“胡局長，你這個電話來的正是時候，我正想給你打電話，邀請你來參加我們的活動。”
“周校長，你們這個活動有什麽特色呀？還讓我去參加！”
“胡局長，你是我們的主管局長，我們結合這次素質教育把楊總請過來，用他的切身體會給大家上一堂理論課，我感覺這個活動你來參加比較合適，這應該是我們教育活動的一個亮點吧！”
胡局長笑著說道：“周校長，這個活動我就不參加了，你們自己搞吧，關鍵是要有成效就行了。你說其它學校讓我去，我怎麽辦？”
周校長也笑著說：“胡局長，你們當領導的可不能太官僚了，要經常下基層走一走看一看，當然能給基層解決一些問題就更好了。”
“老周，你有什麽問題呀？”
“胡局長，我就不說了，我說出來之後就成了你的問題了。”
“老周，你這是什麽邏輯，你的問題怎麽能成我的問題了？”
“胡局長，我把問題說出來，還是要靠你來給解決，我提出的問題你也解決不了，難道這不是你的問題了嗎？所以說我不給領導添麻煩！”
胡局長聽了周鐵明說了半天，也不知道他有什麽問題，他又說道：“老周，方法總比困難多，你的問題還是自己解決吧！今天，我給你打電話先了解一個事情。”
“胡局長，有什麽事情你直接說吧！”
“周校長，我聽說你想在全校所有年級當中，每周增加一次素質教育課？”
周鐵民一聽，我隻不過是有這麽一個想法，胡局長他怎麽知道了？
他既然知道也無所謂，我這個當校長的不能每天坐在辦公室裏抓學生的學習成績。我認為，學習成績和素質教育兩手抓也沒有什麽過錯。
“胡局長，你的消息真神通啊！我是有這麽個想法，我還沒有實施，你就知道了，你感覺我這麽做合適嗎？”
“老周，你有這個想法很好，這也是對教學工作改革的一次嚐試，我個人認為你不要在全校全麵展開，先在一個年級當中試行一下，如果真正達到預期效果了，然後在各個年級當中推廣，說不定你老周還成為全市教育改革的典型了。”
周鐵民聽胡玉國這麽一說有道理，畢竟在學生當中增加教育課程是一項很重要的事情，一旦全麵展開，素質教育沒有效果，學習成績搞不上去，不但得不到上級領導的認可，反而就會勞民傷財事半功半。
周鐵民笑著說道：“胡局長，真不愧你是當領導的，考慮問題就是全麵，眼光長遠。我可沒有想成為全市教育改革典型的想法。”
“老周，你做點實際工作也是可取的。”
楊海濤16日上午8點來到了學校。
周鐵民把楊海濤領進了辦公室。
“楊總，我把今天上午的議程，簡單給你說一下吧。”
第一項進行教育活動的動員。
第二項有六年級的學生申亞娟談一下資助活動的體會。
第三項楊總你給同學們宣講當前形勢下，做好青少年素質教育的重要性。
我考慮大家工作都比較繁忙，整個會議，在一個小時之內完成。楊總，你看這樣安排行嗎？
楊海濤聽了周校長的安排。
“校長，我感覺你這樣安排比較合理也比較恰當，更符合當前提高工作效率，壓縮會議議程，減少會議時間的相關要求，你們不愧是教書育人的先行者，各項政策法規貫徹落實的執行者。”
周校長聽了楊海濤剛強有力，層次分明的幾句話，不但站位高，而且很有前瞻性，又讓周校長從心裏為之一震，這個楊總不僅懂業務，而且還懂精通理論。讓這樣的人在重要崗位上，肯定會做出一番的成績。
周鐵民校長緊接著說道：“楊總，因為學校的實際情況，如果把全體學生集中在一起也不太現實，我們從全學校18個班當中，選擇了一個班級參加活動。當然這個班級是我們經過全麵衡量才確定的。按照教育局領導的指示，如果這項活動能取得預想的效果，我們會在全校18個班級當中全麵展開。”
楊海濤聽了周校長一番表述，從心裏認為，周校長是一個很務實的領導，他既能完成上級布置的活動，又能結合本校的實際情況，也考慮到工作實際，周校長還是有一定的工作能力和水平。
“校長，我感覺，你這樣安排挺好的。”
8點50分，教導處趙文輝主任走了進來。
“校長，各項工作都布置好了，咱們準備開始吧！”
三個人走出了辦公室來到了六班教室。
楊海濤一進門看到，學生們齊聚一堂穿著整齊的校服，個個精神飽滿，坐姿端正，全場頓時響起了熱烈的掌聲。
三個人坐在了講台上，趙主任把開展素質教育活動的重要性進行了的闡述，短短十幾分鍾的講話，結合了當前青年學生的認知，講明了這次素質教育的重要性。
申亞娟的發言，更引起了同學們的好奇和注意力，班級的同學們都不知道，為什麽選定她上台談體會作發言。
申亞娟的發言引起了海濤的高度重視，真沒有想到一個六年級的孩子有這麽高的覺悟，語言是那麽流暢，中心思想是那麽突出，發言表情是那麽自然，海濤坐在台上不時的點頭。
周校長扭過頭對海濤說：“楊總，你真有好眼力呀，資助了這麽一位品學兼優的好孩子，你看她的發言是多麽樸實，主題思想也很突出，這個孩子太有才了。”
“周校長，在你的領導之下，有這麽一個品學兼優的孩子也是你的榮譽啊！你也應該感到高興啊！”
“楊總，我們當老師的都希望每個孩子很優秀，將來能成為國家的棟梁之才，那才是我的榮幸！”
當趙主任宣布請6班六年級學生沈亞娟上台發言時，台下的同學感到似乎有些出乎意料之外，他們都是來自同一個班級，在一起學習一年的時間，隻是感到申亞娟的學習成績比較好，並沒有其他優秀的地方。
當申亞娟落落大方，走上了講台時，她深深的向各位老師和同學們鞠了一躬。
尊敬的校長以及各位同學，大家上午好！
今天是上級領導啟動在全體學校開展素質教育活動的日子，在這特殊的日子，我很高興能把我所做的公益事業同大家一起分享，是我很高興也是很值得我慶幸的一件事情。
申亞娟剛剛說到這裏，台下的同學就開始了猜測懷疑，也紛紛交頭接耳。
一年多的時間，我們怎麽不知道，申亞娟到底幹什麽事情了，她上台談體會做交流。
當申亞娟談到，一年來，我從自己的生活費當中，每月拿出200元來資助殘疾老人蔡大爺，作為一名學生，我無怨無悔，這也是我們中學生應該發揚和繼承的中華民族的優良傳統的象征和體現。當我看到老人身體健康生活充實的時候，我覺得我所做的這件事是值得。
當申亞娟談到這一激動人心的時刻時，台下的同學們全神貫注，現場異常安靜。
有的同學眼睛裏又流下了激動的眼淚，難怪申亞娟平時生活是那麽簡樸，學習是那麽認真，都為他的這一行為而感動。
雖然同學們對楊海濤這個人並不熟悉，但是對楊海濤的事跡卻是如雷貫耳。
當楊海濤站在講台上時，台下同學們的掌聲經久不息。
今天終於見到楊海濤叔叔了。
“同學們，你們是祖國的未來，也是祖國的希望，不忘初心，不負韶華，你們肩負著建設強大祖國的偉大重任，隻要心中有愛，才能在心中樹立起建設祖國的強大信心。我也很高興有機會能夠在這裏和同學們一起接受素質教育，也是提升我世界觀和人生觀的重要途徑。
我工作在這個城市，感受到了各級政府給我帶來的創新機遇，我生活在這個城市，感受到了這座城市人民的可親可愛。我一定會用我的實際行動，向這座城市的人民交出一份合格的答卷。也一定會和全市人民攜手同進，共創美好家園而努力奮鬥。
周校長和趙主任聽了海濤的論述，兩個人的目光不時地對在了一起，“周校長，今天把楊總請來參加這項活動，意義太大了，我們這項活動肯定會搞的有聲有色，取得意想不到的效果。”
周校長看著趙主任說道：“趙主任，這可是一項宏觀工程，可不是我一個人能做好的，需要全校班子成員的齊抓共管呀！”
“校長，你說的有道理，這項工作就需要我們學校班子成員的齊抓共管，這也是體現咱們學校班子凝聚力的一個重要時機。”
“趙主任，我有個想法你認為合適嗎？”
趙文輝聽校長這麽說，“校長，你決定的事情肯定符合咱們學校的實際和長遠利益。”
“你太不負責了，專門順著我說話，我可不高興呀！”
“周校長，你們這個活動有什麽特色呀？還讓我去參加！”
“胡局長，你是我們的主管局長，我們結合這次素質教育把楊總請過來，用他的切身體會給大家上一堂理論課，我感覺這個活動你來參加比較合適，這應該是我們教育活動的一個亮點吧！”
胡局長笑著說道：“周校長，這個活動我就不參加了，你們自己搞吧，關鍵是要有成效就行了。你說其它學校讓我去，我怎麽辦？”
周校長也笑著說：“胡局長，你們當領導的可不能太官僚了，要經常下基層走一走看一看，當然能給基層解決一些問題就更好了。”
“老周，你有什麽問題呀？”
“胡局長，我就不說了，我說出來之後就成了你的問題了。”
“老周，你這是什麽邏輯，你的問題怎麽能成我的問題了？”
“胡局長，我把問題說出來，還是要靠你來給解決，我提出的問題你也解決不了，難道這不是你的問題了嗎？所以說我不給領導添麻煩！”
胡局長聽了周鐵明說了半天，也不知道他有什麽問題，他又說道：“老周，方法總比困難多，你的問題還是自己解決吧！今天，我給你打電話先了解一個事情。”
“胡局長，有什麽事情你直接說吧！”
“周校長，我聽說你想在全校所有年級當中，每周增加一次素質教育課？”
周鐵民一聽，我隻不過是有這麽一個想法，胡局長他怎麽知道了？
他既然知道也無所謂，我這個當校長的不能每天坐在辦公室裏抓學生的學習成績。我認為，學習成績和素質教育兩手抓也沒有什麽過錯。
“胡局長，你的消息真神通啊！我是有這麽個想法，我還沒有實施，你就知道了，你感覺我這麽做合適嗎？”
“老周，你有這個想法很好，這也是對教學工作改革的一次嚐試，我個人認為你不要在全校全麵展開，先在一個年級當中試行一下，如果真正達到預期效果了，然後在各個年級當中推廣，說不定你老周還成為全市教育改革的典型了。”
周鐵民聽胡玉國這麽一說有道理，畢竟在學生當中增加教育課程是一項很重要的事情，一旦全麵展開，素質教育沒有效果，學習成績搞不上去，不但得不到上級領導的認可，反而就會勞民傷財事半功半。
周鐵民笑著說道：“胡局長，真不愧你是當領導的，考慮問題就是全麵，眼光長遠。我可沒有想成為全市教育改革典型的想法。”
“老周，你做點實際工作也是可取的。”
楊海濤16日上午8點來到了學校。
周鐵民把楊海濤領進了辦公室。
“楊總，我把今天上午的議程，簡單給你說一下吧。”
第一項進行教育活動的動員。
第二項有六年級的學生申亞娟談一下資助活動的體會。
第三項楊總你給同學們宣講當前形勢下，做好青少年素質教育的重要性。
我考慮大家工作都比較繁忙，整個會議，在一個小時之內完成。楊總，你看這樣安排行嗎？
楊海濤聽了周校長的安排。
“校長，我感覺你這樣安排比較合理也比較恰當，更符合當前提高工作效率，壓縮會議議程，減少會議時間的相關要求，你們不愧是教書育人的先行者，各項政策法規貫徹落實的執行者。”
周校長聽了楊海濤剛強有力，層次分明的幾句話，不但站位高，而且很有前瞻性，又讓周校長從心裏為之一震，這個楊總不僅懂業務，而且還懂精通理論。讓這樣的人在重要崗位上，肯定會做出一番的成績。
周鐵民校長緊接著說道：“楊總，因為學校的實際情況，如果把全體學生集中在一起也不太現實，我們從全學校18個班當中，選擇了一個班級參加活動。當然這個班級是我們經過全麵衡量才確定的。按照教育局領導的指示，如果這項活動能取得預想的效果，我們會在全校18個班級當中全麵展開。”
楊海濤聽了周校長一番表述，從心裏認為，周校長是一個很務實的領導，他既能完成上級布置的活動，又能結合本校的實際情況，也考慮到工作實際，周校長還是有一定的工作能力和水平。
“校長，我感覺，你這樣安排挺好的。”
8點50分，教導處趙文輝主任走了進來。
“校長，各項工作都布置好了，咱們準備開始吧！”
三個人走出了辦公室來到了六班教室。
楊海濤一進門看到，學生們齊聚一堂穿著整齊的校服，個個精神飽滿，坐姿端正，全場頓時響起了熱烈的掌聲。
三個人坐在了講台上，趙主任把開展素質教育活動的重要性進行了的闡述，短短十幾分鍾的講話，結合了當前青年學生的認知，講明了這次素質教育的重要性。
申亞娟的發言，更引起了同學們的好奇和注意力，班級的同學們都不知道，為什麽選定她上台談體會作發言。
申亞娟的發言引起了海濤的高度重視，真沒有想到一個六年級的孩子有這麽高的覺悟，語言是那麽流暢，中心思想是那麽突出，發言表情是那麽自然，海濤坐在台上不時的點頭。
周校長扭過頭對海濤說：“楊總，你真有好眼力呀，資助了這麽一位品學兼優的好孩子，你看她的發言是多麽樸實，主題思想也很突出，這個孩子太有才了。”
“周校長，在你的領導之下，有這麽一個品學兼優的孩子也是你的榮譽啊！你也應該感到高興啊！”
“楊總，我們當老師的都希望每個孩子很優秀，將來能成為國家的棟梁之才，那才是我的榮幸！”
當趙主任宣布請6班六年級學生沈亞娟上台發言時，台下的同學感到似乎有些出乎意料之外，他們都是來自同一個班級，在一起學習一年的時間，隻是感到申亞娟的學習成績比較好，並沒有其他優秀的地方。
當申亞娟落落大方，走上了講台時，她深深的向各位老師和同學們鞠了一躬。
尊敬的校長以及各位同學，大家上午好！
今天是上級領導啟動在全體學校開展素質教育活動的日子，在這特殊的日子，我很高興能把我所做的公益事業同大家一起分享，是我很高興也是很值得我慶幸的一件事情。
申亞娟剛剛說到這裏，台下的同學就開始了猜測懷疑，也紛紛交頭接耳。
一年多的時間，我們怎麽不知道，申亞娟到底幹什麽事情了，她上台談體會做交流。
當申亞娟談到，一年來，我從自己的生活費當中，每月拿出200元來資助殘疾老人蔡大爺，作為一名學生，我無怨無悔，這也是我們中學生應該發揚和繼承的中華民族的優良傳統的象征和體現。當我看到老人身體健康生活充實的時候，我覺得我所做的這件事是值得。
當申亞娟談到這一激動人心的時刻時，台下的同學們全神貫注，現場異常安靜。
有的同學眼睛裏又流下了激動的眼淚，難怪申亞娟平時生活是那麽簡樸，學習是那麽認真，都為他的這一行為而感動。
雖然同學們對楊海濤這個人並不熟悉，但是對楊海濤的事跡卻是如雷貫耳。
當楊海濤站在講台上時，台下同學們的掌聲經久不息。
今天終於見到楊海濤叔叔了。
“同學們，你們是祖國的未來，也是祖國的希望，不忘初心，不負韶華，你們肩負著建設強大祖國的偉大重任，隻要心中有愛，才能在心中樹立起建設祖國的強大信心。我也很高興有機會能夠在這裏和同學們一起接受素質教育，也是提升我世界觀和人生觀的重要途徑。
我工作在這個城市，感受到了各級政府給我帶來的創新機遇，我生活在這個城市，感受到了這座城市人民的可親可愛。我一定會用我的實際行動，向這座城市的人民交出一份合格的答卷。也一定會和全市人民攜手同進，共創美好家園而努力奮鬥。
周校長和趙主任聽了海濤的論述，兩個人的目光不時地對在了一起，“周校長，今天把楊總請來參加這項活動，意義太大了，我們這項活動肯定會搞的有聲有色，取得意想不到的效果。”
周校長看著趙主任說道：“趙主任，這可是一項宏觀工程，可不是我一個人能做好的，需要全校班子成員的齊抓共管呀！”
“校長，你說的有道理，這項工作就需要我們學校班子成員的齊抓共管，這也是體現咱們學校班子凝聚力的一個重要時機。”
“趙主任，我有個想法你認為合適嗎？”
趙文輝聽校長這麽說，“校長，你決定的事情肯定符合咱們學校的實際和長遠利益。”
“你太不負責了，專門順著我說話，我可不高興呀！”