這天晚上，天氣十分悶熱，我躺在床上，不停地搖著扇子，但渾身仍然汗淋淋的。
我和李老師同住一間西屋。房子倒很結實，就是有點低矮、窄小，屋裏安了兩張床、兩張桌，就擠得有些轉不過身來。房矮窗小，透不過氣來，屋裏熱得要命。我算領略到這裏盛夏的厲害了，不比不知道，一比才感到青島的確是個避暑的勝地。我不禁有些想家了……
月亮從院中那座東屋背後升起來，從門窗玻璃投進一方一方的亮光，落在枕頭邊，好似也散發著熱量。蚊帳外麵圍著成群的蚊子，嗡嗡地叫著。我心裏也火辣辣的，像一鍋開水，沸騰、翻滾，思緒綿綿不斷。
第一堂課，使我在這所縣城中學體會到了遠遠超過單純的教學知識的東西。學生氣的我，開始理解現實生活並不像我想象得那麽簡單。人心是複雜的，並不能一見到底，真誠與虛偽、高尚與卑下的心靈似乎都混雜著呈現在我的麵前。趙老師獻殷勤，一味吹捧，不敢觸及我的一絲一毫缺點，裏邊顯然有虛偽的一麵。但我知道他是好心。張老師心裏嫉妒，當麵奉承討好，背後貶低、中傷，實在卑劣！
冷靜下來，客觀地、理智地思考一下，徐一萍開始欲言又止，後來一針見血，才是對自己真正的愛護，真誠的幫助呢！反反複複琢磨一下他提的那些意見，越琢磨越覺得句句在理。自己要想在現在的基礎上再提高一步，就必須很好地注意糾正這些問題。再迴想一下他談意見的態度，說公道話，是很歉和，很中肯，很熱忱的。隻是忠言逆耳，良藥苦口，自己沒有涵養，聽起來覺得不好受罷了。
他說聽課之後想談意見又不便談，其中一點，很明顯是照顧到了自己的自尊心，這更表現了他對人的尊重和體貼。當自己主動登門請他談意見時，他開誠布公地提意見，幫助自己，自己不但不感激，反而惱羞成怒，無端地見怪、氣惱，那不是太冤枉人嗎！悔恨的滋味第一次讓我感到這麽難受。徐一萍會不會因為下午我的態度瞧不起我，認為我隻是個幼稚、好勝的黃毛丫頭，並沒有多少才氣？
我曾天真地設想，走上工作崗位之後，憑自己的聰明、才智，讓領導和老師們聽上幾節課，就會被大家公認為尖子教師，以後再加上自己始終如一的勤奮學習，辛勤工作，就會像在學校當學生時那樣，耳邊經常是讚揚的聲音，四周經常是羨慕的眼光。
現在看，事情並不像自己想象得那麽簡單了。為第一堂課，自己下了那麽大的功夫，作了那樣充分的準備，結果仍然存在那麽多的問題，而且，據徐一萍講，這還不是問題的全部，僅僅是其中主要的幾點。看來，即使自己是科班出身，但到實際中要備好一堂課，講好一堂課，是相當不容易的。同時，提出的這幾點問題，也不是說改就能改得了的，還需要隨著業務水平、知識水平的不斷提高，在較長的教學實踐中，逐步地加以克服。
學生時期，同學間的年齡、學識、經曆都差不多，都是純真浪漫的，隻不過是自己稍微聰明一點，勤奮一點，能夠做到長時間考第一名，受表揚，可現在不行了，周圍的教師大都是大專畢業，有的通過自學有相當淵博的知識，而且他們教學多年，有豐富的教學經驗，所以相比起來，自己就差得很遠了。要達到比較出色的水平，就必須虛心向老教師學習，腳踏實地、艱苦深入地進行較長時間的業務學習和教學研究。
加強業務學習，這我是早就下了決心的。幸好最近齊魯師範學院要招收一批函授生，如果能考取，那就太好了。要報考，就必須拿出一定的時間和精力溫習功課，作好準備。但是，眼下什麽工作都橫在麵前：教材生疏，學生“胃口”不清，沒有教學經驗，領導和老師們還經常去聽課，自己還擔任著二年級三班的班主任，備課、講課、批作業和班主任工作都是從頭學，從頭摸索。工作的擔子已經壓得我喘不過氣來，現在再加上複習功課，迎接考試，我實在感到困難重重，壓力很大，有些承受不了。這可該怎麽辦呢？
月亮不知躲到哪兒去了，屋裏黑乎乎的一片。院子裏刮起了風，唿唿地響著。後窗忽閃忽閃地亮著遠處微弱的閃電。屋裏涼爽起來了。時間大概也下一二點了，我這才迷迷糊糊地入了夢鄉。
天亮，一睜眼，我就急急火火地忙起來，想把一天的工作早一點趕完，晚上能抽出點時間來複習功課。我想，也隻有這麽個“拚命幹”的辦法，擠時間複習功課了。
這天，我連吃飯的時間都利用了起來，午睡也隻是打了個小盹。但是，從起床鍾一直忙到熄燈鍾，不要說複習功課，就連當天應該完成的工作也沒有做完。備課中要查清的幾個資料，從下午我就到圖書室翻書，由於搞不清應該查哪些報刊書籍，東查西查，浪費了時間。後來，請教了幾個老教師，熄燈鍾之後，又忙了一個多小時才搞明白。
接著，我想再加點夜班複習點功課。
我找出在師範的課本，剛揭開書皮，王老師走了進來，他說：“宋老師，教務處說，有個老師明天請了假，把後天三班的兩節語文課提到明天上午，你準備一下吧。”
我能說什麽呢？隻好無可奈何地放下課本，找出教案，開始備課。
今晚什麽時候才能睡覺且不說，考試就要臨近了，這個樣子，我怎麽能複習好功課呢？工作必須要搞好，功課也必須複習好，萬一落了榜，怎麽有臉見人，怎麽有臉教學生呢？又要搞好工作，又要溫習功課，我可怎麽忙過來呢？心裏一陣焦急，禁不住鼻尖一酸，喉嚨哽住了，眼淚不聽話地流了出來。
這天晚上，我睡到十二點。
第二天清晨五點多鍾，我就折騰著爬起來，來到了教研組。
我在辦公桌前剛落坐，徐一萍走了進來，他兩手抱著一大摞參差不齊、新舊不一的報刊、書籍。
看到他，羞愧又湧了上來，我連忙站起來，十分客氣地說道：“徐老師，你找誰呀？”
他那銳利的目光敏捷而輕盈地向我一瞥，微微一笑，說：“就找你。”說著，就把報刊、書籍放到了我的桌子上。
我有些詫異地望著他：拿這麽多書，找我做什麽呢？我也忘記向他讓坐，我那麽站著，他也站著。
他說：“這是我給你找的前十五課的備課參考資料，這些課文，我都教過，參考那些報刊、書籍，都還記得，說找還是比較容易的。你才教，要找就費勁了。”
這真是雪裏送炭！我心裏立即湧起無限的感激之情，在我人地兩生遇到困難的時候，他向我伸出了溫暖的手，給予幫助，我卻誤會過他……
我十分激動地說：“這可太感謝你了！”說著，我的眼裏潮潤潤的，像蒙上了什麽東西。心裏覺得他是那麽親切，對他有了一種兄長的依賴感。
他從那摞書上拿起幾張寫了字的紙，遞給我說：“哪些課文參考哪些書，哪些章節，我都給你寫了一個目錄，這樣，查找起來就方便了。”
我一時不知說什麽好：“你的工作也是很忙，你費這樣大的精力……”
他說：“不要緊。你剛上任，工作生疏，困難較多，很緊張，又有壓力，這我曾體會過。怎麽樣，報考''函授''，定了嗎？”
“定了。”
“好！功課呢，也得準備一下吧？”
“嗯。”
“這樣，你的壓力就更大了。不過，隻要有頑強的精神，什麽困難也是可以征服的。好吧，你忙吧，我迴去了。”說完，他向我輕輕點了點頭，就轉身往外走。
我急忙動身往外送他。由於對他十分的感激，進而聯想到曾經錯怪了他，心裏猛地產生了一個向他道歉的衝動，我叫了一聲“徐老師”，下麵本想說：“上次，我很不虛心，很不對。”又覺得這樣一說，話就長了，有些事也不容易解釋清楚，還生疏，還是算了吧。於是，我改口說：“我……我太感謝你了！”
他一邊往外走，一邊說：“不要客氣，以後有什麽需要幫助的，盡管說。”
他走了，我低頭在屋裏沉思良久。徐一萍這才是真正的良師益友呢！他是一個多麽寬容大度，多麽有修養的人啊！
我和李老師同住一間西屋。房子倒很結實，就是有點低矮、窄小，屋裏安了兩張床、兩張桌，就擠得有些轉不過身來。房矮窗小，透不過氣來，屋裏熱得要命。我算領略到這裏盛夏的厲害了，不比不知道，一比才感到青島的確是個避暑的勝地。我不禁有些想家了……
月亮從院中那座東屋背後升起來，從門窗玻璃投進一方一方的亮光，落在枕頭邊，好似也散發著熱量。蚊帳外麵圍著成群的蚊子，嗡嗡地叫著。我心裏也火辣辣的，像一鍋開水，沸騰、翻滾，思緒綿綿不斷。
第一堂課，使我在這所縣城中學體會到了遠遠超過單純的教學知識的東西。學生氣的我，開始理解現實生活並不像我想象得那麽簡單。人心是複雜的，並不能一見到底，真誠與虛偽、高尚與卑下的心靈似乎都混雜著呈現在我的麵前。趙老師獻殷勤，一味吹捧，不敢觸及我的一絲一毫缺點，裏邊顯然有虛偽的一麵。但我知道他是好心。張老師心裏嫉妒，當麵奉承討好，背後貶低、中傷，實在卑劣！
冷靜下來，客觀地、理智地思考一下，徐一萍開始欲言又止，後來一針見血，才是對自己真正的愛護，真誠的幫助呢！反反複複琢磨一下他提的那些意見，越琢磨越覺得句句在理。自己要想在現在的基礎上再提高一步，就必須很好地注意糾正這些問題。再迴想一下他談意見的態度，說公道話，是很歉和，很中肯，很熱忱的。隻是忠言逆耳，良藥苦口，自己沒有涵養，聽起來覺得不好受罷了。
他說聽課之後想談意見又不便談，其中一點，很明顯是照顧到了自己的自尊心，這更表現了他對人的尊重和體貼。當自己主動登門請他談意見時，他開誠布公地提意見，幫助自己，自己不但不感激，反而惱羞成怒，無端地見怪、氣惱，那不是太冤枉人嗎！悔恨的滋味第一次讓我感到這麽難受。徐一萍會不會因為下午我的態度瞧不起我，認為我隻是個幼稚、好勝的黃毛丫頭，並沒有多少才氣？
我曾天真地設想，走上工作崗位之後，憑自己的聰明、才智，讓領導和老師們聽上幾節課，就會被大家公認為尖子教師，以後再加上自己始終如一的勤奮學習，辛勤工作，就會像在學校當學生時那樣，耳邊經常是讚揚的聲音，四周經常是羨慕的眼光。
現在看，事情並不像自己想象得那麽簡單了。為第一堂課，自己下了那麽大的功夫，作了那樣充分的準備，結果仍然存在那麽多的問題，而且，據徐一萍講，這還不是問題的全部，僅僅是其中主要的幾點。看來，即使自己是科班出身，但到實際中要備好一堂課，講好一堂課，是相當不容易的。同時，提出的這幾點問題，也不是說改就能改得了的，還需要隨著業務水平、知識水平的不斷提高，在較長的教學實踐中，逐步地加以克服。
學生時期，同學間的年齡、學識、經曆都差不多，都是純真浪漫的，隻不過是自己稍微聰明一點，勤奮一點，能夠做到長時間考第一名，受表揚，可現在不行了，周圍的教師大都是大專畢業，有的通過自學有相當淵博的知識，而且他們教學多年，有豐富的教學經驗，所以相比起來，自己就差得很遠了。要達到比較出色的水平，就必須虛心向老教師學習，腳踏實地、艱苦深入地進行較長時間的業務學習和教學研究。
加強業務學習，這我是早就下了決心的。幸好最近齊魯師範學院要招收一批函授生，如果能考取，那就太好了。要報考，就必須拿出一定的時間和精力溫習功課，作好準備。但是，眼下什麽工作都橫在麵前：教材生疏，學生“胃口”不清，沒有教學經驗，領導和老師們還經常去聽課，自己還擔任著二年級三班的班主任，備課、講課、批作業和班主任工作都是從頭學，從頭摸索。工作的擔子已經壓得我喘不過氣來，現在再加上複習功課，迎接考試，我實在感到困難重重，壓力很大，有些承受不了。這可該怎麽辦呢？
月亮不知躲到哪兒去了，屋裏黑乎乎的一片。院子裏刮起了風，唿唿地響著。後窗忽閃忽閃地亮著遠處微弱的閃電。屋裏涼爽起來了。時間大概也下一二點了，我這才迷迷糊糊地入了夢鄉。
天亮，一睜眼，我就急急火火地忙起來，想把一天的工作早一點趕完，晚上能抽出點時間來複習功課。我想，也隻有這麽個“拚命幹”的辦法，擠時間複習功課了。
這天，我連吃飯的時間都利用了起來，午睡也隻是打了個小盹。但是，從起床鍾一直忙到熄燈鍾，不要說複習功課，就連當天應該完成的工作也沒有做完。備課中要查清的幾個資料，從下午我就到圖書室翻書，由於搞不清應該查哪些報刊書籍，東查西查，浪費了時間。後來，請教了幾個老教師，熄燈鍾之後，又忙了一個多小時才搞明白。
接著，我想再加點夜班複習點功課。
我找出在師範的課本，剛揭開書皮，王老師走了進來，他說：“宋老師，教務處說，有個老師明天請了假，把後天三班的兩節語文課提到明天上午，你準備一下吧。”
我能說什麽呢？隻好無可奈何地放下課本，找出教案，開始備課。
今晚什麽時候才能睡覺且不說，考試就要臨近了，這個樣子，我怎麽能複習好功課呢？工作必須要搞好，功課也必須複習好，萬一落了榜，怎麽有臉見人，怎麽有臉教學生呢？又要搞好工作，又要溫習功課，我可怎麽忙過來呢？心裏一陣焦急，禁不住鼻尖一酸，喉嚨哽住了，眼淚不聽話地流了出來。
這天晚上，我睡到十二點。
第二天清晨五點多鍾，我就折騰著爬起來，來到了教研組。
我在辦公桌前剛落坐，徐一萍走了進來，他兩手抱著一大摞參差不齊、新舊不一的報刊、書籍。
看到他，羞愧又湧了上來，我連忙站起來，十分客氣地說道：“徐老師，你找誰呀？”
他那銳利的目光敏捷而輕盈地向我一瞥，微微一笑，說：“就找你。”說著，就把報刊、書籍放到了我的桌子上。
我有些詫異地望著他：拿這麽多書，找我做什麽呢？我也忘記向他讓坐，我那麽站著，他也站著。
他說：“這是我給你找的前十五課的備課參考資料，這些課文，我都教過，參考那些報刊、書籍，都還記得，說找還是比較容易的。你才教，要找就費勁了。”
這真是雪裏送炭！我心裏立即湧起無限的感激之情，在我人地兩生遇到困難的時候，他向我伸出了溫暖的手，給予幫助，我卻誤會過他……
我十分激動地說：“這可太感謝你了！”說著，我的眼裏潮潤潤的，像蒙上了什麽東西。心裏覺得他是那麽親切，對他有了一種兄長的依賴感。
他從那摞書上拿起幾張寫了字的紙，遞給我說：“哪些課文參考哪些書，哪些章節，我都給你寫了一個目錄，這樣，查找起來就方便了。”
我一時不知說什麽好：“你的工作也是很忙，你費這樣大的精力……”
他說：“不要緊。你剛上任，工作生疏，困難較多，很緊張，又有壓力，這我曾體會過。怎麽樣，報考''函授''，定了嗎？”
“定了。”
“好！功課呢，也得準備一下吧？”
“嗯。”
“這樣，你的壓力就更大了。不過，隻要有頑強的精神，什麽困難也是可以征服的。好吧，你忙吧，我迴去了。”說完，他向我輕輕點了點頭，就轉身往外走。
我急忙動身往外送他。由於對他十分的感激，進而聯想到曾經錯怪了他，心裏猛地產生了一個向他道歉的衝動，我叫了一聲“徐老師”，下麵本想說：“上次，我很不虛心，很不對。”又覺得這樣一說，話就長了，有些事也不容易解釋清楚，還生疏，還是算了吧。於是，我改口說：“我……我太感謝你了！”
他一邊往外走，一邊說：“不要客氣，以後有什麽需要幫助的，盡管說。”
他走了，我低頭在屋裏沉思良久。徐一萍這才是真正的良師益友呢！他是一個多麽寬容大度，多麽有修養的人啊！