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今天給大家講一些實用的中醫方麵的內容。一直講術數，可能大家用不上。但是呢，我講術數最主要的原因，是為了傳承。也許不是給今天的人看的，也許是給後來的人看的。因為什麽呢？今天的傳統文化勢微，也預示著將來傳統文化的興起。所以即使枯燥乏味，該寫的也得寫。術數部分關鍵是基礎部分最重要。其實大部分算命的人都是走的江湖口，也就是不看八字，而用江湖套話，那樣顯得很專業，其實都是安慰人的。不管八字如何，他都會挑好的說，隻要你高興就行。因為求測者的心態，就是期望好的結果。而直接說壞的結果，不管是否正確，求測者的心態都不高興。說句玩笑話，什麽叫專業，那就是說幾句術語，然後把預測結果往好處說，讓求測者滿意，就是專業了。但是這樣就脫離了八字學術的本身價值。但是實話實說很傷人的，事後，求測者會給你來一句不專業。確實八字細節取象方麵肯定有誤差的，不可能看的很準，隻是看的大體的趨勢而已。這點不管吹的在神乎其神的算命師都一樣。還有好的八字組合是很少，正如社會上富貴人占少數一樣，這點絕對是跟社會對應的，也是八字格局的意義所在。八字之所以分格局，就是為了區別社會階層，人的貴賤高低。而社會必然普通人占多數，富貴人占少數，這是社會不變的規律。八字格局就是社會規律的體現。所以，必然是富貴格局少，普通格局多。求測者要注意，富貴格局很少的，不要總是妄想自己是富貴格局，拿著八字到處算。沒有意義的。所以在一些周易網站上，經常看到一些人在那裏曬八字，自己的八字不被說成是大富大貴決不罷休。看似滑稽的事情，卻彰顯出人性的脆弱。
中醫是最為實用的，這也是我一直強調的。但是中醫跟八字不同。八字的學習可以通過大量的命例去總結，而中醫卻要親身看大量的病人去總結。八字呢，可以坐在家裏。喝著茶水，舒舒服服的去研究。中醫卻需要親身看病，病人病情發展的每一個環節都要去注意，考慮病情的發展。和用藥的變化，這就如同上了戰場，你就是一個將軍，這個戰場的形勢如何，能否成功勝利。作為指揮者是有重大責任在身的。所以中醫比術數研究更多了一份責任，醫生天生就是一個身負責任的職業。而現在由於一些書籍的產生，比如思考中醫，又或者求醫不如求己，很多中醫愛好者由此產生。這是一個好的事情，但是中醫愛好者跟中醫之間的差距，並不是一張醫師資格證的問題，而是親身去看病。去實踐的問題。所以要真正的對中醫有所提高。單純的看一些中醫資料是遠遠不夠的，或者是看什麽派別的治療方法其實也是如同海中撈月，自己不親身體會，如何知道方子的優劣？如何把握病人的病情，中醫不是紙上談兵的學問。這一點來說，我批判中醫大學的教育。就是源於此。基本上大學五年，學生都沒有**看病的機會。根本談不上懂中醫。所以中醫大學生其實就等同於中醫愛好者，甚至還不如中醫愛好者的水平。這就是中醫教育的成果。.
說道這裏。很多人會說，醫科大學五年，四年在學校學習，最後一年是醫院實習，一年的實習時間，會學到很多東西的。其實這一年的實習時間，對於西醫來說，能學到很多，但是對於中醫來說，基本等於零。為什麽？因為醫院的實習，就是學習醫院的操作，為以後去醫院上班做準備。而醫院分為門診跟病房，實習學生天天忙於量血壓，做心電圖，驗血，紮針，寫病案，哪有時間去學中醫？就算是中醫科室，學生也學不到什麽。來個病人，頂多也讓學生摸摸脈，然後醫師開口，讓學生把方子記錄下來，就完事了，至於病人好不好，天知道。這樣能學到什麽？在醫院實習的一年，其實學到的是醫院的流程，而不是醫術。所以，很多中醫大學生連自己家人的病都看不了，還要到處去醫院，談何懂中醫呢？這就是我經常說的悲哀了。好好的中醫被搞成這樣，其實說白了，都是利益的驅使。中醫大學不改革，中醫就沒有希望。
記得中醫大學這個圈子裏，評價一個學生的好快，除了成績外，還看你會背書麽。比如這個學生能背下整個黃帝內經，或者整部傷寒論，那麽就覺得你這個學生水平高，導師甚至帶出去炫耀，看我的學生多厲害，能背整部經典。誠然，這些學生的記憶力讓人佩服，把這些記下來不是那麽簡單的事情，但是中醫絕對不僅僅是考驗人記憶力的學問。中醫最重要的是理解，並且實際臨床應用。學生記憶力再好，不能行醫治病，又有什麽值得炫耀的呢？可能很多人覺得讓學生行醫治病要求太高了，過去中醫學徒，想要學出來，是非常困難的，不僅要服侍師傅，還要每天晾曬藥材，抓藥，至於如何看病，師傅根本不教你。等你的心性磨的差不多了，好多年後，師傅才會教你，讓你懂得知識得來的不容易，懂得知識的珍貴性。這樣你學到手的東西才記憶深刻，一輩子都不會忘。輕易得到手的東西，是不懂得珍惜的，這就是人性。所以在信息化時代的今天，無數的經典擺在你麵前，你即使把他背下來，也不會體會深刻，更不會懂得他的寶貴，不會珍惜，也就難以擁有。所以你隻是把他當做一門功課而已，所以這樣的學生其實成就也有限。
真正的中醫導師應該注重什麽？不是要注重學生的學習成績，也不是要注重學生是否能背書，而是要注重學生對待中醫經典的看法，對待中醫經典的態度，其次就是學生對於中醫經典的感悟，悟性，隻要尊重珍惜中醫經典，並且有很好感悟的學生，將來才有可能成為一名真正的中醫，造福一方百姓。
今天給大家講一些實用的中醫方麵的內容。一直講術數，可能大家用不上。但是呢，我講術數最主要的原因，是為了傳承。也許不是給今天的人看的，也許是給後來的人看的。因為什麽呢？今天的傳統文化勢微，也預示著將來傳統文化的興起。所以即使枯燥乏味，該寫的也得寫。術數部分關鍵是基礎部分最重要。其實大部分算命的人都是走的江湖口，也就是不看八字，而用江湖套話，那樣顯得很專業，其實都是安慰人的。不管八字如何，他都會挑好的說，隻要你高興就行。因為求測者的心態，就是期望好的結果。而直接說壞的結果，不管是否正確，求測者的心態都不高興。說句玩笑話，什麽叫專業，那就是說幾句術語，然後把預測結果往好處說，讓求測者滿意，就是專業了。但是這樣就脫離了八字學術的本身價值。但是實話實說很傷人的，事後，求測者會給你來一句不專業。確實八字細節取象方麵肯定有誤差的，不可能看的很準，隻是看的大體的趨勢而已。這點不管吹的在神乎其神的算命師都一樣。還有好的八字組合是很少，正如社會上富貴人占少數一樣，這點絕對是跟社會對應的，也是八字格局的意義所在。八字之所以分格局，就是為了區別社會階層，人的貴賤高低。而社會必然普通人占多數，富貴人占少數，這是社會不變的規律。八字格局就是社會規律的體現。所以，必然是富貴格局少，普通格局多。求測者要注意，富貴格局很少的，不要總是妄想自己是富貴格局，拿著八字到處算。沒有意義的。所以在一些周易網站上，經常看到一些人在那裏曬八字，自己的八字不被說成是大富大貴決不罷休。看似滑稽的事情，卻彰顯出人性的脆弱。
中醫是最為實用的，這也是我一直強調的。但是中醫跟八字不同。八字的學習可以通過大量的命例去總結，而中醫卻要親身看大量的病人去總結。八字呢，可以坐在家裏。喝著茶水，舒舒服服的去研究。中醫卻需要親身看病，病人病情發展的每一個環節都要去注意，考慮病情的發展。和用藥的變化，這就如同上了戰場，你就是一個將軍，這個戰場的形勢如何，能否成功勝利。作為指揮者是有重大責任在身的。所以中醫比術數研究更多了一份責任，醫生天生就是一個身負責任的職業。而現在由於一些書籍的產生，比如思考中醫，又或者求醫不如求己，很多中醫愛好者由此產生。這是一個好的事情，但是中醫愛好者跟中醫之間的差距，並不是一張醫師資格證的問題，而是親身去看病。去實踐的問題。所以要真正的對中醫有所提高。單純的看一些中醫資料是遠遠不夠的，或者是看什麽派別的治療方法其實也是如同海中撈月，自己不親身體會，如何知道方子的優劣？如何把握病人的病情，中醫不是紙上談兵的學問。這一點來說，我批判中醫大學的教育。就是源於此。基本上大學五年，學生都沒有**看病的機會。根本談不上懂中醫。所以中醫大學生其實就等同於中醫愛好者，甚至還不如中醫愛好者的水平。這就是中醫教育的成果。.
說道這裏。很多人會說，醫科大學五年，四年在學校學習，最後一年是醫院實習，一年的實習時間，會學到很多東西的。其實這一年的實習時間，對於西醫來說，能學到很多，但是對於中醫來說，基本等於零。為什麽？因為醫院的實習，就是學習醫院的操作，為以後去醫院上班做準備。而醫院分為門診跟病房，實習學生天天忙於量血壓，做心電圖，驗血，紮針，寫病案，哪有時間去學中醫？就算是中醫科室，學生也學不到什麽。來個病人，頂多也讓學生摸摸脈，然後醫師開口，讓學生把方子記錄下來，就完事了，至於病人好不好，天知道。這樣能學到什麽？在醫院實習的一年，其實學到的是醫院的流程，而不是醫術。所以，很多中醫大學生連自己家人的病都看不了，還要到處去醫院，談何懂中醫呢？這就是我經常說的悲哀了。好好的中醫被搞成這樣，其實說白了，都是利益的驅使。中醫大學不改革，中醫就沒有希望。
記得中醫大學這個圈子裏，評價一個學生的好快，除了成績外，還看你會背書麽。比如這個學生能背下整個黃帝內經，或者整部傷寒論，那麽就覺得你這個學生水平高，導師甚至帶出去炫耀，看我的學生多厲害，能背整部經典。誠然，這些學生的記憶力讓人佩服，把這些記下來不是那麽簡單的事情，但是中醫絕對不僅僅是考驗人記憶力的學問。中醫最重要的是理解，並且實際臨床應用。學生記憶力再好，不能行醫治病，又有什麽值得炫耀的呢？可能很多人覺得讓學生行醫治病要求太高了，過去中醫學徒，想要學出來，是非常困難的，不僅要服侍師傅，還要每天晾曬藥材，抓藥，至於如何看病，師傅根本不教你。等你的心性磨的差不多了，好多年後，師傅才會教你，讓你懂得知識得來的不容易，懂得知識的珍貴性。這樣你學到手的東西才記憶深刻，一輩子都不會忘。輕易得到手的東西，是不懂得珍惜的，這就是人性。所以在信息化時代的今天，無數的經典擺在你麵前，你即使把他背下來，也不會體會深刻，更不會懂得他的寶貴，不會珍惜，也就難以擁有。所以你隻是把他當做一門功課而已，所以這樣的學生其實成就也有限。
真正的中醫導師應該注重什麽？不是要注重學生的學習成績，也不是要注重學生是否能背書，而是要注重學生對待中醫經典的看法，對待中醫經典的態度，其次就是學生對於中醫經典的感悟，悟性，隻要尊重珍惜中醫經典，並且有很好感悟的學生，將來才有可能成為一名真正的中醫，造福一方百姓。