這段時間的物理課堂，氣氛顯得有些怪異。李老師依舊按照他一貫的風格授課，但女同學們對她的抵觸情緒卻愈發強烈。這讓整個課堂氛圍變得緊張且壓抑。
李雨坐在後排，又一次聽到了前排女同學的議論聲。其中一個女同學小聲問道：“丁老師到底有沒有把我們的簽名交上去呀？這樣下去可不是辦法，再堅持下去，我們的物理成績肯定會受到影響的。”另一個女同學同樣焦慮地迴應道：“是呀，如果繼續這樣，我真的不知道該如何是好了。”“就是！”看來女同學都有點焦急了。
李雨聽著她們的對話，心中湧起一絲無奈。他不禁思考著，在這種課堂環境下繼續下去，對班上其他同學都會有影響。當然女同學們選擇用沉默的抵觸來表達抗議，可最終受到影響最大的不正是她們自己嗎？與其如此，還不如正常的聽課。該聽講就聽講，該提意見就提意見。然而，李雨明白自己並沒有能力去說服這些女同學，隻能默默歎氣。
這樣半期考試之後，果然班上物理成績受到很大的影響。這個班的物理成績都在年級靠後，這樣看來給女同學又有了借口，隻是可惜卻是用自己的成績為代價。
成績公布後，女同學又在一起嘰嘰喳喳的議論起來。李雨不用猜也知道他們在討論著什麽。同時他也被女同學的堅持所折服。隻是他覺得這樣真的有點得不償失，還影響到整個班級。
......
體育課肖老師講解完運動常識後，讓同學們自由活動。唐進忠抱著籃球，來到李雨身邊，對他說道：“軍長，走我們去打球。”他身邊跟著班上幾個個子比較矮的同學。其中一個對李雨說：“我們幾個打你一個，沒有問題吧？”
李雨看著眼前這些都坐在教室前麵同學，現在要挑戰自己，不由覺得有點好笑。他還是點了點頭，表示同意，準備在球場上好好虐一下他們。於是，他帶著這幾個同學走到籃球場，準備開始一場獨特的籃球比賽。
李雨對著唐進忠和與他一起的另外幾個同學說道：“既然是我一個人打你們幾個，那這球權自然應該交給我來掌控，沒問題吧？”
唐進忠眼神堅定，毫不示弱地迴應道：“沒問題，那你就先來吧！”其他同學也紛紛點頭表示讚同。
得到他們的認可後，李雨站到了三秒線之外，雙手緊緊握住籃球，開始帶球進攻。
唐進忠帶領著其他幾個同學迅速形成防線，嚴密防守。然而，麵對李雨的運球技巧和敏捷的身手，他們的防守顯得有些力不從心。
隻見李雨巧妙地運用變向、過人等技巧，輕鬆地越過了唐進忠等人的防線。接著，他高高躍起，想阻攔的同學伸手根本擋不住，隻能眼睜睜地見他將手中的籃球穩穩地投向籃筐。
“唰——”籃球在空中劃出一道美麗的弧線，精準無誤地落入籃筐之中。
李雨落地後，臉上露出得意的笑容，仿佛在告訴唐進忠他們：和我打球，你們還差一點！而唐進忠他們雖然略顯驚訝，但並沒有氣餒，他們暗自下定決心要全力以赴，爭取贏得比賽。
唐進忠和其他幾個男生都覺得十分不甘心，尤其是唐進忠，盯著李雨說道：“我們不服，再來！”李雨看著他們一臉不甘的樣子，心中不禁好笑，但還是點點頭表示同意。隻見他拿起籃球，準備再次開始運球。然而，就在這時，唐進忠突然向旁邊的一個男同學使了個眼色，那個男同學立刻心領神會地上前緊緊抱住李雨。李雨見狀，有點無奈，這些人怎麽能這樣呢？明明是打籃球，卻要耍賴皮把人抱住。他用力掙脫那個男同學的纏抱後，然後舉起手中的籃球，試圖避免被搶走。
就在這個時候，另一個男同學迅速衝過來，試圖搶奪李雨手中的籃球。但李雨的身高優勢明顯，無論對方如何跳躍，始終無法碰到他手中的籃球。見此情形，這個男生也開始耍賴，直接吊住李雨的手臂，希望借此機會讓隊友搶到籃球。李雨頓時哭笑不得，心想這些同學還真是玩得不亦樂乎。不過既然大家都是為了娛樂，那就隨他們去吧。
於是，他任由男生們繼續嬉鬧，場麵變得越發有趣，整個籃球場充滿了歡聲笑語。
……
下課鈴聲響起，李雨和唐進忠他們停止了打球，班上的其他同學們把體育用品放下準備離開。李雨對唐進忠說：“好了，今天就到這裏了，幫我把這些體育用品收好拿到體育室去。”
唐進忠爽快地迴答道：“好的，沒問題！”他開始幫忙收拾同學們放下的羽毛球拍、乒乓球拍等物品，將它們整理好後，與李雨一同走向放置體育用品的房間裏。
兩人一邊走，唐進忠一邊好奇地問：“軍長，你有沒有注意到我們班的那些女同學呀？她們總是圍在一起竊竊私語，甚至連體育課都不參與活動，依舊三五成群地聚在一起。這是怎麽迴事呢？”
李雨歎了口氣，無奈地解釋道：“這還用問嗎？肯定還是因為換物理老師的事情。自從她們把簽名交給丁老師之後，至今仍未得到任何結果。這件事情已經嚴重影響到了大家的學習情緒，導致這次半期考試的成績也受到了影響。”
唐進忠若有所思地點點頭，感慨地說：“原來如此。看來她們還是不甘心，估計又在策劃著什麽新的行動。”
李雨聳了聳肩，一副無所謂的樣子，“隨她們去吧，反正她們想怎麽做就怎麽做，我們也無法阻止。”說著繼續向前走。
下午要放學的時候，丁老師來到班上，對著同學們說：“同學們，這次半期考試成績已經全部出來了，學校決定召開一次家長會，準備就同學們這半期以來的學習情況和你們家長交流一下。請同學們迴家通知一下家長，明天晚上請家長來學校開家長會。”
丁老師說完，教室裏立刻響起了一陣嘈雜的議論聲。有的同學麵露憂色，擔心自己的成績會讓父母失望；而有些同學則顯得滿不在乎，似乎並不在意家長會的事情。
第二天晚上，李雨他們同學的家長紛紛來到學校。校園裏熱鬧非凡，家長們相互交談著，期待著了解孩子們的學習情況。李雨等班幹部積極幫助丁老師引導家長們來到各自子女的座位上坐下。
到了開家長會的時間，待家長基本到齊後，丁老師邁著步伐走上講台，臉上掛著如春風般溫暖的笑容，親切地向台下的家長們打招唿：“各位家長，你們好啊！我是這個班的班主任丁老師，真的很感激各位家長能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會。”他的聲音雖然略帶沙啞，但讓人聽了之後倍感輕鬆愉悅。緊接著，丁老師開始向家長們詳細闡述本次家長會的主題、目的以及具體的議程安排。他耐心細致地講述著班級目前的整體學習狀況，並對班上學生的總體表現情況都進行了深入剖析。麵對那些品學兼優的學生，他毫不吝嗇自己的讚美之詞，充分肯定他們的努力付出並給予鼓勵；而對於那些在學習上存在困難或有其他問題的學生，他也如實地告訴了家長，並提出了針對性的改進建議，同時表達了希望家長們能積極配合學校的工作，攜手共進，一同助力孩子們茁壯成長的美好願望。
接下來，他又將班上的同學們在半期考試的成績和班級各科成績在年級的排名情況一一進行了通報。
最後丁老師語重心長地對家長說道：“總的來說，咱們班同學的學習成績還算不錯，除了個別學科稍微有點不理想之外，這次半期考試的整體成績還是相當令人滿意的。等會兒任課老師會來到班級裏和各位家長做進一步的溝通交流，如果你們有任何疑問或者想要了解更多關於孩子們學習的情況，可以隨時向他們提問，當然也歡迎隨時向我提出建議或意見。”
隨後，任課老師們陸陸續續地來到了班級裏，與同學們的家長見麵並詳細介紹了自己教學科目的情況。不過並不是所有的任課老師都親自到場，其中副科的老師基本上都沒來，而主課方麵則隻有物理的李老師未能出席。
當任課老師介紹完自己的教學情況後，家長們紛紛迫不及待地向他們詢問自己子女的學習情況，並表達了希望老師們能給予自己孩子更多關注和指導的期望。畢竟每個家長都希望自己的孩子能夠得到最好的教育資源和支持，學習成績能夠得到提高，以便更好地發展潛力、實現夢想。
等任課老師分別來班上與家長交流後，丁老師微笑著對家長們說：“各位家長，我們班的任課老師除了因事未能到場的，其他的基本都來了，並與各位家長進行了深入的交流。我想問問大家，你們還有沒有關於對我們班級管理、教學方法或其他方麵有好的意見和建議呢？如果有的話，可以在這次家長會上提出來，當然以後也可以隨時向我提出來。我希望聽過我們的共同努力，為孩子們創造一個更好的學習環境。”
丁老師的話音剛落，教室裏安靜了片刻。隨後，隻見林彩的媽媽緩緩地站了起來，她麵帶微笑，溫和地對丁老師說道：“丁老師，您好！我是林彩的媽媽。首先，我要衷心地感謝學校組織了這次家長會。通過您的介紹，我們了解到了孩子們的在學校的學習情況，這讓我們感到無比欣慰。同時，許多任課老師也親自來到這裏與我們交流，這讓我們對孩子的在校表現有了更全麵的認識。對於老師們的辛勤付出，作為家長，我們由衷地表示感激。”
林彩的媽媽停了一會兒，似乎在思考著什麽，然後說道：“隻是不好意思，有一件事我還是想問一下。”她的語氣顯得有些猶豫，但又有覺得必須說出來的決心。
家長們紛紛將目光投向她，等待著她繼續說話。
“剛才丁老師向我們通報了孩子們的成績，也知道了班上各科成績在年級的排名。不過我發現班上各科成績在年級排名都不錯，這是值得欣慰的。然而，令我感到遺憾的是，物理這門學科卻表現得非常不理想。我聽我家林彩迴家說，她們女同學對物理老師的教學方法有意見，甚至還聽說她們聯名希望學校能更換一下教物理的老師。這次半期考試的結果也可以說明一些問題，我不知道學校對於孩子們的這些意見是否有所考慮呢？”
林彩媽媽的話音剛落，班上許多女同學的家長也紛紛點頭表示認同，也說自己的女兒迴家說了這件事，並開始議論起來。他們認為孩子的學習環境至關重要，如果教師的教學方法學生不能適應，那麽就應該及時調整。所以他們都希望學校可以考慮孩子們的意見，不然這樣下去肯定會影響他們的學習
李雨在窗外靜靜地聽著林彩媽媽的提問和其他女同學家長的附和，心中不禁湧起一絲感慨。他意識到這可能是班上的女同學這段時間經過商量後，決定由家長們出麵再次提出這個問題。這樣一來，學校方麵可能會更加重視，畢竟家長們的遇見學校還是會認真考慮的。
聽到林彩媽媽等家長的話，丁老師略顯有點尷尬，但他並沒有迴避女同學們家長提出的問題，而是坦誠地對他們解釋道：“剛才家長提出的問題，確實是有這麽迴事。班上女同學簽名意見書，我已經交給了學校領導。這件事我在班上也給同學們解釋過了。畢竟更換老師是一件大事，學校肯定會很慎重對待。我在這裏就不多做解釋了，隻是我向各位家長保證，對於你們的意見，我會如實向學校匯報。”
丁老師的語氣很誠懇，讓家長們感到了他對這件事情的重視和認真態度。丁老師也知道家長們關心孩子們的教育環境和師資力量，所以他願意積極迴應並承諾會將家長們的意見轉達給學校。同時，他也希望家長們能夠理解學校的決策過程，並相信學校會做出最合適的安排。
李雨坐在後排，又一次聽到了前排女同學的議論聲。其中一個女同學小聲問道：“丁老師到底有沒有把我們的簽名交上去呀？這樣下去可不是辦法，再堅持下去，我們的物理成績肯定會受到影響的。”另一個女同學同樣焦慮地迴應道：“是呀，如果繼續這樣，我真的不知道該如何是好了。”“就是！”看來女同學都有點焦急了。
李雨聽著她們的對話，心中湧起一絲無奈。他不禁思考著，在這種課堂環境下繼續下去，對班上其他同學都會有影響。當然女同學們選擇用沉默的抵觸來表達抗議，可最終受到影響最大的不正是她們自己嗎？與其如此，還不如正常的聽課。該聽講就聽講，該提意見就提意見。然而，李雨明白自己並沒有能力去說服這些女同學，隻能默默歎氣。
這樣半期考試之後，果然班上物理成績受到很大的影響。這個班的物理成績都在年級靠後，這樣看來給女同學又有了借口，隻是可惜卻是用自己的成績為代價。
成績公布後，女同學又在一起嘰嘰喳喳的議論起來。李雨不用猜也知道他們在討論著什麽。同時他也被女同學的堅持所折服。隻是他覺得這樣真的有點得不償失，還影響到整個班級。
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體育課肖老師講解完運動常識後，讓同學們自由活動。唐進忠抱著籃球，來到李雨身邊，對他說道：“軍長，走我們去打球。”他身邊跟著班上幾個個子比較矮的同學。其中一個對李雨說：“我們幾個打你一個，沒有問題吧？”
李雨看著眼前這些都坐在教室前麵同學，現在要挑戰自己，不由覺得有點好笑。他還是點了點頭，表示同意，準備在球場上好好虐一下他們。於是，他帶著這幾個同學走到籃球場，準備開始一場獨特的籃球比賽。
李雨對著唐進忠和與他一起的另外幾個同學說道：“既然是我一個人打你們幾個，那這球權自然應該交給我來掌控，沒問題吧？”
唐進忠眼神堅定，毫不示弱地迴應道：“沒問題，那你就先來吧！”其他同學也紛紛點頭表示讚同。
得到他們的認可後，李雨站到了三秒線之外，雙手緊緊握住籃球，開始帶球進攻。
唐進忠帶領著其他幾個同學迅速形成防線，嚴密防守。然而，麵對李雨的運球技巧和敏捷的身手，他們的防守顯得有些力不從心。
隻見李雨巧妙地運用變向、過人等技巧，輕鬆地越過了唐進忠等人的防線。接著，他高高躍起，想阻攔的同學伸手根本擋不住，隻能眼睜睜地見他將手中的籃球穩穩地投向籃筐。
“唰——”籃球在空中劃出一道美麗的弧線，精準無誤地落入籃筐之中。
李雨落地後，臉上露出得意的笑容，仿佛在告訴唐進忠他們：和我打球，你們還差一點！而唐進忠他們雖然略顯驚訝，但並沒有氣餒，他們暗自下定決心要全力以赴，爭取贏得比賽。
唐進忠和其他幾個男生都覺得十分不甘心，尤其是唐進忠，盯著李雨說道：“我們不服，再來！”李雨看著他們一臉不甘的樣子，心中不禁好笑，但還是點點頭表示同意。隻見他拿起籃球，準備再次開始運球。然而，就在這時，唐進忠突然向旁邊的一個男同學使了個眼色，那個男同學立刻心領神會地上前緊緊抱住李雨。李雨見狀，有點無奈，這些人怎麽能這樣呢？明明是打籃球，卻要耍賴皮把人抱住。他用力掙脫那個男同學的纏抱後，然後舉起手中的籃球，試圖避免被搶走。
就在這個時候，另一個男同學迅速衝過來，試圖搶奪李雨手中的籃球。但李雨的身高優勢明顯，無論對方如何跳躍，始終無法碰到他手中的籃球。見此情形，這個男生也開始耍賴，直接吊住李雨的手臂，希望借此機會讓隊友搶到籃球。李雨頓時哭笑不得，心想這些同學還真是玩得不亦樂乎。不過既然大家都是為了娛樂，那就隨他們去吧。
於是，他任由男生們繼續嬉鬧，場麵變得越發有趣，整個籃球場充滿了歡聲笑語。
……
下課鈴聲響起，李雨和唐進忠他們停止了打球，班上的其他同學們把體育用品放下準備離開。李雨對唐進忠說：“好了，今天就到這裏了，幫我把這些體育用品收好拿到體育室去。”
唐進忠爽快地迴答道：“好的，沒問題！”他開始幫忙收拾同學們放下的羽毛球拍、乒乓球拍等物品，將它們整理好後，與李雨一同走向放置體育用品的房間裏。
兩人一邊走，唐進忠一邊好奇地問：“軍長，你有沒有注意到我們班的那些女同學呀？她們總是圍在一起竊竊私語，甚至連體育課都不參與活動，依舊三五成群地聚在一起。這是怎麽迴事呢？”
李雨歎了口氣，無奈地解釋道：“這還用問嗎？肯定還是因為換物理老師的事情。自從她們把簽名交給丁老師之後，至今仍未得到任何結果。這件事情已經嚴重影響到了大家的學習情緒，導致這次半期考試的成績也受到了影響。”
唐進忠若有所思地點點頭，感慨地說：“原來如此。看來她們還是不甘心，估計又在策劃著什麽新的行動。”
李雨聳了聳肩，一副無所謂的樣子，“隨她們去吧，反正她們想怎麽做就怎麽做，我們也無法阻止。”說著繼續向前走。
下午要放學的時候，丁老師來到班上，對著同學們說：“同學們，這次半期考試成績已經全部出來了，學校決定召開一次家長會，準備就同學們這半期以來的學習情況和你們家長交流一下。請同學們迴家通知一下家長，明天晚上請家長來學校開家長會。”
丁老師說完，教室裏立刻響起了一陣嘈雜的議論聲。有的同學麵露憂色，擔心自己的成績會讓父母失望；而有些同學則顯得滿不在乎，似乎並不在意家長會的事情。
第二天晚上，李雨他們同學的家長紛紛來到學校。校園裏熱鬧非凡，家長們相互交談著，期待著了解孩子們的學習情況。李雨等班幹部積極幫助丁老師引導家長們來到各自子女的座位上坐下。
到了開家長會的時間，待家長基本到齊後，丁老師邁著步伐走上講台，臉上掛著如春風般溫暖的笑容，親切地向台下的家長們打招唿：“各位家長，你們好啊！我是這個班的班主任丁老師，真的很感激各位家長能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會。”他的聲音雖然略帶沙啞，但讓人聽了之後倍感輕鬆愉悅。緊接著，丁老師開始向家長們詳細闡述本次家長會的主題、目的以及具體的議程安排。他耐心細致地講述著班級目前的整體學習狀況，並對班上學生的總體表現情況都進行了深入剖析。麵對那些品學兼優的學生，他毫不吝嗇自己的讚美之詞，充分肯定他們的努力付出並給予鼓勵；而對於那些在學習上存在困難或有其他問題的學生，他也如實地告訴了家長，並提出了針對性的改進建議，同時表達了希望家長們能積極配合學校的工作，攜手共進，一同助力孩子們茁壯成長的美好願望。
接下來，他又將班上的同學們在半期考試的成績和班級各科成績在年級的排名情況一一進行了通報。
最後丁老師語重心長地對家長說道：“總的來說，咱們班同學的學習成績還算不錯，除了個別學科稍微有點不理想之外，這次半期考試的整體成績還是相當令人滿意的。等會兒任課老師會來到班級裏和各位家長做進一步的溝通交流，如果你們有任何疑問或者想要了解更多關於孩子們學習的情況，可以隨時向他們提問，當然也歡迎隨時向我提出建議或意見。”
隨後，任課老師們陸陸續續地來到了班級裏，與同學們的家長見麵並詳細介紹了自己教學科目的情況。不過並不是所有的任課老師都親自到場，其中副科的老師基本上都沒來，而主課方麵則隻有物理的李老師未能出席。
當任課老師介紹完自己的教學情況後，家長們紛紛迫不及待地向他們詢問自己子女的學習情況，並表達了希望老師們能給予自己孩子更多關注和指導的期望。畢竟每個家長都希望自己的孩子能夠得到最好的教育資源和支持，學習成績能夠得到提高，以便更好地發展潛力、實現夢想。
等任課老師分別來班上與家長交流後，丁老師微笑著對家長們說：“各位家長，我們班的任課老師除了因事未能到場的，其他的基本都來了，並與各位家長進行了深入的交流。我想問問大家，你們還有沒有關於對我們班級管理、教學方法或其他方麵有好的意見和建議呢？如果有的話，可以在這次家長會上提出來，當然以後也可以隨時向我提出來。我希望聽過我們的共同努力，為孩子們創造一個更好的學習環境。”
丁老師的話音剛落，教室裏安靜了片刻。隨後，隻見林彩的媽媽緩緩地站了起來，她麵帶微笑，溫和地對丁老師說道：“丁老師，您好！我是林彩的媽媽。首先，我要衷心地感謝學校組織了這次家長會。通過您的介紹，我們了解到了孩子們的在學校的學習情況，這讓我們感到無比欣慰。同時，許多任課老師也親自來到這裏與我們交流，這讓我們對孩子的在校表現有了更全麵的認識。對於老師們的辛勤付出，作為家長，我們由衷地表示感激。”
林彩的媽媽停了一會兒，似乎在思考著什麽，然後說道：“隻是不好意思，有一件事我還是想問一下。”她的語氣顯得有些猶豫，但又有覺得必須說出來的決心。
家長們紛紛將目光投向她，等待著她繼續說話。
“剛才丁老師向我們通報了孩子們的成績，也知道了班上各科成績在年級的排名。不過我發現班上各科成績在年級排名都不錯，這是值得欣慰的。然而，令我感到遺憾的是，物理這門學科卻表現得非常不理想。我聽我家林彩迴家說，她們女同學對物理老師的教學方法有意見，甚至還聽說她們聯名希望學校能更換一下教物理的老師。這次半期考試的結果也可以說明一些問題，我不知道學校對於孩子們的這些意見是否有所考慮呢？”
林彩媽媽的話音剛落，班上許多女同學的家長也紛紛點頭表示認同，也說自己的女兒迴家說了這件事，並開始議論起來。他們認為孩子的學習環境至關重要，如果教師的教學方法學生不能適應，那麽就應該及時調整。所以他們都希望學校可以考慮孩子們的意見，不然這樣下去肯定會影響他們的學習
李雨在窗外靜靜地聽著林彩媽媽的提問和其他女同學家長的附和，心中不禁湧起一絲感慨。他意識到這可能是班上的女同學這段時間經過商量後，決定由家長們出麵再次提出這個問題。這樣一來，學校方麵可能會更加重視，畢竟家長們的遇見學校還是會認真考慮的。
聽到林彩媽媽等家長的話，丁老師略顯有點尷尬，但他並沒有迴避女同學們家長提出的問題，而是坦誠地對他們解釋道：“剛才家長提出的問題，確實是有這麽迴事。班上女同學簽名意見書，我已經交給了學校領導。這件事我在班上也給同學們解釋過了。畢竟更換老師是一件大事，學校肯定會很慎重對待。我在這裏就不多做解釋了，隻是我向各位家長保證，對於你們的意見，我會如實向學校匯報。”
丁老師的語氣很誠懇，讓家長們感到了他對這件事情的重視和認真態度。丁老師也知道家長們關心孩子們的教育環境和師資力量，所以他願意積極迴應並承諾會將家長們的意見轉達給學校。同時，他也希望家長們能夠理解學校的決策過程，並相信學校會做出最合適的安排。