第183章 告別
白雪皇帝，從惡魔小姐管家做起？ 作者：龜斯拉 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“嚎生前想遊覽整個東極，我想帶它去看看，直到它化形......”
這是武光給予伴生玉個人的專屬謊言，如此粗糙，卻唯一真正進行了“告別”。
隻有這孩子知道他即將離去。
“需要多久才能迴來？”
玉急著詢問。
剛才老師說嚎需要兩年才能化形成功，那麽老師也要去兩年？
兩年，好久啊......
玉很不情願。
武光老師是玉“囚籠”生活裏的唯一，除過節是一家人一起，日常時和他說話的唯獨武光。
老師要走，代表這段時間他不再有人陪伴，玉當然希望老師早些迴歸。
武光意識到，玉寂寞了。
“沒關係的玉，我離開後，會有新的老師來教導你。”
對上玉黯然神傷的模樣，武光實在不忍心繼續撒謊，便避開他的詢問。
對少主的教導不會停止，他離開後伴生浮沉會安排新的老師給玉，是誰呢？
大和川？安清？武鳴？
內心暗自搖頭，武光明白，少主導師這樣的內部絕密，他一個“叛徒”不可能知曉。
離開後，他最先要斷掉一切與【伴生】和【武】相關的人員聯係，避免被“抓”迴來。
他向浮沉單方麵寄信，不可能收浮沉迴信，讓浮沉知曉他具體位置。
真遺憾，無法見證玉的成長，以上三位老師風格不同，對玉的影響也不同，真想看看未來的玉會成長為何種姿態。
可惜，看不到了……
值得放心的是，三位同僚皆為好老師，在教導伴生浮沉時，武光曾和他們進行教育上的交流。
和武光這種兼職不同，這三位可是曆代少主的恩師，都有教導三位少主以上的經曆。
本是等玉大一些，少主到了12歲接受能力變強，就會進行六邊形教導，老師不止一位。
武光知曉自己無需擔心後繼者，更重要的是玉個人更喜愛那種風格，他或許可以留個字條提上一嘴。
當然，“叛徒”的話，【伴生】聽不聽就不一定了……
“新的老師？那老師您迴來後就不教我了嗎？”
聽完武光的這句安慰，伴生玉是更急了。
本以為老師就去個兩三月，再不濟一兩年，終會有迴歸往日的那一天。
孤獨孩子很是敏感，伴生玉注意到老師不迴答他歸期，又是安慰有新老師，頗有種“再也不管你”的寓意。
是他不乖嗎？
書上說老師不願意繼續教導學生通常是“教不下去”，玉認為武光老師很好，不是老師的問題，那便是他的問題。
老師不願意教我了……
這句話，這個念想在伴生玉腦海中放大，他在迴想上周上課時自己是否過於調皮，有惹武光生氣之處。
沒有，找不到！
越是沒有玉越急，他想道歉，卻找不到武光“拒絕教導他”的原因，這讓他更加不知所措。
意識不到錯，是無法道歉的。
“我......”
玉誤會了，武光看得出來，雖然不知曉具體，這孩子一定誤會了什麽。
怎麽辦，那告訴他真相？還是編個全新的謊言繼續騙他？
“玉，不是你的問題。”
沒有更多解釋，武光不可能告知玉自己要做什麽。
別看玉這孩子乖巧，在一些事上，他和父親伴生浮沉一樣固執。
玉不可能支持他，玉是少主，伴生大院裏的家仆都需要聽玉的命令。
若玉知曉真相，拒絕放他走，直接一聲令下。
以他現在糟糕的身體狀態，不可能打過伴生大院幾十號家仆及外圍數百護衛，嚎下手沒輕沒重，更不可能讓它出來對付同僚。
武光僅消除玉的自我懷疑。
“不是我的問題，那是為什麽？”
與武光學習近7年，玉的情商另他明白在別人萬般迴避答案時不應該追問，可家人是別人嗎？
人對自己的約束在麵對陌生人時劇增，而越熟悉者麵前越少。
桌下，搭在大腿上的雙手因激動微微顫動，玉卻用迷茫而又堅定的目光直視武光，他需要一個答案！
何曾幾時，初見老師害羞的孩子，對老師竟是自己聽到“童話”中的傳奇人物，從而投去好奇和崇拜。
武光是玉心目中的大英雄，加上老師這個特殊身份，玉對他的態度一直軟又乖巧。
現在那麽堅定反駁，追問，還是7年來頭一迴。
他知道老師或許有自己的難處，可現在不問，他真的怕沒機會再問了！
“武光老師，告訴我為什麽？”
玉必須知道一個答案，態度比武光想象中的還要堅定，這讓武光意外的同時又感到無比欣慰。
有時候他也覺得玉性子過於軟，對誰都是客客氣氣，在新年【伴生】聚會時也過於“乖巧”。
對其他孩子來說，“乖巧”或許能贏得家長及老師的誇讚，少主不同。
少主未來是要做家主，要領導一整個【伴生】，及其家臣【武】【安】【大和】......
家主一軟，優柔寡斷，那麽整個【伴生】的發展就會被拖延。
【武】【安】【大和】，三個【伴生】的主要家臣，一開始便追隨伴生，現階段仍可信任。
可那些後來加入的呢？
東極本就錯綜複雜，人類的生存環境不佳，內鬥嚴重程度當屬所有種族第一。
首領不行，下麵就會亂，家臣是一個家族而不是一個人，人和人不同，心思也不同。
就連【武】，武光自己都不敢保證自己家族裏沒有人想把【伴生】取而代之。
日後缺少他的坐鎮，多餘聲音隻會更大。
新時代來了啊......
伴生玉，浮沉給玉取名“玉”，以現在玉的成長來看，不長歪將來大概率符合“高尚純潔”的領袖形象，契合【伴生】“仁義無雙”。
一開始，武光擔心伴生玉性格不行，他太軟。
現在看來，這塊寶玉卻不止是“高尚純潔”，還有“寧為玉碎不為瓦全”的英勇氣概。
不止是仁主，沒準還是位向伴生浮沉那樣的雄主，仁主【伴生】有過很多，雄主一隻手都不到。
兩代雄主，天大的喜事啊！
武光欣慰笑了。
但，還是不行。
堅定歸堅定，伴生玉缺少曆練，就連伴生浮沉也當了2年“代理家主”後才勉強在氣勢上持平他們這些老家臣。
他一位兩百多歲的老爺子，平生經曆風風雨雨無數，就不可能被一位孩子的氣勢唬住。
“抱歉，玉，老師有很重要的事情必須親自去做，隻能放下對你的教導。”
作為對孩子成長的獎勵，武光沒有撒謊，但言止於此。
“不說這個了，玉...最後一天了，我們來聊些開心的事好嗎？”
“就像平時一樣，不過把上課時間去掉，今天一整天，超時了也沒關係。”
“把未來2年的話題，統統聊盡吧......”
這是武光給予伴生玉個人的專屬謊言，如此粗糙，卻唯一真正進行了“告別”。
隻有這孩子知道他即將離去。
“需要多久才能迴來？”
玉急著詢問。
剛才老師說嚎需要兩年才能化形成功，那麽老師也要去兩年？
兩年，好久啊......
玉很不情願。
武光老師是玉“囚籠”生活裏的唯一，除過節是一家人一起，日常時和他說話的唯獨武光。
老師要走，代表這段時間他不再有人陪伴，玉當然希望老師早些迴歸。
武光意識到，玉寂寞了。
“沒關係的玉，我離開後，會有新的老師來教導你。”
對上玉黯然神傷的模樣，武光實在不忍心繼續撒謊，便避開他的詢問。
對少主的教導不會停止，他離開後伴生浮沉會安排新的老師給玉，是誰呢？
大和川？安清？武鳴？
內心暗自搖頭，武光明白，少主導師這樣的內部絕密，他一個“叛徒”不可能知曉。
離開後，他最先要斷掉一切與【伴生】和【武】相關的人員聯係，避免被“抓”迴來。
他向浮沉單方麵寄信，不可能收浮沉迴信，讓浮沉知曉他具體位置。
真遺憾，無法見證玉的成長，以上三位老師風格不同，對玉的影響也不同，真想看看未來的玉會成長為何種姿態。
可惜，看不到了……
值得放心的是，三位同僚皆為好老師，在教導伴生浮沉時，武光曾和他們進行教育上的交流。
和武光這種兼職不同，這三位可是曆代少主的恩師，都有教導三位少主以上的經曆。
本是等玉大一些，少主到了12歲接受能力變強，就會進行六邊形教導，老師不止一位。
武光知曉自己無需擔心後繼者，更重要的是玉個人更喜愛那種風格，他或許可以留個字條提上一嘴。
當然，“叛徒”的話，【伴生】聽不聽就不一定了……
“新的老師？那老師您迴來後就不教我了嗎？”
聽完武光的這句安慰，伴生玉是更急了。
本以為老師就去個兩三月，再不濟一兩年，終會有迴歸往日的那一天。
孤獨孩子很是敏感，伴生玉注意到老師不迴答他歸期，又是安慰有新老師，頗有種“再也不管你”的寓意。
是他不乖嗎？
書上說老師不願意繼續教導學生通常是“教不下去”，玉認為武光老師很好，不是老師的問題，那便是他的問題。
老師不願意教我了……
這句話，這個念想在伴生玉腦海中放大，他在迴想上周上課時自己是否過於調皮，有惹武光生氣之處。
沒有，找不到！
越是沒有玉越急，他想道歉，卻找不到武光“拒絕教導他”的原因，這讓他更加不知所措。
意識不到錯，是無法道歉的。
“我......”
玉誤會了，武光看得出來，雖然不知曉具體，這孩子一定誤會了什麽。
怎麽辦，那告訴他真相？還是編個全新的謊言繼續騙他？
“玉，不是你的問題。”
沒有更多解釋，武光不可能告知玉自己要做什麽。
別看玉這孩子乖巧，在一些事上，他和父親伴生浮沉一樣固執。
玉不可能支持他，玉是少主，伴生大院裏的家仆都需要聽玉的命令。
若玉知曉真相，拒絕放他走，直接一聲令下。
以他現在糟糕的身體狀態，不可能打過伴生大院幾十號家仆及外圍數百護衛，嚎下手沒輕沒重，更不可能讓它出來對付同僚。
武光僅消除玉的自我懷疑。
“不是我的問題，那是為什麽？”
與武光學習近7年，玉的情商另他明白在別人萬般迴避答案時不應該追問，可家人是別人嗎？
人對自己的約束在麵對陌生人時劇增，而越熟悉者麵前越少。
桌下，搭在大腿上的雙手因激動微微顫動，玉卻用迷茫而又堅定的目光直視武光，他需要一個答案！
何曾幾時，初見老師害羞的孩子，對老師竟是自己聽到“童話”中的傳奇人物，從而投去好奇和崇拜。
武光是玉心目中的大英雄，加上老師這個特殊身份，玉對他的態度一直軟又乖巧。
現在那麽堅定反駁，追問，還是7年來頭一迴。
他知道老師或許有自己的難處，可現在不問，他真的怕沒機會再問了！
“武光老師，告訴我為什麽？”
玉必須知道一個答案，態度比武光想象中的還要堅定，這讓武光意外的同時又感到無比欣慰。
有時候他也覺得玉性子過於軟，對誰都是客客氣氣，在新年【伴生】聚會時也過於“乖巧”。
對其他孩子來說，“乖巧”或許能贏得家長及老師的誇讚，少主不同。
少主未來是要做家主，要領導一整個【伴生】，及其家臣【武】【安】【大和】......
家主一軟，優柔寡斷，那麽整個【伴生】的發展就會被拖延。
【武】【安】【大和】，三個【伴生】的主要家臣，一開始便追隨伴生，現階段仍可信任。
可那些後來加入的呢？
東極本就錯綜複雜，人類的生存環境不佳，內鬥嚴重程度當屬所有種族第一。
首領不行，下麵就會亂，家臣是一個家族而不是一個人，人和人不同，心思也不同。
就連【武】，武光自己都不敢保證自己家族裏沒有人想把【伴生】取而代之。
日後缺少他的坐鎮，多餘聲音隻會更大。
新時代來了啊......
伴生玉，浮沉給玉取名“玉”，以現在玉的成長來看，不長歪將來大概率符合“高尚純潔”的領袖形象，契合【伴生】“仁義無雙”。
一開始，武光擔心伴生玉性格不行，他太軟。
現在看來，這塊寶玉卻不止是“高尚純潔”，還有“寧為玉碎不為瓦全”的英勇氣概。
不止是仁主，沒準還是位向伴生浮沉那樣的雄主，仁主【伴生】有過很多，雄主一隻手都不到。
兩代雄主，天大的喜事啊！
武光欣慰笑了。
但，還是不行。
堅定歸堅定，伴生玉缺少曆練，就連伴生浮沉也當了2年“代理家主”後才勉強在氣勢上持平他們這些老家臣。
他一位兩百多歲的老爺子，平生經曆風風雨雨無數，就不可能被一位孩子的氣勢唬住。
“抱歉，玉，老師有很重要的事情必須親自去做，隻能放下對你的教導。”
作為對孩子成長的獎勵，武光沒有撒謊，但言止於此。
“不說這個了，玉...最後一天了，我們來聊些開心的事好嗎？”
“就像平時一樣，不過把上課時間去掉，今天一整天，超時了也沒關係。”
“把未來2年的話題，統統聊盡吧......”