第67章 天文望遠鏡
給古人直播上課，他們都學瘋了 作者：紅薯七十二變 投票推薦 加入書簽 留言反饋
經典閱讀之後是地理課。
接著上節課的內容，郭老師強化了一下太陽係裏幾大行星的運行規律，最後做了一個總結。
“根據我們目前掌握的宇宙信息，地球是八大行星裏唯一存在高級智慧生命的行星，主要原因是它具備了生命生存和繁衍的條件。這和它在太陽係裏麵的位置、地球自身等有關。至於太陽係外還有沒有其它智慧生命？我們能否找到另外一顆適宜人類生存的星球？還需要我們繼續探索。”
再次來到地理課，有些人內心狂喜。上節課在他們心裏留下了一些疑惑，今天郭老師算是解了一部分。
之前一直把生活的大地視為世界中心，原來這顆地球對於太陽係，或者再大一點，對於宇宙來說隻是很普通的一顆星球。
算是大致弄明白了地球所處的宇宙環境是什麽樣的了。
聽完郭老師的總結，有人陷入了思考。
春秋時期，墨子：高級智慧生命是指人嗎？其它行星都已經探索完了，原來是沒有生命的嗎？
戰國時期，石申夫：這堂課對我的幫助還是挺大的，就是可惜了，我們這沒有後世的手段，無法親眼觀測。
秦朝，秦始皇：我們才剛剛統一六國，想著征服周邊的異族，你們居然已經想著移居其它星球了？
西漢，劉邦：喔謔，移居到其它星球上？這聽起來有點刺激啊！雖然我們是做不到了，但是能看到後世實現這樣的想法也很有趣，後人們，你們加把勁啊！讓我在有生之年見識一下。
東漢，張衡：嫦娥奔月的故事也讓我思考過，我們能看到的星星上是否也如我們這裏一樣的環境？也有像我們一樣的人？原來是沒有的。
南北朝，祖衝之：安全的宇宙環境？如果有一天這個環境不安全了，是否就意味著我們人也要沒了？
元朝，郭守敬：溫度、水、大氣這些條件獨特，看其它行星離太陽的位置，確實不太適合繁衍生命。
清朝，王貞儀：繼續向太陽係外探索？有點期待，不知道還能不能見到那一天，我們這個時期可能是不行了，希望後世加點速度。
郭老師：“本節內容還有一個需要同學們掌握的知識點，就是天文望遠鏡。這是我們觀測宇宙的重要工具......”
郭老師花幾分鍾的時間介紹了一下天文望遠鏡的發展簡史。
春秋時期，墨子：之前就奇怪後世是怎麽觀測到那麽遠的星空的，原來是這個望遠鏡啊！不負其名，果然望得遠。這個凹麵鏡的描述好像火鏡啊，就是材料不太一樣，不知道我們這能不能找到同種效果的透明材料？
南北朝，祖衝之：這個鏡筒不就是我們平時為了看清遠處，用手捏成一個空心拳的樣子嗎？咳，我怎麽就沒想到這個辦法呢？但主要還是製作材料的問題啊，這有點難。
北宋，沈括：這原理應該就是陽燧、陰燧了，兩者疊加在一起居然可以把物品放這麽大，我得找來試試，不知道琉璃行不行？
元朝，郭守敬：原來是通過不斷把物體放大這樣的方式啊！應該還是挺難調整的，肯定是試了很多次才得到的結果。
郭老師：“我國的天文望遠鏡這些年也經曆了一個飛速發展的曆程。我們自主創新的大天區麵積多目標光纖光譜天文望遠鏡，也稱郭守敬望遠鏡，到2022年9月，已經運行了11年了，共發布了約2000萬條光譜數據，利用這些數據，全球的天文學家們取得了大批有影響力的科研成果。”
聽到自己的名字，郭守敬一愣：這個郭守敬是我嗎？還是同名的？
郭老師：“這個望遠鏡的名字有點長，但是郭守敬大家應該都知道，元朝時侯的天文學家。他發明過很多觀測儀器，對我國的天文學有很大貢獻，為了紀念他，就以他的名字命名了。”
確認了這個人真是自己後，郭守敬內心激動，沒想到自己的研究可以延續到這麽遠的後世，這也是留名青史了。
想著後世的天文望遠鏡主要都是一些異邦人發明的，他想到之前的課堂上說華夏文明在後期被西方國家超越了，還經曆了一個艱難時期，後人們的研究之路應該走得不容易。
如果他們這些古人能研究出來更先進的成果，後人發展得會更快吧？
現在他還沒有太多的發明和研究成果，郭守敬想，他一定要加快步伐，現在有後世的直播加持，總不至於比原曆史上的還差吧！
聽到郭守敬望遠鏡的時候，元朝以前的朝代，很多人在想這個聽起來像一個人名，沒想到還真是一個人。
東漢，張衡：有點羨慕是怎麽迴事？後世以這樣的方式紀念一個古人，聽起來就很浪漫。
南北朝，祖衝之：這個郭守敬一定是很厲害的人物，真恨不能和這些人生活在一個時期。
清朝，王貞儀：這個前輩確實厲害，我還學習了他的著作。就是很多人老是用風水之名糊弄百姓，把科學和風水混為一談，有的人還不允許女子研究天文，不然我也想像他一樣。不過我是不會屈服於那些人的，後世已經證明了，科學是正確的。
郭老師：“2016年，我國建成了目前世界上最大的單口徑射電天文望遠鏡，也就是我們的‘z國天眼’，天眼幫助我們獲得了多項研究成果，加快了我國天文事業的前進步伐。”
看著那個像大鍋蓋一樣臥在山溝溝裏的“天眼”，觀看直播的人有點被震撼到了。
春秋時期，墨子：難以想象，這竟然也是望遠鏡，不知道通過它看到的星空是什麽樣的？
秦朝，秦始皇：後世取名字真是形象又直白，意思是用這個觀測上天嗎？
西漢，劉徹：這地方看著很大啊！他們是怎麽把這個東西建在這裏的啊？有點佩服他們了。
唐朝，李世民：二郎神的天眼嗎？這不是一個神了，這是一個國家開了神眼了！不過實在無法想象怎麽用這個東西觀測那麽遠的宇宙。
北宋，沈括：按照後世的說法，這是一個巨型的凹麵鏡了，不說他們那些精密的配件了，光是這個大鍋蓋，難度也是很多了吧？說明後世的政府對這方麵是真支持了。
郭老師：“因為目前地球是人類生存的唯一星球，我們現在倡導，除了保護好地球環境外，還要保護好宇宙環境。隨著航天活動日益頻繁，留在太空中的垃圾越來越多，這些都可能成為威脅到地球的隱患，現在各國也在加強太空垃圾的清理措施。”
看著漂浮在地球周邊大量的垃圾，觀看直播的人有點驚歎。
東漢，張衡：是之前提到過的人造衛星這些東西嗎？你們到底是怎麽辦到的？居然送了這麽多東西上去？
北宋，趙匡胤：太空垃圾？就是廢棄物吧。你們這些後人真會玩，我們還隻是想著清理街道上的廢物呢，你們已經開始往天外製造垃圾了。
郭老師講完這部分，接著就開始了後麵的內容，酷愛天文曆法的人聚精會神地盯著直播屏，即使知道他們這個時期無法做到像後世那樣，但是能多吸收一點是一點。
接著上節課的內容，郭老師強化了一下太陽係裏幾大行星的運行規律，最後做了一個總結。
“根據我們目前掌握的宇宙信息，地球是八大行星裏唯一存在高級智慧生命的行星，主要原因是它具備了生命生存和繁衍的條件。這和它在太陽係裏麵的位置、地球自身等有關。至於太陽係外還有沒有其它智慧生命？我們能否找到另外一顆適宜人類生存的星球？還需要我們繼續探索。”
再次來到地理課，有些人內心狂喜。上節課在他們心裏留下了一些疑惑，今天郭老師算是解了一部分。
之前一直把生活的大地視為世界中心，原來這顆地球對於太陽係，或者再大一點，對於宇宙來說隻是很普通的一顆星球。
算是大致弄明白了地球所處的宇宙環境是什麽樣的了。
聽完郭老師的總結，有人陷入了思考。
春秋時期，墨子：高級智慧生命是指人嗎？其它行星都已經探索完了，原來是沒有生命的嗎？
戰國時期，石申夫：這堂課對我的幫助還是挺大的，就是可惜了，我們這沒有後世的手段，無法親眼觀測。
秦朝，秦始皇：我們才剛剛統一六國，想著征服周邊的異族，你們居然已經想著移居其它星球了？
西漢，劉邦：喔謔，移居到其它星球上？這聽起來有點刺激啊！雖然我們是做不到了，但是能看到後世實現這樣的想法也很有趣，後人們，你們加把勁啊！讓我在有生之年見識一下。
東漢，張衡：嫦娥奔月的故事也讓我思考過，我們能看到的星星上是否也如我們這裏一樣的環境？也有像我們一樣的人？原來是沒有的。
南北朝，祖衝之：安全的宇宙環境？如果有一天這個環境不安全了，是否就意味著我們人也要沒了？
元朝，郭守敬：溫度、水、大氣這些條件獨特，看其它行星離太陽的位置，確實不太適合繁衍生命。
清朝，王貞儀：繼續向太陽係外探索？有點期待，不知道還能不能見到那一天，我們這個時期可能是不行了，希望後世加點速度。
郭老師：“本節內容還有一個需要同學們掌握的知識點，就是天文望遠鏡。這是我們觀測宇宙的重要工具......”
郭老師花幾分鍾的時間介紹了一下天文望遠鏡的發展簡史。
春秋時期，墨子：之前就奇怪後世是怎麽觀測到那麽遠的星空的，原來是這個望遠鏡啊！不負其名，果然望得遠。這個凹麵鏡的描述好像火鏡啊，就是材料不太一樣，不知道我們這能不能找到同種效果的透明材料？
南北朝，祖衝之：這個鏡筒不就是我們平時為了看清遠處，用手捏成一個空心拳的樣子嗎？咳，我怎麽就沒想到這個辦法呢？但主要還是製作材料的問題啊，這有點難。
北宋，沈括：這原理應該就是陽燧、陰燧了，兩者疊加在一起居然可以把物品放這麽大，我得找來試試，不知道琉璃行不行？
元朝，郭守敬：原來是通過不斷把物體放大這樣的方式啊！應該還是挺難調整的，肯定是試了很多次才得到的結果。
郭老師：“我國的天文望遠鏡這些年也經曆了一個飛速發展的曆程。我們自主創新的大天區麵積多目標光纖光譜天文望遠鏡，也稱郭守敬望遠鏡，到2022年9月，已經運行了11年了，共發布了約2000萬條光譜數據，利用這些數據，全球的天文學家們取得了大批有影響力的科研成果。”
聽到自己的名字，郭守敬一愣：這個郭守敬是我嗎？還是同名的？
郭老師：“這個望遠鏡的名字有點長，但是郭守敬大家應該都知道，元朝時侯的天文學家。他發明過很多觀測儀器，對我國的天文學有很大貢獻，為了紀念他，就以他的名字命名了。”
確認了這個人真是自己後，郭守敬內心激動，沒想到自己的研究可以延續到這麽遠的後世，這也是留名青史了。
想著後世的天文望遠鏡主要都是一些異邦人發明的，他想到之前的課堂上說華夏文明在後期被西方國家超越了，還經曆了一個艱難時期，後人們的研究之路應該走得不容易。
如果他們這些古人能研究出來更先進的成果，後人發展得會更快吧？
現在他還沒有太多的發明和研究成果，郭守敬想，他一定要加快步伐，現在有後世的直播加持，總不至於比原曆史上的還差吧！
聽到郭守敬望遠鏡的時候，元朝以前的朝代，很多人在想這個聽起來像一個人名，沒想到還真是一個人。
東漢，張衡：有點羨慕是怎麽迴事？後世以這樣的方式紀念一個古人，聽起來就很浪漫。
南北朝，祖衝之：這個郭守敬一定是很厲害的人物，真恨不能和這些人生活在一個時期。
清朝，王貞儀：這個前輩確實厲害，我還學習了他的著作。就是很多人老是用風水之名糊弄百姓，把科學和風水混為一談，有的人還不允許女子研究天文，不然我也想像他一樣。不過我是不會屈服於那些人的，後世已經證明了，科學是正確的。
郭老師：“2016年，我國建成了目前世界上最大的單口徑射電天文望遠鏡，也就是我們的‘z國天眼’，天眼幫助我們獲得了多項研究成果，加快了我國天文事業的前進步伐。”
看著那個像大鍋蓋一樣臥在山溝溝裏的“天眼”，觀看直播的人有點被震撼到了。
春秋時期，墨子：難以想象，這竟然也是望遠鏡，不知道通過它看到的星空是什麽樣的？
秦朝，秦始皇：後世取名字真是形象又直白，意思是用這個觀測上天嗎？
西漢，劉徹：這地方看著很大啊！他們是怎麽把這個東西建在這裏的啊？有點佩服他們了。
唐朝，李世民：二郎神的天眼嗎？這不是一個神了，這是一個國家開了神眼了！不過實在無法想象怎麽用這個東西觀測那麽遠的宇宙。
北宋，沈括：按照後世的說法，這是一個巨型的凹麵鏡了，不說他們那些精密的配件了，光是這個大鍋蓋，難度也是很多了吧？說明後世的政府對這方麵是真支持了。
郭老師：“因為目前地球是人類生存的唯一星球，我們現在倡導，除了保護好地球環境外，還要保護好宇宙環境。隨著航天活動日益頻繁，留在太空中的垃圾越來越多，這些都可能成為威脅到地球的隱患，現在各國也在加強太空垃圾的清理措施。”
看著漂浮在地球周邊大量的垃圾，觀看直播的人有點驚歎。
東漢，張衡：是之前提到過的人造衛星這些東西嗎？你們到底是怎麽辦到的？居然送了這麽多東西上去？
北宋，趙匡胤：太空垃圾？就是廢棄物吧。你們這些後人真會玩，我們還隻是想著清理街道上的廢物呢，你們已經開始往天外製造垃圾了。
郭老師講完這部分，接著就開始了後麵的內容，酷愛天文曆法的人聚精會神地盯著直播屏，即使知道他們這個時期無法做到像後世那樣，但是能多吸收一點是一點。