第138章 活潑的鈉
給古人直播上課，他們都學瘋了 作者：紅薯七十二變 投票推薦 加入書簽 留言反饋
國際交流之後，新聞內容來到了國內。
國內涉及到的內容也很廣泛，醫療衛生、住房建設、交通運輸經濟，還有災後重建的工作推進等。
東漢。
提到的內容裏，最吸引張仲景的是關於醫藥工業和醫療裝備產業這部分。
他十分讚同新聞裏說的，這些東西事關人民群眾的生命健康。
張仲景很羨慕後世的政府對於醫學的重視，後世在這方麵的投入竟然如此之多，而且產業似乎還很完備。
不過有一點讓他有點疑惑，就是說到要充分發揮中醫藥獨特優勢，加大對中醫的保護力度這裏。
難道後世已經如此不重視中醫了嗎？不然為什麽還要另外花費精力去維護中醫和中藥？
畢竟是老祖宗的東西啊！張仲景認為他之前的人，以及他自己還是總結到一些很好用的治療方式的。
他不解，想著是不是後世的醫術已經很高超，用不到他們這些老技術了。
真的好想交流交流啊！
北宋。
蘇軾聽到保障性住房的時候眼前一亮，覺得這個好。
他們大宋開封府的房價也很高啊，他爹的購房款現在都還沒還清呢，也不知道什麽時候他才能自己買一套房子。
開封的房價喔，真是寸土寸金。
“哎！”
蘇軾歎了一口氣，對蘇轍說：“果然，房價這個東西，從古至今都是一個難題啊！我們要是也有保障性住房就好了。”
蘇轍：。。。。。。
雖然這個話題很傷感，但是兄長你這個樣子有點搞笑啊！
看了新聞，觀看直播的人才知道後世這段時間，有些地方正在遭受水災，而且挺嚴重的。
不過看到後世在短時間內已經做好大部分災後重建工作了，而且很多設施都已經恢複正常了，這速度讓古人們驚歎。
明朝。
李時珍聽到殘疾預防工作的時候有點驚訝，後世竟然還有專門預防殘疾的事項。
這裏麵涉及到的孕前優生健康檢查、新生兒遺傳代謝病篩查等都吸引到了他。
而且這些檢查的人群覆蓋率讓他震驚，基本上都到了90%以上。
李時珍本來還有點奇怪這個預防工作是幹什麽的，聽完後有點明白這個工作的意義了。
不過新聞隻是簡單地講了一下，他想詳細了解是不可能了，這讓他有點失望。
清朝。
雍正看著某條國際聯播快訊，才知道後世有兩個國家正在進行激烈的戰爭。
光看裴姝他們學校的話，還真感受不到。
除了這些，還有什麽博覽會、校園食品安全等問題，各式各樣。
而且他們還知道z國不久後將要舉辦一個大型的運動會，國際性的。
對此，很多人表示有點期待。
他們估摸了一下，覺得到時候有老師肯定要放給學生看的，那時就可以見識一下後世的運動會是什麽樣的了。
隻看了半個小時左右，很多人對新聞聯播已經有點喜歡上了，從這裏麵真的還是可以看出後世部分情況的。
知道以後隻要不出意外每天都會看，很多人高興了。
看完後就開始上課了，化學課。
羅老師：“大家應該都知道，鈉元素在自然界中都是以化合物的形式存在的，比如氯化鈉、碳酸鈉等。”
西漢。
劉徹看著那些陌生但是有點點熟悉的化學符號，表示我不知道。
他心裏歎了一口氣，今天怎麽又是這門課啊？
上次的交通工具史他錯過了，後麵自己找曆史視頻看的，劉徹覺得自己看視頻缺少了點什麽。
還是和大家一起看比較有感覺，想著今天會不會有什麽新的讓他感興趣的內容，沒想到又是這些天書。
他真是想直接去休息了，又怕錯過重要的內容。
劉徹無奈地搖搖頭，算了算了，邊批奏折邊聽吧，反正現在也還算早。
他現在發現了，他這個皇帝不能做的事情其實還挺多的，比如無法控製老師的講課內容。
西漢。
劉安聽到鈉的時候迴憶了一下，他想起來了，這位羅老師說過，鈉這種金屬十分活潑。
當時他聽到的時候還覺得很奇怪呢，一種金屬居然還有人的性格。
現在終於可以好好看看它是怎麽個活潑法了。
於是，接下來大家看到了很多實驗。
首先，有人用鑷子夾取了一塊軟軟的鈉金屬，用小刀輕輕一切就切開了，而且新的切開麵很快就變暗了。
這裏羅老師強調了一下：“大家要注意，做這個實驗的時候不能用手直接接觸鈉。”
“我們可以看到，這裏鈉的切開麵變暗了，這是因為鈉和氧氣發生了氧化反應，表麵生成了氧化鈉。”
唐朝。
李世民內心一喜，覺得自己好像聽懂了，某物質和氧氣發生反應就是氧化反應。
這樣看，化學好像也不算難，他覺得自己缺少的就是全麵的知識體係。
聯合所有科目來學，之前不懂的東西說不定就能理解了。
他現在還不知道，自己高興得太早了一點。
接著是一個加熱鈉的實驗、鈉與水的反應。
羅老師：“實驗證明，鈉不僅會和氧氣、氯氣等非金屬單質化合物反應，還能和水發生反應，這些都表明了鈉的活潑。”
西漢。
劉安恍然大悟：原來是這個意思啊。
這些實驗雖然他不能完全聽懂，但是關於金屬活潑的這一點算是搞明白了，尤其是聯想到前麵課堂上的內容。
接下來羅老師講了鈉的幾種化合物。
羅老師：“鈉的化合物在我們的生活中有很多應用，比如過氧化鈉可以在唿吸麵具或潛水艇中作為氧氣的來源。”
“碳酸鈉可以用於紡織、造紙、製作肥皂、製玻璃，而碳酸氫鈉可以製藥、烘焙......”
本來有點昏昏欲睡的眾人聽到這些作用後，突然清醒了。
氧氣他們已經知道了，對於人來說很重要，其它的東西他們有的知道，有的是第一次聽說。
但是無論如何總歸是有用的，所以大家開始認真聽講。
東晉。
葛洪邊記化學方程式，一邊覺得有點頭疼。
這些東西真的好難記啊，有的內容根本無法理解。
可他還是認真記下來了，想著一定要搞懂它們。
他對這些東西的興趣真的很大。
一個星期不到的現代高中課程，讓他們感受到了後世教育的威力，有點讓人抓狂，他們感覺自己要瘋了。
國內涉及到的內容也很廣泛，醫療衛生、住房建設、交通運輸經濟，還有災後重建的工作推進等。
東漢。
提到的內容裏，最吸引張仲景的是關於醫藥工業和醫療裝備產業這部分。
他十分讚同新聞裏說的，這些東西事關人民群眾的生命健康。
張仲景很羨慕後世的政府對於醫學的重視，後世在這方麵的投入竟然如此之多，而且產業似乎還很完備。
不過有一點讓他有點疑惑，就是說到要充分發揮中醫藥獨特優勢，加大對中醫的保護力度這裏。
難道後世已經如此不重視中醫了嗎？不然為什麽還要另外花費精力去維護中醫和中藥？
畢竟是老祖宗的東西啊！張仲景認為他之前的人，以及他自己還是總結到一些很好用的治療方式的。
他不解，想著是不是後世的醫術已經很高超，用不到他們這些老技術了。
真的好想交流交流啊！
北宋。
蘇軾聽到保障性住房的時候眼前一亮，覺得這個好。
他們大宋開封府的房價也很高啊，他爹的購房款現在都還沒還清呢，也不知道什麽時候他才能自己買一套房子。
開封的房價喔，真是寸土寸金。
“哎！”
蘇軾歎了一口氣，對蘇轍說：“果然，房價這個東西，從古至今都是一個難題啊！我們要是也有保障性住房就好了。”
蘇轍：。。。。。。
雖然這個話題很傷感，但是兄長你這個樣子有點搞笑啊！
看了新聞，觀看直播的人才知道後世這段時間，有些地方正在遭受水災，而且挺嚴重的。
不過看到後世在短時間內已經做好大部分災後重建工作了，而且很多設施都已經恢複正常了，這速度讓古人們驚歎。
明朝。
李時珍聽到殘疾預防工作的時候有點驚訝，後世竟然還有專門預防殘疾的事項。
這裏麵涉及到的孕前優生健康檢查、新生兒遺傳代謝病篩查等都吸引到了他。
而且這些檢查的人群覆蓋率讓他震驚，基本上都到了90%以上。
李時珍本來還有點奇怪這個預防工作是幹什麽的，聽完後有點明白這個工作的意義了。
不過新聞隻是簡單地講了一下，他想詳細了解是不可能了，這讓他有點失望。
清朝。
雍正看著某條國際聯播快訊，才知道後世有兩個國家正在進行激烈的戰爭。
光看裴姝他們學校的話，還真感受不到。
除了這些，還有什麽博覽會、校園食品安全等問題，各式各樣。
而且他們還知道z國不久後將要舉辦一個大型的運動會，國際性的。
對此，很多人表示有點期待。
他們估摸了一下，覺得到時候有老師肯定要放給學生看的，那時就可以見識一下後世的運動會是什麽樣的了。
隻看了半個小時左右，很多人對新聞聯播已經有點喜歡上了，從這裏麵真的還是可以看出後世部分情況的。
知道以後隻要不出意外每天都會看，很多人高興了。
看完後就開始上課了，化學課。
羅老師：“大家應該都知道，鈉元素在自然界中都是以化合物的形式存在的，比如氯化鈉、碳酸鈉等。”
西漢。
劉徹看著那些陌生但是有點點熟悉的化學符號，表示我不知道。
他心裏歎了一口氣，今天怎麽又是這門課啊？
上次的交通工具史他錯過了，後麵自己找曆史視頻看的，劉徹覺得自己看視頻缺少了點什麽。
還是和大家一起看比較有感覺，想著今天會不會有什麽新的讓他感興趣的內容，沒想到又是這些天書。
他真是想直接去休息了，又怕錯過重要的內容。
劉徹無奈地搖搖頭，算了算了，邊批奏折邊聽吧，反正現在也還算早。
他現在發現了，他這個皇帝不能做的事情其實還挺多的，比如無法控製老師的講課內容。
西漢。
劉安聽到鈉的時候迴憶了一下，他想起來了，這位羅老師說過，鈉這種金屬十分活潑。
當時他聽到的時候還覺得很奇怪呢，一種金屬居然還有人的性格。
現在終於可以好好看看它是怎麽個活潑法了。
於是，接下來大家看到了很多實驗。
首先，有人用鑷子夾取了一塊軟軟的鈉金屬，用小刀輕輕一切就切開了，而且新的切開麵很快就變暗了。
這裏羅老師強調了一下：“大家要注意，做這個實驗的時候不能用手直接接觸鈉。”
“我們可以看到，這裏鈉的切開麵變暗了，這是因為鈉和氧氣發生了氧化反應，表麵生成了氧化鈉。”
唐朝。
李世民內心一喜，覺得自己好像聽懂了，某物質和氧氣發生反應就是氧化反應。
這樣看，化學好像也不算難，他覺得自己缺少的就是全麵的知識體係。
聯合所有科目來學，之前不懂的東西說不定就能理解了。
他現在還不知道，自己高興得太早了一點。
接著是一個加熱鈉的實驗、鈉與水的反應。
羅老師：“實驗證明，鈉不僅會和氧氣、氯氣等非金屬單質化合物反應，還能和水發生反應，這些都表明了鈉的活潑。”
西漢。
劉安恍然大悟：原來是這個意思啊。
這些實驗雖然他不能完全聽懂，但是關於金屬活潑的這一點算是搞明白了，尤其是聯想到前麵課堂上的內容。
接下來羅老師講了鈉的幾種化合物。
羅老師：“鈉的化合物在我們的生活中有很多應用，比如過氧化鈉可以在唿吸麵具或潛水艇中作為氧氣的來源。”
“碳酸鈉可以用於紡織、造紙、製作肥皂、製玻璃，而碳酸氫鈉可以製藥、烘焙......”
本來有點昏昏欲睡的眾人聽到這些作用後，突然清醒了。
氧氣他們已經知道了，對於人來說很重要，其它的東西他們有的知道，有的是第一次聽說。
但是無論如何總歸是有用的，所以大家開始認真聽講。
東晉。
葛洪邊記化學方程式，一邊覺得有點頭疼。
這些東西真的好難記啊，有的內容根本無法理解。
可他還是認真記下來了，想著一定要搞懂它們。
他對這些東西的興趣真的很大。
一個星期不到的現代高中課程，讓他們感受到了後世教育的威力，有點讓人抓狂，他們感覺自己要瘋了。