牐牷蛔位之後，周彤調到了胡南的旁邊。胡南是一名才子，寫得一手漂亮的文章。剛開始周彤並不知道，隻覺得胡南很內向，沉默寡言，有些陰柔之氣。直到有一天，周彤看了胡南的一首詩，一首字寫得很漂亮，又跟邢河的字有相通之處的詩，周彤才發覺了胡南的才氣。
牐犁幸惶歟周彤讀到了胡南的小作文，他的作文不是“9”分，就是“10”分，彤很讚歎他的文筆，她想跟他相互交流。
牐牎拔頤腔ハ嘈薷淖魑模行麽？”周彤問胡南。
牐牶南點點頭，默默接過周彤手中的她的作文本，默默地答應了。
牐犓們就這樣相互閱讀對方的習作，並進行修改。
牐犞芡讀了胡南一篇《心事》的文章的一段：“每晚，他們就重複著無聊的同一個話題，我開始遠離他們，我感到孤獨。……”
牐犝庠諡芡的心底引起了共鳴。自開學一直以來，周彤發現自己跟同寢室的她們找不到共同語言，她不願和她們一起背後講某些人的壞話，她不願意將自己心中喜歡誰這類話題拿出來大家談論，她將自己的小秘密守得很深——十六歲的花季少女是個羞澀內向的女孩。
牐牶南的小作文引起周彤心中同病相憐的感觸，她提筆作批：“文章文字優美，語言流暢，思想感情真摯。我也有相似的經曆和感受。一個人最可寶貴的財富是他同別人的友誼，一個人總是需要朋友的。但也不可濫交，所謂‘近朱者赤，近墨者黑’，但交朋友，絕不能要求朋友十全十美，因為世界上不存在完美的人，所以，你要勇於接納朋友，擇其善者而從之。對待朋友的缺點要寬心容納，適當的時候也可以指出來，幫助其改正。願你能找到你的知心好友！這也是我與幾個好友交往的經驗之談。……”
牐牶南也幫周彤改得仔細，他挑選了周彤寫得不好的幾篇短文進行修改。他給彤的短文提出了幾條中肯的意見：“若本意要讓文章簡化，就不需要用大多數的筆墨複述講話，而應把重點放在自己末尾的結論上；若要詳寫人物對話，也應適當穿插一些多點的心理描寫和其它成分，力求對話的充實，以完善文章的中心，體現人物的風格；文章立意較新，從側麵展示了‘他’的內在心理，但文中線索不太明顯；若以題目為線索，文章開頭似乎沒有緊扣，中部才體現主題，因此，不如斟酌另一個題目；另外，文中的出場人物比較零亂，隻有幾個簡單的代詞，宜另選代詞代表人物。……”
牐犞芡的心裏很感激胡南如此悉心的批注。令她驚奇的是：胡南在她寫的一篇關於班委改選一事，讚蔡中華好男兒的文章旁批注的三字：“太幼稚！”這是一種暗示，周彤還參不透其中的含義和隱情，但她的心中隱隱蒙上了一層陰影。
牐牻酉呂吹牧醬渦∽魑模周彤也獲得了老師給的滿分——“10分”，她決心以胡南為榜樣認真寫小作文。她相信經過不斷的努力，她的作文水平會更上層樓。
牐
牐犁幸惶歟周彤讀到了胡南的小作文，他的作文不是“9”分，就是“10”分，彤很讚歎他的文筆，她想跟他相互交流。
牐牎拔頤腔ハ嘈薷淖魑模行麽？”周彤問胡南。
牐牶南點點頭，默默接過周彤手中的她的作文本，默默地答應了。
牐犓們就這樣相互閱讀對方的習作，並進行修改。
牐犞芡讀了胡南一篇《心事》的文章的一段：“每晚，他們就重複著無聊的同一個話題，我開始遠離他們，我感到孤獨。……”
牐犝庠諡芡的心底引起了共鳴。自開學一直以來，周彤發現自己跟同寢室的她們找不到共同語言，她不願和她們一起背後講某些人的壞話，她不願意將自己心中喜歡誰這類話題拿出來大家談論，她將自己的小秘密守得很深——十六歲的花季少女是個羞澀內向的女孩。
牐牶南的小作文引起周彤心中同病相憐的感觸，她提筆作批：“文章文字優美，語言流暢，思想感情真摯。我也有相似的經曆和感受。一個人最可寶貴的財富是他同別人的友誼，一個人總是需要朋友的。但也不可濫交，所謂‘近朱者赤，近墨者黑’，但交朋友，絕不能要求朋友十全十美，因為世界上不存在完美的人，所以，你要勇於接納朋友，擇其善者而從之。對待朋友的缺點要寬心容納，適當的時候也可以指出來，幫助其改正。願你能找到你的知心好友！這也是我與幾個好友交往的經驗之談。……”
牐牶南也幫周彤改得仔細，他挑選了周彤寫得不好的幾篇短文進行修改。他給彤的短文提出了幾條中肯的意見：“若本意要讓文章簡化，就不需要用大多數的筆墨複述講話，而應把重點放在自己末尾的結論上；若要詳寫人物對話，也應適當穿插一些多點的心理描寫和其它成分，力求對話的充實，以完善文章的中心，體現人物的風格；文章立意較新，從側麵展示了‘他’的內在心理，但文中線索不太明顯；若以題目為線索，文章開頭似乎沒有緊扣，中部才體現主題，因此，不如斟酌另一個題目；另外，文中的出場人物比較零亂，隻有幾個簡單的代詞，宜另選代詞代表人物。……”
牐犞芡的心裏很感激胡南如此悉心的批注。令她驚奇的是：胡南在她寫的一篇關於班委改選一事，讚蔡中華好男兒的文章旁批注的三字：“太幼稚！”這是一種暗示，周彤還參不透其中的含義和隱情，但她的心中隱隱蒙上了一層陰影。
牐牻酉呂吹牧醬渦∽魑模周彤也獲得了老師給的滿分——“10分”，她決心以胡南為榜樣認真寫小作文。她相信經過不斷的努力，她的作文水平會更上層樓。
牐