平日對異性的好奇促生了一項特別活動。周末，老黃約我們在他家集合說有好東西分享。當夥伴們擠在他家狹促的電腦桌、椅子以及他父母的床鋪前。老黃才慢條斯理似笑非笑地環視了一圈，然後傾著腦不懷好意地笑：“我找到了一個黃色網站，要放給你們看嗎？”
還沒等同意，當然我們也會同意。老黃在堅毅篤定以及渴望獲取知識的眼神中敲下一串字母。可過去好一陣並未出現想象中熱鬧激烈的場麵。碩重的屏幕隻有“該頁無法顯示”這冷冰冰沒有溫度的黑字。
撓了撓平整到毫無雜發的圓寸頭的老黃自言自語，先自我懷疑了一頓：“咦，不可能啊，我昨天還看來著，怎麽今天突然就看不到了！”
剛好前些天高年級的同學給了一個還未來得及觀看的網站，我便毛遂自薦：“我這有，看我這個吧！”
老黃隨即讓出一個身位，不過我操作過後也是同樣頁麵。眾人輪番展示各自珍藏的網址結果仍然無變。我們隻得和老黃家白得發亮的顯示屏麵麵相覷，頭頂隻差一串成群的烏鴉飛過。本來高高興興拓展生理方麵的知識卻沒有緣分。
就在集體長籲短歎充滿惆悵之時，一直沉默不語的牛奶突然自告奮勇：“都讓開！”他如山挺拔的決然撥開眾人的偉岸形象，以及不修長的手指在鍵盤上下翻舞的一幕深深震撼著我們。尤其指法橫飛的樣子簡直和他彈鋼琴時一模一樣。很快，屏幕上出現的畫麵沒有讓人失望再三。
“哦～”不過我們卻是第一時間迴頭，整齊劃一地對著牛奶不斷地點著頭，聲情並茂地同聲發出感歎，牛奶這才羞紅了臉。
對異性的好奇其實點到即止，少年的歡樂更多是來自和夥伴們的玩鬧，這才是最主要最悅然激動的源泉，還不必隱藏和避諱。下午上課前我們總是早早到來學校，在狹小的走廊踢著紙包的小球，或玩傳遞籃球等樂趣叢生的小遊戲。對於身邊夥伴多是獨生子女的情況下，可比家裏熱鬧太多太多。這不，我們又孜孜不倦地發掘了新的娛樂項目——《鬥地主》，較之前的《釣魚》和《357》更具技術含量。地點輪流在各夥伴的班級玩耍，畢竟進入他人班級已是極大的叛逆，更別說當眾打牌。即使趁人少也有一種不遵規守矩的叛逆所帶來的快感，是比老師同學的讚揚多幾分刺激緊張之感。但打牌次數不算多，不僅是被告狀。打小報告的人是小學就同班的黃月園，她也是通過在校當老師的父親才進的班。
隨之而來的班會課，黎老師對我們嚴聲嗬斥，連齊整的三七分頭型都被他爆裂的語氣震怒到一叢發絲桀立。
有如鋼筋鐵骨的手指“咚咚咚”地敲打講桌，被激揚飄飛的粉塵中，黎老師語發雷霆：“你們的膽子也太大了，居然敢在班上聚眾打牌！薑心，說的就是你！黃月園都告訴我了，說你午休期間帶領其他班的同學在我們教室打牌，影響到她的學習了！”
盯著滿桌驚落下的害怕與擔憂，低頭縮著肩膀我控製自己不敢發出一絲動靜。畢竟動不動給人巴掌是長時間掛在黎老師嘴邊的話，這可不是開玩笑的。可能見我瑟瑟發抖的認錯態度還算可以，或者說我表現出了一定的懊悔與恐懼。黎老師語氣裏的憤然才慢慢淡化下來，居然網開一麵：“你寫一份檢討，明天一早交上來。”
當時內心的糾結繁複早記憶不清，我隻知道自己呆坐無言，反正已然成為常態。後來高中見到擇校的黃月圓我才反應過來。不對啊，誰告狀我都認了，偏偏成績倒數靠關係進班的人說我影響她的學習，於情於理都說不通吧？就算我整天在她麵前看書不也對牛彈琴，她的成績還不是一樣差勁。是不是不甘心沒存在感的人越喜歡找存在感？越會在別人身上找原因？更令人義憤填膺的是老黃同樣中招。
走廊等夥伴齊聚後，老黃眉頭微鎖，語氣被怒火澆築得憤然不堪直到充滿鄙棄：“今天晚點走，我有事要辦！”待到空無一人的時候老黃才解開謎題：“我們班的馮強平時就喜歡打小報告，這次又在背後打小報告說我帶人在班上打牌，我決定給他一些顏色看看！”
初一的時候，我也以為馮強是心靈和外表質樸如一的好同學。結果他從中作梗挑撥我和牛奶的關係，害我倆差點因此打架。一想到這裏，我忿忿不平跟在老黃身後闖進十四班的教室。徑直來到一處靠牆位置，老黃隨即脫下褲子衝著一張椅子“滋”地一聲開始進行清潔勞動，同時迴過頭笑嘻嘻地分享他得到釋放後的心情：
“我要幫馮強徹底衝洗幹淨座位，這是助人為樂，與班上同學互幫互助！”繼而左甩右扭對著遍布汙穢的位置進行全覆蓋的衛生作業。
大笑的眾人有一種大仇得報的滿足感和惡作劇得逞的惡趣味。似乎連牆壁上的名人畫像都在微笑表揚老黃愛衛生的行為舉止。老黃提褲後撤，緊接上前的聰聰一模一樣地勞作。我沒有，可能是不敢。
在那之後，大本營改在十六班。無論午休或課間，我們都自覺前往同層的邊緣地帶。因為聰聰他們班的同學實在好相處太多。沐浴在包容且友好的光輝下簡直如沐春風，如浴暖陽。因為在他們班教室打牌或者玩耍從來沒人有人告狀，時不時還有同學加入我們。畢竟中午教室的同學不多，而且我們也不會太過大吵大鬧。
雖是頻繁如此，但熊熊才是幾乎踏破了十六班的門檻的那個，因為有泡泡。我們對此心知肚明，畢竟熊熊在泡泡麵前是藏都藏不住的緊張與害羞，經常語無倫次到憋漲著臉，就像徐懷鈺唱得那句“臉就像紅蘋果”一樣。熊熊和泡泡，還有牛奶是小學的同班同學，在我媽帶的班級上。好像從四年級開始，熊熊便喜歡上了泡泡。
如期而來的音樂課，老師提問：“大家準備好了故事沒有？現在輪到你們講述了。”
氣氛有些冷場也屬正常，對成績優異的尖子班來說，大部分同學對正統學科之外的問題沒有作答的興趣，甚至有人打開主科課本準備繼續埋頭學習。再說音樂課基本隻是個形式，除初一短暫學過吹笛子外，基本也沒怎麽學過樂理知識和其它樂器，眾同學中就隻有牛奶依舊學著鋼琴。
轉頭對不遠處的熊熊我玩笑說：“要不我講一個關於你和夏嫣的故事，活躍一下氣氛吧？”
憨笑得連眼睛都在方正的麵龐上消失的熊熊隻迴複給我兩條合貼的細長黑縫：“隨你的便。”
見他笑咪咪的和平時一樣，我便舉手：“老師，我有故事要講。”然後故作浮誇地娓娓道來：“從前有一個王熙然的沒落貴族王子，他喜歡上了夏嫣公主。” 剛起頭，班上已有零星的笑聲，我見編的故事小有成效，便放開了膽放開了聲：“不過兩家是世仇，可熊熊不顧艱難險阻，不顧家族的反對，仍大膽地與夏嫣公主相愛……”
才說到故事背景，“呲～”“砰～”，座椅劃拉地麵又撞後桌發出刺耳又劇烈的兩聲響。從座位猛的竄起的熊熊就像一座從平地突然崛起又爆發的火山噴泄著烈焰。他原本眯著的眼睛隨喘著粗氣的鼻孔一下子瞪大，豎立的板寸也遍布突刺，就像貓咪炸毛那樣。
時空停滯下，大力掄起椅子並舉過頭頂的熊熊就像前幾天美術課學到的文藝複興時的雕像一樣，靜止卻栩栩如生地展示著中燒的怒火。經短暫的參觀後，展品朝我投擲過來。幸虧反應及時我靈敏地躲過了飛來橫椅。全班瞬間集束的視線先是投到暴走的熊熊身上，再轉到目瞪口呆不知所以然的我身上。
老師急忙上前安撫：“這位同學，你怎麽了？”
這才得所緩和的熊熊鋒利的發絲好像也聳拉下來以及軟和了一點，眼神撇及它處，隨口迴：“沒事。”
大家都沒有搞懂，為什麽熊熊會驟然間變得如此怒不可遏，雖然他暴跳如雷的情況時有發生。很久之後我問他：“當時你為什麽突然間想到要用椅子砸我？你不是同意我講故事嗎？”
熊熊的雙眼被往事結成了一條迴憶的線，加上和從小無變的方正臉型和長相，不禁讓我感歎時光也這樣沒有變化那該有多好。他訕笑著迴答：“我自己也不知道為什麽。剛開始聽著還好，可後來一聽到有人發笑，我一下子就控製不住自己了。”
“還好你沒砸準，不然我這麽聰明的腦袋可惜了。”
看來開玩笑果然要適當，尤其是麵對熊熊這種性格的人。愧疚於對熊熊冒犯，我主動提出：“要不我找牛奶他們幾個裝流氓，在放學路上攔下夏嫣，調戲她，然後你再衝出來英雄救美，一個人將給我們全打跑？”
雖然隻是得到彎眼迴笑，但這下我沒有欺騙熊熊，通過和泡泡的同桌黃子孟實現了想法。黃子孟也是我小學的同學，我說：“周日上午你和夏嫣一起出來玩啊，我們在離學校不遠的籃球場等你們。”
帶著從絲瓜家順出的零食如約而至，來到比位於城北邊緣的學校還更偏僻的球場。這裏人煙稀少，冷清但不破敗，是不久前縣裏唯一的私立學校倒閉後遺留下的場地，甚至還有水泥砌的圍繞整個球場的高低幾排的觀眾席，全城獨此一份。我和絲瓜拉過黃子孟，牛奶還往熊熊手上塞入了幾包零食，一起將他推至泡泡身邊。然後自覺離得老遠，唿啦坐在球場另一端偷偷觀察他的表現。可我們越焦急熊熊越正襟危坐，越閉口不言，幾乎比班主任的課堂還更端正肅立。可又不是評發最佳安靜坐姿獎的比賽。更哭笑不得的是他時不時地與我們進行隔空的對望並傻笑。此刻恨不得衝他大喊：“笨蛋，看我們幹嘛！看旁邊！”
出於擔心給的壓力過大，我們便拿起牛奶的籃球投籃。直到太陽公公都要吃熱氣騰騰的午飯，熊熊仍在拘謹呆坐，比思考者的雕塑還更散發著沉定的氣息。我們隻好招唿他迴家。我和絲瓜直接推走跨上車準備等泡泡上車的黃子孟：“你跟我們走，別管他們。”
始終放心不下的我們一迴頭果然望見泡泡剛側身坐上單車後座，熊熊卻突然一陣癱軟，不知道還以為突發什麽惡疾。隔著一叢無奈與怒其不爭的我們愛莫能助，眼睜睜看著被支撐的車身越靠越下，越靠越下。好在倒下的速度緩慢，也幸好是往泡泡雙腳的方向傾斜。看準機會及時跳車的泡泡得以安全地站在一旁。
“你先帶夏嫣迴去吧。”絲瓜頭也不迴地對黃子孟說。
隨即蜂擁而返的我們對著熊熊就是一頓劈頭蓋臉的數落，其中牛奶最為激動。他橫起的眉毛和愈加漲紅臉的情況尋常難見，完全一副恨鐵不成鋼的表情大聲地訓斥道：“你什麽情況！一直害羞，浪費了給你創造的大好機會！這還沒什麽，你怎麽連女生都載不動？你看人家黃子孟，真的是，連女孩子都不如！”
粉紅的麵頰瞬間漲成了深紅。
後來，幫助熊熊從中撮合的事件和記憶中年少很多往事一樣無疾而終。
還沒等同意，當然我們也會同意。老黃在堅毅篤定以及渴望獲取知識的眼神中敲下一串字母。可過去好一陣並未出現想象中熱鬧激烈的場麵。碩重的屏幕隻有“該頁無法顯示”這冷冰冰沒有溫度的黑字。
撓了撓平整到毫無雜發的圓寸頭的老黃自言自語，先自我懷疑了一頓：“咦，不可能啊，我昨天還看來著，怎麽今天突然就看不到了！”
剛好前些天高年級的同學給了一個還未來得及觀看的網站，我便毛遂自薦：“我這有，看我這個吧！”
老黃隨即讓出一個身位，不過我操作過後也是同樣頁麵。眾人輪番展示各自珍藏的網址結果仍然無變。我們隻得和老黃家白得發亮的顯示屏麵麵相覷，頭頂隻差一串成群的烏鴉飛過。本來高高興興拓展生理方麵的知識卻沒有緣分。
就在集體長籲短歎充滿惆悵之時，一直沉默不語的牛奶突然自告奮勇：“都讓開！”他如山挺拔的決然撥開眾人的偉岸形象，以及不修長的手指在鍵盤上下翻舞的一幕深深震撼著我們。尤其指法橫飛的樣子簡直和他彈鋼琴時一模一樣。很快，屏幕上出現的畫麵沒有讓人失望再三。
“哦～”不過我們卻是第一時間迴頭，整齊劃一地對著牛奶不斷地點著頭，聲情並茂地同聲發出感歎，牛奶這才羞紅了臉。
對異性的好奇其實點到即止，少年的歡樂更多是來自和夥伴們的玩鬧，這才是最主要最悅然激動的源泉，還不必隱藏和避諱。下午上課前我們總是早早到來學校，在狹小的走廊踢著紙包的小球，或玩傳遞籃球等樂趣叢生的小遊戲。對於身邊夥伴多是獨生子女的情況下，可比家裏熱鬧太多太多。這不，我們又孜孜不倦地發掘了新的娛樂項目——《鬥地主》，較之前的《釣魚》和《357》更具技術含量。地點輪流在各夥伴的班級玩耍，畢竟進入他人班級已是極大的叛逆，更別說當眾打牌。即使趁人少也有一種不遵規守矩的叛逆所帶來的快感，是比老師同學的讚揚多幾分刺激緊張之感。但打牌次數不算多，不僅是被告狀。打小報告的人是小學就同班的黃月園，她也是通過在校當老師的父親才進的班。
隨之而來的班會課，黎老師對我們嚴聲嗬斥，連齊整的三七分頭型都被他爆裂的語氣震怒到一叢發絲桀立。
有如鋼筋鐵骨的手指“咚咚咚”地敲打講桌，被激揚飄飛的粉塵中，黎老師語發雷霆：“你們的膽子也太大了，居然敢在班上聚眾打牌！薑心，說的就是你！黃月園都告訴我了，說你午休期間帶領其他班的同學在我們教室打牌，影響到她的學習了！”
盯著滿桌驚落下的害怕與擔憂，低頭縮著肩膀我控製自己不敢發出一絲動靜。畢竟動不動給人巴掌是長時間掛在黎老師嘴邊的話，這可不是開玩笑的。可能見我瑟瑟發抖的認錯態度還算可以，或者說我表現出了一定的懊悔與恐懼。黎老師語氣裏的憤然才慢慢淡化下來，居然網開一麵：“你寫一份檢討，明天一早交上來。”
當時內心的糾結繁複早記憶不清，我隻知道自己呆坐無言，反正已然成為常態。後來高中見到擇校的黃月圓我才反應過來。不對啊，誰告狀我都認了，偏偏成績倒數靠關係進班的人說我影響她的學習，於情於理都說不通吧？就算我整天在她麵前看書不也對牛彈琴，她的成績還不是一樣差勁。是不是不甘心沒存在感的人越喜歡找存在感？越會在別人身上找原因？更令人義憤填膺的是老黃同樣中招。
走廊等夥伴齊聚後，老黃眉頭微鎖，語氣被怒火澆築得憤然不堪直到充滿鄙棄：“今天晚點走，我有事要辦！”待到空無一人的時候老黃才解開謎題：“我們班的馮強平時就喜歡打小報告，這次又在背後打小報告說我帶人在班上打牌，我決定給他一些顏色看看！”
初一的時候，我也以為馮強是心靈和外表質樸如一的好同學。結果他從中作梗挑撥我和牛奶的關係，害我倆差點因此打架。一想到這裏，我忿忿不平跟在老黃身後闖進十四班的教室。徑直來到一處靠牆位置，老黃隨即脫下褲子衝著一張椅子“滋”地一聲開始進行清潔勞動，同時迴過頭笑嘻嘻地分享他得到釋放後的心情：
“我要幫馮強徹底衝洗幹淨座位，這是助人為樂，與班上同學互幫互助！”繼而左甩右扭對著遍布汙穢的位置進行全覆蓋的衛生作業。
大笑的眾人有一種大仇得報的滿足感和惡作劇得逞的惡趣味。似乎連牆壁上的名人畫像都在微笑表揚老黃愛衛生的行為舉止。老黃提褲後撤，緊接上前的聰聰一模一樣地勞作。我沒有，可能是不敢。
在那之後，大本營改在十六班。無論午休或課間，我們都自覺前往同層的邊緣地帶。因為聰聰他們班的同學實在好相處太多。沐浴在包容且友好的光輝下簡直如沐春風，如浴暖陽。因為在他們班教室打牌或者玩耍從來沒人有人告狀，時不時還有同學加入我們。畢竟中午教室的同學不多，而且我們也不會太過大吵大鬧。
雖是頻繁如此，但熊熊才是幾乎踏破了十六班的門檻的那個，因為有泡泡。我們對此心知肚明，畢竟熊熊在泡泡麵前是藏都藏不住的緊張與害羞，經常語無倫次到憋漲著臉，就像徐懷鈺唱得那句“臉就像紅蘋果”一樣。熊熊和泡泡，還有牛奶是小學的同班同學，在我媽帶的班級上。好像從四年級開始，熊熊便喜歡上了泡泡。
如期而來的音樂課，老師提問：“大家準備好了故事沒有？現在輪到你們講述了。”
氣氛有些冷場也屬正常，對成績優異的尖子班來說，大部分同學對正統學科之外的問題沒有作答的興趣，甚至有人打開主科課本準備繼續埋頭學習。再說音樂課基本隻是個形式，除初一短暫學過吹笛子外，基本也沒怎麽學過樂理知識和其它樂器，眾同學中就隻有牛奶依舊學著鋼琴。
轉頭對不遠處的熊熊我玩笑說：“要不我講一個關於你和夏嫣的故事，活躍一下氣氛吧？”
憨笑得連眼睛都在方正的麵龐上消失的熊熊隻迴複給我兩條合貼的細長黑縫：“隨你的便。”
見他笑咪咪的和平時一樣，我便舉手：“老師，我有故事要講。”然後故作浮誇地娓娓道來：“從前有一個王熙然的沒落貴族王子，他喜歡上了夏嫣公主。” 剛起頭，班上已有零星的笑聲，我見編的故事小有成效，便放開了膽放開了聲：“不過兩家是世仇，可熊熊不顧艱難險阻，不顧家族的反對，仍大膽地與夏嫣公主相愛……”
才說到故事背景，“呲～”“砰～”，座椅劃拉地麵又撞後桌發出刺耳又劇烈的兩聲響。從座位猛的竄起的熊熊就像一座從平地突然崛起又爆發的火山噴泄著烈焰。他原本眯著的眼睛隨喘著粗氣的鼻孔一下子瞪大，豎立的板寸也遍布突刺，就像貓咪炸毛那樣。
時空停滯下，大力掄起椅子並舉過頭頂的熊熊就像前幾天美術課學到的文藝複興時的雕像一樣，靜止卻栩栩如生地展示著中燒的怒火。經短暫的參觀後，展品朝我投擲過來。幸虧反應及時我靈敏地躲過了飛來橫椅。全班瞬間集束的視線先是投到暴走的熊熊身上，再轉到目瞪口呆不知所以然的我身上。
老師急忙上前安撫：“這位同學，你怎麽了？”
這才得所緩和的熊熊鋒利的發絲好像也聳拉下來以及軟和了一點，眼神撇及它處，隨口迴：“沒事。”
大家都沒有搞懂，為什麽熊熊會驟然間變得如此怒不可遏，雖然他暴跳如雷的情況時有發生。很久之後我問他：“當時你為什麽突然間想到要用椅子砸我？你不是同意我講故事嗎？”
熊熊的雙眼被往事結成了一條迴憶的線，加上和從小無變的方正臉型和長相，不禁讓我感歎時光也這樣沒有變化那該有多好。他訕笑著迴答：“我自己也不知道為什麽。剛開始聽著還好，可後來一聽到有人發笑，我一下子就控製不住自己了。”
“還好你沒砸準，不然我這麽聰明的腦袋可惜了。”
看來開玩笑果然要適當，尤其是麵對熊熊這種性格的人。愧疚於對熊熊冒犯，我主動提出：“要不我找牛奶他們幾個裝流氓，在放學路上攔下夏嫣，調戲她，然後你再衝出來英雄救美，一個人將給我們全打跑？”
雖然隻是得到彎眼迴笑，但這下我沒有欺騙熊熊，通過和泡泡的同桌黃子孟實現了想法。黃子孟也是我小學的同學，我說：“周日上午你和夏嫣一起出來玩啊，我們在離學校不遠的籃球場等你們。”
帶著從絲瓜家順出的零食如約而至，來到比位於城北邊緣的學校還更偏僻的球場。這裏人煙稀少，冷清但不破敗，是不久前縣裏唯一的私立學校倒閉後遺留下的場地，甚至還有水泥砌的圍繞整個球場的高低幾排的觀眾席，全城獨此一份。我和絲瓜拉過黃子孟，牛奶還往熊熊手上塞入了幾包零食，一起將他推至泡泡身邊。然後自覺離得老遠，唿啦坐在球場另一端偷偷觀察他的表現。可我們越焦急熊熊越正襟危坐，越閉口不言，幾乎比班主任的課堂還更端正肅立。可又不是評發最佳安靜坐姿獎的比賽。更哭笑不得的是他時不時地與我們進行隔空的對望並傻笑。此刻恨不得衝他大喊：“笨蛋，看我們幹嘛！看旁邊！”
出於擔心給的壓力過大，我們便拿起牛奶的籃球投籃。直到太陽公公都要吃熱氣騰騰的午飯，熊熊仍在拘謹呆坐，比思考者的雕塑還更散發著沉定的氣息。我們隻好招唿他迴家。我和絲瓜直接推走跨上車準備等泡泡上車的黃子孟：“你跟我們走，別管他們。”
始終放心不下的我們一迴頭果然望見泡泡剛側身坐上單車後座，熊熊卻突然一陣癱軟，不知道還以為突發什麽惡疾。隔著一叢無奈與怒其不爭的我們愛莫能助，眼睜睜看著被支撐的車身越靠越下，越靠越下。好在倒下的速度緩慢，也幸好是往泡泡雙腳的方向傾斜。看準機會及時跳車的泡泡得以安全地站在一旁。
“你先帶夏嫣迴去吧。”絲瓜頭也不迴地對黃子孟說。
隨即蜂擁而返的我們對著熊熊就是一頓劈頭蓋臉的數落，其中牛奶最為激動。他橫起的眉毛和愈加漲紅臉的情況尋常難見，完全一副恨鐵不成鋼的表情大聲地訓斥道：“你什麽情況！一直害羞，浪費了給你創造的大好機會！這還沒什麽，你怎麽連女生都載不動？你看人家黃子孟，真的是，連女孩子都不如！”
粉紅的麵頰瞬間漲成了深紅。
後來，幫助熊熊從中撮合的事件和記憶中年少很多往事一樣無疾而終。