知證仰麵愕然，他仔細打量著知諤，心道：奇才啊——可惜！隻用在玩耍上。
“你隨我來。”知諤走到院外，知證疑惑跟其後。見知諤從後腰處抽出一隻銅笛來道：“見我奏一曲。”隨即一曲悠悠揚揚的笛聲飄了出來。奇怪的事出現了……
院中的鳥兒全唿啦啦的飛了出來，並圍著徐知諤周身飛轉。不但院中鳥飛到他身邊，四周山林之中鳥雀也嘰喳喳叫著飛來。奇景啊！有些鳥兒還落在他的頭上和肩上。他伸出手掌，還有鳥兒落到掌上，任其扶摸。
徐知證驚歎不已，後知諤悄悄的告訴了原因，原來知諤喂食前都吹笛一曲，常此以往，久而久之，這些鳥兒一聽笛聲就以為有食可吃，紛紛飛至也。時常野鳥聽音後也過來討食，野鳥相傳，知鍔在百裏範圍內，奏笛都能引來百鳥齊聚。知諤笑道：“我到野外幾處也用此法，久了，幾處鳥兒都識我。”
知證離去，有些不舍，留戀此處，久久不能平靜。心中羨慕：我何時享有此無憂無慮的生活？以百鳥為伍，以百花為伴。
見到吳彩兒母親時，徐知證堅定了再去晉國的決心，他一定接吳彩兒迴來，不然對不起吳彩兒的父母以及吳彩兒本人。到宇文之導處，收獲甚豐。這宇文之導改進了弩，這弩可連發十支箭。此弩取名為梭弩，弓翼是鋼簧製作，不用時可折疊於主杆兩側，體積小而便於放入囊中，一梭十隻箭，用完可再插上一梭。一人可帶十梭之多，不過這梭弩射程沒有長弓遠，但射程也夠用了，適合群攻突擊。
另一製作更妙，宇文之導曰之隱身器。此物奇妙之處是外形為實物，其實內是空的，能藏人，此物能混淆人的視覺。這隱身器能折疊一小盒中，急需用時，打開盒蓋，就會從盒中彈出一物來，人可立即隱於其中。隱身器，有石型，樹樁型和室內物型。
徐知證大大讚賞，並對宇文之導說：“如人力不夠，我使人助之，如銀兩不夠，我予銀兩濟之。”
宇文之導言：“人力不夠，我自己解決，因此事機密，不可用他人也。我現在打算製巨物拋物器，此器可遠擲千斤之物，此乃攻城之利器也。”，
一聽這大器，徐知證來了興趣，那徐知諤現在還沒有實施製作這個巨器，他在櫃中取出了圖紙，展於桌上讓徐知證觀看。看後，徐知證大喜，叫道：“神器也，你趕緊把此器製作起來，很可能無錫用之。”
徐知證打算叫李馳拔銀於宇文之導，讓他繼續發明其它之物和加緊製作這拋物重器。到家時，遠遠見到李馳已在他家門口等著，徐知證心道：正好可問他麾下的人去向以及使銀兩於宇文之導等事。來到近前，李馳滿麵春風的迎了上來道：“快進院看看！”
看李馳表情，徐知證覺得應該有什麽好事，或者有什麽多年不見的貴客到了，不然這李馳不會這麽激動的。
徐知證隨之進了院中，見院中堆放了很多雞呀鴨的，還有一藍子一藍子的雞蛋以及水果之類。原來徐知證去了宇文之導處，人不在家，這些雞鴨水果之類的東西都是出使死難的家屬送來的，還有蘭天鬥和燕北以及魯傳會和餘晃的家屬送的禮物。
知證問李馳，她們何故送禮於自己。李馳說這些家屬找到他，問徐知證家住何處，要施禮感謝。於是一並把她們帶至此處，見主人不在家，時間也不早了，就留下物品，各自迴家，並一再叮囑李馳要轉達她們的謝意。
徐知證疑惑起來，她們為什麽要謝自己？自己並沒有做什麽呀？至於慰問金的事，還吵得不可開交，就是想通了，那蘭天鬥和燕北及魯傳會、餘晃的家屬怎麽也來感謝呢？
徐知證終於了解清楚了，此次家屬送禮是為第二次慰問金而謝恩。原來徐知誥送慰問金時對所有人說是受徐知證所托，還說因為徐知證身體不適，不然會親自慰問。那些家屬深受感動，所以家屬們紛紛送來禮品以表示感謝。
徐知證心中不知是什麽滋味，他很後悔，後悔自己對徐知誥的看法，他自責起來。原來以為徐知誥搶著去慰問是籠絡人心，看來是自己想錯了。這知誥兄心胸博大，常人不能比擬。
徐知證了解了李馳麾下的人安排在什麽人家後，就對李馳道：“知誥處人由我來安排，我們暗自安插人於官吏之家，實則是暗中保護他們。現四麵虎視眈眈，我們不可不防，很可能有奸細刺殺我方重臣！我要保證這些人的周全。”
一日，徐知證來到學堂，想看看汪仲的情況。還沒有到學堂遠遠的就傳來了朗朗的讀書聲，他能想象出那些學子們搖頭晃腦的朗讀詩文的模樣。一會兒讀書聲停了，又聽到先生在講解詩詞的內容和寫作手法。
走到學堂院前，見牌子換了，更名為：培英書院。徐知證讚道：此名甚好。在他正要進院子時，他想想還是要到院東邊看看，因為先前在遠處見一小孩扒在院東的窗口向室內張望。
於是徐知證轉到院東，見那小孩子還扒在窗口，奇怪之，就悄然走到那孩子身邊。由於那孩子聽得專注，沒有察覺有人來到。此孩兒大約七、八歲模樣，衣著簡樸，體格清瘦，他正在用筆在本子上寫著字。
徐知證輕輕幹咳一聲，那小孩突然扭過頭來，一臉的驚恐，迅速抓了本子轉身就逃。徐知證叫停了他，他膽怯的立在遠處，那模樣像做錯了事的孩子在等大人責罰。
徐知證來到他身邊，從他手中用力抽出本子，見本子上麵寫了密密麻麻的字，字寫的很工整。徐知證略看了一下，內容寫的很好，除了先生的講解剛要，還有自己的見解。
耐心的詢問後，徐知證才了解到這孩子姓陳名子義，家離這裏不遠，由於家境貧寒，沒有錢上學，可是他非常喜歡詩文，所以一有時間就摸到這裏來偷聽先生講課。
徐知證歎息了一聲，道：“你明兒來，直接找那個馮先生，他會讓你免費上學的。”那陳子義聽後，高興得蹦蹦跳跳的走了。
徐知證很揪心：這裏教育出現問題了，此次定要解決了！
“你隨我來。”知諤走到院外，知證疑惑跟其後。見知諤從後腰處抽出一隻銅笛來道：“見我奏一曲。”隨即一曲悠悠揚揚的笛聲飄了出來。奇怪的事出現了……
院中的鳥兒全唿啦啦的飛了出來，並圍著徐知諤周身飛轉。不但院中鳥飛到他身邊，四周山林之中鳥雀也嘰喳喳叫著飛來。奇景啊！有些鳥兒還落在他的頭上和肩上。他伸出手掌，還有鳥兒落到掌上，任其扶摸。
徐知證驚歎不已，後知諤悄悄的告訴了原因，原來知諤喂食前都吹笛一曲，常此以往，久而久之，這些鳥兒一聽笛聲就以為有食可吃，紛紛飛至也。時常野鳥聽音後也過來討食，野鳥相傳，知鍔在百裏範圍內，奏笛都能引來百鳥齊聚。知諤笑道：“我到野外幾處也用此法，久了，幾處鳥兒都識我。”
知證離去，有些不舍，留戀此處，久久不能平靜。心中羨慕：我何時享有此無憂無慮的生活？以百鳥為伍，以百花為伴。
見到吳彩兒母親時，徐知證堅定了再去晉國的決心，他一定接吳彩兒迴來，不然對不起吳彩兒的父母以及吳彩兒本人。到宇文之導處，收獲甚豐。這宇文之導改進了弩，這弩可連發十支箭。此弩取名為梭弩，弓翼是鋼簧製作，不用時可折疊於主杆兩側，體積小而便於放入囊中，一梭十隻箭，用完可再插上一梭。一人可帶十梭之多，不過這梭弩射程沒有長弓遠，但射程也夠用了，適合群攻突擊。
另一製作更妙，宇文之導曰之隱身器。此物奇妙之處是外形為實物，其實內是空的，能藏人，此物能混淆人的視覺。這隱身器能折疊一小盒中，急需用時，打開盒蓋，就會從盒中彈出一物來，人可立即隱於其中。隱身器，有石型，樹樁型和室內物型。
徐知證大大讚賞，並對宇文之導說：“如人力不夠，我使人助之，如銀兩不夠，我予銀兩濟之。”
宇文之導言：“人力不夠，我自己解決，因此事機密，不可用他人也。我現在打算製巨物拋物器，此器可遠擲千斤之物，此乃攻城之利器也。”，
一聽這大器，徐知證來了興趣，那徐知諤現在還沒有實施製作這個巨器，他在櫃中取出了圖紙，展於桌上讓徐知證觀看。看後，徐知證大喜，叫道：“神器也，你趕緊把此器製作起來，很可能無錫用之。”
徐知證打算叫李馳拔銀於宇文之導，讓他繼續發明其它之物和加緊製作這拋物重器。到家時，遠遠見到李馳已在他家門口等著，徐知證心道：正好可問他麾下的人去向以及使銀兩於宇文之導等事。來到近前，李馳滿麵春風的迎了上來道：“快進院看看！”
看李馳表情，徐知證覺得應該有什麽好事，或者有什麽多年不見的貴客到了，不然這李馳不會這麽激動的。
徐知證隨之進了院中，見院中堆放了很多雞呀鴨的，還有一藍子一藍子的雞蛋以及水果之類。原來徐知證去了宇文之導處，人不在家，這些雞鴨水果之類的東西都是出使死難的家屬送來的，還有蘭天鬥和燕北以及魯傳會和餘晃的家屬送的禮物。
知證問李馳，她們何故送禮於自己。李馳說這些家屬找到他，問徐知證家住何處，要施禮感謝。於是一並把她們帶至此處，見主人不在家，時間也不早了，就留下物品，各自迴家，並一再叮囑李馳要轉達她們的謝意。
徐知證疑惑起來，她們為什麽要謝自己？自己並沒有做什麽呀？至於慰問金的事，還吵得不可開交，就是想通了，那蘭天鬥和燕北及魯傳會、餘晃的家屬怎麽也來感謝呢？
徐知證終於了解清楚了，此次家屬送禮是為第二次慰問金而謝恩。原來徐知誥送慰問金時對所有人說是受徐知證所托，還說因為徐知證身體不適，不然會親自慰問。那些家屬深受感動，所以家屬們紛紛送來禮品以表示感謝。
徐知證心中不知是什麽滋味，他很後悔，後悔自己對徐知誥的看法，他自責起來。原來以為徐知誥搶著去慰問是籠絡人心，看來是自己想錯了。這知誥兄心胸博大，常人不能比擬。
徐知證了解了李馳麾下的人安排在什麽人家後，就對李馳道：“知誥處人由我來安排，我們暗自安插人於官吏之家，實則是暗中保護他們。現四麵虎視眈眈，我們不可不防，很可能有奸細刺殺我方重臣！我要保證這些人的周全。”
一日，徐知證來到學堂，想看看汪仲的情況。還沒有到學堂遠遠的就傳來了朗朗的讀書聲，他能想象出那些學子們搖頭晃腦的朗讀詩文的模樣。一會兒讀書聲停了，又聽到先生在講解詩詞的內容和寫作手法。
走到學堂院前，見牌子換了，更名為：培英書院。徐知證讚道：此名甚好。在他正要進院子時，他想想還是要到院東邊看看，因為先前在遠處見一小孩扒在院東的窗口向室內張望。
於是徐知證轉到院東，見那小孩子還扒在窗口，奇怪之，就悄然走到那孩子身邊。由於那孩子聽得專注，沒有察覺有人來到。此孩兒大約七、八歲模樣，衣著簡樸，體格清瘦，他正在用筆在本子上寫著字。
徐知證輕輕幹咳一聲，那小孩突然扭過頭來，一臉的驚恐，迅速抓了本子轉身就逃。徐知證叫停了他，他膽怯的立在遠處，那模樣像做錯了事的孩子在等大人責罰。
徐知證來到他身邊，從他手中用力抽出本子，見本子上麵寫了密密麻麻的字，字寫的很工整。徐知證略看了一下，內容寫的很好，除了先生的講解剛要，還有自己的見解。
耐心的詢問後，徐知證才了解到這孩子姓陳名子義，家離這裏不遠，由於家境貧寒，沒有錢上學，可是他非常喜歡詩文，所以一有時間就摸到這裏來偷聽先生講課。
徐知證歎息了一聲，道：“你明兒來，直接找那個馮先生，他會讓你免費上學的。”那陳子義聽後，高興得蹦蹦跳跳的走了。
徐知證很揪心：這裏教育出現問題了，此次定要解決了！