對於張儉而言，雖然被誣陷是事實，自己伸冤合情合理，但是用手段脅迫君王也是真事，大不敬之罪是必須要認的。即使漢靈帝沒有網開一麵讓他感到不甘，但是君臣之禮的束縛也讓他認可了懲罰。這種糾結的文人思想可敬又可歎。
劉辯並不是有心羞辱張儉，見狀趕忙解釋道：“元節先生，切莫如此想，如今已經查明，當年之事乃是一場誤會。按理說，沉冤昭雪本應當直接赦免。隻是受如今的局勢影響父皇才出此下策。畢竟您這種方法形成風氣可不太好。”
見到張儉沉默不語，劉辯繼續出言安撫：“當今天下，有許多人仗著自己有權利、有才華，就結黨營私、追名逐利。卻忘記了讀聖賢書，是為了造福蒼生，報效祖國。為官之人，不修德行，才使得結黨有害無益。父親其實非常敬佩像先生這樣品德出眾之人。隻不過一旦為了赦免先生，而開了先例。就會引發許多無德之輩的躁動，最後朝綱混亂，百姓困苦。”
聽到讀書人被如此貶低，張儉眉頭皺了起來，下意識的想要反駁。但是這些年的逃亡生涯讓他並沒有辦法天天讀書，有了更多的機會四下走動，見識了太多仗勢欺人的世家子弟。他自己行得正，坐得直，但是如今並沒有底氣為整個士人團體打包票。
劉辯這種帶節奏的說法其實是有些言過其實的。官場上大部分人雖然談不上大公無私，但是也並非屍位素餐；仗勢欺人是強勢之人的通病，人群並不限於士人，而且這事也並非三言兩語可以解決；對於張儉的處罰理由聽起來有些道理，但是並不能解決之前所說的問題。以如此極端、誇大的方式描述現狀，也隻是為了讓張儉認可當下局勢。
劉辯的目標可不是勸張儉為他們的事業犧牲自己，所以並沒停止發言，繼續說道：“為了天下蒼生，父皇才忍痛下達命令，可惜委屈了先生，對此父皇一直耿耿於懷，於是剛剛一直囑咐我要對先生恭敬有加。”節奏轉換的太快，張儉一時沒有反應過來。
見到張儉表情從皺眉轉為疑惑，劉辯也耐心的解釋到：“父皇如此安排說是讓先生做辨的下人，實則是想讓先生教導辨，父皇想讓辨好好向先生學習，努力修身將來才能平天下。因此先生與我名為主仆，實為師徒，自然則應當由辨行弟子之禮。”說罷，劉辯非常鄭重的跪倒在地上，重重的磕了一個響頭，說道，先生在上，請受弟子一拜。
張儉已經感動的嘴唇在顫抖，緩緩的跪倒在地，向著漢靈帝所在的方向拜了下去，激動地說到：“陛下聖明，罪臣又何惜此身？名節不過是身外之物，若是能換得朝政清明，臣以性命抵之又何妨。”
頓了一下，張儉又說到：“如今陛下不以臣卑鄙，委臣以重任。罪臣定當竭盡全力，輔佐殿下。”
本來激動的張儉還想轉身何劉辯說些什麽。劉辯光速起身、讓開、把張儉扶起來，動作一氣嗬成。（又想折我壽，不會讓你得逞的）
這一次張儉的反應卻和剛來的時候不同，變得執拗起來說：“既然是仆人，那就要守仆人的禮節，殿下在上請受我一拜。”
劉辯見阻止不得，隻好無奈的接受了了參拜之禮，不過接受姿態嘛就有趣了，你躬身行禮，我就跪著接受唄。
張儉看著跪在自己身前抬頭望著自己的劉辯十分無奈，因為從那雙眼睛中他讀出了“你敢跪我就趴給你看的意味。”
最後，劉辯被扶起來，嬉皮笑臉的說道：“先生，以後可切莫如此了。不然我良心上真過不去，甚至現在我都不太敢麵對先生。不僅如此，我這膝蓋也遭不住。”
張儉也沒有再婆婆媽媽，直接應承了下來。
經曆了如此激情的一幕之後，張儉快速的平靜了下來，場麵猛然就尬住了。由於沒想好接下來要怎麽和張儉相處，劉辯接下來不知道怎麽發展，就那麽沉默的站在那裏。
雖然他掌握大量先進的知識，但是說起為人處世、言談舉止並沒有優勢。作為平凡的社會青年，許多本事甚至低於當時文人平均水準。
這些日子以來，劉辯雖然交際頻繁，但總是謀定後動、少說多想。很多時候都是提前準備好多種預案，再配合隨機應變，才顯得遊刃有餘。然而，當他毫無準備的陷入沉默之後，經驗不足的缺陷就暴露出來，大腦忽然就放空了。隻能怔怔的望著張儉，指望他再開個話頭。
張儉也是老古董了，什麽人沒見過，一眼就看出了窘迫的現狀。他對於身份轉換的也非常迅速，僅僅是這片刻的沉默就已經進入了狀態。
隻見張儉不急不徐的問劉辯：“我既然身為老師，自當關心殿下學業。不知殿下如今在讀什麽書？是否有不懂的地方？我雖然算不上通曉古今，但是應該能為陛下解答一二。”
聞言劉辯更加尷尬了起來，比起剛剛的沉默，他覺得現在更像社死現場。由於自己“懂事”的早，說話也早，更是早早的帶動了漢靈帝的節奏。導致漢靈帝都沒有覺得劉辯需要啟蒙讀書，因此至今也沒有安排老師。
後來，劉辯也表示想要拜訪眾多大儒，就更不關心劉辯學業了（這老爹太菜了）。而劉辯每次出宮學習，其實都是直接讓各位大儒隨意而講。甚至，來到這個世界之後他還沒有認認真真的翻過任何一本書。
這種事情劉辯坦白嗎？打死也不可能的好吧！劉辯非常了解這些老學究們對於讀書的態度，他可不敢說自己啥書都沒翻過，否則估計就要被揪著教育了。
於是劉辯就含含糊糊的說到：“我現在年齡太小了，正在向著各位先生學習，每本經書都有所涉獵，尚未想好先學習哪一本。”
有所涉獵這個形容雖然很含糊，但是大多是人們謙虛的時候說的。因此張儉對於劉辯所說的有所涉獵非常好奇，便追問了起來。（劉辯：0.0）
劉辯並不是有心羞辱張儉，見狀趕忙解釋道：“元節先生，切莫如此想，如今已經查明，當年之事乃是一場誤會。按理說，沉冤昭雪本應當直接赦免。隻是受如今的局勢影響父皇才出此下策。畢竟您這種方法形成風氣可不太好。”
見到張儉沉默不語，劉辯繼續出言安撫：“當今天下，有許多人仗著自己有權利、有才華，就結黨營私、追名逐利。卻忘記了讀聖賢書，是為了造福蒼生，報效祖國。為官之人，不修德行，才使得結黨有害無益。父親其實非常敬佩像先生這樣品德出眾之人。隻不過一旦為了赦免先生，而開了先例。就會引發許多無德之輩的躁動，最後朝綱混亂，百姓困苦。”
聽到讀書人被如此貶低，張儉眉頭皺了起來，下意識的想要反駁。但是這些年的逃亡生涯讓他並沒有辦法天天讀書，有了更多的機會四下走動，見識了太多仗勢欺人的世家子弟。他自己行得正，坐得直，但是如今並沒有底氣為整個士人團體打包票。
劉辯這種帶節奏的說法其實是有些言過其實的。官場上大部分人雖然談不上大公無私，但是也並非屍位素餐；仗勢欺人是強勢之人的通病，人群並不限於士人，而且這事也並非三言兩語可以解決；對於張儉的處罰理由聽起來有些道理，但是並不能解決之前所說的問題。以如此極端、誇大的方式描述現狀，也隻是為了讓張儉認可當下局勢。
劉辯的目標可不是勸張儉為他們的事業犧牲自己，所以並沒停止發言，繼續說道：“為了天下蒼生，父皇才忍痛下達命令，可惜委屈了先生，對此父皇一直耿耿於懷，於是剛剛一直囑咐我要對先生恭敬有加。”節奏轉換的太快，張儉一時沒有反應過來。
見到張儉表情從皺眉轉為疑惑，劉辯也耐心的解釋到：“父皇如此安排說是讓先生做辨的下人，實則是想讓先生教導辨，父皇想讓辨好好向先生學習，努力修身將來才能平天下。因此先生與我名為主仆，實為師徒，自然則應當由辨行弟子之禮。”說罷，劉辯非常鄭重的跪倒在地上，重重的磕了一個響頭，說道，先生在上，請受弟子一拜。
張儉已經感動的嘴唇在顫抖，緩緩的跪倒在地，向著漢靈帝所在的方向拜了下去，激動地說到：“陛下聖明，罪臣又何惜此身？名節不過是身外之物，若是能換得朝政清明，臣以性命抵之又何妨。”
頓了一下，張儉又說到：“如今陛下不以臣卑鄙，委臣以重任。罪臣定當竭盡全力，輔佐殿下。”
本來激動的張儉還想轉身何劉辯說些什麽。劉辯光速起身、讓開、把張儉扶起來，動作一氣嗬成。（又想折我壽，不會讓你得逞的）
這一次張儉的反應卻和剛來的時候不同，變得執拗起來說：“既然是仆人，那就要守仆人的禮節，殿下在上請受我一拜。”
劉辯見阻止不得，隻好無奈的接受了了參拜之禮，不過接受姿態嘛就有趣了，你躬身行禮，我就跪著接受唄。
張儉看著跪在自己身前抬頭望著自己的劉辯十分無奈，因為從那雙眼睛中他讀出了“你敢跪我就趴給你看的意味。”
最後，劉辯被扶起來，嬉皮笑臉的說道：“先生，以後可切莫如此了。不然我良心上真過不去，甚至現在我都不太敢麵對先生。不僅如此，我這膝蓋也遭不住。”
張儉也沒有再婆婆媽媽，直接應承了下來。
經曆了如此激情的一幕之後，張儉快速的平靜了下來，場麵猛然就尬住了。由於沒想好接下來要怎麽和張儉相處，劉辯接下來不知道怎麽發展，就那麽沉默的站在那裏。
雖然他掌握大量先進的知識，但是說起為人處世、言談舉止並沒有優勢。作為平凡的社會青年，許多本事甚至低於當時文人平均水準。
這些日子以來，劉辯雖然交際頻繁，但總是謀定後動、少說多想。很多時候都是提前準備好多種預案，再配合隨機應變，才顯得遊刃有餘。然而，當他毫無準備的陷入沉默之後，經驗不足的缺陷就暴露出來，大腦忽然就放空了。隻能怔怔的望著張儉，指望他再開個話頭。
張儉也是老古董了，什麽人沒見過，一眼就看出了窘迫的現狀。他對於身份轉換的也非常迅速，僅僅是這片刻的沉默就已經進入了狀態。
隻見張儉不急不徐的問劉辯：“我既然身為老師，自當關心殿下學業。不知殿下如今在讀什麽書？是否有不懂的地方？我雖然算不上通曉古今，但是應該能為陛下解答一二。”
聞言劉辯更加尷尬了起來，比起剛剛的沉默，他覺得現在更像社死現場。由於自己“懂事”的早，說話也早，更是早早的帶動了漢靈帝的節奏。導致漢靈帝都沒有覺得劉辯需要啟蒙讀書，因此至今也沒有安排老師。
後來，劉辯也表示想要拜訪眾多大儒，就更不關心劉辯學業了（這老爹太菜了）。而劉辯每次出宮學習，其實都是直接讓各位大儒隨意而講。甚至，來到這個世界之後他還沒有認認真真的翻過任何一本書。
這種事情劉辯坦白嗎？打死也不可能的好吧！劉辯非常了解這些老學究們對於讀書的態度，他可不敢說自己啥書都沒翻過，否則估計就要被揪著教育了。
於是劉辯就含含糊糊的說到：“我現在年齡太小了，正在向著各位先生學習，每本經書都有所涉獵，尚未想好先學習哪一本。”
有所涉獵這個形容雖然很含糊，但是大多是人們謙虛的時候說的。因此張儉對於劉辯所說的有所涉獵非常好奇，便追問了起來。（劉辯：0.0）