為了提高大家的聽力，除了課堂上聽錄音，即複述，實驗室聽力練習外，看原版片也是一種有用的方式。
在平時，老師經常對我們說，外語舞台台詞、歌詞和詩歌，和日常用語不同，經常會采取縮略、倒裝甚至古體格式，初次看原版，你能聽懂30％，就不錯了，如果經過一段時間的訓練、強化，一下了能聽懂70-80％，就ok了。
剛開始時，我們看原版的經典影片如《蝴蝶夢》、《唿嘯山莊》《簡·愛》等，一個多小時下來，完全是一頭霧水，除其中幾句簡單的對話外，幾乎完全聽不懂。我們很氣餒。
後來，老師改變了方法，每次看電影前，先把背景和主要劇情介紹一遍，把其中的一些典型對白講解一下，有時甚至還提前發了講義，這樣一來，大家的聽力提高很快，在節假日，我們還根據劇情進行改編，編成劇本片斷進行演出，收到了事半功倍的良好效果，既活躍了生活，又提高了了外語學習水平，大家覺得這種教育方法很好，自己也覺得很有成就感。
如今，在一些教育水平較高的學校都對采取了這種方法，寓教於樂，收效甚佳。但是，說白了，要學好外語，主要還是濃厚的環境，如果大家講外語，你不講也不行，這樣一來，就逼你上去了。同樣，如果到了國外環境，我想，一般智力的人，外語都可以學得很好。有的家長在孩子很小的時候就抱著“望子成龍，望女鳳”的心情，急切地為年幼的孩子加班加點學外語，我覺得完全沒有這個必要！當然，對學習不用功，成績上不去的孩子補課，那是應另當別論看待。
在平時，老師經常對我們說，外語舞台台詞、歌詞和詩歌，和日常用語不同，經常會采取縮略、倒裝甚至古體格式，初次看原版，你能聽懂30％，就不錯了，如果經過一段時間的訓練、強化，一下了能聽懂70-80％，就ok了。
剛開始時，我們看原版的經典影片如《蝴蝶夢》、《唿嘯山莊》《簡·愛》等，一個多小時下來，完全是一頭霧水，除其中幾句簡單的對話外，幾乎完全聽不懂。我們很氣餒。
後來，老師改變了方法，每次看電影前，先把背景和主要劇情介紹一遍，把其中的一些典型對白講解一下，有時甚至還提前發了講義，這樣一來，大家的聽力提高很快，在節假日，我們還根據劇情進行改編，編成劇本片斷進行演出，收到了事半功倍的良好效果，既活躍了生活，又提高了了外語學習水平，大家覺得這種教育方法很好，自己也覺得很有成就感。
如今，在一些教育水平較高的學校都對采取了這種方法，寓教於樂，收效甚佳。但是，說白了，要學好外語，主要還是濃厚的環境，如果大家講外語，你不講也不行，這樣一來，就逼你上去了。同樣，如果到了國外環境，我想，一般智力的人，外語都可以學得很好。有的家長在孩子很小的時候就抱著“望子成龍，望女鳳”的心情，急切地為年幼的孩子加班加點學外語，我覺得完全沒有這個必要！當然，對學習不用功，成績上不去的孩子補課，那是應另當別論看待。