陽光明媚，鷹潭鐵路中學的運動會正在如火如荼地進行著。初一二班的同學們積極參與各項賽事，展現出了他們的活力與激情。在這次運動會中，有幾位同學的表現尤為出色。
李雨報名參加了三個項目——跳高、跳遠和 100 米短跑。他在跳高比賽中以出色的表現奪得第一名，隨後又在跳遠和 100 米比賽中分別獲得第二名。這些優異的成績使得李雨一下子成為初一年級裏備受矚目的“小明星”。
侯靜則在 60 米短跑中取得了第三名的好成績。令人意外的是，李雨的同桌女同學吳月霞同樣表現出色，她在女子跳高和跳遠比賽中分別獲得第一名和第二名。
看到學生們如此出色的表現，班主任高老師臉上的笑容始終沒有消失過。同學們也為自己班級取得的好成績感到十分高興。
然而，運動會還未結束。最後一個項目——男子 1500 米長跑即將開始。此時，李雨走到了同班同學李平身邊，鼓勵他說：“你小子天天早上都在跑步，現在到了你展示實力的時候了。一定要加油，別讓大家失望啊！”一旁的常青也湊熱鬧說道：“是啊，如果沒拿到名次，我們可就要把你趕到女生堆裏去了。”周圍的同學聽到這話，紛紛大笑起來。
李平用力推了常青一把，語氣帶著幾分調侃說道：“去你的，要去也是你去。”接著轉過頭來，對著李雨露出自信滿滿的笑容，很有信心地道：“放心吧，看我的！”話畢，他瀟灑地將脫下的外套隨手往李雨懷裏一丟，邁著輕快的步伐，朝著起跑線的方向跑去。
發令槍響，如同戰鬥的號角吹響。隻見李平並未急於衝前，而是不緊不慢地跑在比賽隊伍的中間位置，與其他選手保持一致節奏，一路穩穩跟隨。與此同時，李雨和其他同學們也沒閑著，他們站在賽道旁，扯起嗓子，用盡全身力氣唿喊：“李平加油！”其中幾個調皮的同學，故意用誇張的語調喊道：“李女子，加油！”這突如其來的幽默，引得周圍的同學們一陣哄笑。
隨著時間一分一秒過去，運動員們已跑完了好幾圈，但不少同學因體力不支，逐漸開始掉隊。然而，李平依舊保持著最初的速度，不急不躁，穩穩地跑在隊伍中間。
李雨看著李平一直沒有跑到領先的位置，而且圈數越來越少，心裏不免有些著急，忍不住大喊起來：“李平，快向前追呀，不然拿不到名次了。”仿佛聽到了李雨的唿喚，李平開始加速，步伐變得更加有力。
隨著比賽的進行，隻見李平開始逐漸超越一個又一個選手，他的步伐越來越快，慢慢地跑在了隊伍的前麵。李雨看著他不斷加速，心裏也漸漸放鬆下來，他知道李平一定可以取得好成績。
還剩下一圈多的時候，李平已經成功地跑在了第一名的位置。隻見他緊咬著牙關，邁著堅定的步伐向前跑著，仿佛忘記了周圍的一切，隻剩下前方的賽道和終點線。
當隻剩下最後一圈時，有個擔任裁判的老師站在那裏，手中拿著一個鈴鐺。等李平跑過來時，他用力搖響了手中的鈴鐺，清脆的鈴聲迴蕩在空氣中，提醒所有選手隻剩下最後一圈了。聽到鈴聲，李平像是被注入了一股強大的力量，他開始加速向前衝，將其他選手甩在身後。
與此同時，後麵的同學也不甘示弱，紛紛加快速度，試圖追上李平。他們咬緊牙關，拚命地奔跑著，但李平始終保持領先地位。
李雨和同學們站在跑道旁，激動地為李平加油助威。他們使勁地喊著：“李平加油！”“李平加油！”聲音響徹整個操場。
李雨驚訝地發現，平時看起來瘦弱的李平，在跑步時卻像一陣風一樣迅速。他的身影如同離弦之箭，拚命地向著終點衝刺。
然而，令人惋惜的是，盡管李平竭盡全力，但由於身材相對較小，他最終還是被後麵兩個高大的選手超越了。在接近終點線的那一刻，他奮力拚搏，但仍然無法阻止被那兩個選手超過。
等李平跑到終點，李雨趕緊上去扶著他，帶著他小跑了一會讓他放鬆後才停下來。
停下來後，李平氣喘籲籲地看著前方，眼中閃過一絲不甘。他對扶著他的李雨說道：“真的有點可惜了，我要是最後還有力氣再跑快一點就好了，不然第一名就是我的了。”
李雨輕輕地拍了拍他的肩膀，安慰道：“你已經很不錯了，你沒看見那兩個比你高出了那麽多，他們腿長占了優勢，所以你也別自責了。”
聽到這話，李平點了點頭，心中稍稍釋然了一些。畢竟自己的實力也得到了認可，隻是還需要繼續努力。
常青他們也跑上來祝賀他，並開玩笑對他說：“你現在可以放心了，以後我們不喊你李女子了，也不會讓你去和女同學一路了。”李平聽了很是開心，但嘴裏還是說著：“要去和女同學一路也是你們，不服氣的，下次可以來和我比一比。”同學們在打打鬧鬧的離開了比賽場地。
最終，李平獲得了第三名。雖然有些遺憾，但他的努力和堅持贏得了同學們的掌聲。
三天的運動會終於圓滿的結束了，在閉幕式上學校領導給獲獎的同學頒發了獎狀。當李雨上台領獎時，初一班上的同學大聲喊著他的名字，聲音震耳欲聾。
李雨走上台，臉上洋溢著自豪和喜悅。他參加的項目都獲得了名次，三次上台領獎，讓他成為了全場矚目的焦點。
初一二班取得的成績讓其他班的都比較羨慕，在那一刻，同學們都感受到了無比的榮耀和滿足。他們知道這不僅是參加運動會的同學努力的結果，也是班級團結一心、共同奮鬥的結果。
隨著頒獎典禮的結束，整個校園彌漫著一種歡快的氛圍。同學們紛紛對獲獎的同學表示祝賀，彼此共同分享著的喜悅和成就。
高老師也是非常的高興，他站在班上隊伍的前麵，看著這群朝氣蓬勃、充滿活力的學生們，心中不禁湧起一股驕傲之情。他清了清嗓子，然後微笑著對大家說道：“同學們，首先讓我們一起為我們班在這次校運會中的出色表現鼓掌！這是我們共同努力的結果，每個人都發揮出了自己最好的水平。”
接著，高老師對每個項目中表現突出的同學給予了充分肯定和讚揚。隨後，高老師提到了那些雖然沒有獲得名次但仍然積極參與的同學。他說道：“我要特別表揚那些即使沒有拿到名次，但依然全力以赴的同學。你們的參與和付出同樣重要，因為你們代表了我們班的團結和拚搏精神。這種精神將激勵我們在未來的學習和生活中不斷前進。”最後，高老師鼓勵大家繼續保持這種積極向上的態度，不僅在體育方麵，還要在其他方麵也有積極的表現。“希望大家能把這種運動精神帶入到日常學習和生活中去，不怕困難，敢於挑戰。相信隻要我們團結一致，努力奮鬥，就一定能創造更多屬於我們班的榮譽。”說完這些，高老師宣布解散，同學們紛紛離開操場，帶著滿心歡喜迴到教室，準備迎接新的挑戰。
…………
運動會結束正好趕上周六，大家都好好休息了一天（七十年代不管是工作還是學校讀書，都隻有星期天一天的休息時間）。星期一上學時，同學們還沉浸在運動會的精彩之中，熱烈地討論著。
上體育課時，謝老師表揚了李雨他們班參加運動會的同學。臨近下課，他把全班同學召集起來，說：“李雨和吳月霞同學，你們倆在運動會上的表現非常出色，學校負責校籃球隊和排球隊的老師對你們印象深刻，所以今天放學後你們去體育老師辦公室一趟，知道了吧？”同學們聽到謝老師的話，紛紛投來了羨慕的目光。李雨大聲的迴答道：“好的，我們知道了，謝謝老師！”而吳月霞也點頭表示知道了。
吳月霞和侯靜都是陸軍部隊大院的子女，她們從小就生活在一起，感情深厚。雖然兩人性格迥異，但這並不影響她們之間的友誼。
侯靜名字中有個“靜”字，但她卻是一個活潑開朗、充滿活力的女生。她不但喜歡唱歌跳舞，還喜歡運動。相比之下，吳月霞則長得身材高挑，有一副運動員般的身材，但生性文靜，平時不多言多語。她喜歡閱讀和運動，在班上總是默默無言坐在位置上。
由於李雨和吳月霞是同桌，但他們和那個年代的學生一樣，男同學和女同學很少交流。因為他們個子比較高，所以坐在班上最後一排。吳月霞喜歡看書，有時上課她也會偷偷地看和課堂上無關的書。如果老師向他們這邊走來，李雨便會用腳輕輕地碰一下她，她便能會意，急忙把書放進抽屜，所以他們關係也比較融洽。
放學後，一起向體育老師的辦公室走去。路上侯靜過來對吳月霞說：“我在教室寫作業等你，你到時候完了來教室找我，我們一起迴去。”說完還看了一眼李雨。吳月霞答應道：“好的。”她的話不多。
不知不覺間，李雨和吳月霞已經走到了體育老師辦公室門口。體育老師辦公室在學校球場邊上，兩個球場一個籃球場有同學在打球，另外一個球場中間拉了一個排球網。
謝老師看見他們到來後，臉上露出笑容，熱情地上前打招唿。隨後，謝老師先將吳月霞帶到了籃球場地。那裏有一位老師迎了上來，仔細打量著吳月霞，微笑著問道：“同學，你喜歡打籃球嗎？之前有沒有打過球呀？”吳月霞微微點頭，簡潔明了地迴答道：“喜歡，打過。”那位老師聽了她的迴答，滿意地點頭，繼續追問：“那你想不想參加咱們學校的籃球隊呢？”吳月霞毫不猶豫地迴答道：“願意。”聽到這句話，那位老師開心地笑了起來，說道：“願意就好！從今天開始，你就是我們學校籃球隊的一員啦！”
與此同時，在那個負責校籃球隊的老師詢問吳月霞的時候，謝老師已經帶著李雨來到了排球場地。這裏有一位負責校排球隊的餘老師正等著他們。餘老師見到李雨後，立刻走上前來，輕輕拍了拍李雨的肩膀，笑著說：“你就是李雨吧，我看了你在運動會上跳高的精彩表現，發現你的彈跳能力相當出色，而且身高條件也很不錯。因此，我特別希望能把你招到咱們學校的排球隊來，不知道你是否願意呢？”
李雨聽到餘老師這麽問，馬上點頭說道：“我願意。”其實他心裏更想加入學校籃球隊，畢竟他從小就熱愛籃球，小學的時候也打過籃球，但對於排球卻是從未接觸過。不過，既然餘老師問起來了，他還是毫不猶豫地表示願意嚐試一下。
餘老師聽到他的迴答，臉上露出滿意的笑容，接著問道：“那你以前打過排球沒有？”李雨老老實實地答道：“沒有打過。”餘老師鼓勵他說：“沒有打過沒關係，隻要你有興趣和決心，以後可以從基礎學起。我相信經過努力，你一定能夠成為我們學校優秀的排球隊員。”
接著，餘老師又詢問了李雨一些其他問題，比如他的身高、體重等基本信息。當餘老師聽到李雨說自己平時更喜歡使用左手時，他顯得格外興奮，因為在排球運動中，左撇子選手通常具有更大的優勢。餘老師對李雨的潛力充滿信心，並告訴他要好好利用這一特點，不斷提高自己的技術水平。
然後餘老師對李雨說：“從明天起，放學你就來這裏參加訓練，如果有什麽事可以給謝老師說，或者直接來找我也可以。”
就這樣，李雨成為了學校排球隊的一員。
李雨報名參加了三個項目——跳高、跳遠和 100 米短跑。他在跳高比賽中以出色的表現奪得第一名，隨後又在跳遠和 100 米比賽中分別獲得第二名。這些優異的成績使得李雨一下子成為初一年級裏備受矚目的“小明星”。
侯靜則在 60 米短跑中取得了第三名的好成績。令人意外的是，李雨的同桌女同學吳月霞同樣表現出色，她在女子跳高和跳遠比賽中分別獲得第一名和第二名。
看到學生們如此出色的表現，班主任高老師臉上的笑容始終沒有消失過。同學們也為自己班級取得的好成績感到十分高興。
然而，運動會還未結束。最後一個項目——男子 1500 米長跑即將開始。此時，李雨走到了同班同學李平身邊，鼓勵他說：“你小子天天早上都在跑步，現在到了你展示實力的時候了。一定要加油，別讓大家失望啊！”一旁的常青也湊熱鬧說道：“是啊，如果沒拿到名次，我們可就要把你趕到女生堆裏去了。”周圍的同學聽到這話，紛紛大笑起來。
李平用力推了常青一把，語氣帶著幾分調侃說道：“去你的，要去也是你去。”接著轉過頭來，對著李雨露出自信滿滿的笑容，很有信心地道：“放心吧，看我的！”話畢，他瀟灑地將脫下的外套隨手往李雨懷裏一丟，邁著輕快的步伐，朝著起跑線的方向跑去。
發令槍響，如同戰鬥的號角吹響。隻見李平並未急於衝前，而是不緊不慢地跑在比賽隊伍的中間位置，與其他選手保持一致節奏，一路穩穩跟隨。與此同時，李雨和其他同學們也沒閑著，他們站在賽道旁，扯起嗓子，用盡全身力氣唿喊：“李平加油！”其中幾個調皮的同學，故意用誇張的語調喊道：“李女子，加油！”這突如其來的幽默，引得周圍的同學們一陣哄笑。
隨著時間一分一秒過去，運動員們已跑完了好幾圈，但不少同學因體力不支，逐漸開始掉隊。然而，李平依舊保持著最初的速度，不急不躁，穩穩地跑在隊伍中間。
李雨看著李平一直沒有跑到領先的位置，而且圈數越來越少，心裏不免有些著急，忍不住大喊起來：“李平，快向前追呀，不然拿不到名次了。”仿佛聽到了李雨的唿喚，李平開始加速，步伐變得更加有力。
隨著比賽的進行，隻見李平開始逐漸超越一個又一個選手，他的步伐越來越快，慢慢地跑在了隊伍的前麵。李雨看著他不斷加速，心裏也漸漸放鬆下來，他知道李平一定可以取得好成績。
還剩下一圈多的時候，李平已經成功地跑在了第一名的位置。隻見他緊咬著牙關，邁著堅定的步伐向前跑著，仿佛忘記了周圍的一切，隻剩下前方的賽道和終點線。
當隻剩下最後一圈時，有個擔任裁判的老師站在那裏，手中拿著一個鈴鐺。等李平跑過來時，他用力搖響了手中的鈴鐺，清脆的鈴聲迴蕩在空氣中，提醒所有選手隻剩下最後一圈了。聽到鈴聲，李平像是被注入了一股強大的力量，他開始加速向前衝，將其他選手甩在身後。
與此同時，後麵的同學也不甘示弱，紛紛加快速度，試圖追上李平。他們咬緊牙關，拚命地奔跑著，但李平始終保持領先地位。
李雨和同學們站在跑道旁，激動地為李平加油助威。他們使勁地喊著：“李平加油！”“李平加油！”聲音響徹整個操場。
李雨驚訝地發現，平時看起來瘦弱的李平，在跑步時卻像一陣風一樣迅速。他的身影如同離弦之箭，拚命地向著終點衝刺。
然而，令人惋惜的是，盡管李平竭盡全力，但由於身材相對較小，他最終還是被後麵兩個高大的選手超越了。在接近終點線的那一刻，他奮力拚搏，但仍然無法阻止被那兩個選手超過。
等李平跑到終點，李雨趕緊上去扶著他，帶著他小跑了一會讓他放鬆後才停下來。
停下來後，李平氣喘籲籲地看著前方，眼中閃過一絲不甘。他對扶著他的李雨說道：“真的有點可惜了，我要是最後還有力氣再跑快一點就好了，不然第一名就是我的了。”
李雨輕輕地拍了拍他的肩膀，安慰道：“你已經很不錯了，你沒看見那兩個比你高出了那麽多，他們腿長占了優勢，所以你也別自責了。”
聽到這話，李平點了點頭，心中稍稍釋然了一些。畢竟自己的實力也得到了認可，隻是還需要繼續努力。
常青他們也跑上來祝賀他，並開玩笑對他說：“你現在可以放心了，以後我們不喊你李女子了，也不會讓你去和女同學一路了。”李平聽了很是開心，但嘴裏還是說著：“要去和女同學一路也是你們，不服氣的，下次可以來和我比一比。”同學們在打打鬧鬧的離開了比賽場地。
最終，李平獲得了第三名。雖然有些遺憾，但他的努力和堅持贏得了同學們的掌聲。
三天的運動會終於圓滿的結束了，在閉幕式上學校領導給獲獎的同學頒發了獎狀。當李雨上台領獎時，初一班上的同學大聲喊著他的名字，聲音震耳欲聾。
李雨走上台，臉上洋溢著自豪和喜悅。他參加的項目都獲得了名次，三次上台領獎，讓他成為了全場矚目的焦點。
初一二班取得的成績讓其他班的都比較羨慕，在那一刻，同學們都感受到了無比的榮耀和滿足。他們知道這不僅是參加運動會的同學努力的結果，也是班級團結一心、共同奮鬥的結果。
隨著頒獎典禮的結束，整個校園彌漫著一種歡快的氛圍。同學們紛紛對獲獎的同學表示祝賀，彼此共同分享著的喜悅和成就。
高老師也是非常的高興，他站在班上隊伍的前麵，看著這群朝氣蓬勃、充滿活力的學生們，心中不禁湧起一股驕傲之情。他清了清嗓子，然後微笑著對大家說道：“同學們，首先讓我們一起為我們班在這次校運會中的出色表現鼓掌！這是我們共同努力的結果，每個人都發揮出了自己最好的水平。”
接著，高老師對每個項目中表現突出的同學給予了充分肯定和讚揚。隨後，高老師提到了那些雖然沒有獲得名次但仍然積極參與的同學。他說道：“我要特別表揚那些即使沒有拿到名次，但依然全力以赴的同學。你們的參與和付出同樣重要，因為你們代表了我們班的團結和拚搏精神。這種精神將激勵我們在未來的學習和生活中不斷前進。”最後，高老師鼓勵大家繼續保持這種積極向上的態度，不僅在體育方麵，還要在其他方麵也有積極的表現。“希望大家能把這種運動精神帶入到日常學習和生活中去，不怕困難，敢於挑戰。相信隻要我們團結一致，努力奮鬥，就一定能創造更多屬於我們班的榮譽。”說完這些，高老師宣布解散，同學們紛紛離開操場，帶著滿心歡喜迴到教室，準備迎接新的挑戰。
…………
運動會結束正好趕上周六，大家都好好休息了一天（七十年代不管是工作還是學校讀書，都隻有星期天一天的休息時間）。星期一上學時，同學們還沉浸在運動會的精彩之中，熱烈地討論著。
上體育課時，謝老師表揚了李雨他們班參加運動會的同學。臨近下課，他把全班同學召集起來，說：“李雨和吳月霞同學，你們倆在運動會上的表現非常出色，學校負責校籃球隊和排球隊的老師對你們印象深刻，所以今天放學後你們去體育老師辦公室一趟，知道了吧？”同學們聽到謝老師的話，紛紛投來了羨慕的目光。李雨大聲的迴答道：“好的，我們知道了，謝謝老師！”而吳月霞也點頭表示知道了。
吳月霞和侯靜都是陸軍部隊大院的子女，她們從小就生活在一起，感情深厚。雖然兩人性格迥異，但這並不影響她們之間的友誼。
侯靜名字中有個“靜”字，但她卻是一個活潑開朗、充滿活力的女生。她不但喜歡唱歌跳舞，還喜歡運動。相比之下，吳月霞則長得身材高挑，有一副運動員般的身材，但生性文靜，平時不多言多語。她喜歡閱讀和運動，在班上總是默默無言坐在位置上。
由於李雨和吳月霞是同桌，但他們和那個年代的學生一樣，男同學和女同學很少交流。因為他們個子比較高，所以坐在班上最後一排。吳月霞喜歡看書，有時上課她也會偷偷地看和課堂上無關的書。如果老師向他們這邊走來，李雨便會用腳輕輕地碰一下她，她便能會意，急忙把書放進抽屜，所以他們關係也比較融洽。
放學後，一起向體育老師的辦公室走去。路上侯靜過來對吳月霞說：“我在教室寫作業等你，你到時候完了來教室找我，我們一起迴去。”說完還看了一眼李雨。吳月霞答應道：“好的。”她的話不多。
不知不覺間，李雨和吳月霞已經走到了體育老師辦公室門口。體育老師辦公室在學校球場邊上，兩個球場一個籃球場有同學在打球，另外一個球場中間拉了一個排球網。
謝老師看見他們到來後，臉上露出笑容，熱情地上前打招唿。隨後，謝老師先將吳月霞帶到了籃球場地。那裏有一位老師迎了上來，仔細打量著吳月霞，微笑著問道：“同學，你喜歡打籃球嗎？之前有沒有打過球呀？”吳月霞微微點頭，簡潔明了地迴答道：“喜歡，打過。”那位老師聽了她的迴答，滿意地點頭，繼續追問：“那你想不想參加咱們學校的籃球隊呢？”吳月霞毫不猶豫地迴答道：“願意。”聽到這句話，那位老師開心地笑了起來，說道：“願意就好！從今天開始，你就是我們學校籃球隊的一員啦！”
與此同時，在那個負責校籃球隊的老師詢問吳月霞的時候，謝老師已經帶著李雨來到了排球場地。這裏有一位負責校排球隊的餘老師正等著他們。餘老師見到李雨後，立刻走上前來，輕輕拍了拍李雨的肩膀，笑著說：“你就是李雨吧，我看了你在運動會上跳高的精彩表現，發現你的彈跳能力相當出色，而且身高條件也很不錯。因此，我特別希望能把你招到咱們學校的排球隊來，不知道你是否願意呢？”
李雨聽到餘老師這麽問，馬上點頭說道：“我願意。”其實他心裏更想加入學校籃球隊，畢竟他從小就熱愛籃球，小學的時候也打過籃球，但對於排球卻是從未接觸過。不過，既然餘老師問起來了，他還是毫不猶豫地表示願意嚐試一下。
餘老師聽到他的迴答，臉上露出滿意的笑容，接著問道：“那你以前打過排球沒有？”李雨老老實實地答道：“沒有打過。”餘老師鼓勵他說：“沒有打過沒關係，隻要你有興趣和決心，以後可以從基礎學起。我相信經過努力，你一定能夠成為我們學校優秀的排球隊員。”
接著，餘老師又詢問了李雨一些其他問題，比如他的身高、體重等基本信息。當餘老師聽到李雨說自己平時更喜歡使用左手時，他顯得格外興奮，因為在排球運動中，左撇子選手通常具有更大的優勢。餘老師對李雨的潛力充滿信心，並告訴他要好好利用這一特點，不斷提高自己的技術水平。
然後餘老師對李雨說：“從明天起，放學你就來這裏參加訓練，如果有什麽事可以給謝老師說，或者直接來找我也可以。”
就這樣，李雨成為了學校排球隊的一員。