第116章 地球考古(二)
給古人直播上課，他們都學瘋了 作者：紅薯七十二變 投票推薦 加入書簽 留言反饋
講完前麵的內容，課程進行到了地球的詳細演化曆程。
郭老師：“前寒武紀約占了地球曆史90%的時間，在這個期間，地球上形成了大氣層、海洋、陸地等......”
南北朝時期。
酈道元看著46億、5.41億、90%等數據，有點感慨：5.41億的時間對於人類來說十分漫長，可是相對於地球來說，已經很短了。
他覺得地球這顆星球的曆史如此漫長，可是出現生命的曆程卻很短，而且從一個基本上什麽都沒有的球，變成現在有很多物種的世界，這種感覺真的令人無法想象，又很震撼。
看著郭老師課件上，地球在前寒武紀慢慢地出現了二氧化碳、一氧化碳等物質，接著又出現了氧氣這種生物必需的物質，酈道元覺得這個漫長的過程就是在為生命出現作準備的。
酈道元十分好奇：宇宙中其它星球是否也如地球這樣，慢慢地孕育出生物，然後又滅絕，然後又出現新生物呢？而且太陽係一直在宇宙中前進，某天會不會遇到一個和地球類似的星球？
想到這裏，酈道元突然很興奮。
北宋。
沈括看到郭老師說前寒武紀是重要的成礦時期，有點驚奇。
以前其實也思考過鐵、金等物質從何而來，可沒想到原來這麽久遠。
原來他們人用的這些東西都是地球在幾十億年前就準備好的。其它生命不會像人一樣煉鐵煉銅，這麽想想感覺人真的是很聰明的一種生命啊！
不過這些東西的形成時間太久了，不知道人類能用到什麽時候？如果等這些資源用完的時候，是不是人也會像遠古的大型生物一樣滅絕？
而且並不能保證地球以後不會再出現視頻裏出現的那些災難，到時候也不知道這顆星球上的生命又能存活多少？我們人是不是也會變成化石，等著下一批智慧生命研究？
明明離他很久遠，沈括卻有了各種擔心。
他突然期待後世的人能夠盡快探尋到地外文明了，這算是給人類尋找一條出路吧，雖然不一定能成功。
郭老師：“前寒武紀之後，地球來到了古生代，大家知道為什麽叫古生代嗎？”
秦朝，秦始皇思考了一會兒，心想：不知道這裏的生是不是指生物？難道是古老的生物時代？
很多人都在思考“古生代”這個名字表示的含義。
郭老師：“古生代的意思是‘遠古的生物時代’，它包含了寒武紀、奧陶紀、誌留紀......”
“這個時期地殼運動劇烈，許多地方反反複複上升、下沉。到了後期，各塊大陸匯聚成一個整體，稱為聯合古陸。”
北宋。
趙匡胤恍然：所以地球上的陸地其實並不是一成不變的，它經曆到我們這個時候已經分分合合很久了，就和人類的國家一樣。
他想了一下，覺得說不定以後陸地還會出現變化呢，這種變化對於地球來說好像是一件小事，但是對於人類來說就是大事了。
人類在很多生物的世界裏或許是很強大的，但是在地震、火山等災難上卻弱小得可憐，連恐龍那樣龐大的物種都能滅亡。如果地球再次變動，人類消失應該是一件十分簡單的事。
這也驗證了那句“天地不仁，以萬物為芻狗”了。
趙匡胤突然有種悵然若失的感覺。
接下來郭老師介紹了古生代的海洋環境變化、這個時期出現的生物、之後的物種滅絕事件等，基本上和視頻裏提到的差不多，不過更加詳細了。
明朝。
朱厚照現在算是知道為什麽海洋生物要從海裏爬到陸地上生活了，是因為環境變化。雖然理解，但他還是覺得十分可惜。
要是有機會了，他其實挺想像魚一樣在水裏生活的。
郭老師：“之前的視頻裏也出現過了，寒武紀大爆發時期出現了一種海洋霸主，奇蝦。雖然名字裏帶了一個‘蝦’字，但它和我們認知裏的蝦完全不是一迴事兒......”
郭老師簡單介紹了奇蝦這種物種。
秦朝。
秦始皇無語了片刻，怪不得他看著奇蝦的模樣總覺得有點奇怪，和蝦不一樣，而且性格也不一樣。
要是蝦的先祖那麽兇猛，它的後代怎麽會變成那種任人宰割的蝦呢？
很多誤會了奇蝦是蝦的人有一種統一的感受：都怪後世的人取名字不講究一點，非得帶一個“蝦”字。
之後到了中生代時期，舉一反三，大家都知道這個名義的含義了。
郭老師：“到了中生代，聯合古陸在板塊運動的作用下開始解體，分成了很多塊大陸，向現在的位置開始漂移。這一時期是爬行類動物的天下，尤其是恐龍。”
郭老師展示了幾張恐龍化石圖片。
西漢。
劉徹看著比人類大了不知道多少的恐龍骨架，有點唏噓：這東西實際長這個樣子啊！難怪當時可以稱霸一方了。
他想到了視頻裏出現的恐龍，原來那是人類用技術還原出來的啊！如果這些骨架是真的話，視頻裏的恐龍整體看上去和這些化石還是差不多的。
他對於後世人還原能力還是有點佩服的。
郭老師：“中生代是地球的主要成煤期。煤大家都知道，是我們人類的重要能源、冶金和化學工業的重要原料。可以作為燃料......”
她簡單介紹了煤的生成和作用。
還沒出現煤的朝代：這煤要怎麽挖？這可太有用了。
已經用上煤的朝代：這東西比柴火好用，但是開采太難了。
郭老師：“經過幾億年的儲存，地球上的煤含量其實不少了，但是煤是一種不可再生能源。我國屬於最早使用煤的國家，不過因為是人口大國，消耗量很高，光靠煤的話容易出現能源短缺的情況，所以這些年我們一直在開發其它的能源，像電、天然氣等。”
郭老師還簡單地展示了現代社會各國煤炭開采量的表格，發現截止到2011年，z國是開采量最大的國家。
唐朝。
李世民想到後世z國的人口情況，確實覺得這個問題在後世還是挺嚴重的，不說做其它事了，光是燃燒，如果光用煤的話，就算國土麵積很大也經不住造。
難怪後世弄出了其它能源，不過天然氣又是什麽？還有他其實比較好奇的是後世的電到底是怎麽弄出來的？感覺電比煤好像要好用得多。
接著就是新生代時期，大家知道了很多高峰就是這個時期形成了，不過像郭老師課件上說的很多山脈他們都不知道具體在什麽位置。這麽高的山峰，很多古代探險家們聽到後還是有點蠢蠢欲動的。
講完新生代，這節課結束了。
郭老師：“前寒武紀約占了地球曆史90%的時間，在這個期間，地球上形成了大氣層、海洋、陸地等......”
南北朝時期。
酈道元看著46億、5.41億、90%等數據，有點感慨：5.41億的時間對於人類來說十分漫長，可是相對於地球來說，已經很短了。
他覺得地球這顆星球的曆史如此漫長，可是出現生命的曆程卻很短，而且從一個基本上什麽都沒有的球，變成現在有很多物種的世界，這種感覺真的令人無法想象，又很震撼。
看著郭老師課件上，地球在前寒武紀慢慢地出現了二氧化碳、一氧化碳等物質，接著又出現了氧氣這種生物必需的物質，酈道元覺得這個漫長的過程就是在為生命出現作準備的。
酈道元十分好奇：宇宙中其它星球是否也如地球這樣，慢慢地孕育出生物，然後又滅絕，然後又出現新生物呢？而且太陽係一直在宇宙中前進，某天會不會遇到一個和地球類似的星球？
想到這裏，酈道元突然很興奮。
北宋。
沈括看到郭老師說前寒武紀是重要的成礦時期，有點驚奇。
以前其實也思考過鐵、金等物質從何而來，可沒想到原來這麽久遠。
原來他們人用的這些東西都是地球在幾十億年前就準備好的。其它生命不會像人一樣煉鐵煉銅，這麽想想感覺人真的是很聰明的一種生命啊！
不過這些東西的形成時間太久了，不知道人類能用到什麽時候？如果等這些資源用完的時候，是不是人也會像遠古的大型生物一樣滅絕？
而且並不能保證地球以後不會再出現視頻裏出現的那些災難，到時候也不知道這顆星球上的生命又能存活多少？我們人是不是也會變成化石，等著下一批智慧生命研究？
明明離他很久遠，沈括卻有了各種擔心。
他突然期待後世的人能夠盡快探尋到地外文明了，這算是給人類尋找一條出路吧，雖然不一定能成功。
郭老師：“前寒武紀之後，地球來到了古生代，大家知道為什麽叫古生代嗎？”
秦朝，秦始皇思考了一會兒，心想：不知道這裏的生是不是指生物？難道是古老的生物時代？
很多人都在思考“古生代”這個名字表示的含義。
郭老師：“古生代的意思是‘遠古的生物時代’，它包含了寒武紀、奧陶紀、誌留紀......”
“這個時期地殼運動劇烈，許多地方反反複複上升、下沉。到了後期，各塊大陸匯聚成一個整體，稱為聯合古陸。”
北宋。
趙匡胤恍然：所以地球上的陸地其實並不是一成不變的，它經曆到我們這個時候已經分分合合很久了，就和人類的國家一樣。
他想了一下，覺得說不定以後陸地還會出現變化呢，這種變化對於地球來說好像是一件小事，但是對於人類來說就是大事了。
人類在很多生物的世界裏或許是很強大的，但是在地震、火山等災難上卻弱小得可憐，連恐龍那樣龐大的物種都能滅亡。如果地球再次變動，人類消失應該是一件十分簡單的事。
這也驗證了那句“天地不仁，以萬物為芻狗”了。
趙匡胤突然有種悵然若失的感覺。
接下來郭老師介紹了古生代的海洋環境變化、這個時期出現的生物、之後的物種滅絕事件等，基本上和視頻裏提到的差不多，不過更加詳細了。
明朝。
朱厚照現在算是知道為什麽海洋生物要從海裏爬到陸地上生活了，是因為環境變化。雖然理解，但他還是覺得十分可惜。
要是有機會了，他其實挺想像魚一樣在水裏生活的。
郭老師：“之前的視頻裏也出現過了，寒武紀大爆發時期出現了一種海洋霸主，奇蝦。雖然名字裏帶了一個‘蝦’字，但它和我們認知裏的蝦完全不是一迴事兒......”
郭老師簡單介紹了奇蝦這種物種。
秦朝。
秦始皇無語了片刻，怪不得他看著奇蝦的模樣總覺得有點奇怪，和蝦不一樣，而且性格也不一樣。
要是蝦的先祖那麽兇猛，它的後代怎麽會變成那種任人宰割的蝦呢？
很多誤會了奇蝦是蝦的人有一種統一的感受：都怪後世的人取名字不講究一點，非得帶一個“蝦”字。
之後到了中生代時期，舉一反三，大家都知道這個名義的含義了。
郭老師：“到了中生代，聯合古陸在板塊運動的作用下開始解體，分成了很多塊大陸，向現在的位置開始漂移。這一時期是爬行類動物的天下，尤其是恐龍。”
郭老師展示了幾張恐龍化石圖片。
西漢。
劉徹看著比人類大了不知道多少的恐龍骨架，有點唏噓：這東西實際長這個樣子啊！難怪當時可以稱霸一方了。
他想到了視頻裏出現的恐龍，原來那是人類用技術還原出來的啊！如果這些骨架是真的話，視頻裏的恐龍整體看上去和這些化石還是差不多的。
他對於後世人還原能力還是有點佩服的。
郭老師：“中生代是地球的主要成煤期。煤大家都知道，是我們人類的重要能源、冶金和化學工業的重要原料。可以作為燃料......”
她簡單介紹了煤的生成和作用。
還沒出現煤的朝代：這煤要怎麽挖？這可太有用了。
已經用上煤的朝代：這東西比柴火好用，但是開采太難了。
郭老師：“經過幾億年的儲存，地球上的煤含量其實不少了，但是煤是一種不可再生能源。我國屬於最早使用煤的國家，不過因為是人口大國，消耗量很高，光靠煤的話容易出現能源短缺的情況，所以這些年我們一直在開發其它的能源，像電、天然氣等。”
郭老師還簡單地展示了現代社會各國煤炭開采量的表格，發現截止到2011年，z國是開采量最大的國家。
唐朝。
李世民想到後世z國的人口情況，確實覺得這個問題在後世還是挺嚴重的，不說做其它事了，光是燃燒，如果光用煤的話，就算國土麵積很大也經不住造。
難怪後世弄出了其它能源，不過天然氣又是什麽？還有他其實比較好奇的是後世的電到底是怎麽弄出來的？感覺電比煤好像要好用得多。
接著就是新生代時期，大家知道了很多高峰就是這個時期形成了，不過像郭老師課件上說的很多山脈他們都不知道具體在什麽位置。這麽高的山峰，很多古代探險家們聽到後還是有點蠢蠢欲動的。
講完新生代，這節課結束了。