二外主教育注重口語、聽力，是眾所周知的，出國人員為了短期內提高他們的外語應用能力，在強化訓練期間，經常強製性在課堂乃至寢室內禁止講國語，為了提高讀、寫能力，學生們不得不，起早摸黑背單詞、睡覺時聽外語，直至睡著，耳機還帶在頭上，晚餐後，結結子去操場、馬路散步、練口語，是我們常用做法。
我與廣西人小羅是練口語的對子。小羅比我小幾歲，矮矮黑黑的，鼻梁凹凹的，嘴巴大大的往前翹，實足象個越南人，我和肖山同學小壽經常跟他開玩笑，說他是越南人，他從不生氣，可見小羅是一個脾氣非常好的小夥子。
據我們老師說，講英語口語與中文方言的發音方式密切相關，江、浙、滬一帶的人學說英語相對比較容易，而小羅屬於二廣地區的，象n、l等音標咬不準，講起英語來怪腔怪調的。為了糾正與這些字母、音標相關單詞的發音，常常需反複練習、校正。
每天吃過晚餐後，我們在學校操場的400米跑道上，一遍一遍地練對話，不管刮風、日曬，每天堅持不懈。功夫不負有心人，經過一段時間的努力，小羅終於有了很大的改進，加上他年紀輕，膽子大，敢於在公開場合嚐試，因此，進步是顯而易見的。
培訓結束後，小羅迴到了廣西壯族自治區衛生廳，在醫保機構改革時調往了勞動保障局。借出差機會，我們還碰過幾次麵，大家迴憶起在二外語那段難忘的日子，仍然覺得近在眼前，十分親切，萬分感慨。
我與廣西人小羅是練口語的對子。小羅比我小幾歲，矮矮黑黑的，鼻梁凹凹的，嘴巴大大的往前翹，實足象個越南人，我和肖山同學小壽經常跟他開玩笑，說他是越南人，他從不生氣，可見小羅是一個脾氣非常好的小夥子。
據我們老師說，講英語口語與中文方言的發音方式密切相關，江、浙、滬一帶的人學說英語相對比較容易，而小羅屬於二廣地區的，象n、l等音標咬不準，講起英語來怪腔怪調的。為了糾正與這些字母、音標相關單詞的發音，常常需反複練習、校正。
每天吃過晚餐後，我們在學校操場的400米跑道上，一遍一遍地練對話，不管刮風、日曬，每天堅持不懈。功夫不負有心人，經過一段時間的努力，小羅終於有了很大的改進，加上他年紀輕，膽子大，敢於在公開場合嚐試，因此，進步是顯而易見的。
培訓結束後，小羅迴到了廣西壯族自治區衛生廳，在醫保機構改革時調往了勞動保障局。借出差機會，我們還碰過幾次麵，大家迴憶起在二外語那段難忘的日子，仍然覺得近在眼前，十分親切，萬分感慨。