第93章 同名作詞家、冷門詩人?
給古人直播上課，他們都學瘋了 作者：紅薯七十二變 投票推薦 加入書簽 留言反饋
唱了半節課後，朱老師看大家已經有點疲態了，於是暫停下來。反正很多人對這首歌十分熟悉，並不需要花太多時間在上麵，於是她開始了下一部分內容。
“除了《青花瓷》，我們近幾年也出了很多古風歌曲，比如這首。”
同時，朱老師的教學白板上出現了“知否知否”幾個大字，這是一個音樂視頻。
北宋，本來還在迴味著上一首歌，作詞靈感突然爆發的李清照被旁邊的侍女提醒了一下，她抬起頭看向直播屏，發現碩大的幾個字，比較吸引她的是“作詞人”這一行，裏麵有她的名字。
看到這，李清照一愣，最先的反應是：和我同名的後世人？
朱老師：“這也是我比較喜歡的一首古風歌，它是根據宋代女詞人李清照的《如夢令》加以改編創作出來的。歌曲延續了李清照婉約的詞風，感情細膩，現在大家也唱累了，我們來欣賞一下這首歌，大家可以仔細體會一下這種類型的古風。”
北宋，李清照：還真是根據我的作品改編的啊？
她有點沒想到，雖然很多朝代確實喜歡把詩詞配上合適的曲子傳唱，但是看裴姝他們這個時期的人用語都是大白話，她以為歌曲也是一樣的呢。
沒想到後世的人還喜歡用他們這些已經作古的人的曲子來唱呢。
看到作詞人那裏是兩個人，她倒是想看看後世的人是怎麽給她這首詞改編的。
【一朝花開傍柳，尋香誤覓亭侯，縱飲朝霞半日暉，風雨著不透。】
這一句出來，李清照努力從中尋找和自己相關的信息，好吧，沒找到。不過曲風還真的有點和她的詞風類似，她對這個改編基本上滿意。
【一任宮長驍瘦，台高冰淚難流，錦書送罷驀迴首，無餘歲可偷。】
這句出來，還是沒有和她的詞有關的句子，李清照有點懷疑：這真的和她有關嗎？
不過想到後世的現代詩是很長的，她突然不覺得奇怪了。
【昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人卻道海棠依舊。知否，知否？應是綠肥紅瘦......】
整首歌唱完，李清照恍然大悟，原來是這樣改編的啊。直接把她的詞加進去，把她作為作詞人之一，她突然就能理解了。
整體上李清照覺得自己還是滿意的，這樣的改編有一種別樣的風味，反正挺合她的口味的。
她寫這首歌的時候是懷著一股惜花傷春之感，不過後世的這首歌裏麵除了這種感覺，好像還被注入了其它的情緒。
想到前麵看到的同名電視劇主題曲，她有點好奇這電視劇是講述什麽故事的。她在這段視頻裏麵看到了很多人物出現，出現最多的是一個圓臉的女性角色，看起來有點可愛。
但是劇情是連不上的，李清照想：估計是什麽後宅之事吧。
朱老師一臉意猶未盡地聽完這首歌，打開另外一個視頻：“除了這種類型的古風，還有另外一種，就是直接給古代的詞譜曲的，比較典型的一首是《但願人長久》，根據蘇軾的《水調歌頭》改寫而來。”
聽到這，輪到蘇軾愣了。
前麵他還沉浸在《知否知否》裏麵，覺得這種類型的歌曲確實怪好聽的，突然聽到自己的名字和詞，他有點沒迴過神來。
蘇軾想：我的也被改編了嗎？
這次的視頻裏麵出現了一個人，一個在古人看起來裝扮怪異的女人，她手持一個不知道是什麽的東西。那個東西放在她嘴邊，然後一個聲音緩緩而出。
【明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今昔是何年？我欲乘風歸去，唯恐瓊樓玉宇，高處不勝寒......】
聽到這些熟悉的詞句，蘇軾才確認這真的是在說他，很快，他就靜下心來認真品味根據自己的詞改寫的歌曲。
開始的時候有點不適應這種曲風，聽了幾句後，蘇軾發現自己還挺喜歡的，和他們這個時候的感覺都不一樣。
而且讓他有一種在和後人對話的感覺，十分奇妙。
幾首古風歌曲下來，很多人被後世的這些歌給俘獲了，他們覺得這個古風歌曲還是很有優勢的。這也極大激發了古代的作曲家們，給了他們很大的靈感。
觀看直播的人還想著朱老師接下來會放什麽歌的時候，朱老師不繼續了，這讓很多人有點失望，尤其是詩人、詞人們。
他們還想看看自己的詩詞有沒有被後人們改寫創作呢，想看看自己的作品配上後世的樂曲唱出來是什麽樣的呢？
朱老師：“這樣類型的歌曲還有很多，這種創作方式其實能無形中提升我們的歌曲鑒賞力，還能幫助我們更好地理解原作。古風歌曲可以說是我們文化中一個重要組成部分。不過要能寫好古風歌曲也是不容易的，首先自己得了解我們自己的古代文化，不是說帶了一點古代元素就可以稱作是古風歌曲的。”
朱老師接下來放了一首被稱作是古風歌曲的流行歌，聽完，觀看直播的人一臉懵：這是什麽玩意？寫的是什麽東西？這是歌曲嗎?
這時他們才知道原來這個古風歌曲並不都是動聽的，聽完一些比較刺耳的古風歌，之前還覺得《青花瓷》《知否知否》等有很大瑕疵的人突然覺得那幾首可以被稱作天籟了。
朱老師：“這讓我想到了之前的一個梗，說李商隱是一個冷門詩人的事。不知道是網友故意為之，為了博眼球這樣說的，還是這位網友真的無知，不知道李商隱，說李商隱抄襲別人歌詞，這事說起來還是挺搞笑的。不知道大家以後會走什麽樣的路，不過能在這個時期打一個好基礎是再好不過的，希望大家以後出了校門不要鬧這樣的笑話。”
聽到這些話的很多人思考什麽是冷門詩人？抄襲又是指什麽？
因為這個話題在瞬息萬變的網絡世界裏其實算起來有點久了，有的同學並沒有聽過，於是朱老師簡單地做了一個小科普。
聽完整個事件，弄清楚冷門詩人是什麽的李商隱：。。。。。。我一個在你們看來早就死了千百年的人，抄襲你一個後代的作品？你在開什麽玩笑？
如果可以掀棺材板的話，他相信另外一個空間的自己可能真的要躺不住了，主要是想爬起來好好教育教育這樣胡說八道的人。
和李商隱在一起的友人們聽完這個事件，紛紛取笑他：“義山兄，哈哈，想不到吧？你被這些後人們說冷門呢？要不你再多寫一點詩，好向子孫後代證明你不冷門？”
李商隱：。。。。。。
在古代音樂家們有所收獲、部分詩人詞人想著自己的作品到底有沒有被寫成歌的糾結、部分人因為聽歌得到放鬆、李商隱的無語中，音樂課結束了。
“除了《青花瓷》，我們近幾年也出了很多古風歌曲，比如這首。”
同時，朱老師的教學白板上出現了“知否知否”幾個大字，這是一個音樂視頻。
北宋，本來還在迴味著上一首歌，作詞靈感突然爆發的李清照被旁邊的侍女提醒了一下，她抬起頭看向直播屏，發現碩大的幾個字，比較吸引她的是“作詞人”這一行，裏麵有她的名字。
看到這，李清照一愣，最先的反應是：和我同名的後世人？
朱老師：“這也是我比較喜歡的一首古風歌，它是根據宋代女詞人李清照的《如夢令》加以改編創作出來的。歌曲延續了李清照婉約的詞風，感情細膩，現在大家也唱累了，我們來欣賞一下這首歌，大家可以仔細體會一下這種類型的古風。”
北宋，李清照：還真是根據我的作品改編的啊？
她有點沒想到，雖然很多朝代確實喜歡把詩詞配上合適的曲子傳唱，但是看裴姝他們這個時期的人用語都是大白話，她以為歌曲也是一樣的呢。
沒想到後世的人還喜歡用他們這些已經作古的人的曲子來唱呢。
看到作詞人那裏是兩個人，她倒是想看看後世的人是怎麽給她這首詞改編的。
【一朝花開傍柳，尋香誤覓亭侯，縱飲朝霞半日暉，風雨著不透。】
這一句出來，李清照努力從中尋找和自己相關的信息，好吧，沒找到。不過曲風還真的有點和她的詞風類似，她對這個改編基本上滿意。
【一任宮長驍瘦，台高冰淚難流，錦書送罷驀迴首，無餘歲可偷。】
這句出來，還是沒有和她的詞有關的句子，李清照有點懷疑：這真的和她有關嗎？
不過想到後世的現代詩是很長的，她突然不覺得奇怪了。
【昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人卻道海棠依舊。知否，知否？應是綠肥紅瘦......】
整首歌唱完，李清照恍然大悟，原來是這樣改編的啊。直接把她的詞加進去，把她作為作詞人之一，她突然就能理解了。
整體上李清照覺得自己還是滿意的，這樣的改編有一種別樣的風味，反正挺合她的口味的。
她寫這首歌的時候是懷著一股惜花傷春之感，不過後世的這首歌裏麵除了這種感覺，好像還被注入了其它的情緒。
想到前麵看到的同名電視劇主題曲，她有點好奇這電視劇是講述什麽故事的。她在這段視頻裏麵看到了很多人物出現，出現最多的是一個圓臉的女性角色，看起來有點可愛。
但是劇情是連不上的，李清照想：估計是什麽後宅之事吧。
朱老師一臉意猶未盡地聽完這首歌，打開另外一個視頻：“除了這種類型的古風，還有另外一種，就是直接給古代的詞譜曲的，比較典型的一首是《但願人長久》，根據蘇軾的《水調歌頭》改寫而來。”
聽到這，輪到蘇軾愣了。
前麵他還沉浸在《知否知否》裏麵，覺得這種類型的歌曲確實怪好聽的，突然聽到自己的名字和詞，他有點沒迴過神來。
蘇軾想：我的也被改編了嗎？
這次的視頻裏麵出現了一個人，一個在古人看起來裝扮怪異的女人，她手持一個不知道是什麽的東西。那個東西放在她嘴邊，然後一個聲音緩緩而出。
【明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今昔是何年？我欲乘風歸去，唯恐瓊樓玉宇，高處不勝寒......】
聽到這些熟悉的詞句，蘇軾才確認這真的是在說他，很快，他就靜下心來認真品味根據自己的詞改寫的歌曲。
開始的時候有點不適應這種曲風，聽了幾句後，蘇軾發現自己還挺喜歡的，和他們這個時候的感覺都不一樣。
而且讓他有一種在和後人對話的感覺，十分奇妙。
幾首古風歌曲下來，很多人被後世的這些歌給俘獲了，他們覺得這個古風歌曲還是很有優勢的。這也極大激發了古代的作曲家們，給了他們很大的靈感。
觀看直播的人還想著朱老師接下來會放什麽歌的時候，朱老師不繼續了，這讓很多人有點失望，尤其是詩人、詞人們。
他們還想看看自己的詩詞有沒有被後人們改寫創作呢，想看看自己的作品配上後世的樂曲唱出來是什麽樣的呢？
朱老師：“這樣類型的歌曲還有很多，這種創作方式其實能無形中提升我們的歌曲鑒賞力，還能幫助我們更好地理解原作。古風歌曲可以說是我們文化中一個重要組成部分。不過要能寫好古風歌曲也是不容易的，首先自己得了解我們自己的古代文化，不是說帶了一點古代元素就可以稱作是古風歌曲的。”
朱老師接下來放了一首被稱作是古風歌曲的流行歌，聽完，觀看直播的人一臉懵：這是什麽玩意？寫的是什麽東西？這是歌曲嗎?
這時他們才知道原來這個古風歌曲並不都是動聽的，聽完一些比較刺耳的古風歌，之前還覺得《青花瓷》《知否知否》等有很大瑕疵的人突然覺得那幾首可以被稱作天籟了。
朱老師：“這讓我想到了之前的一個梗，說李商隱是一個冷門詩人的事。不知道是網友故意為之，為了博眼球這樣說的，還是這位網友真的無知，不知道李商隱，說李商隱抄襲別人歌詞，這事說起來還是挺搞笑的。不知道大家以後會走什麽樣的路，不過能在這個時期打一個好基礎是再好不過的，希望大家以後出了校門不要鬧這樣的笑話。”
聽到這些話的很多人思考什麽是冷門詩人？抄襲又是指什麽？
因為這個話題在瞬息萬變的網絡世界裏其實算起來有點久了，有的同學並沒有聽過，於是朱老師簡單地做了一個小科普。
聽完整個事件，弄清楚冷門詩人是什麽的李商隱：。。。。。。我一個在你們看來早就死了千百年的人，抄襲你一個後代的作品？你在開什麽玩笑？
如果可以掀棺材板的話，他相信另外一個空間的自己可能真的要躺不住了，主要是想爬起來好好教育教育這樣胡說八道的人。
和李商隱在一起的友人們聽完這個事件，紛紛取笑他：“義山兄，哈哈，想不到吧？你被這些後人們說冷門呢？要不你再多寫一點詩，好向子孫後代證明你不冷門？”
李商隱：。。。。。。
在古代音樂家們有所收獲、部分詩人詞人想著自己的作品到底有沒有被寫成歌的糾結、部分人因為聽歌得到放鬆、李商隱的無語中，音樂課結束了。