洪山縣人口眾多，有八九萬人，是實打實的大縣。每屆錄取的秀才人數在最高一檔，有二十名左右。沈不凡這一屆就有十九人。
等他們四個趕到集合地點時，新進學員三三兩兩的都到了。這些人有個正規的名稱：附生。無法參加鄉試，更無法享受凜生領取朝廷俸祿的特權。
在乾朝，以知縣為首的行政官員和以教諭為首的教育係統的官員是兩個體係。楊望年作為洪山縣教諭，全權管理全縣教學的日常事務。今日縣學開學，他自然要到場給沈不凡這批新進的附生訓話並言明規矩。
上午八點左右，在幾位訓導和講郎囑托（約聘教員）陪同下，楊望年終於過來了。
“諸位，今日是爾等首進之日。老夫忝為一縣教諭，素奉奉薄儉常足，官卑廉自尊…”，楊望年望著下麵十八個新秀才，依據常規禮節講話。從聖人、今上、自身一直講到日常製度，居高洋洋灑灑長篇大論。
沈不凡最不喜這種無意義的領導開場白。人站得直直的，腦子裏卻神遊屋外。望著台上侃侃而談的楊望年，他心裏直犯嘀咕。
不知怎地，沈不凡察覺到楊望年不經意地望了自己一眼。他能感覺出來，楊望年的眼神中帶有一絲埋怨，這讓一直不知情的沈不凡有點丈二和尚摸不著頭腦，莫名其妙。
大概講了半個時辰，楊望年才講完了話。接著一位自我介紹說是姓張的訓導又做了補充，以及做多注意事項。
訓導一般是教諭的助手，協助教諭管理全縣學生事宜。一般的每個縣會配備三名訓導。教諭事務多，除非縣學有大事，否則很少來。日常都有這三名訓導中的一位來管理。
縣學裏的秀才大部分都是為了進一步的鄉試來學習，所以四書五經等各種經典都要專業博學的人來教。這些教的人在乾朝可以稱之為講郎或囑托。如今以講郎稱唿為多。這些講郎大部分都是資深秀才，且年歲不小，很少有舉人為之。洪山縣學各種講郎有十幾人，算是多的了！
訓話完畢，沈不凡四人沒有分在一個同一個課堂。沈不凡和張新一起，王誌南和陸捷一起。
“拙言！拙言！我在這裏”，沈不凡剛剛和張新在後麵自己的位置坐下來，就聽到有人喊自己。尋聲一看，原來是李高旭。這才記起李高旭也中了秀才。
“林起兄？早就來了吧”？能見到他，沈不凡還是很高興的。李高旭有儒學士子一貫的清高自負的毛病，但是為人整體還是不錯的。說起來，在這個新進的縣學，倆人可以算是老朋友了。
講郎還沒有過來，也就沒有開始上課。在座的都是有功名的成年人，課堂上氣氛活潑很多。
“我前幾天就到了，也沒見著你呢！何時來的”？想來也和沈不凡一樣，李高旭也覺得在縣學碰到他算是老朋友了。言語之間接地氣很多，整個人看起來都很熱情。
“我院試結束後在路上耽擱了幾天，所以昨天才來的”，沈不凡打量了幾下李高旭，有點奸詐地笑道：“我觀林起兄神采奕奕，心情不錯啊”，又故意湊過去，眉毛一挑，小聲問道：“那日我等五人中，就你李林起一人進了蝶澈姑娘的閨房。嘿嘿，說一說，是不是有什麽好事發生了”？
憑一首詩就進了名動荊楚的蝶澈姑娘的閨房，還一同飲酒吟詩作賦，是年少的李高旭得意之作。這會兒見沈不凡提起，臉上還有股矜持和滿足。
待沈不凡鬼鬼祟祟地問起最後一句話後，李高旭悠然笑道：“好事嘛，也可以算是。但是到底多好？也不見得”，似乎在迴味那一晚的情形，李高旭繼續道：“那晚是李某第一次見到蝶澈姑娘，端得是荊楚第一美人兒，嬌豔無比，好似花仙子遺落人間……”
“講郎過來啦”，李高旭正在迴憶那晚的美景，被講郎的到來打斷了。他臉有不豫，快速說道：“蝶澈姑娘才情頗高，真是可惜”，說完就跑迴了座位上。
李高旭這般書呆子樣把沈不凡逗笑了，尤其是最後一句“真是可惜”，包含了很多內容，讓沈不凡覺得挺有意思的。
沈不凡剛收斂笑容，就進來了一個四十多歲的人，也就是教他們的講郎。麵容清瘦，自帶一股儒雅。他望了一眼下麵的秀才們，開口道：“鄙人姓林，乃是爾等大經講郎”。
林講郎應該是幹淨利落的人，性子也急。兩句話介紹完自己就開始講起大經來！大經從唐朝開始，就專指《禮記》和《春秋左傳》。
縣學上課，一個課時有一個時辰，也就是後世的兩個小時。中間有沒有休息完全由授課講郎決定。有的休息，有的不休息，沒有定數。
這麽長的連續上課時間，古人的學習效率並不低。說到底，是因為在古代能讀書不是一件容易的事，特別是對家境貧寒的子弟來說，大家都比較珍惜機會，很少有人開小差。
林講郎沒有中斷休息，一口氣講了一個時辰。雖然有些怨言，但是沈不凡看得出來林講郎對《春秋左傳》研習頗深，很多心得，有些地方比秦夫子講的都好，不愧是能在縣學教書的資深秀才！
沈不凡聽得很認真，做了好幾頁的筆記。
林講郎走後，大家開始稍事休息。沈不凡覺得林講郎說得有些快，筆記做的不夠精細，正在低頭沉思迴想。
“拙言，還在做筆記”？李高旭過來了，打斷了沈不凡的思路。
“嗯，有些還沒有記全”，沈不凡望著李高旭道：“林起兄有事”？
李高旭聞言，摸摸腦袋，有些不好意思。沈不凡第一次見到他這種神情，往日的李高旭可是高冷矜持的很呐。
“林起兄”？沈不凡再次提醒道！
“哦，是這樣的。拙言你不是課前問起蝶澈姑娘嘛”，說到這，李高旭有點興奮道：“蝶澈姑娘那晚與我等眾人飲酒暢談，金句頻出，尤其對詩賦一道，見解不凡”。
等他們四個趕到集合地點時，新進學員三三兩兩的都到了。這些人有個正規的名稱：附生。無法參加鄉試，更無法享受凜生領取朝廷俸祿的特權。
在乾朝，以知縣為首的行政官員和以教諭為首的教育係統的官員是兩個體係。楊望年作為洪山縣教諭，全權管理全縣教學的日常事務。今日縣學開學，他自然要到場給沈不凡這批新進的附生訓話並言明規矩。
上午八點左右，在幾位訓導和講郎囑托（約聘教員）陪同下，楊望年終於過來了。
“諸位，今日是爾等首進之日。老夫忝為一縣教諭，素奉奉薄儉常足，官卑廉自尊…”，楊望年望著下麵十八個新秀才，依據常規禮節講話。從聖人、今上、自身一直講到日常製度，居高洋洋灑灑長篇大論。
沈不凡最不喜這種無意義的領導開場白。人站得直直的，腦子裏卻神遊屋外。望著台上侃侃而談的楊望年，他心裏直犯嘀咕。
不知怎地，沈不凡察覺到楊望年不經意地望了自己一眼。他能感覺出來，楊望年的眼神中帶有一絲埋怨，這讓一直不知情的沈不凡有點丈二和尚摸不著頭腦，莫名其妙。
大概講了半個時辰，楊望年才講完了話。接著一位自我介紹說是姓張的訓導又做了補充，以及做多注意事項。
訓導一般是教諭的助手，協助教諭管理全縣學生事宜。一般的每個縣會配備三名訓導。教諭事務多，除非縣學有大事，否則很少來。日常都有這三名訓導中的一位來管理。
縣學裏的秀才大部分都是為了進一步的鄉試來學習，所以四書五經等各種經典都要專業博學的人來教。這些教的人在乾朝可以稱之為講郎或囑托。如今以講郎稱唿為多。這些講郎大部分都是資深秀才，且年歲不小，很少有舉人為之。洪山縣學各種講郎有十幾人，算是多的了！
訓話完畢，沈不凡四人沒有分在一個同一個課堂。沈不凡和張新一起，王誌南和陸捷一起。
“拙言！拙言！我在這裏”，沈不凡剛剛和張新在後麵自己的位置坐下來，就聽到有人喊自己。尋聲一看，原來是李高旭。這才記起李高旭也中了秀才。
“林起兄？早就來了吧”？能見到他，沈不凡還是很高興的。李高旭有儒學士子一貫的清高自負的毛病，但是為人整體還是不錯的。說起來，在這個新進的縣學，倆人可以算是老朋友了。
講郎還沒有過來，也就沒有開始上課。在座的都是有功名的成年人，課堂上氣氛活潑很多。
“我前幾天就到了，也沒見著你呢！何時來的”？想來也和沈不凡一樣，李高旭也覺得在縣學碰到他算是老朋友了。言語之間接地氣很多，整個人看起來都很熱情。
“我院試結束後在路上耽擱了幾天，所以昨天才來的”，沈不凡打量了幾下李高旭，有點奸詐地笑道：“我觀林起兄神采奕奕，心情不錯啊”，又故意湊過去，眉毛一挑，小聲問道：“那日我等五人中，就你李林起一人進了蝶澈姑娘的閨房。嘿嘿，說一說，是不是有什麽好事發生了”？
憑一首詩就進了名動荊楚的蝶澈姑娘的閨房，還一同飲酒吟詩作賦，是年少的李高旭得意之作。這會兒見沈不凡提起，臉上還有股矜持和滿足。
待沈不凡鬼鬼祟祟地問起最後一句話後，李高旭悠然笑道：“好事嘛，也可以算是。但是到底多好？也不見得”，似乎在迴味那一晚的情形，李高旭繼續道：“那晚是李某第一次見到蝶澈姑娘，端得是荊楚第一美人兒，嬌豔無比，好似花仙子遺落人間……”
“講郎過來啦”，李高旭正在迴憶那晚的美景，被講郎的到來打斷了。他臉有不豫，快速說道：“蝶澈姑娘才情頗高，真是可惜”，說完就跑迴了座位上。
李高旭這般書呆子樣把沈不凡逗笑了，尤其是最後一句“真是可惜”，包含了很多內容，讓沈不凡覺得挺有意思的。
沈不凡剛收斂笑容，就進來了一個四十多歲的人，也就是教他們的講郎。麵容清瘦，自帶一股儒雅。他望了一眼下麵的秀才們，開口道：“鄙人姓林，乃是爾等大經講郎”。
林講郎應該是幹淨利落的人，性子也急。兩句話介紹完自己就開始講起大經來！大經從唐朝開始，就專指《禮記》和《春秋左傳》。
縣學上課，一個課時有一個時辰，也就是後世的兩個小時。中間有沒有休息完全由授課講郎決定。有的休息，有的不休息，沒有定數。
這麽長的連續上課時間，古人的學習效率並不低。說到底，是因為在古代能讀書不是一件容易的事，特別是對家境貧寒的子弟來說，大家都比較珍惜機會，很少有人開小差。
林講郎沒有中斷休息，一口氣講了一個時辰。雖然有些怨言，但是沈不凡看得出來林講郎對《春秋左傳》研習頗深，很多心得，有些地方比秦夫子講的都好，不愧是能在縣學教書的資深秀才！
沈不凡聽得很認真，做了好幾頁的筆記。
林講郎走後，大家開始稍事休息。沈不凡覺得林講郎說得有些快，筆記做的不夠精細，正在低頭沉思迴想。
“拙言，還在做筆記”？李高旭過來了，打斷了沈不凡的思路。
“嗯，有些還沒有記全”，沈不凡望著李高旭道：“林起兄有事”？
李高旭聞言，摸摸腦袋，有些不好意思。沈不凡第一次見到他這種神情，往日的李高旭可是高冷矜持的很呐。
“林起兄”？沈不凡再次提醒道！
“哦，是這樣的。拙言你不是課前問起蝶澈姑娘嘛”，說到這，李高旭有點興奮道：“蝶澈姑娘那晚與我等眾人飲酒暢談，金句頻出，尤其對詩賦一道，見解不凡”。