對生而不平等僅有一點模糊概念的孩子們妄圖否定這一點，畢竟他們從學習中得到的結論與其相悖。
自己的感覺與書上的理論，誰是正確的呢？
他們得不到答案，卻擁有自己渴望的答案。於是他們圍著華雯——這個據說與李銘一同長大的青梅竹馬不停詢問著李銘的家境。
他家很有錢嗎？
如果他家是那種花幾千一點也不眨眼的家境，那他比自己優秀是理所當然的。二者的教育資源與環境相差太多。
他是被父母逼著學習嗎？他的父母是那種除了學習什麽都不要孩子做的父母嗎？他是吃飯睡覺都在讀書的書呆子嗎？
如果是如此，大家也能接受。他們有從一些大人耳裏聽到“神童”的事跡。他們說神童都是被家長逼出來的，神童連鞋帶都不會係、衣服也要媽媽幫忙穿。他們又說神童每天夜裏睡覺都會背著英文單詞。而這種“神童”，家長是又羨慕又反對，他們也不是很喜歡那種書呆子的類型，於是孩子們從中窺到的反應便是“書呆子並不值得提倡，相反他們很可憐”。
以上兩種都是與普通孩子的世界無緣的東西。既然與他們無關，接受起來也不是那麽困難。反正出了學校，他們就不會有所交集。
所以李銘屬於哪一種呢？他們問著華雯。
台上的演講還在繼續，可台底下基本沒幾個在聽。比起千篇一律的稿紙，孩子們明顯對八卦更為感興趣。
他們都帶著期盼的目光等待華雯開口，幾乎從未成為眾人焦點的華雯頭一次感覺到站在聚光燈下的魅力。
電視裏的明星，也是這種感覺嗎？
她輕輕咳嗽，因為電視裏大人物演講前都會這麽幹。“其實也沒有……李銘家也不算很有錢，額……我是說跟我家差不多。”
“學習……也還好。被按在家裏讀死書？沒有沒有，我們放學後經常一起玩。”
哎？
同學們並沒有發出多少聲響，可那一雙雙稚嫩的眼睛都在訴說著他們心頭的失望。
這聽起來……李銘的生活也跟他們差不多嘛。
完全沒有特別的地方。
可如此一來，他們之間的差距是什麽呢？
有人靈機一動。
“他有上補習班嗎？”
對對，補習班。那時候補習班還是有錢人家才會送的地方，電視還算普及。可如果家裏有電腦、手機等物便可以算得上有錢人了。而補習班，就是有錢人家才會送孩子去的地方。
畢竟那是個吃飯都要精打細算的時代，是個買蝦、買肉都要卡著次數的時代，是個孩子高中畢業就讓他進廠的時代。
為了孩子考得更好就送去補習班什麽的，家長還沒那麽開放。
因此，補習班的意義在這群孩子眼裏其實是與眾不同的。
因為學校幾乎不會教課本以外的東西，也就是說奧數、口語、還有些連聽都很少聽到的學科隻能從補習班學到。
但是，平民咬緊牙關送孩子進補習班的也不是沒有。隻是送進去，就意味著他們平時的菜裏要少些油水，或是家長需要再接點額外工作。
如果隻看收入和花費，能上學的家庭都負擔得起補習班。但是，能負擔得起與想負擔，是兩碼事。
小學、初中時，家長還會攀比成績，到了高中，他們就會開始物色其他東西。如果家裏是男孩，就開始找人給工廠送禮。如果是女孩，就開始相親、準備結婚。
因此，家長會寧願將上補習班的錢存起來。有的留著娶媳婦，有的留著當嫁妝。
至於大學，那是個遙不可及的夢。
所以，能獲得國家級的獎項，肯定是去了補習班的吧？說不定還有請熟人老師吃飯。
孩子們猜想著，這是他們所能想到的最合適的解釋。
電視裏不也是那樣嗎？xx狀元先感謝父母、老師、學校。而那個老師，往往不會是學校裏的。
然而華雯想了想，搖頭道，“好像沒有哎，過會兒我再去問問他？”
於是學生們懷著急切又期盼的心情等待演講結束、之後又等待下課。
他們也不知自己在期盼什麽。大概隻是希望一成不變的學校生活多點花樣，讓他們放學後的對話又多一點話題。
又或許，他們隻是想在家長說“怎麽不學李銘”的時候有個可反駁的機會。
“他上了補習班！我沒有！”
孩子們的世界其實很單純，他們還處於分不清善與惡的年紀。
他們隻是希望自己能好過一點而已。
他們盼啊盼，下課鈴怎麽還不想呢？
講課的老師很快發現今天的學生格外喜歡走神。大概是表彰大會的遺留問題。他也沒多想，這個年紀的孩子坐不住是十分正常的事。
在學生第二十次抬頭看鈴後，那塊鐵疙瘩終於顫動起來，放出誘餌的鈴聲。
教室裏一陣騷動，老師眼見這群學生心思都不在課堂上，也就放他們下課了。
他前腳才出教室，學生們後腳就跟出去。
他們跑向學生的秘密基地——操場角落裏的草坪。
這個草坪其實是個堆起來的小山坡，上麵還長著巨大的、樹葉可以將山坡完全蓋住的鬆樹。
“雯雯，雯雯，怎麽樣？問到了嗎？”
華雯剛全力跑過來，還喘著氣，“問到了。”
“李銘上了補習班嗎？”
“他說沒有。”
哎？
孩子們不約而同地發出歎息。而直到此時，他們才發覺自己想聽到肯定的迴答。
因為如果李銘有上補習班的話，他們就是不同世界的人了啊。
如果他上了補習班的話……
李銘就是有一對開明的家長，而他們沒有。
李銘有其他老師幫助，而他們沒有。
李銘是以後要進大城市的孩子，而他們不是。
然而，李銘都沒有。
李銘與他們並無不同。
那麽，為什麽他可以拿到獎，而自己不行呢？
他們擁有相似的家庭、共同的老師、同樣的學校……
為什麽他可以，而自己不可以呢？
是因為他比較聰明嗎？
那為什麽他就比我們聰明呢？
為什麽？
那份疑惑在爸爸媽媽又一次提及李銘時扭曲。
為什麽他能被家長表揚，而我不行呢？
自己的感覺與書上的理論，誰是正確的呢？
他們得不到答案，卻擁有自己渴望的答案。於是他們圍著華雯——這個據說與李銘一同長大的青梅竹馬不停詢問著李銘的家境。
他家很有錢嗎？
如果他家是那種花幾千一點也不眨眼的家境，那他比自己優秀是理所當然的。二者的教育資源與環境相差太多。
他是被父母逼著學習嗎？他的父母是那種除了學習什麽都不要孩子做的父母嗎？他是吃飯睡覺都在讀書的書呆子嗎？
如果是如此，大家也能接受。他們有從一些大人耳裏聽到“神童”的事跡。他們說神童都是被家長逼出來的，神童連鞋帶都不會係、衣服也要媽媽幫忙穿。他們又說神童每天夜裏睡覺都會背著英文單詞。而這種“神童”，家長是又羨慕又反對，他們也不是很喜歡那種書呆子的類型，於是孩子們從中窺到的反應便是“書呆子並不值得提倡，相反他們很可憐”。
以上兩種都是與普通孩子的世界無緣的東西。既然與他們無關，接受起來也不是那麽困難。反正出了學校，他們就不會有所交集。
所以李銘屬於哪一種呢？他們問著華雯。
台上的演講還在繼續，可台底下基本沒幾個在聽。比起千篇一律的稿紙，孩子們明顯對八卦更為感興趣。
他們都帶著期盼的目光等待華雯開口，幾乎從未成為眾人焦點的華雯頭一次感覺到站在聚光燈下的魅力。
電視裏的明星，也是這種感覺嗎？
她輕輕咳嗽，因為電視裏大人物演講前都會這麽幹。“其實也沒有……李銘家也不算很有錢，額……我是說跟我家差不多。”
“學習……也還好。被按在家裏讀死書？沒有沒有，我們放學後經常一起玩。”
哎？
同學們並沒有發出多少聲響，可那一雙雙稚嫩的眼睛都在訴說著他們心頭的失望。
這聽起來……李銘的生活也跟他們差不多嘛。
完全沒有特別的地方。
可如此一來，他們之間的差距是什麽呢？
有人靈機一動。
“他有上補習班嗎？”
對對，補習班。那時候補習班還是有錢人家才會送的地方，電視還算普及。可如果家裏有電腦、手機等物便可以算得上有錢人了。而補習班，就是有錢人家才會送孩子去的地方。
畢竟那是個吃飯都要精打細算的時代，是個買蝦、買肉都要卡著次數的時代，是個孩子高中畢業就讓他進廠的時代。
為了孩子考得更好就送去補習班什麽的，家長還沒那麽開放。
因此，補習班的意義在這群孩子眼裏其實是與眾不同的。
因為學校幾乎不會教課本以外的東西，也就是說奧數、口語、還有些連聽都很少聽到的學科隻能從補習班學到。
但是，平民咬緊牙關送孩子進補習班的也不是沒有。隻是送進去，就意味著他們平時的菜裏要少些油水，或是家長需要再接點額外工作。
如果隻看收入和花費，能上學的家庭都負擔得起補習班。但是，能負擔得起與想負擔，是兩碼事。
小學、初中時，家長還會攀比成績，到了高中，他們就會開始物色其他東西。如果家裏是男孩，就開始找人給工廠送禮。如果是女孩，就開始相親、準備結婚。
因此，家長會寧願將上補習班的錢存起來。有的留著娶媳婦，有的留著當嫁妝。
至於大學，那是個遙不可及的夢。
所以，能獲得國家級的獎項，肯定是去了補習班的吧？說不定還有請熟人老師吃飯。
孩子們猜想著，這是他們所能想到的最合適的解釋。
電視裏不也是那樣嗎？xx狀元先感謝父母、老師、學校。而那個老師，往往不會是學校裏的。
然而華雯想了想，搖頭道，“好像沒有哎，過會兒我再去問問他？”
於是學生們懷著急切又期盼的心情等待演講結束、之後又等待下課。
他們也不知自己在期盼什麽。大概隻是希望一成不變的學校生活多點花樣，讓他們放學後的對話又多一點話題。
又或許，他們隻是想在家長說“怎麽不學李銘”的時候有個可反駁的機會。
“他上了補習班！我沒有！”
孩子們的世界其實很單純，他們還處於分不清善與惡的年紀。
他們隻是希望自己能好過一點而已。
他們盼啊盼，下課鈴怎麽還不想呢？
講課的老師很快發現今天的學生格外喜歡走神。大概是表彰大會的遺留問題。他也沒多想，這個年紀的孩子坐不住是十分正常的事。
在學生第二十次抬頭看鈴後，那塊鐵疙瘩終於顫動起來，放出誘餌的鈴聲。
教室裏一陣騷動，老師眼見這群學生心思都不在課堂上，也就放他們下課了。
他前腳才出教室，學生們後腳就跟出去。
他們跑向學生的秘密基地——操場角落裏的草坪。
這個草坪其實是個堆起來的小山坡，上麵還長著巨大的、樹葉可以將山坡完全蓋住的鬆樹。
“雯雯，雯雯，怎麽樣？問到了嗎？”
華雯剛全力跑過來，還喘著氣，“問到了。”
“李銘上了補習班嗎？”
“他說沒有。”
哎？
孩子們不約而同地發出歎息。而直到此時，他們才發覺自己想聽到肯定的迴答。
因為如果李銘有上補習班的話，他們就是不同世界的人了啊。
如果他上了補習班的話……
李銘就是有一對開明的家長，而他們沒有。
李銘有其他老師幫助，而他們沒有。
李銘是以後要進大城市的孩子，而他們不是。
然而，李銘都沒有。
李銘與他們並無不同。
那麽，為什麽他可以拿到獎，而自己不行呢？
他們擁有相似的家庭、共同的老師、同樣的學校……
為什麽他可以，而自己不可以呢？
是因為他比較聰明嗎？
那為什麽他就比我們聰明呢？
為什麽？
那份疑惑在爸爸媽媽又一次提及李銘時扭曲。
為什麽他能被家長表揚，而我不行呢？