“……我又不知道你也選的這個。”
見蒙恬稍顯詫異的視線落在自己身上，嬴政猶豫了一會，還是決定解釋一下。
大二下學期開始有人文類選修課，和學院安排的那種名為“選修”實則毫無選擇權的那些課程不一樣，人文選修課麵向校同學開放，完是自由選擇，並且課程的涵蓋麵極廣。體育類的從普通的遊泳到瑜伽以及聽上去就比較厲害的搏擊術，藝術類的有古典音樂鑒賞這種聽上去就很陽春白雪的課程、也有流行音樂鑒賞這種很接地氣的，當然，也少不了某些很吸引眼球的，比如戀愛研究與實踐……
一般來說，一眼看上去好像很有趣的那些課程都極為難搶，因為多數人都會覺得很感興趣，而名額又是固定的。比如，選課通道開放前一刻鍾，李斯就動用他學生會的特權選上了遊泳課，韓非也跟著沾了光，雖然他本人其實對流行音樂鑒賞更有興趣一點，但平日裏進遊泳館持學生證也要八刀幣一次，他轉念一想，能免費使用又何必自掏腰包？
嬴騰早早就幫著寢室兄弟一起選上了流行音樂鑒賞，也不知道是誰說漏的嘴，那天校的女生們都很瘋狂地找關係想搶到這門課的名額。
“老三，你這受歡迎的程度和去年的阿政有點不相上下啊。”嬴騰露了個壞壞的笑，“雖然你這招誘敵之計很妙，但那些女生們到時候肯定是要抓狂的。”
蒙恬笑了一聲：“我又沒騙人。”
他們放出的消息是說嬴騰和“室友”，可沒說他就在其中。
王賁好奇地問：“那你打算報哪個？熱門的都差不多已經沒名額了。”
李信懶洋洋地枕著手臂，瞥向他鄰床的蒙恬。
蒙恬聳了聳肩，很無所謂地說：“最後看哪個還能報上就報哪個。”
所以最後他報了這個冷到差點開不了課的“養蝶入門”。
周日早上八點，蒙恬慢悠悠地踩著點走到校活動中心樓對麵的空曠場地，一眼就看到大步流星的嬴政似乎和他向著同一個地方走去。
……也太巧了吧……
但蒙恬稍稍想了想，他是為了避開最近明顯狂熱的很不正常的女生們，才特意等到最後挑了這門比較冷清的課。如果嬴政不受女生歡迎，那他可能會覺得嬴政這是有意為之，可在知道嬴政有多讓女生瘋狂的前提下，他倆做了同樣的決定，還真一點也不奇怪。
因此，見嬴政很認真地在解釋沒刻意要跟他選同一門課，蒙恬反倒覺得有一點點怪異。不過他沒必要點明。
這門課的授課老師是個眉目和善的中年人，穿一身很素的棉麻布衣，看上去頗有幾分飄飄仙氣。
他挨個清點了一下人數，不多不少，剛好就十個人，恰好夠到開課門檻。他心想，自己都特意取了這麽個誰看誰不想選的名字，居然還是沒能躲過去……
“你們以為這門課是講什麽的？從你開始迴答。”他手指了指站最右邊的嬴政。
嬴政完沒料到老師什麽話都不說就先點他迴答問題，一般不該是這種套路吧？
好在他反應很快，張嘴就說：“教大家認識蝴蝶品種？”
老師挑了一下眉：“那你是希望我帶你們到野外捉蝴蝶咯？”
嬴政笑了一下，他會選這門課完是因為他覺得這種課估計用不著去上。捉蝴蝶？那種事他再年輕個十歲都不會去做……
“啊？還要到野外捉蝴蝶嗎？”蒙恬適時地插了句話，“看這門課叫’養蝶入門’，我還以為是專門給大家混學分的呢。”
嬴政一愣，他這話說的也太直接了點吧……
老師倒沒生氣，隻說：“那麽多可以給你混學分的你不選，非選我這個？”
蒙恬笑了聲，說：“最後幾門課裏挑的時候我擲骰子的。……隻能說，我跟這門課有緣。”
嬴政這就忽然的明白了，這個還不知道叫什麽名字的老師好像也不是很樂意花費自己寶貴的時間來給學生上什麽選修課，所以故意取了個趕客的課名，誰知最後報名人數還是達到了開課的門檻。
老師輕點著頭說：“既有緣，你來答我一個問題。”他邊說話邊負手踱著小步，眉心似皺非皺，唇角似笑非笑，莫名給人一種高深莫測的感覺。“我曾經做過一個夢，一個很奇怪的夢。……夢裏，我變成了一隻蝴蝶，很生動逼真的一隻蝴蝶。我感到很愉快、很愜意，甚至都忘了我原本是誰……突然間，一夢初醒，恍惚之際我又記得我到底是誰了。……同學，你說，是我在夢中變成了蝴蝶、還是蝴蝶在它的夢中變成了我呢？”
嬴政被這個詭譎的問題問的瞠目結舌。
因為在他看來，這壓根就不是個問題。現在的這一切怎麽可能是蝴蝶的一場夢啊？他們這些活生生的人不就站在他麵前嗎？
可同時，他又想，老師想問的或許並不是夢的表象。
蒙恬輕微地皺了一下眉頭，很快就換上了如常的淺笑：“老師，你這個問題我恐怕也無法解答。……要怎樣才能知道我們究竟是生活在夢裏還是真實存在的？這恐怕要等人能更深地理解意識和世界之後才能給出一個明確的答案了。現在，誰知道呢，也許這天地間的一切都隻是意識的產物、是所有人共同編製出的一個夢，也許，我腳下的地麵確實是真實存在著的呢。”
這老師終於微微地露了個笑，說：“你的理解能力倒還不錯。”他目光落在嬴政身上，抬了抬下巴：“看你一臉的若有所思，有話想說？”
嬴政想了想，說：“我認為這個討論並沒有什麽現實意義。是人夢中變成蝴蝶也好、一切都隻是蝴蝶的一場夢也好，人與蝴蝶，都是你。我之所以是我，並不因為我有這副軀體，軀殼隻是一部分的我，甚至可以說，這部分比較的無足輕重。我的存在，更多是因為我的這兒。”他指了指自己的頭，“假如，未來的某天，科技發展到了能把人的意識完整抽取出來並進行移植的程度，比如，把你的意識移植給一隻蝴蝶，你這隻蝴蝶或許會夢到今天的這一切，在你的夢裏，你是現在站在我們麵前的這個人。……那時，你其實既是蝴蝶、又曾是一個人。可同時，你既不再是人、也不一隻真正的蝴蝶。”
“你的這個說法有點不精準。人的意識並非完靠這兒。”蒙恬點了一下自己的腦門，“軀體本身是一套很精密的係統，而意識有時確實存在迷惑性。你用理智就無法解釋清楚感情上的事。比如，假如真有那麽一天，他的意識被移植給了蝴蝶，那他會漸漸變得不再是一個人，他的意識會逐漸習慣新的軀殼，人類的進化是肉體與意識協同的。你不能簡單地把二者割裂開去看。”
嬴政沉默地看著蒙恬，半晌，才問：“那你怎麽說這世界可能隻是意識的產物、是一個夢？”
“因為若是人對這個世界的認知能到達百分百的程度，理論上能創造出一個讓你感受不到界限的虛擬世界。”蒙恬笑了笑，“比如，你在遊戲世界裏的資產是存儲在數據庫的一行二進製數，你打開網上銀行，查看你資產的時候，顯示的那串數字其本質也是一樣的。隻不過，你在銀行的資產是有現實依據的，而你在虛擬世界的資產沒有。以這套邏輯，假如在人口管理係統裏增添一個id，填上這個id從出生到這個年紀相關的所有信息，包括他的社交網，再替網上的那堆二進製數補所有相關的文書資料……最後，將這個id賦予給某一個人，這個id實質就從虛擬變成了現實。”
嬴政一時無言以對。蒙恬說的這套做法中確有實際用處。
他想了一會，又說：“但假的始終是假的。由謊言堆砌出的’真’，和確確實實的’真’始終不同。就算人對世界的認知足夠重建出一個現實世界的完美投影，可那也並不是’現實’。就算有一天，人能造出和人幾乎沒有差異的機器人，也無法賦予他人獨有的東西。”
蒙恬微微挑眉，問：“獨有的東西？”
“是，人會相信奇跡，所以人能創造奇跡。”嬴政笑了笑，“人的世界裏，並不是隻有精密的計算和推理、以及簡單的概率分布和公理……人，有自己的夢想和堅持，也許會受挫，也許會氣餒，也許在他人眼中、這些夢想與堅持會顯得很可笑……正因為人不會隻看重數據推演的結果，才會去追求一些看上去不切實際的事……人類不就是這麽一點一點走到現在的嗎？”
蒙恬定定地睇著他，不置可否。
老師滿意地點了點頭，對嬴政說：“這位同學，你這番話講的很好。你們兩位同學的爭辯都很精彩。雖然最後已經完偏離了我的論題，不過，思維嘛，是自由的……”他微微眯眼，雖然看向的是嬴政，可嬴政卻覺得，他的目光像是穿透了自己，注視著某個很深遠的地方。
……自由？
嬴政之前就隱約把他和一個名字疊在了一塊，但此時才終於敢確定：“您是莊周老師？”
哲學係的莊周老師是學校裏最神秘的老師之一，據說很多慕名來求學的同學直到畢業都不曾見過他一麵，因為他有時會獨居湖邊，過與世隔絕的日子，有時又活的很遊戲人間，不讓人摸不著規律。
“啊，是。”莊周愣了愣，喃喃自語道：“……我好像沒寫自己的名字啊……我寫了嗎……寫沒寫呢……”
嬴政轉頭看了蒙恬一眼，見他不知正在想些什麽，目光有一點沉。
他忽然心想，他認識的這個“蒙恬”，到底有幾分是“真”？
見蒙恬稍顯詫異的視線落在自己身上，嬴政猶豫了一會，還是決定解釋一下。
大二下學期開始有人文類選修課，和學院安排的那種名為“選修”實則毫無選擇權的那些課程不一樣，人文選修課麵向校同學開放，完是自由選擇，並且課程的涵蓋麵極廣。體育類的從普通的遊泳到瑜伽以及聽上去就比較厲害的搏擊術，藝術類的有古典音樂鑒賞這種聽上去就很陽春白雪的課程、也有流行音樂鑒賞這種很接地氣的，當然，也少不了某些很吸引眼球的，比如戀愛研究與實踐……
一般來說，一眼看上去好像很有趣的那些課程都極為難搶，因為多數人都會覺得很感興趣，而名額又是固定的。比如，選課通道開放前一刻鍾，李斯就動用他學生會的特權選上了遊泳課，韓非也跟著沾了光，雖然他本人其實對流行音樂鑒賞更有興趣一點，但平日裏進遊泳館持學生證也要八刀幣一次，他轉念一想，能免費使用又何必自掏腰包？
嬴騰早早就幫著寢室兄弟一起選上了流行音樂鑒賞，也不知道是誰說漏的嘴，那天校的女生們都很瘋狂地找關係想搶到這門課的名額。
“老三，你這受歡迎的程度和去年的阿政有點不相上下啊。”嬴騰露了個壞壞的笑，“雖然你這招誘敵之計很妙，但那些女生們到時候肯定是要抓狂的。”
蒙恬笑了一聲：“我又沒騙人。”
他們放出的消息是說嬴騰和“室友”，可沒說他就在其中。
王賁好奇地問：“那你打算報哪個？熱門的都差不多已經沒名額了。”
李信懶洋洋地枕著手臂，瞥向他鄰床的蒙恬。
蒙恬聳了聳肩，很無所謂地說：“最後看哪個還能報上就報哪個。”
所以最後他報了這個冷到差點開不了課的“養蝶入門”。
周日早上八點，蒙恬慢悠悠地踩著點走到校活動中心樓對麵的空曠場地，一眼就看到大步流星的嬴政似乎和他向著同一個地方走去。
……也太巧了吧……
但蒙恬稍稍想了想，他是為了避開最近明顯狂熱的很不正常的女生們，才特意等到最後挑了這門比較冷清的課。如果嬴政不受女生歡迎，那他可能會覺得嬴政這是有意為之，可在知道嬴政有多讓女生瘋狂的前提下，他倆做了同樣的決定，還真一點也不奇怪。
因此，見嬴政很認真地在解釋沒刻意要跟他選同一門課，蒙恬反倒覺得有一點點怪異。不過他沒必要點明。
這門課的授課老師是個眉目和善的中年人，穿一身很素的棉麻布衣，看上去頗有幾分飄飄仙氣。
他挨個清點了一下人數，不多不少，剛好就十個人，恰好夠到開課門檻。他心想，自己都特意取了這麽個誰看誰不想選的名字，居然還是沒能躲過去……
“你們以為這門課是講什麽的？從你開始迴答。”他手指了指站最右邊的嬴政。
嬴政完沒料到老師什麽話都不說就先點他迴答問題，一般不該是這種套路吧？
好在他反應很快，張嘴就說：“教大家認識蝴蝶品種？”
老師挑了一下眉：“那你是希望我帶你們到野外捉蝴蝶咯？”
嬴政笑了一下，他會選這門課完是因為他覺得這種課估計用不著去上。捉蝴蝶？那種事他再年輕個十歲都不會去做……
“啊？還要到野外捉蝴蝶嗎？”蒙恬適時地插了句話，“看這門課叫’養蝶入門’，我還以為是專門給大家混學分的呢。”
嬴政一愣，他這話說的也太直接了點吧……
老師倒沒生氣，隻說：“那麽多可以給你混學分的你不選，非選我這個？”
蒙恬笑了聲，說：“最後幾門課裏挑的時候我擲骰子的。……隻能說，我跟這門課有緣。”
嬴政這就忽然的明白了，這個還不知道叫什麽名字的老師好像也不是很樂意花費自己寶貴的時間來給學生上什麽選修課，所以故意取了個趕客的課名，誰知最後報名人數還是達到了開課的門檻。
老師輕點著頭說：“既有緣，你來答我一個問題。”他邊說話邊負手踱著小步，眉心似皺非皺，唇角似笑非笑，莫名給人一種高深莫測的感覺。“我曾經做過一個夢，一個很奇怪的夢。……夢裏，我變成了一隻蝴蝶，很生動逼真的一隻蝴蝶。我感到很愉快、很愜意，甚至都忘了我原本是誰……突然間，一夢初醒，恍惚之際我又記得我到底是誰了。……同學，你說，是我在夢中變成了蝴蝶、還是蝴蝶在它的夢中變成了我呢？”
嬴政被這個詭譎的問題問的瞠目結舌。
因為在他看來，這壓根就不是個問題。現在的這一切怎麽可能是蝴蝶的一場夢啊？他們這些活生生的人不就站在他麵前嗎？
可同時，他又想，老師想問的或許並不是夢的表象。
蒙恬輕微地皺了一下眉頭，很快就換上了如常的淺笑：“老師，你這個問題我恐怕也無法解答。……要怎樣才能知道我們究竟是生活在夢裏還是真實存在的？這恐怕要等人能更深地理解意識和世界之後才能給出一個明確的答案了。現在，誰知道呢，也許這天地間的一切都隻是意識的產物、是所有人共同編製出的一個夢，也許，我腳下的地麵確實是真實存在著的呢。”
這老師終於微微地露了個笑，說：“你的理解能力倒還不錯。”他目光落在嬴政身上，抬了抬下巴：“看你一臉的若有所思，有話想說？”
嬴政想了想，說：“我認為這個討論並沒有什麽現實意義。是人夢中變成蝴蝶也好、一切都隻是蝴蝶的一場夢也好，人與蝴蝶，都是你。我之所以是我，並不因為我有這副軀體，軀殼隻是一部分的我，甚至可以說，這部分比較的無足輕重。我的存在，更多是因為我的這兒。”他指了指自己的頭，“假如，未來的某天，科技發展到了能把人的意識完整抽取出來並進行移植的程度，比如，把你的意識移植給一隻蝴蝶，你這隻蝴蝶或許會夢到今天的這一切，在你的夢裏，你是現在站在我們麵前的這個人。……那時，你其實既是蝴蝶、又曾是一個人。可同時，你既不再是人、也不一隻真正的蝴蝶。”
“你的這個說法有點不精準。人的意識並非完靠這兒。”蒙恬點了一下自己的腦門，“軀體本身是一套很精密的係統，而意識有時確實存在迷惑性。你用理智就無法解釋清楚感情上的事。比如，假如真有那麽一天，他的意識被移植給了蝴蝶，那他會漸漸變得不再是一個人，他的意識會逐漸習慣新的軀殼，人類的進化是肉體與意識協同的。你不能簡單地把二者割裂開去看。”
嬴政沉默地看著蒙恬，半晌，才問：“那你怎麽說這世界可能隻是意識的產物、是一個夢？”
“因為若是人對這個世界的認知能到達百分百的程度，理論上能創造出一個讓你感受不到界限的虛擬世界。”蒙恬笑了笑，“比如，你在遊戲世界裏的資產是存儲在數據庫的一行二進製數，你打開網上銀行，查看你資產的時候，顯示的那串數字其本質也是一樣的。隻不過，你在銀行的資產是有現實依據的，而你在虛擬世界的資產沒有。以這套邏輯，假如在人口管理係統裏增添一個id，填上這個id從出生到這個年紀相關的所有信息，包括他的社交網，再替網上的那堆二進製數補所有相關的文書資料……最後，將這個id賦予給某一個人，這個id實質就從虛擬變成了現實。”
嬴政一時無言以對。蒙恬說的這套做法中確有實際用處。
他想了一會，又說：“但假的始終是假的。由謊言堆砌出的’真’，和確確實實的’真’始終不同。就算人對世界的認知足夠重建出一個現實世界的完美投影，可那也並不是’現實’。就算有一天，人能造出和人幾乎沒有差異的機器人，也無法賦予他人獨有的東西。”
蒙恬微微挑眉，問：“獨有的東西？”
“是，人會相信奇跡，所以人能創造奇跡。”嬴政笑了笑，“人的世界裏，並不是隻有精密的計算和推理、以及簡單的概率分布和公理……人，有自己的夢想和堅持，也許會受挫，也許會氣餒，也許在他人眼中、這些夢想與堅持會顯得很可笑……正因為人不會隻看重數據推演的結果，才會去追求一些看上去不切實際的事……人類不就是這麽一點一點走到現在的嗎？”
蒙恬定定地睇著他，不置可否。
老師滿意地點了點頭，對嬴政說：“這位同學，你這番話講的很好。你們兩位同學的爭辯都很精彩。雖然最後已經完偏離了我的論題，不過，思維嘛，是自由的……”他微微眯眼，雖然看向的是嬴政，可嬴政卻覺得，他的目光像是穿透了自己，注視著某個很深遠的地方。
……自由？
嬴政之前就隱約把他和一個名字疊在了一塊，但此時才終於敢確定：“您是莊周老師？”
哲學係的莊周老師是學校裏最神秘的老師之一，據說很多慕名來求學的同學直到畢業都不曾見過他一麵，因為他有時會獨居湖邊，過與世隔絕的日子，有時又活的很遊戲人間，不讓人摸不著規律。
“啊，是。”莊周愣了愣，喃喃自語道：“……我好像沒寫自己的名字啊……我寫了嗎……寫沒寫呢……”
嬴政轉頭看了蒙恬一眼，見他不知正在想些什麽，目光有一點沉。
他忽然心想，他認識的這個“蒙恬”，到底有幾分是“真”？