校外培訓從小打小敲到處張貼招生廣告，到宣傳傳單的印刷發放，到網絡媒體的宣傳，從最初的無證辦學，發展到如今的正規化連鎖教育培訓機構，從最初學校附近條件簡陋的普通民房，走進氣派敞亮現代化為一體的高大上的寫字樓。
這一行業的發展經曆了二十多年的風雨變遷，其前行者一路摸爬滾打，才將之發展到穩步前進，直至如今盛行一時的局麵。
教育本來就是一項崇高的職業，受人尊重，如今其普通的教師們，已經成功地擠進了白領精英的行列。
任何一個行業的發展盛行，都離不開消費者的需求。隻不過教育是一個特殊的行業，以教書育人為本質。其消費者是一群望子成龍，未雨綢繆，又草木皆兵的父母，一切為了未來的希望孩子，為了孩子將來的人生規劃，奠定堅實的基礎贏得先機。
國家早已實行九年製義務教育。實行義務教育，首先要解決法律規定的適齡少年兒童“有學上”的問題。
其目的是為了教育的普及性、強製性、免費性，是提升國民素質的基礎，實現社會公平的起點。
現在的孩子，特別是城裏的孩子早於過了無學上的階段。
校內的教育內容已經不能滿足陪跑大軍---家長，思深憂遠的需求，校外的課外輔導因際而盛，為高瞻遠矚的家長，給孩子提供一個提升教育的平台。
特別是前幾年奧數競賽的盛行。奧數屬於特殊才能教育的範疇，所謂特殊，就是針對少數人的，但更多的家長不明所以，跟風追隨，使得針對少數人的培訓慢慢普及開來，並成為衡量孩子學習成績好壞的一項重要的參考指標。
有專家認為，隻有5%智力超常的孩子適合學習奧數，那些能去參加比賽並且獲得好成績的更是鳳毛麟角。
近年來，各地教育部門已經嚴格遵循教育規律和學生成長規律，嚴禁轄區內學校舉行與奧數有關的比賽，及升學好壞班等的評判標準。
以前的校外培訓分為兩種：一種是為了提升的。是為學霸設置的，學有餘力者，依然有熱情追求更高深的知識，學習有自我的驅動力。
一種是為了輔導，是為學渣設置的，校內學的一知半解，但為了升學，逼迫著自己或者被父母逼迫著，找到適合自己的輔導班上課。
一個是提升，一個是補課，兩者學的有區別的，但目的都是為了追求進步，學無止境也。
現在的培訓機構也是這樣的，有各種名目眾多的班，可以滿足不同學習層次的需求。
校外培訓機構的任務，除了滿足不同層次的學習需求，還有針對孩子進行科學技術、文學藝術、體育等方麵的知識的培訓，以利於發展孩子們在興趣、愛好、特長、智力以及創造能力等方麵的全方位發展。
校內學生的學習尖子，文藝標兵，都不是天才，也不是一蹴而就形成的，而是得益於校外培訓機構的培養。
因此，校外培訓機構是家長的需求，學校的默認，及培訓機構越來越專業化的培養，多方麵互相成就而行成的局麵。
現在自媒體猶如在平靜的湖水中投下了一顆巨石，一下子激起了千層浪花。
大家都在反思，都在討論，教育部門一再要求給孩子減負，這倒好，學校是減負了，可是孩子身上的負擔不但沒有減輕反而加重了。
各種校外輔導課目接踵而來，花樣繁多，這與快樂教育，這與減負教育，背道而馳。課外輔導機構大多數時候，學得知識比學校的內容要深要廣。
那個滾滾車輪下險些喪命的女孩，就是這個瘋狂的校外培訓機構的可悲產物。
好容易周末孩子可以休息一下，放鬆身心的，卻被父母們送到各種培訓班，接受各種拔苗助長的課外輔導。
這對於孩子的身心健康非常不利。
-------
易鳴掛斷電話，眉頭仍然緊蹙。飯自然是吃不下去了，易鳴看向奚南，“抱歉，校區出了一些事情，我得趕緊迴去一趟。”
“到底什麽事情？問題嚴重嗎？”奚南焦急地問。
“自媒體的人發布不實言論，妖言惑眾，說我們違規辦學。教育局的人要調查我們。”易鳴言簡意賅。
“這麽惡劣，你等我，我吃飽了。”奚南說完，收拾東西和易鳴一起迴賓館。
迴去的路上，易鳴一直在打電話，他的步伐依舊穩健生風，奚南要緊走幾步才能跟得上，她知道他麵上雖然波瀾不驚，但任何校區遇到這樣的事情，最怕的是輿論的壓力。
就像她當初不願意告訴別人她失憶一樣，不是她不能認清失憶這一事實，而是怕遭周遭的輿論。
奚南來智易一年多的時間裏，智易在行業內一直口碑很好，而且家長們也比較認可。
奚南甚至在想，她不在易鳴身邊的幾年，他到底經曆過怎樣的職場曆練。
其實任何一個人的成長都不是一帆風順的，做事業也一樣，她甚至從來沒有問過易鳴，他在創業的過程中有沒有遇到什麽惡性事件。
之前她太多的強調自己的感受，而忽視了他的感受。
愛一個人就應當愛他的全部。
短短的一段路，奚南步伐匆匆，思緒卻在高速運轉。
她想了很多，包括那棟別墅，她本來一直想拒絕的。現在想來，他是易鳴也是慕清雲，自己是奚南也是梁思琪，注定了兩種身份，注定了兩份體驗，注定了兩份責任。
接下來，她不僅僅要學習超級記憶力，還要學習怎麽管理培訓學校，甚至學習企業的經營管理。
曆一事長一智。有些代價是必須要付出的，有些體會是經曆過後才能領悟的。
奚南隨同易鳴一起進入他的房間。奚南知道，她和易鳴成為同學一事，再次擱淺。
她想起上學時是多麽單純愉快的時光，任何東西都打擾不了他們的學習，而現在就不同了，許多事情都可以分心。
上一次易鳴的父親病重，這一次校區出事，再下次不知道又會出什麽事情。
“我收拾東西迴去，接下來的學習你要一個人獨立麵對。”
“學習對我來說，不是問題，但你要迴去處理棘手的問題，你有沒有想過，為什麽恰逢你不在校區的時候，出現這樣的問題，會不會是一些別有用心的人在誤導大眾輿論？”奚南提出心頭的疑惑。
這一行業的發展經曆了二十多年的風雨變遷，其前行者一路摸爬滾打，才將之發展到穩步前進，直至如今盛行一時的局麵。
教育本來就是一項崇高的職業，受人尊重，如今其普通的教師們，已經成功地擠進了白領精英的行列。
任何一個行業的發展盛行，都離不開消費者的需求。隻不過教育是一個特殊的行業，以教書育人為本質。其消費者是一群望子成龍，未雨綢繆，又草木皆兵的父母，一切為了未來的希望孩子，為了孩子將來的人生規劃，奠定堅實的基礎贏得先機。
國家早已實行九年製義務教育。實行義務教育，首先要解決法律規定的適齡少年兒童“有學上”的問題。
其目的是為了教育的普及性、強製性、免費性，是提升國民素質的基礎，實現社會公平的起點。
現在的孩子，特別是城裏的孩子早於過了無學上的階段。
校內的教育內容已經不能滿足陪跑大軍---家長，思深憂遠的需求，校外的課外輔導因際而盛，為高瞻遠矚的家長，給孩子提供一個提升教育的平台。
特別是前幾年奧數競賽的盛行。奧數屬於特殊才能教育的範疇，所謂特殊，就是針對少數人的，但更多的家長不明所以，跟風追隨，使得針對少數人的培訓慢慢普及開來，並成為衡量孩子學習成績好壞的一項重要的參考指標。
有專家認為，隻有5%智力超常的孩子適合學習奧數，那些能去參加比賽並且獲得好成績的更是鳳毛麟角。
近年來，各地教育部門已經嚴格遵循教育規律和學生成長規律，嚴禁轄區內學校舉行與奧數有關的比賽，及升學好壞班等的評判標準。
以前的校外培訓分為兩種：一種是為了提升的。是為學霸設置的，學有餘力者，依然有熱情追求更高深的知識，學習有自我的驅動力。
一種是為了輔導，是為學渣設置的，校內學的一知半解，但為了升學，逼迫著自己或者被父母逼迫著，找到適合自己的輔導班上課。
一個是提升，一個是補課，兩者學的有區別的，但目的都是為了追求進步，學無止境也。
現在的培訓機構也是這樣的，有各種名目眾多的班，可以滿足不同學習層次的需求。
校外培訓機構的任務，除了滿足不同層次的學習需求，還有針對孩子進行科學技術、文學藝術、體育等方麵的知識的培訓，以利於發展孩子們在興趣、愛好、特長、智力以及創造能力等方麵的全方位發展。
校內學生的學習尖子，文藝標兵，都不是天才，也不是一蹴而就形成的，而是得益於校外培訓機構的培養。
因此，校外培訓機構是家長的需求，學校的默認，及培訓機構越來越專業化的培養，多方麵互相成就而行成的局麵。
現在自媒體猶如在平靜的湖水中投下了一顆巨石，一下子激起了千層浪花。
大家都在反思，都在討論，教育部門一再要求給孩子減負，這倒好，學校是減負了，可是孩子身上的負擔不但沒有減輕反而加重了。
各種校外輔導課目接踵而來，花樣繁多，這與快樂教育，這與減負教育，背道而馳。課外輔導機構大多數時候，學得知識比學校的內容要深要廣。
那個滾滾車輪下險些喪命的女孩，就是這個瘋狂的校外培訓機構的可悲產物。
好容易周末孩子可以休息一下，放鬆身心的，卻被父母們送到各種培訓班，接受各種拔苗助長的課外輔導。
這對於孩子的身心健康非常不利。
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易鳴掛斷電話，眉頭仍然緊蹙。飯自然是吃不下去了，易鳴看向奚南，“抱歉，校區出了一些事情，我得趕緊迴去一趟。”
“到底什麽事情？問題嚴重嗎？”奚南焦急地問。
“自媒體的人發布不實言論，妖言惑眾，說我們違規辦學。教育局的人要調查我們。”易鳴言簡意賅。
“這麽惡劣，你等我，我吃飽了。”奚南說完，收拾東西和易鳴一起迴賓館。
迴去的路上，易鳴一直在打電話，他的步伐依舊穩健生風，奚南要緊走幾步才能跟得上，她知道他麵上雖然波瀾不驚，但任何校區遇到這樣的事情，最怕的是輿論的壓力。
就像她當初不願意告訴別人她失憶一樣，不是她不能認清失憶這一事實，而是怕遭周遭的輿論。
奚南來智易一年多的時間裏，智易在行業內一直口碑很好，而且家長們也比較認可。
奚南甚至在想，她不在易鳴身邊的幾年，他到底經曆過怎樣的職場曆練。
其實任何一個人的成長都不是一帆風順的，做事業也一樣，她甚至從來沒有問過易鳴，他在創業的過程中有沒有遇到什麽惡性事件。
之前她太多的強調自己的感受，而忽視了他的感受。
愛一個人就應當愛他的全部。
短短的一段路，奚南步伐匆匆，思緒卻在高速運轉。
她想了很多，包括那棟別墅，她本來一直想拒絕的。現在想來，他是易鳴也是慕清雲，自己是奚南也是梁思琪，注定了兩種身份，注定了兩份體驗，注定了兩份責任。
接下來，她不僅僅要學習超級記憶力，還要學習怎麽管理培訓學校，甚至學習企業的經營管理。
曆一事長一智。有些代價是必須要付出的，有些體會是經曆過後才能領悟的。
奚南隨同易鳴一起進入他的房間。奚南知道，她和易鳴成為同學一事，再次擱淺。
她想起上學時是多麽單純愉快的時光，任何東西都打擾不了他們的學習，而現在就不同了，許多事情都可以分心。
上一次易鳴的父親病重，這一次校區出事，再下次不知道又會出什麽事情。
“我收拾東西迴去，接下來的學習你要一個人獨立麵對。”
“學習對我來說，不是問題，但你要迴去處理棘手的問題，你有沒有想過，為什麽恰逢你不在校區的時候，出現這樣的問題，會不會是一些別有用心的人在誤導大眾輿論？”奚南提出心頭的疑惑。