本來不過是來作為一種應酬，陪著幾個大小姐聽一次著名鋼琴大師的音樂專題演奏義演的。
結果我在表演現場，完整的演奏了他四分之一鋼琴曲，還是難度堪稱世界頂級鋼琴曲的四大曲目。
在我最終用嫻熟的鍵位指法，和剛柔相繼的樂感結束時它時，整個大廳在短暫的六秒鍾的停頓和寂靜後，全體聽眾站起身來，響起了暴風驟雨般的掌聲。
雖然在這種場合吹響口哨是一種很不文雅的舉動，但是幾十人吹響，也會是一個很獨有的現象。
我起身來到台前向大家致意，然後迴身打算走向後台。
但是節目組委的三個人上來包括主持人，過來拉住我的手說：“我們有特殊的禮物送給你，黑虎先生。”
我的麵前，身穿華貴晚禮服的女節目主持人遞給我一個純金的金手指雕塑。
這是在音樂界很少有人得到的一種榮譽。
這種禮物作為獎品，不僅僅是身份和能力的體現，更是作為一個藝術大師的一種榮耀。
這種獎勵是必須有十個音樂界的著名導師現場平定後，才能決定給出的一個特殊獎勵。
這就是說，在下麵的觀眾席位上，有這十位頂級音樂界藝術大師的存在。
不要忘記了，我一直是帶著黑色金屬麵具的。
我此刻取下麵具，對著觀眾鞠躬。
這是一種個人榮耀的時刻，所以我不用再掩藏自己的本源相貌了。
我的容貌使得現場的觀眾更是一片歡聲和掌聲。
就連明星一般長相的節目女主持人都一時間看得呆了。
“感謝大家對我的認可，我也沒有想到我平時喜歡演奏的鋼琴曲能得到大家這樣的一種程度的認可，或許這就是機遇，我平時很少有時間在很多人麵前演奏，我更感激梅洛先生的推薦，給我公開展示自己技法的一個機會。”
在我走下舞台時，很多得到消息的媒體記者湧現了進來，開始在工作人員的攔阻下對我拍照。
對於再次的爆出一個鋼琴音樂，造詣如此深厚的一個人物來，還是此前的拳道世界的金牌拳手，這個突如其來的消息自然是疊加的效果，使得聽到的人抓狂。
其實每個人都有對音樂的一種欣賞能力，但是程度是不一樣的。
但是說到音樂的鑒賞能力，和具備高深的掌控音樂器械音律，具備獨特演繹能力的人，則是鳳毛麟角，萬中無一的存在。
這種領域不是天賦和後天的努力，就可以事實說得通的道理。
這是一個人漫長的追求至高音樂意境而得出的最高成果。
他得首先領悟到什麽叫音樂的靈感，具備音樂所演繹的背景和真實的故事情感。
他才能借助音樂的精純表演樂章，把這些感覺表達得透徹與清晰。
天賦，是指先天的超過於常人的能力，所以天賦是無法後天開發的，因而天才不是人類可以通過手段培養出來的。
他們自己在現實中尋找機遇彰顯自己。
如果一個人有某種自然天賦，通常在正常的生活環境中，會在童年時期即展現出來。
樂感、設計、思維、創造、邏輯思維、冥想能力，會直接表現在這些天才童年的遊戲中。
有創造天賦的兒童偏愛動手型遊戲，如泥塑、積木、建造模型，它們這一類人，不都喜歡戰爭類遊戲模具或者布娃娃。
相反他們喜歡把各種玩具拆零和想辦法改變玩具遊戲具備的規則......
如果你從小到大都喜歡動手，做手工，創造各種新奇的東西，那證明你在這方麵的天賦至少是比較突出的。
真正有天賦的兒童，會用他們的創造和獨特的思維形式，給周圍的人留下最為深刻的印象，隻要不是這些孩子處在社會的偏僻角落或者兵荒馬亂的社會現實中，他們的天賦都會得到高智商人群較廣泛的關注，不會被忽略，比如畢加索。
但是天才是可以被現實所扼殺的，錯誤的教育方法比寒酸的教育條件更可怕。
對創造力最有殺傷力的教育方式，是強製的死記硬背各種現實東西，這種教育體製下，分數越高，殘存創造力的可能性越低。
另外，電影、電視、動畫漫畫、這類視聽感官固有的刺激形式，對個人的想象力的扼殺能力也很強大。
因為它表現的都是一個作者的想象力和創造力，根本沒給觀眾留任何想象空間。
所以很多人以為上了電視和電影的東西是被社會群認可的真理，那麽真像往往被就此封殺，形成一個群體的錯誤效應。
就比如，我們每個人想象中的英雄都是很會帥酷的，而且出場都需要一個固定的造型，最終還要擺出各種特有動作，來顯示它就是英雄。
人類一旦沒有自由想象的個人空間，文化沒有純屬自然的空氣，什麽天賦也無法存活。
我們人類現實中的教育環境，剛好具備所有不利的負麵因素不僅僅沒有家長正式的提出質疑，相反還出錢讓孩子上藝校，上加強班，培優班，和各種鋼琴，繪畫，舞蹈和技能班。
但是這些孩子最終都體現出來的是熊孩子，很多未成年人，事實是沒有公主的命，但是具備了公主的病。
現實很多家長抵觸這種拔苗助長的教育形式，它脫離了人類自然發展，純天然懂得做人，做事道理的一種人生道路的邁進。
事實大家需要聯合起來主動抵製一下。
現實中，盛產動畫和電玩的日韓，其實是嚴格控製兒童看動畫和玩遊戲的，還有法律約束，就此可查。
因為什麽？因為裏麵灌輸的很多是錯誤的人生理念，很多是詼諧滑稽和無厘頭，除了搞笑隻是沒有任何營養的東西。
而且很多成年人都無法理解裏麵的一些內涵，還有關於性的玩意。
其實懂得音樂並不難，它貼近生活和每個人的現實遭遇。
我們在感受人生的時候，也在感受別人借助音樂發出來的真實情感，它沒有定式，但是各種意境能給人一種現實想象的自由空間。
所以懂得人生的人，才懂得音樂，他是一個高尚的人，才能聽得懂的東西。
可是很多人不合適做人，他坐在音樂大廳，屁股上還長疔。他不是在哪裏打鼾，就是在玩手機遊戲。
這會是另一種人的彰顯。這不是附庸風雅的假文明人，可以聽得懂的一種意境。
任何樂曲不過是別人情感的抒發，靈魂的震顫。
一個不懂得做人的東西，也不可能明白其中的道理。
(本章完)
結果我在表演現場，完整的演奏了他四分之一鋼琴曲，還是難度堪稱世界頂級鋼琴曲的四大曲目。
在我最終用嫻熟的鍵位指法，和剛柔相繼的樂感結束時它時，整個大廳在短暫的六秒鍾的停頓和寂靜後，全體聽眾站起身來，響起了暴風驟雨般的掌聲。
雖然在這種場合吹響口哨是一種很不文雅的舉動，但是幾十人吹響，也會是一個很獨有的現象。
我起身來到台前向大家致意，然後迴身打算走向後台。
但是節目組委的三個人上來包括主持人，過來拉住我的手說：“我們有特殊的禮物送給你，黑虎先生。”
我的麵前，身穿華貴晚禮服的女節目主持人遞給我一個純金的金手指雕塑。
這是在音樂界很少有人得到的一種榮譽。
這種禮物作為獎品，不僅僅是身份和能力的體現，更是作為一個藝術大師的一種榮耀。
這種獎勵是必須有十個音樂界的著名導師現場平定後，才能決定給出的一個特殊獎勵。
這就是說，在下麵的觀眾席位上，有這十位頂級音樂界藝術大師的存在。
不要忘記了，我一直是帶著黑色金屬麵具的。
我此刻取下麵具，對著觀眾鞠躬。
這是一種個人榮耀的時刻，所以我不用再掩藏自己的本源相貌了。
我的容貌使得現場的觀眾更是一片歡聲和掌聲。
就連明星一般長相的節目女主持人都一時間看得呆了。
“感謝大家對我的認可，我也沒有想到我平時喜歡演奏的鋼琴曲能得到大家這樣的一種程度的認可，或許這就是機遇，我平時很少有時間在很多人麵前演奏，我更感激梅洛先生的推薦，給我公開展示自己技法的一個機會。”
在我走下舞台時，很多得到消息的媒體記者湧現了進來，開始在工作人員的攔阻下對我拍照。
對於再次的爆出一個鋼琴音樂，造詣如此深厚的一個人物來，還是此前的拳道世界的金牌拳手，這個突如其來的消息自然是疊加的效果，使得聽到的人抓狂。
其實每個人都有對音樂的一種欣賞能力，但是程度是不一樣的。
但是說到音樂的鑒賞能力，和具備高深的掌控音樂器械音律，具備獨特演繹能力的人，則是鳳毛麟角，萬中無一的存在。
這種領域不是天賦和後天的努力，就可以事實說得通的道理。
這是一個人漫長的追求至高音樂意境而得出的最高成果。
他得首先領悟到什麽叫音樂的靈感，具備音樂所演繹的背景和真實的故事情感。
他才能借助音樂的精純表演樂章，把這些感覺表達得透徹與清晰。
天賦，是指先天的超過於常人的能力，所以天賦是無法後天開發的，因而天才不是人類可以通過手段培養出來的。
他們自己在現實中尋找機遇彰顯自己。
如果一個人有某種自然天賦，通常在正常的生活環境中，會在童年時期即展現出來。
樂感、設計、思維、創造、邏輯思維、冥想能力，會直接表現在這些天才童年的遊戲中。
有創造天賦的兒童偏愛動手型遊戲，如泥塑、積木、建造模型，它們這一類人，不都喜歡戰爭類遊戲模具或者布娃娃。
相反他們喜歡把各種玩具拆零和想辦法改變玩具遊戲具備的規則......
如果你從小到大都喜歡動手，做手工，創造各種新奇的東西，那證明你在這方麵的天賦至少是比較突出的。
真正有天賦的兒童，會用他們的創造和獨特的思維形式，給周圍的人留下最為深刻的印象，隻要不是這些孩子處在社會的偏僻角落或者兵荒馬亂的社會現實中，他們的天賦都會得到高智商人群較廣泛的關注，不會被忽略，比如畢加索。
但是天才是可以被現實所扼殺的，錯誤的教育方法比寒酸的教育條件更可怕。
對創造力最有殺傷力的教育方式，是強製的死記硬背各種現實東西，這種教育體製下，分數越高，殘存創造力的可能性越低。
另外，電影、電視、動畫漫畫、這類視聽感官固有的刺激形式，對個人的想象力的扼殺能力也很強大。
因為它表現的都是一個作者的想象力和創造力，根本沒給觀眾留任何想象空間。
所以很多人以為上了電視和電影的東西是被社會群認可的真理，那麽真像往往被就此封殺，形成一個群體的錯誤效應。
就比如，我們每個人想象中的英雄都是很會帥酷的，而且出場都需要一個固定的造型，最終還要擺出各種特有動作，來顯示它就是英雄。
人類一旦沒有自由想象的個人空間，文化沒有純屬自然的空氣，什麽天賦也無法存活。
我們人類現實中的教育環境，剛好具備所有不利的負麵因素不僅僅沒有家長正式的提出質疑，相反還出錢讓孩子上藝校，上加強班，培優班，和各種鋼琴，繪畫，舞蹈和技能班。
但是這些孩子最終都體現出來的是熊孩子，很多未成年人，事實是沒有公主的命，但是具備了公主的病。
現實很多家長抵觸這種拔苗助長的教育形式，它脫離了人類自然發展，純天然懂得做人，做事道理的一種人生道路的邁進。
事實大家需要聯合起來主動抵製一下。
現實中，盛產動畫和電玩的日韓，其實是嚴格控製兒童看動畫和玩遊戲的，還有法律約束，就此可查。
因為什麽？因為裏麵灌輸的很多是錯誤的人生理念，很多是詼諧滑稽和無厘頭，除了搞笑隻是沒有任何營養的東西。
而且很多成年人都無法理解裏麵的一些內涵，還有關於性的玩意。
其實懂得音樂並不難，它貼近生活和每個人的現實遭遇。
我們在感受人生的時候，也在感受別人借助音樂發出來的真實情感，它沒有定式，但是各種意境能給人一種現實想象的自由空間。
所以懂得人生的人，才懂得音樂，他是一個高尚的人，才能聽得懂的東西。
可是很多人不合適做人，他坐在音樂大廳，屁股上還長疔。他不是在哪裏打鼾，就是在玩手機遊戲。
這會是另一種人的彰顯。這不是附庸風雅的假文明人，可以聽得懂的一種意境。
任何樂曲不過是別人情感的抒發，靈魂的震顫。
一個不懂得做人的東西，也不可能明白其中的道理。
(本章完)