做值日，我都是和學生一起掃地、擦地，而不僅僅是向其他教師一樣在一旁指揮。每天等學生放學，離開教室以後，無論是下午申時還是酉時，我都還會再進班做一次值日，把班級打掃幹淨，為學生創造一個良好的學習環境。在離開時，我還會檢查關窗、關門情況，保障設施安全。學校每天的眼保健操時間、課間操時間，我都會檢查學生是否按要求做，是否做到位。而且，我還非常注意學生的安全問題。因為這個班的學生和其他班的學生相比，明顯要更調皮，更不好管理，尤其還有一些特殊學生的存在，如果老師稍不留神，就很可能出現意外情況。因此，為了應對這些問題，在課間時，我會在班級、樓道、男廁所這幾個淘氣學生經常出現的地方之間，來迴不斷的巡視，以免意外的發生。並且，我還讓班裏兩個弱勢的學生，隻要一下課就圍在我身邊，目的就是保護他們的安全。不僅如此，有好幾次學生與學生之間的矛盾爆發，即將出現嚴重的人身傷害時，我及時出手製止，才避免了危險的發生。這裏麵不僅有自己班的學生，還有其他班的學生和其他年級的學生。更值得一提的是，在彈性工作製實施以後，我選擇了放棄彈性上下班的機會，每天堅持比學生來得早，比學生走得晚，就是為了保證學生的在校安全。在語文教學中，我堅持每天在學校判完頭一天留的作業，做到今日事今日畢。每次的課後兩小時，我都會找學生進行作業改錯，答疑講解直到下午酉時，班裏最後一個同學離開校園。除此以外，我還和家長進行積極的溝通交流情況。在工作能力上，我認為自己是比較刻苦、賣力的，但是也存在一些不足。作為新教師我認真完成並提前完成手寫教案任務，一學年我手抄六百四十頁教案，上課前認真備課，做好學情分析和複備，而且是節節課寫複備，難道這些你們看不見嗎，啊？為了彌補經驗上的不足，我一方麵向師傅虛心求教，另一方麵借鑒優秀教師的教學思路，保證第二天有條理的上課。上完課後，每節課我都會寫教學反思，通過反思來提高自己的教學水平。上好課當然不能隻靠自己，我經常去聽師傅的課，學習師傅的教態、教法，發現精彩的教學思路和教學片段，給自己講課帶來啟發。此外，我還積極參加西城的教研活動。準備轉正課時，在師傅和校領導的指導和幫助下，我反複修改，反複試講，把最好的狀態展現出來。在班級管理上，我重點培養班幹部的管理能力，發揮職位作用，其他同學也參與其中，基本上每個同學都負責一項任務，做班級的小主人。此外，我還設計評比表，讓學生自己監督自己，同時也是學生之間互相監督，互相進步。對於班裏學習能力較弱的學生，我經常犧牲自己的休息時間，把講過的課再給他們講一遍加深理解。還有一些因為生病或者是居家學習的學生，我也會用我的休息時間給他們補課。您可以說我課教得不好，但不能汙蔑我不認真！我不明白究竟要怎麽做才能得到認可！別以為我不知道，我帶的這個班就是全校最差班，一二年級都他媽爛成什麽樣了，總製教也是年級倒數啊！讓我帶這班不就是因為沒人願意接嗎？得罪不起他們，就欺負我這個新來的年輕人！你們是真對學生負責還是假對學生負責呀！教育司既然說減輕學生壓力，不強調學生的具體分數，為什麽要暗地裏給老師帶班的成績排名來決定老師的去留！保成績嚴格要求學生被舉報是死，不嚴格要求成績下滑也是死。既想當婊子，還要立牌坊！說了這麽多我隻想告訴您一點，我對得起學校裏的所有人！別他媽欺人太甚！”
正副校長怎麽也沒有料到李成危敢據理力爭說出這麽多內容，為了給自己找台階下隻好說：“你講的這些我們也有所了解，但是決策已定不能更改，合同到期不再聘用。西城這塊地盤大家都是熟人，我想你也不好找。這樣吧我們可以給你安排一所學校是平穀縣的墨露小學，那是我們的兄弟學校，校長姓吳名濤，你可以憑借派教老師的身份去那上班，隻是跨區會自動取消編製。你可願意否？”“好，我同意。”李成危知道留在西城很可能會遭封殺，這一走大概率再也迴不來京城，但目下也沒有別的出路便答應下來。
一個學期結束，李成危收拾好行囊向平穀墨露小學進發，臨走之前沒有和任何親戚朋友打招唿隻是一人悄悄離去。最後一次去雨田小學報道時，李成危在辦公桌上留詩一首：
《憾恨別》
誌從賢善慮從純，赤膽忠心隻圖存。
雀喳枝頭爭春立，桂落息聲掃埋痕。
未曉惡亂強接苦，明知壓榨不惜身。
自古忠良無好宿，如今往複輪新人。
平穀縣乃是順天府東北部遠郊的小縣城，最有名的特色當屬平穀大桃，成片的桃園美不勝收，讓人流連忘返。走在官道中央，李成危心裏百感交集又悲又喜，悲的是自己一年的辛勤付出不僅得不到認可，反而遭到肆意地摸黑，當年自己一腔熱血立誓報恩，現在迴過頭看仿佛笑話一般被人無情地踐踏；喜的是自己總算逃離了王總製的魔爪，不用再受她的窩囊氣，要是在新學校能有個讓人心情相對舒暢的環境下工作也還可以承受。李成危邊想邊走，隻見道路兩旁綠樹成蔭、花草茂盛、香氣撲鼻，明媚的日光從樹葉間穿過灑在蔥鬱的空間裏，訴說著夏日林中的靜謐。喜鵲、黃鸝、布穀也來作伴，忽而歌聲婉轉，忽而叫聲清脆，好像在吸引過往的行人駐足欣賞生活中片刻的美好。李成危倒也不忙著趕路，看日頭向西才找人打挺路程遠近：“請問這位老伯，從這到平穀縣還有多遠？”“啊，不遠啦，順著官道再走十幾裏路前麵有一座山嶺叫分水嶺，翻過分水嶺就能看見平穀縣了。”“多謝多謝。”“年輕人看你是趕長途的可要小心呐，這段時間平穀縣可不太平，有一夥蒙古商隊經常在此地出沒，他們不隻做生意還搶一些年輕的精壯男子充當馬夫，看見這些人可躲著點走。”“多謝老伯提醒，晚生記住了。”李成危辭別老伯繼續趕路，過了半個多時辰前麵果然出現一道分水嶺，一條河流流經至此分為兩支，一道向南一道向北。李成危走的幹渴捧了幾口河水就河，翻上分水嶺又采了幾朵漂亮的野花。他已經很久沒有感受過這種自由的快樂，今天終於感到生活還有一絲意義。走下分水嶺眼前閃現出一座縣城正是平穀縣，正值下午，城裏幾條大街上有不少行人，買賣鋪戶一家挨著一家，人口不多但看起來頗有生氣。李成危向路人打聽墨露小學位置所在，有人告訴他就在縣城中心，順著馬路左拐右拐就是。李成危順著手指的方向尋找，很快就撞見一棟二層小樓。這棟小樓左右橫向占地，一層大致有十間房舍，嶄新的紅磚構成樓外的牆麵，正中央最上方掛著一行大牌子寫著順天府墨露小學；操場麵積很大但坑窪不平，滿地剛剛被修剪的荒草還沒來得及清運，一些簡單的運動器材已經鏽跡斑斑。從外觀看基礎設施建設和四九城裏的學校無法相提並論，但透著純真、質樸的感覺。
李成危亮明身份叫開大門直奔校長室，這迴讓他感到意外的是校長竟是一位不到五十歲的中年男人。這男人穿著簡樸滿臉土氣，笑起來麵容和善，不端著架子，給人以親切之感。吳校長十分歡迎李成危到來，沒有因為他是年輕男老師或是轉正失敗的原因鄙視他，反而十分客氣，說他是京城中人知識淵博，來到墨露小學是幫助學校發展的。李成危聽了倒是有些不好意思，主動提出想承擔重任，然而校長隻給了他一個班主任和教一個班語文的工作。墨露小學學生極少，一個班隻有十五人，不似雨田小學一個班三十多人，兩下相比工作量減少了太多。李成危心中高興，工錢雖然少了一些，但樂得生活過個逍遙自在，再也不願意窩窩囊囊一輩子。公元一六零二萬曆三十年九月，李成危正是在墨露小學走馬上任。開學以後他每天照常上課，工作兢兢業業一絲不苟，拿出自己的所有本事對待農村學生，時間一長也找到了歸屬感，不再迴想雨田小學的點點滴滴。
因為工作量的減少，每到公休日李成危也有時間去縣城和周邊散心解悶，半年時間過去，生活過得比較舒心平靜。有話則長無話則短，單說公元一六零三萬曆三十一年四月這天上午，李成危獨自一人來到平穀縣城東門外的一片桃花林欣賞美景。桃樹一棵接著一棵，桃花一簇挨著一簇，遊人們湮沒在花海裏相互隻聞其聲不見其人。李成危賞著賞著忽聽有幾位女子嬉鬧之聲，其中一人說：“別跑，看我不抓住你。”另一人說：“來抓我呀，嘻嘻嘻。”還有一人在旁邊打趣道：“快，穿過那片桃樹，繞到後麵去。”聲音越來越近，忽然一說話女子從樹另一側穿了過來，迎麵看見李成危。她看著麵前男人嘿嘿一笑不知道想到了什麽，趕緊藏到他身後說道：“快來，我在這呢！”李成危正在愣神的功夫，桃樹另一側又跑過來一女子抬著手臂說：“我看見你啦，嗨抓！”她哪知道自己看到的人影是李成危而不是她的夥伴，等反應過來再想躲閃已然不及，與李成危撞個滿懷。李成危怕那女子受傷趕忙問：“姑娘你沒事吧——飄飄？”那女子也是一愣：“成危？”“真的是你，柳飄飄！”那兩個女子也感到很意外，問：“飄飄，這位是誰啊，怎麽今天還遇到故人啦？”柳飄飄解釋道：“這是我的大學同學叫李成危。”“哦，那你們聊，我們先迴去啦。”說完那兩個女子互相使了個眼色，說說笑笑走了。
桃花林裏隻剩這一男一女，李成危看著柳飄飄感覺還是和四年前一樣美麗，在美麗的基礎上又多了幾分端莊。人如玉璧麵賽桃花：桃花，它沒有玫瑰那樣妖嬈的紅，但卻有可愛的粉；桃花，它沒牡丹那樣的高貴，但卻有少女般的文雅；桃花，它沒有夜來香那樣的特別，但卻是那樣的迷人。李成危看了半晌竟瞠目結舌，腦海中瞬間浮現出四年前那短暫的美好，因為美好永遠值得迴憶。最終還是柳飄飄打破尷尬靦腆地說：“成危你怎麽到平穀縣來了？”李成危緩過神來，把自己工作以後的經曆大概介紹給柳飄飄，說明自己來平穀縣派教的目的，之後又反問她的近況如何。柳飄飄大學畢業後迴到家鄉平穀縣，在縣城第一中學任教當生物老師，生活也可謂衣食無憂、順風順水，自兩人分手以後她和李成危再未謀麵而且也沒有再談戀愛，一直單身至今。今天兩人桃花林中相遇，彼此既熟悉又陌生，放下往日情緣以朋友身份敘舊交流，在輕鬆的氛圍中談笑自若。
中午，柳飄飄請李成危吃飯。二人來到一家飯館，挑了一張幹淨的桌案對坐下來。柳飄飄用期待的眼光問：“你在墨露小學上班是暫時性的還是永久的，以後還迴京城嗎？”“目下來看應該是不迴去了，在這上班也挺好，我還挺喜歡墨露小學的。雨田小學太讓我傷心。”“那你在這邊怎麽生活，是不是很多地方都不習慣？”“嗨，我一人還好不牽連旁人，住在學校宿舍，每天早中晚三頓飯學校都可提供，就是周圍沒有一個能說得上話的人，有什麽事都要憋在心裏，倒是讓人鬱悶。”“欸，那你以後可以常來找我呀，我家就住在縣城裏，咱倆單位離著也不願，煩心的時候可以和我說說。”“這不太方便吧。”“有什麽不方便的，咱們是朋友。”“那我將來去哪找你？”“吃完飯我把家和單位的地址留給你。隻要不是上班時間隨時可以來找我。”“哼哼，你上班的時候我也上班嘛，倒是可以隔街相望嘍。”兩人相視一笑。李成危接著說：“這幾年你怎麽也沒找個伴侶過活呀？你條件這麽好，想找肯定能找著。”“我不想找，那麽早結婚幹嘛？一個人生活不也挺好，自由自在無拘無束……”倆人還說了很多，分別時戀戀不舍。後來一段時間，彼此經常去找對方聊天吃酒，每次相聚都是興高采烈、歡聲笑語。漸漸地李成危重新煥發了生機和活力。
正是：遠走難辨是吉兇，桃花美人送春風。
要知李成危今後能否一直這般無憂無慮地生活，且聽下迴分解。