152 人才培養體係


    講武堂主要工作就是“崗位前培訓”。


    你從士官升級到尉官,要培訓一次。少尉到中尉還得培訓一次。


    因此你不去講武堂奮鬥三次,你都沒辦法跨越階層。


    如果一年你都沒畢業。


    那麽吳王地隻能表示,你不適合當軍官,迴去原地踏步吧。


    他這種分期分批學習的模式,確保不同等級的軍官,都有足夠多的專業素質。


    這也使吳軍哪怕充斥大量新兵。也一樣很具有超高執行力的關鍵。


    譙郡的曹豹,淮陽郡的褚休,都是以勇猛著稱的將軍。


    但在講武堂一次次調教下。


    最終現在都已經“文武雙全”。


    下馬治民,上馬作戰都可以。


    潁川郡太守,張道衍舉薦部將方孝若。


    方姓也是典型河南世家大姓。


    自然現在是貴族時代,後來牛逼轟轟的世家還沒形成,被貴族們完全壓製。


    曹豹是典型的譙郡世家,搞不好就是後來“曹賊”曹操的先祖。


    畢竟古代除非家破人亡,不然基本上很少搬家。


    褚休也和方孝若一樣,是典型的河南世家豪門。


    在戰國時代,世家開啟崛起模式的時代。


    他們也在踴躍冒頭。


    吳王地發現方孝若除了資曆差了點,其實能力比褚休還要靠譜一點。


    是典型的“儒將”,類似周瑜那種,既能上陣殺敵,也能溫文爾雅煮酒弄琴的存在。


    相比起其他職務,“掌一郡之總”的郡太守,至關重要。


    相當於一國總理啊。


    相比起軍區司令:郡尉,野戰司令:都尉。


    他對整個郡百姓都是至關重要的。


    “準,讓方孝若即刻上任,還有把許伯安置好。他如果識相,就讓他去益州當個富家翁。如果不識相,就把他們趕到嶺南西部的鬱林郡(廣西)。”


    幾人很快完美的理解了吳王地的指示。


    安排好這些。


    吳地就帶著陳嫣順流而下,乘船返迴了壽春。


    好大兒公子仁不得不老老實實“替父從軍”鎮守宛丘。


    耳語目染吳王地的威風八麵和權勢。


    也讓這些小家夥很小的時候,就野心勃勃。


    在這個時代,不要不把13歲的貴族孩子當大人。


    你如果把他們當小孩,坑的就是你自己。


    他們啥都懂。包括男女閨房那點事!


    雖然吳王地靠著行政命令,把結婚年齡規定在16歲。


    但實際上很多家庭由於太窮,還是早早地在十三歲就把閨女嫁出去,或者弄到權貴家庭當丫鬟婢女。


    隻為那一口吃的。


    少一個人吃飯,他們就可以再生一個兒子。


    這就是這個時代的觀念。


    沒有什麽不敢生,不敢生,隻是養不起而已。


    但凡有一口吃的,都得多生子女。


    這不僅僅隻是勞動力,還關係到100%養老問題。


    沒有後人的老人,那也絕對是生不如死,被人欺負都是常有的事情。


    對此吳王地也沒辦法,清官難斷家務事。


    各村那點鄰裏糾紛他都要管。


    那累死算了。


    迴到壽春的吳王地,繼續開啟他的辦公模式。


    用他發明的毛筆都覺得“太誤事”。


    於是找來倒黴的大鵝,拔了它的毛。


    削剪一下,就成了古代的“硬筆”:鵝毛筆。


    還別說,他這麽一搞,吳國上下都這麽玩。


    比起毛筆效率快了很多。


    自然,正式公文,法律條文,也還是使用刀和竹簡為主。


    主要是紙張太難保存了。


    估計還是技術不達標......

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