第104章 現代網絡世界
給古人直播上課，他們都學瘋了 作者：紅薯七十二變 投票推薦 加入書簽 留言反饋
宋老師：“新聞寫出來最後是要公開給大眾的，要求它具有真實性、時效性和準確性。令人遺憾的是，新聞出現的時候往往伴隨著虛假新聞的影子。”
“虛假新聞的危害很大，潛移默化中，它會損害媒體的社會公信力，還會造成社會秩序的動蕩和受眾的不安。”
戰國時期。
荀子摸了摸下巴：新聞是人寫出來的，隻要經過人手，你就無法完全保證它都是有益的，畢竟人的心思太複雜了，但凡出現一點壞心，這個新聞可能就是另外一種意思了。
他想，還是得通過禮樂教化，抑製人性中的惡，才能培養出合格的新聞工作者吧。
畢竟新聞工作者掌握的輿論權力還是挺大的。
宋老師：“就比如，昨天媒體公布了一則消息，某鄰國今天下午計劃往大海裏麵排放核汙水。核汙染大家都害怕，尤其是我們地球的大部分構成是海洋。”
“放射性物質一旦進入大海，將會在海洋裏快速擴散，還會隨著大氣循環進入內陸地區，到時候無論什麽生物都不能幸免。雖然他們聲稱排放的汙水已經達標，不會影響人的身體健康和環境，但是誰知道呢？”
宋老師說著，邊放出了幾則關於這個事件的新聞報道。
這個新聞今天早上各朝代的人好像聽到裴姝他們班的同學提過，就在上課前，當時有幾個學生有點懵，像是不知道發生了什麽，有幾個學生一臉義憤填膺。
不過他們沒有時間詳細了解就開始上課了，看完宋老師課件上的東西，之前還一頭霧水的人算是大致明白事情的起因了。
他們不知道這個汙染具體是什麽，但是從新聞裏描述的來看，是一件十分嚴重的事，這是往大海裏倒垃圾啊！
西漢。
劉徹滿腦袋問號：既然對人沒有影響，也不會危害環境，那還有必要排放嗎？把這些水處理一下，留在它們國內自己用就好了。
不能直接喝的話就用來灌溉農田、養魚蝦也行嘛。一邊說著沒危害，一邊又想往海裏麵倒，這不是矛盾嗎？
基本上大部分人的反應都是這樣的。
明朝。
朱棣看著地圖上那個小島，一臉沉思。
他們大明都沒有了，倭國居然還延續到了裴姝他們那個年代，他有點不忿。
想到大明開國之初，他爹派人通告周邊各國中原之地已經改朝換代了，其它國家都派使臣來大明朝拜。
就這個倭國沒有派人來，他們最後查明，大明派去的使臣居然死於非命了，倭國拒不應召。
這口氣還真是忍不下，現在看到倭國在後世如此囂張，他越發討厭這個島國了。
宋老師：“鄰國的計劃是下午開始排放，我們國家對於它們這個決定提出了嚴重抗議，但人家不聽，而且聯*合國也沒吭聲，也不知道他們最後會不會按照原定計劃排放。”
“在這個消息出來的時候，國內的網上謾罵聲一片，同時在網上掀起了一股搶鹽風波，很多人說他們家裏有人拚命往家裏購買大量食鹽。這種情況我們以前也出現過。話說，當時我家有一個親戚也屯鹽了，到今天都還沒吃完呢。”
宋老師接著科普了一下我國的井鹽和湖鹽儲藏量，簡單來說就是根本不用擔心缺鹽的情況發生。
聽到這個，觀看直播的人有點坐不住了，後世食鹽開采量居然如此大嗎？
而且一點也不用擔心缺鹽，要知道在他們這些古代，食鹽可是國家稅收的重要來源啊！鹽的製造和販賣隻能掌握在政府手上。
為什麽就上個語文課，他們竟能知道這麽多東西。
也有人感歎宋老師的知識儲備量很大，各方麵的知識都能給學生娓娓道來。
宋老師：“其實如果網上出現這種事，新聞人就應該趕緊去核實，然後站出來給大眾進行科普，消除群眾的緊張和焦慮。”
“當然有的人認真去做了，可是有的人卻不是，他們不經任何調查，看到這種奪人眼球的事就跟風轉發，或者自己編一個新聞，把標題取得聳人聽聞。完完全全違背了新聞人的專業素養。”
“網絡越發達，這樣的人越多，他們隻顧掙流量，完全不管事件真實與否。幸虧這次有些官方出來得比較及時，不然以前發生過的事還要再經曆一次。”
各朝代觀看直播的人：現代的網絡傳播信息很快、很方便，但是傳播負麵信息也挺快的，真是一把雙刃劍。
宋老師：“愛吃人血饅頭的媒體人挺多的，他們為了博人眼球，寫的新聞報道和事件甚至完全相反，看似想引起人們討論，其實是在暗暗地把事情弄得更嚴重，還有公然帶節奏，宣揚地域歧視的。比如尋親男孩、粉頭發女孩、某醫院的護士踢人事件等。”
“媒體人粉絲流量一般很大，他們把本來可能沒有那麽顯眼的事情放大了，給那些喜歡在網上宣泄不如意的人一個平台，接著就出現了網暴事件。可以說，媒體人無形中做了一個重要推手。”
“雖然大家以後不一定會從事媒體行業，但大家平時也會上網，現在網絡上的信息真假難辨，你們上網的時候一定要注意分辨。如果自己遇到被網暴的情況也要及時向周圍人求助。”
宋老師也是有點無奈的，這些年網暴事件層出不窮，高中生受害者也有不少，加上現在的小孩上網還是挺溜的，部分家長不一定會關注這些問題。
為了保護這些小孩，他們有時候不得不多做一些和課本無關的工作，畢竟這個年紀的孩子心理容易出現問題。
本來想專門挑個時間上個科普課的，今天剛好講到和新聞有關的文章，就順勢提前說了。
唐朝。
李世民看著課件上那些網暴事件，有點驚訝，原來後世的網絡世界竟然如此精彩嗎？這可以稱作是語言殺人事件了吧？
這時候，大家對於網絡是個雙刃劍的認知越來越清晰了。
感覺雖然是在學校裏，但是每天都在刷新他們對現代社會的認知啊！
“虛假新聞的危害很大，潛移默化中，它會損害媒體的社會公信力，還會造成社會秩序的動蕩和受眾的不安。”
戰國時期。
荀子摸了摸下巴：新聞是人寫出來的，隻要經過人手，你就無法完全保證它都是有益的，畢竟人的心思太複雜了，但凡出現一點壞心，這個新聞可能就是另外一種意思了。
他想，還是得通過禮樂教化，抑製人性中的惡，才能培養出合格的新聞工作者吧。
畢竟新聞工作者掌握的輿論權力還是挺大的。
宋老師：“就比如，昨天媒體公布了一則消息，某鄰國今天下午計劃往大海裏麵排放核汙水。核汙染大家都害怕，尤其是我們地球的大部分構成是海洋。”
“放射性物質一旦進入大海，將會在海洋裏快速擴散，還會隨著大氣循環進入內陸地區，到時候無論什麽生物都不能幸免。雖然他們聲稱排放的汙水已經達標，不會影響人的身體健康和環境，但是誰知道呢？”
宋老師說著，邊放出了幾則關於這個事件的新聞報道。
這個新聞今天早上各朝代的人好像聽到裴姝他們班的同學提過，就在上課前，當時有幾個學生有點懵，像是不知道發生了什麽，有幾個學生一臉義憤填膺。
不過他們沒有時間詳細了解就開始上課了，看完宋老師課件上的東西，之前還一頭霧水的人算是大致明白事情的起因了。
他們不知道這個汙染具體是什麽，但是從新聞裏描述的來看，是一件十分嚴重的事，這是往大海裏倒垃圾啊！
西漢。
劉徹滿腦袋問號：既然對人沒有影響，也不會危害環境，那還有必要排放嗎？把這些水處理一下，留在它們國內自己用就好了。
不能直接喝的話就用來灌溉農田、養魚蝦也行嘛。一邊說著沒危害，一邊又想往海裏麵倒，這不是矛盾嗎？
基本上大部分人的反應都是這樣的。
明朝。
朱棣看著地圖上那個小島，一臉沉思。
他們大明都沒有了，倭國居然還延續到了裴姝他們那個年代，他有點不忿。
想到大明開國之初，他爹派人通告周邊各國中原之地已經改朝換代了，其它國家都派使臣來大明朝拜。
就這個倭國沒有派人來，他們最後查明，大明派去的使臣居然死於非命了，倭國拒不應召。
這口氣還真是忍不下，現在看到倭國在後世如此囂張，他越發討厭這個島國了。
宋老師：“鄰國的計劃是下午開始排放，我們國家對於它們這個決定提出了嚴重抗議，但人家不聽，而且聯*合國也沒吭聲，也不知道他們最後會不會按照原定計劃排放。”
“在這個消息出來的時候，國內的網上謾罵聲一片，同時在網上掀起了一股搶鹽風波，很多人說他們家裏有人拚命往家裏購買大量食鹽。這種情況我們以前也出現過。話說，當時我家有一個親戚也屯鹽了，到今天都還沒吃完呢。”
宋老師接著科普了一下我國的井鹽和湖鹽儲藏量，簡單來說就是根本不用擔心缺鹽的情況發生。
聽到這個，觀看直播的人有點坐不住了，後世食鹽開采量居然如此大嗎？
而且一點也不用擔心缺鹽，要知道在他們這些古代，食鹽可是國家稅收的重要來源啊！鹽的製造和販賣隻能掌握在政府手上。
為什麽就上個語文課，他們竟能知道這麽多東西。
也有人感歎宋老師的知識儲備量很大，各方麵的知識都能給學生娓娓道來。
宋老師：“其實如果網上出現這種事，新聞人就應該趕緊去核實，然後站出來給大眾進行科普，消除群眾的緊張和焦慮。”
“當然有的人認真去做了，可是有的人卻不是，他們不經任何調查，看到這種奪人眼球的事就跟風轉發，或者自己編一個新聞，把標題取得聳人聽聞。完完全全違背了新聞人的專業素養。”
“網絡越發達，這樣的人越多，他們隻顧掙流量，完全不管事件真實與否。幸虧這次有些官方出來得比較及時，不然以前發生過的事還要再經曆一次。”
各朝代觀看直播的人：現代的網絡傳播信息很快、很方便，但是傳播負麵信息也挺快的，真是一把雙刃劍。
宋老師：“愛吃人血饅頭的媒體人挺多的，他們為了博人眼球，寫的新聞報道和事件甚至完全相反，看似想引起人們討論，其實是在暗暗地把事情弄得更嚴重，還有公然帶節奏，宣揚地域歧視的。比如尋親男孩、粉頭發女孩、某醫院的護士踢人事件等。”
“媒體人粉絲流量一般很大，他們把本來可能沒有那麽顯眼的事情放大了，給那些喜歡在網上宣泄不如意的人一個平台，接著就出現了網暴事件。可以說，媒體人無形中做了一個重要推手。”
“雖然大家以後不一定會從事媒體行業，但大家平時也會上網，現在網絡上的信息真假難辨，你們上網的時候一定要注意分辨。如果自己遇到被網暴的情況也要及時向周圍人求助。”
宋老師也是有點無奈的，這些年網暴事件層出不窮，高中生受害者也有不少，加上現在的小孩上網還是挺溜的，部分家長不一定會關注這些問題。
為了保護這些小孩，他們有時候不得不多做一些和課本無關的工作，畢竟這個年紀的孩子心理容易出現問題。
本來想專門挑個時間上個科普課的，今天剛好講到和新聞有關的文章，就順勢提前說了。
唐朝。
李世民看著課件上那些網暴事件，有點驚訝，原來後世的網絡世界竟然如此精彩嗎？這可以稱作是語言殺人事件了吧？
這時候，大家對於網絡是個雙刃劍的認知越來越清晰了。
感覺雖然是在學校裏，但是每天都在刷新他們對現代社會的認知啊！