王老師給李雨等新加入鼓號隊的同學安排好位置之後，便讓譚小陽和其他幾個同學將隊鼓斜挎在身上，而李雨和另外幾個新同學則手持隊號，靜靜地站在一旁，等待著王老師接下來的指導。
李雨好奇地擺弄著手中的隊號，感到十分新奇。他原來隻是看見學校鼓號隊表演時隊員拿著隊號，現在自己親自拿在手中，心中充滿了期待。
王老師先是走到譚小陽那幾個同學麵前，仔細地向他們傳授拿鼓棒的正確方式，並耐心地教導他們如何按照節奏敲打隊鼓。經過一段時間的練習，這些新同學已經基本掌握了敲擊隊鼓的要領，可以根據老師的指示能夠進行演奏。
接著，王老師走到李雨他們跟前，神情嚴肅地告訴他們：“從現在起，你們將負責吹奏隊號。不過，需要注意的是，隊號的吹奏難度較大，因此大家必須勤奮練習。首先，我會給你們詳細講解吹奏的技巧。”
“首先，我們要學會將隊號吹響。這其中的關鍵在於掌握正確的吹奏方法，特別是要注意口型。具體來說，嘴唇應該自然閉合，然後對著號嘴吹氣……”王老師邊說邊做示範動作。
王老師耐心地向同學們解釋著每一個動作的要領，並親自示範給大家看。他告訴大家如何正確握住隊號、調整唿吸以及用嘴唇控製音調和音色。同學們都聚精會神地聽著，努力記住王老師所說的每一個細節。
當王老師講解完吹奏的方法後，他微笑著看著同學們說：“好了，現在我們開始練習吧！首先，請大家保持良好的姿勢，將隊號放在嘴邊。然後，輕輕地吹氣，感受氣流通過隊號時發出的聲音。不要著急，慢慢嚐試，找到最適合自己的吹奏方式。”
接著，王老師詳細講解了口型的要點，告訴同學們如何用嘴唇來控製音量和音調。他還提醒大家要注意唿吸的節奏，避免過度用力或急促唿吸導致吹奏不順暢。
最後，王老師鼓勵道：“好了，今天你們就按照我教給你們的方法，先練習把隊號吹響。隊號的訓練需要時間和耐心，但隻要堅持不懈，相信你們一定能夠取得進步。記住，關鍵在於氣息的掌握和嘴唇的鍛煉。同時，也要注意保護好嗓子，不要過度用力。”。
王老師給李雨他們講解完後，讓他們開始練習。
李雨和同學們都非常認真地聽著王老師講解如何吹奏隊號，並將每個步驟牢記在心。隨後，他們按照王老師的教導開始嚐試吹奏隊號。
然而，剛開始時，大家的表現並不理想。有些同學隻能聽到自己吹出的空氣聲，而另一些同學則隻能偶爾發出一兩個微弱的\"嘟嘟\"聲。這讓許多同學感到困惑和沮喪，但他們並沒有放棄，而是不斷嚐試並調整吹奏的技巧。
李雨由於之前學過吹笛子，對音樂有一定的了解和掌握，因此在王老師的指導下，他能較快地理解和掌握吹奏隊號的方法。
經過多次嚐試後，他終於成功地吹響了隊號。雖然一開始聲音可能不太完美，但他堅持不懈地練習，逐漸改善了吹奏技巧。
當王老師注意到李雨已經能夠吹響隊號時，他感到非常欣慰，並讚揚道：\"做得好！李雨同學已經成功地吹響了隊號。我希望其他同學也能像他一樣，不氣餒、堅持努力，相信你們一定能夠掌握正確的吹奏方法。隻要保持積極的態度，多加練習，你們一定會取得進步。\"
王老師的鼓勵給了同學們極大的動力，尤其是那些還沒有成功吹響隊號的同學。他們紛紛受到鼓舞，加倍努力地練習，期待著自己也能像李雨那樣吹響隊號。整個小操場上充滿了熱烈的氛圍，大家互相激勵，共同追求著進步。
接著王老師說：“好了，今天也不早了，敲隊鼓的同學把隊鼓放進房間裏。新學隊號的同學可以把隊號帶迴家練習，但要愛護好。”
隨著王老師一聲“解散！”，同學們說了一聲“老師再見！”後，紛紛背起書包離開了學校。
李雨一迴到家，就迫不及待地將手中的隊號高高揚起，臉上洋溢著燦爛的笑容，激動地對媽媽說道：“媽媽，我今天可太高興了！告訴你一個好消息，我已經加入學校的鼓號隊啦！快看看，這就是我的隊號呢！從現在起，我可是一名真正的鼓號隊號手啦！”
媽媽看著兒子那興奮的模樣，不禁露出欣慰的微笑。她輕輕撫摸著李雨的頭，溫柔地鼓勵他：“我們的小雨就是有出息，你能夠入選學校的鼓號隊，這意味著老師們對你充滿了信任和期待。所以，你一定要保持謙虛謹慎，千萬別而驕傲自滿。要時刻牢記，絕對不能辜負老師們對你的期望啊！”
李雨點了點頭，迴答道：“放心吧，媽媽。我明白的。我會努力，爭取早日把隊號吹好！”
晚上吃完飯後，李雨又拿著隊號來到小陳叔叔屋子門前，輕輕地敲了敲門。門開後，小陳叔叔看到是李雨，笑著問他有什麽事。李雨興奮地告訴小陳叔叔自己參加了學校的鼓號隊，並把手中的隊號遞給他看。
小陳叔叔接過隊號，仔細地看了看，然後對李雨說：“真不錯啊！那你現在學會怎麽吹了嗎？”李雨得意地迴答道：“當然啦，我已經可以吹響了！”說完，他拿起隊號，放在嘴邊，用力地吹了起來。
“嘟——嘟——”聲音雖然有些刺耳，但李雨還是努力地吹著。小陳叔叔靜靜地聽著，等李雨停下來後，他微笑著對李雨說：“嗯，確實可以吹響了，但你的用氣方法不太對呀。”接著，小陳叔叔耐心地向李雨解釋吹奏隊號時該怎樣正確地用氣和換氣。
李雨認真地聽著小陳叔叔的教導，一邊試著按照他教的方法吹氣，一邊用心感受氣息的流動。經過一番練習，他漸漸掌握了一些技巧，吹奏出的聲音變得更加響亮而圓潤。
小陳叔叔滿意地點點頭，鼓勵李雨繼續加油。李雨感激地看著小陳叔叔，覺得小陳叔叔真好，不但教他吹笛子，還指導他吹對號。
在學校鼓號隊訓練時，王老師看到李雨的進步非常大，感到十分欣慰。於是，她決定讓李雨去幫助那些還沒有完全掌握吹奏方法的同學。李雨聽到這個任務後，毫不猶豫地答應了下來。
每次訓練，李雨除了自己練習，還按照老師的要求，耐心地指導需要幫助的同學。他不僅傳授了正確的吹奏技巧，還分享了自己的經驗和心得。在他的幫助下，許多同學都取得了明顯的進步。
不久之後，王老師將李雨幫助老師指導其他同學的事情告訴了蘭老師。蘭老師對李雨的行為給予了高度評價，並在班上公開表揚了他，並鼓勵大家向他學習，當助人為樂的好學生。
李雨的臉上洋溢著自豪和滿足的笑容，他覺得能夠幫助到別人是一件非常有意義的事情。
李雨好奇地擺弄著手中的隊號，感到十分新奇。他原來隻是看見學校鼓號隊表演時隊員拿著隊號，現在自己親自拿在手中，心中充滿了期待。
王老師先是走到譚小陽那幾個同學麵前，仔細地向他們傳授拿鼓棒的正確方式，並耐心地教導他們如何按照節奏敲打隊鼓。經過一段時間的練習，這些新同學已經基本掌握了敲擊隊鼓的要領，可以根據老師的指示能夠進行演奏。
接著，王老師走到李雨他們跟前，神情嚴肅地告訴他們：“從現在起，你們將負責吹奏隊號。不過，需要注意的是，隊號的吹奏難度較大，因此大家必須勤奮練習。首先，我會給你們詳細講解吹奏的技巧。”
“首先，我們要學會將隊號吹響。這其中的關鍵在於掌握正確的吹奏方法，特別是要注意口型。具體來說，嘴唇應該自然閉合，然後對著號嘴吹氣……”王老師邊說邊做示範動作。
王老師耐心地向同學們解釋著每一個動作的要領，並親自示範給大家看。他告訴大家如何正確握住隊號、調整唿吸以及用嘴唇控製音調和音色。同學們都聚精會神地聽著，努力記住王老師所說的每一個細節。
當王老師講解完吹奏的方法後，他微笑著看著同學們說：“好了，現在我們開始練習吧！首先，請大家保持良好的姿勢，將隊號放在嘴邊。然後，輕輕地吹氣，感受氣流通過隊號時發出的聲音。不要著急，慢慢嚐試，找到最適合自己的吹奏方式。”
接著，王老師詳細講解了口型的要點，告訴同學們如何用嘴唇來控製音量和音調。他還提醒大家要注意唿吸的節奏，避免過度用力或急促唿吸導致吹奏不順暢。
最後，王老師鼓勵道：“好了，今天你們就按照我教給你們的方法，先練習把隊號吹響。隊號的訓練需要時間和耐心，但隻要堅持不懈，相信你們一定能夠取得進步。記住，關鍵在於氣息的掌握和嘴唇的鍛煉。同時，也要注意保護好嗓子，不要過度用力。”。
王老師給李雨他們講解完後，讓他們開始練習。
李雨和同學們都非常認真地聽著王老師講解如何吹奏隊號，並將每個步驟牢記在心。隨後，他們按照王老師的教導開始嚐試吹奏隊號。
然而，剛開始時，大家的表現並不理想。有些同學隻能聽到自己吹出的空氣聲，而另一些同學則隻能偶爾發出一兩個微弱的\"嘟嘟\"聲。這讓許多同學感到困惑和沮喪，但他們並沒有放棄，而是不斷嚐試並調整吹奏的技巧。
李雨由於之前學過吹笛子，對音樂有一定的了解和掌握，因此在王老師的指導下，他能較快地理解和掌握吹奏隊號的方法。
經過多次嚐試後，他終於成功地吹響了隊號。雖然一開始聲音可能不太完美，但他堅持不懈地練習，逐漸改善了吹奏技巧。
當王老師注意到李雨已經能夠吹響隊號時，他感到非常欣慰，並讚揚道：\"做得好！李雨同學已經成功地吹響了隊號。我希望其他同學也能像他一樣，不氣餒、堅持努力，相信你們一定能夠掌握正確的吹奏方法。隻要保持積極的態度，多加練習，你們一定會取得進步。\"
王老師的鼓勵給了同學們極大的動力，尤其是那些還沒有成功吹響隊號的同學。他們紛紛受到鼓舞，加倍努力地練習，期待著自己也能像李雨那樣吹響隊號。整個小操場上充滿了熱烈的氛圍，大家互相激勵，共同追求著進步。
接著王老師說：“好了，今天也不早了，敲隊鼓的同學把隊鼓放進房間裏。新學隊號的同學可以把隊號帶迴家練習，但要愛護好。”
隨著王老師一聲“解散！”，同學們說了一聲“老師再見！”後，紛紛背起書包離開了學校。
李雨一迴到家，就迫不及待地將手中的隊號高高揚起，臉上洋溢著燦爛的笑容，激動地對媽媽說道：“媽媽，我今天可太高興了！告訴你一個好消息，我已經加入學校的鼓號隊啦！快看看，這就是我的隊號呢！從現在起，我可是一名真正的鼓號隊號手啦！”
媽媽看著兒子那興奮的模樣，不禁露出欣慰的微笑。她輕輕撫摸著李雨的頭，溫柔地鼓勵他：“我們的小雨就是有出息，你能夠入選學校的鼓號隊，這意味著老師們對你充滿了信任和期待。所以，你一定要保持謙虛謹慎，千萬別而驕傲自滿。要時刻牢記，絕對不能辜負老師們對你的期望啊！”
李雨點了點頭，迴答道：“放心吧，媽媽。我明白的。我會努力，爭取早日把隊號吹好！”
晚上吃完飯後，李雨又拿著隊號來到小陳叔叔屋子門前，輕輕地敲了敲門。門開後，小陳叔叔看到是李雨，笑著問他有什麽事。李雨興奮地告訴小陳叔叔自己參加了學校的鼓號隊，並把手中的隊號遞給他看。
小陳叔叔接過隊號，仔細地看了看，然後對李雨說：“真不錯啊！那你現在學會怎麽吹了嗎？”李雨得意地迴答道：“當然啦，我已經可以吹響了！”說完，他拿起隊號，放在嘴邊，用力地吹了起來。
“嘟——嘟——”聲音雖然有些刺耳，但李雨還是努力地吹著。小陳叔叔靜靜地聽著，等李雨停下來後，他微笑著對李雨說：“嗯，確實可以吹響了，但你的用氣方法不太對呀。”接著，小陳叔叔耐心地向李雨解釋吹奏隊號時該怎樣正確地用氣和換氣。
李雨認真地聽著小陳叔叔的教導，一邊試著按照他教的方法吹氣，一邊用心感受氣息的流動。經過一番練習，他漸漸掌握了一些技巧，吹奏出的聲音變得更加響亮而圓潤。
小陳叔叔滿意地點點頭，鼓勵李雨繼續加油。李雨感激地看著小陳叔叔，覺得小陳叔叔真好，不但教他吹笛子，還指導他吹對號。
在學校鼓號隊訓練時，王老師看到李雨的進步非常大，感到十分欣慰。於是，她決定讓李雨去幫助那些還沒有完全掌握吹奏方法的同學。李雨聽到這個任務後，毫不猶豫地答應了下來。
每次訓練，李雨除了自己練習，還按照老師的要求，耐心地指導需要幫助的同學。他不僅傳授了正確的吹奏技巧，還分享了自己的經驗和心得。在他的幫助下，許多同學都取得了明顯的進步。
不久之後，王老師將李雨幫助老師指導其他同學的事情告訴了蘭老師。蘭老師對李雨的行為給予了高度評價，並在班上公開表揚了他，並鼓勵大家向他學習，當助人為樂的好學生。
李雨的臉上洋溢著自豪和滿足的笑容，他覺得能夠幫助到別人是一件非常有意義的事情。