青春煥發何老副
此時，我們四人在房間興味盎然走了十幾盤勢均力敵的象棋，相互廝殺得昏天黑地，慘烈到算是真正“棋逢對手”了。雖然相互都有勝負，甚至還出現好幾盤和棋。可想而知，大家在廝殺得真算是使盡了渾身解數。
彼此間正在興頭上，不知不覺，已經是八點鍾時候了。
此時，情不自禁地猛然讓我想起，今天雖然是星期天，但在晚自修時間我還得到大禮堂補習班教室巡視一下。這已經成為是我在班會課上，當眾在學生麵前許下的一個不成文的承諾。
於是，我便隻好當麵辭別他們下樓去。然後，轉了個彎就來到禮堂班教室。
頓時之間，當我剛踏進教室大門，抬頭巡視了整個禮堂一周，發現學生座無虛席地全在教室裏聚精會神看書和作業。
此時，我也像往常一樣，悄無聲息地在教室四周和中間兩條過道上，慢悠悠地巡視了一迴，不時還停得下來，跟一些學生低聲地說起解決他們提出的數學難題。
在當行走到第四排的中間處時，有一個總是喜愛“鑽牛角尖”的學生王冰，當麵問了一道其它資料上的題目。
這是一道有關於“二次函數的最值”問題。其中，題目裏還涉及到了第三個變量。這樣一來，就大大地加深了這個問題的難度和深廣度。
此時，我悄悄地走到他麵前，將題目再細心地看了兩遍，仔細審查題目是否抄錯和遺漏了一些條件。
那時候，有不少數學題在轉抄過程中，往往會出現一些錯漏現象。其實，那是不足為怪的。如果不審查好，就會變成徒勞無益地反倒浪費了學生寶貴時間。
當然，像抄錯題的現象並不少見，一定要讓學生從中吸取教訓，引以為戒。千萬不要做這種“瞎子點燈白費蠟”的賠本事情。
當我初步理清題目的條件和求解以後，就把自己當作為一個題目探討者的身份，進一步好好地與他一塊深入探討和研究。
其實，像王冰這樣對數學比較鑽研深透的學生，你就不必要再像那些數學基礎差的學生那樣去詳細講解了。你隻要采用“畫龍點睛”的方法，扼要地點到題目的要害之處，就適可而止了。
要不然的話，如果千篇一律照搬對差生的輔導方法，其實就會在無形之中，變成為了“畫蛇添足”，反而會令他厭煩起來。
這樣，就對於尖子生的培養和提高，無形中會適得其反。這是我輔導學生時，常采取的“因材施教”的做法……
此時，我突然發現王冰前麵一排有一叫謝英的女同學，也正在翻轉頭在專心致誌聽王冰所問的問題。隻見她一邊在細心地聽講；一邊不時在微微地點頭。因此，從中我就知道，她一定是對此問題聽懂了，聽明白了。
已經是快到九點鍾，也快將要下第一節自修。於是，我便利用幾分鍾時間，好好在班上向學生講講兩個不得不講的問題。
於是，我走到前麵一排的中央處，環視教室一周後，就放聲說道：
“同學們，將要快下第一節自修了，我利用幾分鍾時間，對大家講講兩個問題……”
頓時之間，全班學生全都鴉默雀靜地放下手上的筆和書本，專心地看著我在聽講……
“第一個問題，自從開學到今天，已有兩個星期時間。在這兩個星期以來，班上的學習風氣很好，個個勤奮用功，爭分奪秒地在專心學習，連星期天和節假日都沒有休息。212人這樣的一個大班，竟然會肅靜得像沒人一樣……”
在當說到這裏時，我略停了片刻。接著，又繼續說道：
“前天晚上，專管教育的李培剛副縣.長，他親自前來進行‘微服私訪’地檢查，對於大禮堂補習班的良好學風大為讚揚；鄧斯寶校長也在我麵前說過，對這屆大禮堂補習班他也感到很滿意。並說，‘這屆比以往任何一屆都好’……”
說到這裏，學生們個個臉露笑容，似乎是在用期待的眼光盯看著我，希望我能給他們多說幾句如此讓人開心高興的好話，這也是情理之中。
“同學們，第二個問題，我們數學複習已快要複習了‘函數’這單元，準備下星期在適當的時候，進行一次單元測試，請同學們做好準備。考試要按照高考要求，實行全收全改，登記成績，表揚成績優秀同學的名字和分數……”
話音未落，瞬間，此時在大禮堂中，有幾個學生悄然地鼓起掌來。 feisuzw
隨後，整個大禮堂教室，馬上掌聲雷動……
有詩歎曰：
巡視教室是常態，學風變好不奇怪；
狠抓不放是關鍵，一抓到底不鬆懈。
到了第二天早上，我再仔細地看了一遍昨天晚上，學校行政發下來給全校各個班級和老師的第三周的周程表。一時之間，我從中知道，第三周星期一的晚上，是全體教職工政治學習時間，地點是在辦公廳樓下右邊的會議室舉行。
其實，開學後的第一、第二周，學校各種工作都還處在非正常的階段。也許，一時之間，學校領導還無暇顧及關於開展教職工政治學習方麵上的問題。因此，推遲到第三周才第一次舉行教職工政治學習，這也屬於是很正常不過的事情。
說到政治學習，情不自禁讓我想起“文.革”時代，那是一件風雨無阻和雷打不動的一個鐵的製度。它是考察一個單位和一個領導，是否堅持“政治掛帥，思想領先”和階級鬥爭和路線鬥爭覺悟高低的重大原則問題。
因此，那個年代的政治學習，是堅持周周從來不間斷地要開展的一種學習製度。誰也不敢未經請示，就隨便停止不堅持學習的做法。每次政治學習，通常都是念報紙，讀中央“兩報一刊”社論，活學活用領袖語錄。
特別是，宣讀偉大領袖的“最新指示”就會顯得極其及時和隆重。像這種形式主義的政治學習，往往都令群眾毫無興趣感。其實，也沒有收到多大的實際效果，而隻是一種走走形式而已。
記得，每次政治學習，往往是讀完報刊上的社論，文章，語錄，最新指示之後，最後由主持人或讀報者對大家泛泛而談幾句後散會。
因此，每逢政治學習，不少到會聽者，還會私自帶些手頭上的活計，在讀報時躲在偏僻不顯眼的地方，不聲不響地私下做做。
特別是，女同誌大多是織織毛線衣；有些男同誌幹脆裝聾作啞地打起盹來。趁此機會休息起來，這是常有的事情，何不奇怪。
吃了晚飯後，我叮囑六妹要照顧好小弟八狗。今晚我要參加政治學習，要求做好作業就上床睡覺，不要再等我迴來了。
上自修鈴聲響後，我跟隔壁的張重炎老師下樓後，直往辦公廳的會議室走去。沿途上，陸陸續續看見三五成群的教職工，一邊說話；一邊往辦公廳走去。看來，博中教職工的組職紀律性還不錯的。
踏進到會議室時，裏麵已燈光如晝。這間會議室可以容200多人，全是用能坐五個人的長椅子做凳子擺在教室成兩個直行，每一個直行擺上兩張長椅子，總共有十多列。
會議室的座位是按照全校八個科組先後順序就坐的。並且，在每個坐位上，都貼上教職工的名字，以方便值周領導的考勤登記。這種考勤製度，對於博中這間縣的重點中學執行得很嚴格。
在最前麵的牆上有兩塊黑板和講台，看來，這個會議室還可以用做學生上大課的時候使用呢。
有詩歎曰：
政治學習頭一迴，講求實效眾望歸；
文.革年代走形式，令人厭煩無敢違。
八點鍾時，負責值周領導一聲哨響，便鴉雀無聲。
瞬間，我往前一看，發現值周領導正是教導處何瑞澄副主任。
我在明亮日光燈下看見她時，頓時之間，讓我眼前一亮……
五十年代後期，我讀高中就認識她了。那時，她已是兩個孩子的媽媽。但仍然是一個年輕有為，且楚楚動人的博中語文科組中獨一無二的女教師。
轉眼之間，又過去了二十多個春秋。也許，是因為經過滄桑歲月的無情煎熬和摧殘，一時之間，讓我難以相信眼前的她，雖已到了是快五十來臨的中年婦女，頭上已露出淡淡白發，已顯示出有未老先衰的麵容。
但細看，兩眼還炯炯有神，渾身上下仍然像以往那樣充滿青春的朝氣和活力。
此時，她正穿著一身得體的灰藍又淡雅的衣服，留著有點花白的齊肩短發，頸部披著一條淡紫色的圍巾。
頃刻之間，讓人看起來，仍然顯示出大家閨秀的雅麗和風韻。
讀高中時，她沒上過我的課。但她在我印象中，似乎跟我在鳳中初一年級時，讓我無限懷念和留戀的語文教師廖雪瑩一樣，年輕漂亮，學識淵博，平易近人，和藹可親，處處充滿著青春的活力。
過去，我聽伊妹多次說過，1961年秋，玉林工專下馬迴博中插入高二46班就讀，就是何瑞澄老師擔任班主任。在她的熱心關照下，很快就適應了高中的學習生活。
兩年後，參加1963年高考，伊妹竟然考上了廣西大學，成為當年博中考上七個本科的學生之一。從而令我們全家老小興奮異常，這都跟何瑞澄老師的辛勤培育是分不開的……
此時，何瑞澄老師巡視整個會議室後，便站在講台處，按科組逐一點名應到，被喊到名的老師應聲後，還彬彬有禮地站了起來。
也許，是第一次全校教職工會議，加上本期調進不少新教師，采用點名檢查人數，從中彼此認識也是一種好方法。
此時，她一邊看著花名冊；一邊唿喚名字。像一個經驗豐富，毫無慌亂的的老練的領導一般。
頓時之間，情不自禁讓我想起過去我所知道的許多陳年往事……
1953年，鳳山中心校的少先隊輔導員熊少武老師，她很關愛我這個少先隊大隊長。因此，我從心眼裏，也很是尊敬和喜歡她。
記得，她跟鳳中我家樓上住的王貞武老師戀愛結婚後，曾聽人說起王貞武老師是歸僑，在家裏“文，武，雙，全”的四兄弟中，他排行老二。
到了高中時，我才從班主任朱裏根老師口中知道，她和王貞雙都是博中高八班同學，1948年一起參加博白西區的武工隊開展武裝鬥爭。
解放後，王貞雙負責團縣.委工作。後來，與博中負責團工作的何瑞澄老師結婚。人們都暗地裏稱讚他倆是男才女貌的天生一對。
但好景不長，由於眾所周知的原因，在以“階級鬥爭為綱”年代裏，一個運動一個運動地接踵而至。這些運動，就像一串珍珠聯結著解放後這三十多年來的曆史。
從1955年的審幹運動，1957年的整風反右運動，1958年的大躍.進、人民公社化運動，1959年的反“右傾”運動，1964年的“四清”運動，特別是1966年-1976年的十年“文.革”動.亂……
在曆次運動中，凡是知識分子中出身成分不好，社會關係複雜者，每逢運動到來，大多都成了首當其衝被整者。尤其是，那十年“文.革”動.亂中，這些所謂“牛鬼蛇神”，自然是批.鬥的對象，采取的手段之殘酷，真是慘不忍睹……
何瑞澄老師一生中遭受的苦難，真是罄竹難書，我也略知一二。在此，就不多說了……
正是：
青春煥發何老副，坎坷遭罪飽受苦；
改革開放好時代，老當益壯高覺悟。
欲知後事如何，請君往下細看。
此時，我們四人在房間興味盎然走了十幾盤勢均力敵的象棋，相互廝殺得昏天黑地，慘烈到算是真正“棋逢對手”了。雖然相互都有勝負，甚至還出現好幾盤和棋。可想而知，大家在廝殺得真算是使盡了渾身解數。
彼此間正在興頭上，不知不覺，已經是八點鍾時候了。
此時，情不自禁地猛然讓我想起，今天雖然是星期天，但在晚自修時間我還得到大禮堂補習班教室巡視一下。這已經成為是我在班會課上，當眾在學生麵前許下的一個不成文的承諾。
於是，我便隻好當麵辭別他們下樓去。然後，轉了個彎就來到禮堂班教室。
頓時之間，當我剛踏進教室大門，抬頭巡視了整個禮堂一周，發現學生座無虛席地全在教室裏聚精會神看書和作業。
此時，我也像往常一樣，悄無聲息地在教室四周和中間兩條過道上，慢悠悠地巡視了一迴，不時還停得下來，跟一些學生低聲地說起解決他們提出的數學難題。
在當行走到第四排的中間處時，有一個總是喜愛“鑽牛角尖”的學生王冰，當麵問了一道其它資料上的題目。
這是一道有關於“二次函數的最值”問題。其中，題目裏還涉及到了第三個變量。這樣一來，就大大地加深了這個問題的難度和深廣度。
此時，我悄悄地走到他麵前，將題目再細心地看了兩遍，仔細審查題目是否抄錯和遺漏了一些條件。
那時候，有不少數學題在轉抄過程中，往往會出現一些錯漏現象。其實，那是不足為怪的。如果不審查好，就會變成徒勞無益地反倒浪費了學生寶貴時間。
當然，像抄錯題的現象並不少見，一定要讓學生從中吸取教訓，引以為戒。千萬不要做這種“瞎子點燈白費蠟”的賠本事情。
當我初步理清題目的條件和求解以後，就把自己當作為一個題目探討者的身份，進一步好好地與他一塊深入探討和研究。
其實，像王冰這樣對數學比較鑽研深透的學生，你就不必要再像那些數學基礎差的學生那樣去詳細講解了。你隻要采用“畫龍點睛”的方法，扼要地點到題目的要害之處，就適可而止了。
要不然的話，如果千篇一律照搬對差生的輔導方法，其實就會在無形之中，變成為了“畫蛇添足”，反而會令他厭煩起來。
這樣，就對於尖子生的培養和提高，無形中會適得其反。這是我輔導學生時，常采取的“因材施教”的做法……
此時，我突然發現王冰前麵一排有一叫謝英的女同學，也正在翻轉頭在專心致誌聽王冰所問的問題。隻見她一邊在細心地聽講；一邊不時在微微地點頭。因此，從中我就知道，她一定是對此問題聽懂了，聽明白了。
已經是快到九點鍾，也快將要下第一節自修。於是，我便利用幾分鍾時間，好好在班上向學生講講兩個不得不講的問題。
於是，我走到前麵一排的中央處，環視教室一周後，就放聲說道：
“同學們，將要快下第一節自修了，我利用幾分鍾時間，對大家講講兩個問題……”
頓時之間，全班學生全都鴉默雀靜地放下手上的筆和書本，專心地看著我在聽講……
“第一個問題，自從開學到今天，已有兩個星期時間。在這兩個星期以來，班上的學習風氣很好，個個勤奮用功，爭分奪秒地在專心學習，連星期天和節假日都沒有休息。212人這樣的一個大班，竟然會肅靜得像沒人一樣……”
在當說到這裏時，我略停了片刻。接著，又繼續說道：
“前天晚上，專管教育的李培剛副縣.長，他親自前來進行‘微服私訪’地檢查，對於大禮堂補習班的良好學風大為讚揚；鄧斯寶校長也在我麵前說過，對這屆大禮堂補習班他也感到很滿意。並說，‘這屆比以往任何一屆都好’……”
說到這裏，學生們個個臉露笑容，似乎是在用期待的眼光盯看著我，希望我能給他們多說幾句如此讓人開心高興的好話，這也是情理之中。
“同學們，第二個問題，我們數學複習已快要複習了‘函數’這單元，準備下星期在適當的時候，進行一次單元測試，請同學們做好準備。考試要按照高考要求，實行全收全改，登記成績，表揚成績優秀同學的名字和分數……”
話音未落，瞬間，此時在大禮堂中，有幾個學生悄然地鼓起掌來。 feisuzw
隨後，整個大禮堂教室，馬上掌聲雷動……
有詩歎曰：
巡視教室是常態，學風變好不奇怪；
狠抓不放是關鍵，一抓到底不鬆懈。
到了第二天早上，我再仔細地看了一遍昨天晚上，學校行政發下來給全校各個班級和老師的第三周的周程表。一時之間，我從中知道，第三周星期一的晚上，是全體教職工政治學習時間，地點是在辦公廳樓下右邊的會議室舉行。
其實，開學後的第一、第二周，學校各種工作都還處在非正常的階段。也許，一時之間，學校領導還無暇顧及關於開展教職工政治學習方麵上的問題。因此，推遲到第三周才第一次舉行教職工政治學習，這也屬於是很正常不過的事情。
說到政治學習，情不自禁讓我想起“文.革”時代，那是一件風雨無阻和雷打不動的一個鐵的製度。它是考察一個單位和一個領導，是否堅持“政治掛帥，思想領先”和階級鬥爭和路線鬥爭覺悟高低的重大原則問題。
因此，那個年代的政治學習，是堅持周周從來不間斷地要開展的一種學習製度。誰也不敢未經請示，就隨便停止不堅持學習的做法。每次政治學習，通常都是念報紙，讀中央“兩報一刊”社論，活學活用領袖語錄。
特別是，宣讀偉大領袖的“最新指示”就會顯得極其及時和隆重。像這種形式主義的政治學習，往往都令群眾毫無興趣感。其實，也沒有收到多大的實際效果，而隻是一種走走形式而已。
記得，每次政治學習，往往是讀完報刊上的社論，文章，語錄，最新指示之後，最後由主持人或讀報者對大家泛泛而談幾句後散會。
因此，每逢政治學習，不少到會聽者，還會私自帶些手頭上的活計，在讀報時躲在偏僻不顯眼的地方，不聲不響地私下做做。
特別是，女同誌大多是織織毛線衣；有些男同誌幹脆裝聾作啞地打起盹來。趁此機會休息起來，這是常有的事情，何不奇怪。
吃了晚飯後，我叮囑六妹要照顧好小弟八狗。今晚我要參加政治學習，要求做好作業就上床睡覺，不要再等我迴來了。
上自修鈴聲響後，我跟隔壁的張重炎老師下樓後，直往辦公廳的會議室走去。沿途上，陸陸續續看見三五成群的教職工，一邊說話；一邊往辦公廳走去。看來，博中教職工的組職紀律性還不錯的。
踏進到會議室時，裏麵已燈光如晝。這間會議室可以容200多人，全是用能坐五個人的長椅子做凳子擺在教室成兩個直行，每一個直行擺上兩張長椅子，總共有十多列。
會議室的座位是按照全校八個科組先後順序就坐的。並且，在每個坐位上，都貼上教職工的名字，以方便值周領導的考勤登記。這種考勤製度，對於博中這間縣的重點中學執行得很嚴格。
在最前麵的牆上有兩塊黑板和講台，看來，這個會議室還可以用做學生上大課的時候使用呢。
有詩歎曰：
政治學習頭一迴，講求實效眾望歸；
文.革年代走形式，令人厭煩無敢違。
八點鍾時，負責值周領導一聲哨響，便鴉雀無聲。
瞬間，我往前一看，發現值周領導正是教導處何瑞澄副主任。
我在明亮日光燈下看見她時，頓時之間，讓我眼前一亮……
五十年代後期，我讀高中就認識她了。那時，她已是兩個孩子的媽媽。但仍然是一個年輕有為，且楚楚動人的博中語文科組中獨一無二的女教師。
轉眼之間，又過去了二十多個春秋。也許，是因為經過滄桑歲月的無情煎熬和摧殘，一時之間，讓我難以相信眼前的她，雖已到了是快五十來臨的中年婦女，頭上已露出淡淡白發，已顯示出有未老先衰的麵容。
但細看，兩眼還炯炯有神，渾身上下仍然像以往那樣充滿青春的朝氣和活力。
此時，她正穿著一身得體的灰藍又淡雅的衣服，留著有點花白的齊肩短發，頸部披著一條淡紫色的圍巾。
頃刻之間，讓人看起來，仍然顯示出大家閨秀的雅麗和風韻。
讀高中時，她沒上過我的課。但她在我印象中，似乎跟我在鳳中初一年級時，讓我無限懷念和留戀的語文教師廖雪瑩一樣，年輕漂亮，學識淵博，平易近人，和藹可親，處處充滿著青春的活力。
過去，我聽伊妹多次說過，1961年秋，玉林工專下馬迴博中插入高二46班就讀，就是何瑞澄老師擔任班主任。在她的熱心關照下，很快就適應了高中的學習生活。
兩年後，參加1963年高考，伊妹竟然考上了廣西大學，成為當年博中考上七個本科的學生之一。從而令我們全家老小興奮異常，這都跟何瑞澄老師的辛勤培育是分不開的……
此時，何瑞澄老師巡視整個會議室後，便站在講台處，按科組逐一點名應到，被喊到名的老師應聲後，還彬彬有禮地站了起來。
也許，是第一次全校教職工會議，加上本期調進不少新教師，采用點名檢查人數，從中彼此認識也是一種好方法。
此時，她一邊看著花名冊；一邊唿喚名字。像一個經驗豐富，毫無慌亂的的老練的領導一般。
頓時之間，情不自禁讓我想起過去我所知道的許多陳年往事……
1953年，鳳山中心校的少先隊輔導員熊少武老師，她很關愛我這個少先隊大隊長。因此，我從心眼裏，也很是尊敬和喜歡她。
記得，她跟鳳中我家樓上住的王貞武老師戀愛結婚後，曾聽人說起王貞武老師是歸僑，在家裏“文，武，雙，全”的四兄弟中，他排行老二。
到了高中時，我才從班主任朱裏根老師口中知道，她和王貞雙都是博中高八班同學，1948年一起參加博白西區的武工隊開展武裝鬥爭。
解放後，王貞雙負責團縣.委工作。後來，與博中負責團工作的何瑞澄老師結婚。人們都暗地裏稱讚他倆是男才女貌的天生一對。
但好景不長，由於眾所周知的原因，在以“階級鬥爭為綱”年代裏，一個運動一個運動地接踵而至。這些運動，就像一串珍珠聯結著解放後這三十多年來的曆史。
從1955年的審幹運動，1957年的整風反右運動，1958年的大躍.進、人民公社化運動，1959年的反“右傾”運動，1964年的“四清”運動，特別是1966年-1976年的十年“文.革”動.亂……
在曆次運動中，凡是知識分子中出身成分不好，社會關係複雜者，每逢運動到來，大多都成了首當其衝被整者。尤其是，那十年“文.革”動.亂中，這些所謂“牛鬼蛇神”，自然是批.鬥的對象，采取的手段之殘酷，真是慘不忍睹……
何瑞澄老師一生中遭受的苦難，真是罄竹難書，我也略知一二。在此，就不多說了……
正是：
青春煥發何老副，坎坷遭罪飽受苦；
改革開放好時代，老當益壯高覺悟。
欲知後事如何，請君往下細看。